Este documento es la revista anual de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Deusto. Presenta las actividades realizadas por profesores, investigadores, alumnos y personal administrativo de la facultad. Incluye artículos sobre investigación, transferencia de conocimiento, actividades con empresas y colaboraciones con otras universidades. Además, documenta las ceremonias de investidura de los nuevos ingenieros de la promoción de 2011.

1. ISSN: 1130-8354
Deusto
t
ingeniería
Nº 13
Año 2012

2. Deusto
ingeniería
Revista anual de información, opinión
y divulgación de temas universitarios
editada por la Facultad de Ingeniería
de la Universidad de Deusto
Direcciones y teléfonos/
Helbideak eta telefonoak:
Avda. de las Universidades 24, 48007 Bilbao.
Apartado de Correos 1, 48080 Bilbao.
Telf.: 944 139 000. http://www.ingenieria.deusto.es
e-mail: revista-deustoingenieria@deusto.es
Edición:
Verónica Canivell y José M.ª Sáenz
Diseño Gráfico: Quod
Depósito Legal/Lege Gordailua: BI-599-00
ISSN: 2171-858X
Los artículos de opinión firmados expresan
el criterio personal de sus autores, sin que
la Revista Deusto Ingeniería comparta
necesariamente las tesis o conceptos expuestos
por ellos.
Iritzi lan izenpetuek autoreen ustea
agertzen dute, eside Aldizkari hauez da
nahitaez pentsamolde bereko.
Impreso en papel ecológico.
P.V.P.: 4 € (IVA incluido)

3. Presentación
Inés Jacob Taquet
Decana
Te presentamos en estas páginas una el Instituto de Investigación en el
pequeña muestra de las actividades que profesores, investigadores y
realizadas por el conjunto de alumnos compartimos experiencias de
profesores, investigadores, alumnos y aprendizaje, en el que las empresas
personal administrativo de la Facultad encuentran respuesta a algunos de
de Ingeniería. los retos que se les plantean y en los
que otras universidades y centros de
Continuamos trabajando intensamente investigación ven colaboradores para
el mantenimiento de una oferta proyectos compartidos.
formativa de calidad: el próximo curso
2012-2013 culminarán sus estudios la Los tiempos que estamos viviendo
primera promoción de las titulaciones están llenos de dificultades, lo
de grado en ingeniería adaptadas sabemos todos. En una Facultad
al Espacio Europeo de Educación con una dilatada trayectoria como la
Superior, nos encontramos inmersos nuestra tenemos muy presente que
en la renovación de nuestra oferta los esfuerzos que hemos realizado
de postgrado y en la definición de un de forma continuada han dado sus
nuevo título de doctorado. frutos, tenemos por ello confianza
y ánimo para los retos que nos toca
No descuidamos la otra área central afrontar. Nos sentimos comprometidos
de nuestra actividad: la investigación por mejorar las oportunidades
básica y aplicada y la transferencia de profesionales de nuestros estudiantes.
conocimiento y tecnología. El número Creo no equivocarme al afirmar que
de proyectos que abordamos crece los que trabajamos en este proyecto
no solo en número sino también Deusto Ingeniería perseguimos ahora
en la calidad de sus resultados que más que nunca contribuir desde
se traduce en publicaciones de alto la ingeniería a la solución de los
nivel científico, tesis doctorales, problemas de nuestra sociedad.
proyectos europeos y una creciente
colaboración con empresas y centros Espero que disfrutes de la lectura de
de investigación, tanto, nacionales esta revista, que te acerque a aquellas
como internacionales. áreas de nuestro quehacer diario que
no conoces tan bien y que te anime a
Un punto de encuentro en la Facultad seguir participando en la Facultad de
de Ingeniería lo constituye DeustoTech, Ingeniería de la Universidad de Deusto.
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4. Conociendo
Deusto Ingeniería

5. Verónica Canivell Castillo Promoción 2011
Vicedecana de la Facultad de Ingeniería
Investidura de nuevos ingenieros
Las ceremonias de investidura
correspondientes a los alumnos
graduados en 2011 se celebraron en
el mes de marzo, el día 10 para los
ingenieros superiores y el 23 de marzo
para los ingenieros técnicos.
Los actos tuvieron lugar en el
Paraninfo de la Universidad de
Deusto, en un ambiente entrañable y
lleno de tradición.
Además, todos los ingenieros,
sus familiares y profesores
fueron invitados a las eucaristías
de Acción de Gracias que se
celebraron en la Capilla Gótica
de la Universidad. Presidieron las
Eucaristías correspondientes el P.
José M.ª Guibert, S.J., profesor de
la Facultad de Ingeniería, y el P. Jon
Sagastagoitia, S.J.
Ingeniero técnico portando la bandera universitaria
Cada una de las ceremonias de
investidura comenzó con la llegada
Enrique Burguera, Esther Álvarez, Para comenzar, en cada una de
de los alumnos con toga al Paraninfo
Gloria Zaballa, Ibon Ruiz, Inés Jacob, las ceremonias de investidura, la
(donde ya esperaban los familiares
Javier Areitio, Javier García, Javier Secretaria de Facultad, Dra. Verónica
y amigos), seguidos del claustro de
Oliver, Josuka Díaz, José Fernando Canivell, anunció el procedimiento
profesores con el traje académico,
Díaz, José Ignacio García, José M.ª del acto, que se inició con las palabras
momento en el que la agrupación
Guibert, José M.ª Sáenz, José Ramón que la Decana de la Facultad de
vocal Discantus Vocalis entonó el
Calonge, Juan Ignacio Vázquez, Juan Ingeniería, Ilma. Sra. Decana Inés
«Agur Jaunak».
Manuel López, Julián Hernández, Jacob Taquet, dirigió a los nuevos
Leyre Gutiérrez, Luis Miguel Villar, Ingenieros. Resaltó que tras estos años
Entre los profesores que asistieron M.ª Asunción Barredo, Charo de de dedicación y esfuerzo al estudio,
a los diversos turnos de investidura Godos, M.ª José Gil, Mariano Martín, este es el comienzo de una gran
se encontraban Alex Rayón, Alfonso Nekane Sainz, Olatz Ukar, Pablo carrera profesional. Les felicitó, tanto a
Velasco, Ana Belén Lago, Ana Garaizar, Pablo García, Rebeca ellos como a sus familiares, y agradeció
Macarulla, Anselmo del Moral, Antón Cortázar, Susana Romero, y Verónica el ambicioso trabajo que han
Campos, Antón Azlor, Asier Perallos, Canivell. realizado para llegar a ser Ingenieros
Begoña García, Diego López de Ipiña, en la Universidad de Deusto. Se
Desfile de nuevos ingenieros antes de entrar al Paraninfo Desfile de los profesores
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6. Seguidamente tuvo lugar el acto de
investidura propiamente dicho, que
se inició con la solemne declaración
que dos nuevos ingenieros, en
castellano y euskera, hicieron en
representación de sus compañeros
de investidura. A continuación, la
Decana fue invistiendo a los nuevos
ingenieros superiores o técnicos,
en cada caso, con la fórmula
correspondiente, y cada uno recogió
su acreditación. Este año fueron
investidos 125 ingenieros superiores
y 123 ingenieros técnicos.
Acceso a Paraninfo de profesores Palabras de la Decana Inés Jacob
El acto finalizó con la entrega de
premios fin de carrera y el himno
universitario «Gaudeamus Igitur»
entonado espléndidamente por la
agrupación vocal Discantus Vocalis.
Los graduados en ingenierías
enorgulleció de haber compartido con técnicas y sus familiares terminaron
los presentes el proyecto de «formar la velada con un vino de honor en
personas capaces de trabajar con los claustros de la universidad.
los demás», nuevos ingenieros que
la sociedad necesita para construir
un mundo mejor. Además, durante Investidura de Ingenieros
su intervención, tuvo unas palabras Superiores
de recuerdo para los alumnos y
compañeros de promoción Sergio El día 10 de marzo, sábado, tuvo
Saiz y Jon Cobos, desgraciadamente lugar el acto de investidura de los
fallecidos durante el pasado curso. nuevos Ingenieros en Informática,
los Ingenieros en Organización
A continuación los delegados de Industrial, los Ingenieros en
curso subieron al estrado para decir Automática y Electrónica Industrial,
unas palabras en nombre de sus los Ingenieros de Telecomunicación y
compañeros de promoción. Cada uno los de la doble titulación (Ingeniería
en su estilo recordó los años vividos y en informática + Ingeniería en
citó algunas anécdotas universitarias. Organización Industrial). Palabras del nuevo Ingeniero Técnico Ander
Además todos agradecieron a Elorduy
familiares, amigos, profesores y El profesor Dr. Anselmo Del Moral
demás personal de la UD el haberles Bueno impartió la lectio brevis
acompañado y apoyado para poder titulada 40 años de tecnología en
culminar sus estudios. la Universidad de Deusto que fue
escuchada con atención por los
presentes.
Eder Azaola Díaz, hoy ya Ingeniero
en Informática e Ingeniero en
Organización Industrial, que
como alumno había ejercido de
delegado de Facultad, pronunció
unas palabras en nombre de sus
compañeros de promoción.
Profesores durante el acto Palabras del nuevo Ingeniero Eder Azaola
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7. Investidura de Iván González
Juramento de la nueva Ingeniera Josune Barrón Investidura de Ingenieros tradicional completa, con los nuevos
Técnicos ingenieros técnicos vistiendo el traje
académico por excelencia que es
El día 23 de marzo, viernes, tuvieron la toga negra, y la beca marrón de
Los nuevos ingenieros que realizaron lugar los actos de investidura ingeniería.
la solemne declaración de investidura de los Ingenieros Técnicos
en representación de sus compañeros El Colegio Oficial de Ingenieros
Industriales especialidad Electrónica
de promoción fueron Josune Barrón Técnicos Industriales de Bizkaia premió
Industrial, Ingenieros Técnicos de
Leloup (en castellano) e Iván a Iñaki Sainz Pardo por el mejor
Telecomunicación especialidad en
González Cano (en euskera). El acto expediente de Ingeniería Técnica
Telemática e Ingenieros en Informática
de investidura se realizó con la fórmula Industrial, especialidad Electrónica
de Gestión.
tradicional completa, y los nuevos Industrial, de la promoción 2011.
ingenieros vistiendo el traje académico Ander Elorduy Alonso que había
por excelencia que es la toga negra, ejercido como delegado de curso El Colegio Oficial de Ingenieros
la muceta o esclavina marrón de en la titulación de Ingeniero Técnico Técnicos de Telecomunicación premió
ingeniería y el birrete octogonal Industrial, especialidad Electrónica a Idoia de la Iglesia Carril por el
forrado de raso y coronado con una Industrial, pronunció unas palabras mejor expediente de Ingeniería Técnica
borla de seda. en nombre de los nuevos ingenieros de Telecomunicación, especialidad en
técnicos. Telemática, de la promoción 2011.
Finalmente, los alumnos galardonados
con premios al mejor proyecto fin Jon Galletero Álvarez (en castellano) Para finalizar, la Cátedra de Telefónica
de carrera de su titulación fueron y Ieltxu Ispizua Madariaga (en de Nuevas Tecnologías para la
Jon Lázaro Aduna, Aritz Uriarte euskera) fueron los nuevos ingenieros Educación de la Universidad de Deusto
de Alayo, Imanol Pinto Carral, técnicos que realizaron la solemne premió a Ander Mijangos Rius por
Oihana Abinagoitiz González, Jon declaración en representación de sus el mejor expediente de Ingeniería
Ander de Leniz Olealdecoa e Iván compañeros de promoción. El acto de Técnica en Informática de Gestión de
González Cano. investidura se realizó con la fórmula la promoción 2011.
Panorámica del Paraninfo
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8. Dr. Anselmo del Moral Bueno Ceremonia de Investidura
de nuevos ingenieros
Lectio Brevis: «40 años
de Tecnología en la Universidad
de Deusto»
Ilustrísima Señora Decana, Ilustre tarde de Ingeniería en particular. Hay Recuerdo aquellos días, especialmente
Claustro de profesores, Ilustre una parte de este recorrido que la las prácticas de ordenador. Teníamos
Decano del colegio de Ingenieros entenderéis mucho mejor vosotros los un IBM modelo 1620, familiarmente
de Telecomunicación, Nuevos padres ya que sois vosotros los que la conocido como FACUNDO, que tenía
Ingenieros, Familiares y Amigos. habéis vivido. La informática de hoy, 16 KBytes de memoria, sí, habéis
la de vosotros, los recién titulados, la entendido bien 16 KB. Hoy en día una
Buenos días, verdad es que me abruma. camiseta con una etiqueta RFID tiene
mucha más memoria —vaya, ya me he
Hace unos meses, cuando se empezó Voy a dividir esta historia en cuatro
vuelto a adelantar, como siempre hago
a hablar de la organización de este períodos (tranquilos, seré breve). Son
en clase—.
acto, cometí la torpeza de ofrecerme las cuatro eras que el Presidente de
voluntario para hacer esta Lectio IBM marcó en su ponencia con motivo Todavía me viene a la mente los
Brevis, cosa que fue rápidamente de la celebración del 125 Aniversario lenguajes FORTRAN, Cobol (por cierto,
aceptada. En serio, mi ofrecimiento de la Universidad de Deusto dentro hay muy buenas oportunidades de
tenía dos vertientes, ambas muy de los actos de nuestra Facultad hace trabajo para aquellos que quieran
entrañables para mí. escasos días. programar en Cobol), el sistema
operativo del IBM 1620, las palabras
Primero, quería que esta Lectio Brevis La primera, la Era Centralizada que
«accept tape» Witran, etc. La entrada/
escenificara mi despedida de esta abarcaba desde los años 60 hasta
salida era un teletipo y los programas
Universidad, en la que llevo más mediados de los 70. Creo que es un
estaban soportados en cintas de papel
de 40 años y de la que me jubilo al buen punto de partida ya que es el
perforado. Esas cintas las llevábamos
final de este curso —si no cambia la punto del tiempo donde comienza su
en cajas como las de los quesitos en
legislación—. Al mismo tiempo, mi andadura los estudios de informática
porciones.
segunda intención era hacer un breve en esta universidad —1970 (por cierto
recorrido a través de los cambios que fue la primera universidad de España Hay muchas anécdotas relacionadas
han acontecido durante estos largos, en impartir estudios superiores de con este ordenador. En este punto
pero fructíferos y entretenidos años. informática)— y por mi parte también, quisiera mencionar a un profesor que
ya que en 1971 comencé mis estudios era el director del centro de cálculo en
Se han producido dos cambios: los de aquí. aquel momento: el P. Francisco Aguirre
nuestro entorno y los tecnológicos.
Nuestro entorno físico se ha
transformado de la misma manera que
ha cambiado Bilbao, de zona portuaria
e industrial —los barcos atracaban
justo en frente de este Paraninfo
y el astillero Euskalduna estaba a
escasos 200 metros—, a una zona de
cultura, esparcimiento y negocios con
la torre recién inaugurada. Pero no
voy a hablar de esos cambios, eso lo
dejamos para los historiadores.
Por otro lado, mi intención principal
para esta Lectio Brevis es hacer un
recorrido por la evolución de la
informática, que he vivido en primera
persona en esta Universidad en general
y en la Facultad de Informática y más Lectio Brevis del Dr. Anselmo del Moral Bueno
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9. – FASI el acrónimo con el que él
firmaba. Él hizo que el 1620 «tocara»
el himno de San Ignacio de Loyola y
el del Athletic sin tanto MP3 ni nada,
solo con un radio transistor que se
colocaba cercano a la unidad central
de procesos y los ruidos electro-
mecánicos que partían de la máquina
sonaban como la melodía de dichos
himnos. ¿Quizás fuera el precursor
de la música electrónica ? Hay otras
muchas anécdotas sobre Facundo pero
estaríamos horas.
Dentro de este mismo período de
nuestra historia, pasamos a las fichas
perforadas, también aquí tenemos Juramento del nuevo Ingeniero Técnico Ieltxu Ispizua
anécdotas que contar; ¿a quién no
se le ha caído un cajetín de fichas
perforadas, desordenándose todas
ellas? ¿A quién no se le ha doblado cambiado, ahora los alumnos usaban P2P. Recuerdo aquella otra máquina
alguna tarjeta y luego no las podía leer cassettes de música para llevarse los que tuvimos, el VAX 750 con sus 25
el dispositivo de lectura? Disponíamos programas a casa y continuar al día pantallas que entonces se llamaban
en esos tiempos un UNIVAC con siguiente. Por supuesto, eran muy tontas. Con el VAX empezamos a oír
cintas magnéticas como memoria caros esos ordenadores personales. hablar de eso que se llamaba «mail» y
externa, también con muy pocas KBs Otra pregunta, ¿quién no confundió conexiones remotas (antes habíamos
de memoria, encima se calentaba y alguna vez un cassette de música con estudiado el teleproceso pero eso era
requería un complejo sistema de aire uno de datos con el consabido ruido otra cosa); era el final de la era del
acondicionado y un coste tremendo. ensordecedor? Eran los Commodore, PC como unidad independiente y el
Los alumnos no podíamos acceder a él, los TRS-80, el Sinclair Spectrum. Hoy comienzo del tercer período, la Era de
solo algunos privilegiados podían verlo en día autenticas piezas de museo. Internet. Sí, queridos titulados, Internet
a través de una cristalera. Al mismo tiempo disponíamos un no ha existido toda la vida, en la
HP1000 para cálculo científico y vuestra quizás sí.
Transcurrieron unos años y por estadística, también con una capacidad
supuesto evolucionó la informática. irrisoria si lo medimos por los Algunos empezamos esta parte del
Ahora nos encontramos en la estándares actuales. recorrido con nuestra propia dirección
segunda era, la Era del PC. En el de correo electrónico. Había que usar
anterior período no había una Por fin aparecen los PCs de IBM y los programas rarísimos para vosotros hoy
relación personal con el ordenador, clónicos (no, no estoy hablando de en día, tales como el «elm», el cliente
como he indicado anteriormente. la Guerra de las Galaxias y el Ataque de correo para las máquinas UNIX.
Los programas los escribíamos en de los Clones, estoy hablando de los
las hojas de codificación de cada ordenadores copia de los PCs de IBM). Tim Berners Lee acababa de proponer
respectivo lenguaje y las enviábamos Nos empieza a sonar Bill Gates con lo que hoy conocemos como la World
a las perforistas/operadores para su MS-DOS y su Basic. A algunos, los Wide Web, la Web. El primer servidor
su tratamiento para que después dos Steve, los de Apple. ¿Quién no se Web se puso en línea el 6 de Agosto
nos devolvieran los resultados, acuerda de los comandos a nivel de de 1991 en el CERN de Suiza. Si la
normalmente todo errores y volver a sistema operativo: «copy a:*.* b:*.*» Web no existía, tampoco existían el
empezar. o «delete *.*» y no darte cuenta que Explorer, Netscape, Mozilla-Firefox,
habías borrado todo el disco. Chrome ni Safari. Todo eso viene a
En esta nueva era empezamos a tener partir de que se popularizara Internet.
una relación personal, casi íntima Los procesadores de textos, WordStar, Quizás deba aclarar que la red de
con aquellas máquinas, ahora no nos WordPerfect, entre otros. Los redes, Internet, existe desde 1975,
quedaba más remedio que trabajar comandos que había que teclear para pero no como la conocemos hoy en
con ellas, hacerlas que funcionen. poner unas simples negritas o subrayar. día, por supuesto.
Había aumentado enormemente su Fueron años muy interesantes, por Ahora todo se acelera, empezamos
capacidad de memoria, su velocidad, una parte, la informática de las a hablar de la Sociedad de la
la variedad de cosas que podíamos grandes máquinas o mainframes, Información, se nos llenaba la boca
hacer. Bueno, lo de enormemente es decir, la informática corporativa, con esas palabras, si no estabas
me refiero a que la memoria RAM de y por otra los primeros pasos de la relacionado con las Tecnologías de la
algunos de aquellos «dispositivos» era informática personal tal y como hoy la Información y de las Comunicaciones,
de 32 KBytes y algunos incluso 64. conocemos. Todavía no se hablaba de no eras nadie. En esos días todos
También su memoria externa había cliente / servidor y mucho menos de te decían, visita mi página Web o
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10. mándame un emilio y quedamos
—esa palabreja, emilio, nunca me ha
gustado—.
Casi se me olvida, más o menos en
esta época aparecen los teléfonos
móviles. Aparecen en los años 80,
unos verdaderos zapatófonos, como
el del superagente 86, aunque no
es hasta la década de los 90 que se
consigue una cierta penetración en el
mercado y en la actualidad que todos
tenemos al menos un móvil.
En los años comprendidos entre
1995 y el 2010 ocurre una explosión
de la información hasta límites
Investidura del nuevo Ingeniero Técnico Jon Galletero
insospechados. Una verdadera
infoxicación —nuevo vocablo
que indica una intoxicación de
información, en muchos casos
¿Qué más puedo deciros? Trivializando Para terminar, voy a contaros una
basura—.
un poco podría deciros que será viñeta de esas que circulan por
Pero esto no es el final, ni por imprescindible que tengamos en casa Internet:
asomo; empezamos a hablar de una nevera que nos avise que no hay
leche, para que la compremos de Se ve a un padre sentado leyendo
sistemas colaborativos, compartimos
vuelta a casa del trabajo. También que el periódico y a su hijo llenando su
calendarios, usamos sistemas que nos
necesitaremos una tostadora que se mochila con los útiles que lleva a
organizan la agenda, si algo no está
conecte a Internet y al canal del tiempo, la escuela. El chico va haciendo el
en la Wikipedia no existe, redactamos
y tueste el pan con una nube o un sol recuento «llevo el netbook, el IPAD,
documentos en grupo, Google
radiante en medio de la tostada, o el pendrive, el smart phone, el MP3
está presente en todo, ya no hay
que un paraguas te diga que lo lleves player», por cierto papá, ¿qué llevaban
discusiones ni apuestas en los bares
cuando detecta que sales de casa ustedes a la escuela? Y el padre, sin
ya que siempre hay alguien que saca
porque va a llover. La verdad es que no inmutarse, le responde: «la cabeza».
el móvil y se conecta a Google y nos
saca de dudas. sé si me gustaría esa sociedad.
Muchas gracias.
Se nos ha quedado atrás la era de No estoy criticándola, hay muchos
la información y empezamos la era elementos dentro de Internet de las
del conocimiento con su gestión; cosas, de la inteligencia ambiental, de
ahora todo está o en la intranet o la Inteligencia Artificial y de las redes
la extranet o en la nube. Seguimos sociales que son realmente aplicables
hablando de nuevas tecnologías pero para mejorar nuestra sociedad, los
ya son viejas. Lo nuevo ahora son las smartphones, por ejemplo están
Redes Sociales, la Identidad Digital revolucionando la sociedad en algunos
de la empresa o de la Universidad, países de África al tener la población
Internet de las cosas. Tenemos un acceso directo a toda una gama de
Facebook, Twitter, Tuenti y demás conocimientos que antes no podían
cosas. Por cierto, espero que no disponer.
estéis twiteando esta Lectio Brevis.
El cuarto período es el de la Era de la Entrega de credenciales al nuevo Ingeniero Técnico Industrial, Alfonso Gandarias
Inteligencia, en la que los elementos
que nos rodean tendrán una cierta
inteligencia. Los ordenadores
tomarán decisiones basándose en
el conocimiento que han extraído
de innumerables libros que se han
«tragado». Bueno, de Inteligencia
Artificial llevamos hablando más de
cincuenta años, yo, por lo menos
treinta, pero quien sabe… Estamos
comenzando.
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11. Imanol Sarría Rubín de Celis
Departamento de Tecnologías Industriales
Unai Hernández Jayo
Departamento Telecomunicaciones
Un nuevo Laboratorio
en la Facultad: el Laboratorio
de Tecnologías Industriales
Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo Centro de Cálculo. Así, el laboratorio de modo que los equipos están
entendí; lo hice y lo aprendí. de Tecnologías Industriales sirve al disponibles para cualquier profesor
alumno, en diferentes cursos de de la Facultad que considere posible
Confucio
su titulación, para tomar contacto realizar aportaciones al Laboratorio
práctico con diversos experimentos y hacer uso del mismo. Igualmente,
y equipamiento en todas las áreas está abierto a la transversalidad, con
A lo largo de este curso Académico mencionadas. posibles colaboraciones futuras con
2011-2012 se ha puesto en marcha el resto de Laboratorios en líneas de
el Laboratorio de Tecnologías Aparte de las aplicaciones prácticas experimentación de los mismos que
Industriales, siguiendo el objetivo de la de cada equipo, el laboratorio puedan converger.
Universidad de Deusto de potenciar los permite al alumno familiarizarse con
laboratorios como una de las señales el proceso de medida experimental El laboratorio dispone de tres
distintivas de nuestras titulaciones en la Ingeniería, con todo lo que ello espacios. En el primero, la zona de
en la Facultad de Ingeniería. Esta implica: rigor en la medida, cálculo de experimentación, encontramos los
es una gran oportunidad para que errores, interpretación y acotamiento distintos equipos que se mencionan
en muchas asignaturas varias clases de los mismos, etc. Todo esto le será más adelante. Casi todos estos
teóricas impartidas en clase tengan de gran utilidad cuando trabaje en el equipos son polivalentes en el sentido
su traducción experimental en el futuro con cualquier tipo de equipo de que es posible realizar diferentes
laboratorio. Es decir, muchas de las experimental. prácticas en cada uno de ellos. Este
horas de clase teórica se convierten primer espacio dispone además de
ahora en teórico-prácticas, lo que da La filosofía del Laboratorio es estar dos ordenadores con el software
un valor añadido a la asignatura en disponible al alumno que quiera adecuado para diferentes prácticas. El
cuestión. ¿Cuáles son las asignaturas completar o corregir aspectos de segundo es un área de trabajo donde
que van a hacer uso de esta nueva las prácticas que ha realizado en su el alumno puede realizar sus informes
instalación? Destacan las relacionadas horario lectivo, de modo que estará de las prácticas, cálculo de errores, etc.
con la Mecánica Aplicada, la Física abierto además de en las horas lectivas Dispone también de dos ordenadores
(tanto en su vertiente mecánica como correspondientes a cada asignatura, para estas tareas. Por último, el tercer
electromagnética), la Termodinámica en un horario libre por la tarde. Esta espacio es un centro de cálculo con
y Mecánica de Fluidos, así como idea de «apertura» no se restringe a 24 ordenadores, donde el alumno
asignaturas con un alto componente nuestros alumnos: la ciencia puede y realizará prácticas de simulación
computacional, que harán uso de su en ocasiones debe ser multidisciplinar, computacionales.
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12. El corazón del Laboratorio: • Equipos relacionados con el área para tomar contacto con prácticas
la zona de experimentación mecánica y electromagnética de experimentales de ingeniería teniendo
la Física, tales como un plano en cuenta, además, que en el futuro
En el primer espacio del laboratorio inclinado, un sistema de análisis próximo se prevé la incorporación
tenemos distintas secciones: de choques y medidores de campo de nuevos equipos. Tanto el corazón
eléctrico, donde el alumno reproduce como el cerebro del Laboratorio irán
experimentalmente aspectos teóricos creciendo con el objetivo de formar
• Equipos relacionados con el
que ha estudiado previamente en cada vez mejor a nuestros futuros
análisis estructural y la resistencia
clase. ingenieros.
de materiales. En concreto, los
equipos de esta sección permiten
estudiar la tracción, torsión y
flexión de vigas y barras mediante
la aplicación de distintos pesos, y la
consiguiente medida usando galgas
extensiométricas y comparadores
adecuados.
Equipo de flexión de vigas
Equipo de plano inclinado.
• Equipos relacionados con la
hidráulica: en concreto, el laboratorio
dispone de un banco hidráulico y
otro hidrostático, donde se realizan
estudios sobre conducción hidráulica,
base de, por ejemplo, el análisis del
movimiento de un fluido en una
tubería, o del aceite en un motor.
Equipo de extensiometría
El cerebro del Laboratorio: Equipo de engranajes y poleas
• Equipos relacionados con los
sistemas mecánicos: estos equipos
el Centro de Cálculo
sirven al alumno para visualizar
• En este espacio de 24 ordenadores
el movimiento de diferentes
los alumnos podrán usar el software
mecanismos, tales como ciertos
adecuado para realizar la simulación
conjuntos de engranajes y poleas,
de experimentos que quedan
el cuadrilátero articulado (base de
fuera del alcance de la zona de
múltiples aplicaciones industriales
experimentación descrita más arriba,
tales como la suspensión de un
o para complementarlos, así como
coche), o el conjunto biela-manivela
analizar las medidas realizadas en la
(base de, por ejemplo, el pistón del
misma. El experimento no termina
motor de combustión).
en su realización: el alumno debe
aprender a reflexionar sobre los
Equipo de extensiometría
resultados obtenidos, ordenarlos y,
cuando sea posible, compararlos
con las predicciones teóricas que
pueden realizar ciertos programas
informáticos. Evidentemente, no se
trata de sustituir la experimentación
con simulación, sino de que los
ingenieros comprendan que son
técnicas que resultan complementarias
en muchas ocasiones.
En definitiva, el Laboratorio de
Equipo de mecanismo de cuadrilátero Tecnologías Industriales es una gran
articulado. oportunidad para nuestros alumnos Detalle del plano inclinado
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13. Nuevos laboratorios
Ana Belén Lago Vilariño,
Amaia Méndez Zorrilla
y Javier Vicente Sáez
Departamento de Telecomunicaciones
de telecomunicaciones:
un entorno de trabajo próximo
al mundo empresarial
Durante el verano del 2011 en los
laboratorios de telecomunicaciones
se ha acometido una remodelación
completa. Como resultado de la
remodelación el departamento de
telecomunicaciones dispone de cuatro
laboratorios.
• Laboratorio de procesado de señal
• Laboratorio de instrumentación
• Laboratorio de sistemas telemáticos Laboratorio de instrumentación Analizador de redes de 26 GHz
• Laboratorio de sistemas audiovisuales
Laboratorio de procesado Laboratorio de
de señal instrumentación
El laboratorio de procesado de señal El laboratorio de instrumentación
es común para todos los ingenieros de dispone de equipos de medida
telecomunicaciones, en él se aprenden de última generación para poder
todas las nociones básica sobre señales generar y analizar cualquier señal
y comunicaciones, disponiendo de radioeléctrica utilizando los estándares
instrumentación básica y software de de comunicación más modernos. Entre
simulación. Mediante las sucesivas los nuevos estándares que se pueden
sesiones prácticas los alumnos generar utilizando la instrumentación
adquieren unos conocimientos base del laboratorio destaca DVB-t2 que
que luego se explotaran en otras áreas es el próximo sistema de modulación
temáticas que dependen de una base que se usara en la televisión digital
solida. terrestre, consiguiendo optimizar la
eficiencia del ancho de banda.
Fresadora de prototipado de circuitos impresos
Laboratorio de procesado de señal Alumnos trabajando con una FPGA Estación de soldadura
11

14. Laboratorio de sistemas
telemáticos
En el laboratorio se sistemas
telemáticos se desarrollan
actividades relacionadas con redes
de computadores. Este laboratorio
es completamente nuevo y se ha
diseñado para que se asemeje lo
máximo posible a la infraestructura
de red de comunicaciones que posee
cualquier empresa. De esta forma,
nuestros alumnos se familiarizan Laboratorio de sistemas telemáticos
con los equipos y tecnologías más
usados habitualmente en las redes de
comunicación.
Laboratorio de sistemas • Estudio de grabación insonorizado
audiovisuales • Cámaras de alta definición
• Sala de control con mesa de
El laboratorio de sistemas
mezclas
audiovisuales es completamente
nuevo, consiste en una cadena • Rack con equipamiento de
de televisión completa. Con este compresión, multiplexación y
laboratorio se pueden analizar toda modulación
la cadena de producción audiovisual • Servidor de contenidos y
de una cadena de televisión, desde aplicaciones interactivas
que las cámaras y micrófono captan
Clase del máster de seguridad utilizando el
las señales hasta que llega a los • Red de distribución de señal de
laboratorio de sistemas audiovisuales TDT.
receptores de los usuarios en sus
casas. El laboratorio consta de las • Banco de receptores para pruebas
siguientes partes: de recepción de señal
Esquema del laboratorio de sistemas audiovisuales
12

15. Armario de compresores y moduladores de Plató de televisión
televisión
La arquitectura que se ha diseñado
para este laboratorio nos permite
probar todas las tecnologías que se
están utilizando en la actualidad y las
que se pretende que se implanten en
un corto plazo. Por ejemplo, tenemos
capacidad de emitir y recibir canales
que incorporan televisión interactiva
bajo el estándar HbbTv, el cual será
el futuro estándar de la televisión
interactiva.
Facebook
El departamento de
Telecomunicaciones dispone desde
octubre 2011 de una página dedicada
en Facebook en la que periódicamente,
Distintos tipos de receptores de televisión
se añaden noticias relacionadas
con la actividad de los profesores
y alumnos del departamento de
Telecomunicaciones, información sobre
el ejercicio de la profesión, noticias
sobre nuevas tecnologías, proyectos de
investigación realizados en DeustoTech,
u otras que puedan ser de interés para
toda la comunidad de Ingenieros en
Telecomunicación y los futuros nuevos
graduados.
http://www.facebook.com/
TelecoDeusto
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16. Nuevos proyectos
Guruzne González, Borja Merino,
Jon Núñez, Óscar Peña,
Jon Ander Romero, Pablo Garaizar
Cátedra Telefónica-Deusto
de la Cátedra
Telefónica-Deusto para
este curso
Durante este curso, desde la Cátedra o de desconocer su configuración Storify Kids
Telefónica-Deusto se están llevando actual de privacidad en las redes
a cabo varios proyectos relacionados sociales. El objetivo de este proyecto Este proyecto consiste en el
con las Nuevas Tecnologías de la consiste en el desarrollo de una red desarrollo de una plataforma web en
Información y la Comunicación social ficticia en la que se plantearán HTML5 para crear cuentos infantiles.
(NTIC) aplicadas al ámbito educativo. diferentes retos de ingeniería social. Esta aplicación web pondrá a
En este artículo os presentamos Estos retos tendrán en cuenta los disposición del usuario un sencillo
algunos de ellos y os instamos a que escenarios típicos en torno a la interfaz en el que podrán colocarse
estéis informados de la actualidad información personal publicada por un amplio conjunto de elementos
en torno a las NTIC y la Educación los propios usuarios de redes sociales. gráficos en cada página del cuento
a través de la cuenta de Twitter de El objetivo principal de este proyecto de la misma manera que un niño
la cátedra (@CatedraTEF_UD) y su es proporcionar una herramienta de colocaría pegatinas en una página,
blog: http://blog.catedratelefonica. aprendizaje práctico que fomente así como escribir el texto del cuento
deusto.es. una mayor concienciación en asociado a esa página. Uno de los
relación a los datos personales puntos fuertes de este proyecto es
en Internet y la configuración de la posibilidad de dar al usuario final,
SocialLab la privacidad correspondiente. El la capacidad de editar otros cuentos
desarrollo de esta herramienta así como que sus cuentos sean
Dado que desde la Cátedra implica la implementación de la editados por otros para fomentar así
Telefónica-Deusto llevamos tiempo red social funcional y el desarrollo el trabajo colaborativo.
trabajando aspectos relacionados de la herramienta de propuesta y
con la presencia en Internet y la resolución de retos. Para ello, se A pesar de que en la actualidad
importancia que se le debe dar a utilizan herramientas de desarrollo existen herramientas similares
la información personal en la red, web actuales como el framework de edición de cuentos y creación
desarrollar una red social que sirva MVC3 sobre tecnología ASP.NET, de historias online, el objetivo
como laboratorio para aprender entre otras herramientas de diseño y de Storify Kids es proponer una
sobre estos asuntos nos pareció una planificación de eventos en entornos aplicación que fomente la creación
idea interesante desde el primer web. de cuentos publicados con
momento. Las redes sociales son licencias libres (Creative Commons)
una fuente de información muy creados a partir de otras historias
grande hoy en día, hasta tal punto previamente publicadas, generando
que muchas personas las utilizan un proceso de remezcla colaborativa
diariamente para comunicarse y para que dé lugar a nuevos cuentos.
informarse sobre diversos temas de Técnicamente el proyecto se basa en
actualidad. Sin embargo, no todo tecnologías HTML5, CSS3, JavaScript
son ventajas, ya que la información para la parte cliente, y PHP mediante
que publicamos en nuestros perfiles Symfony para la parte servidora,
de Facebook (o redes similares) está por lo que cualquier usuario desde
expuesta y puede ser aprovechada cualquier dispositivo podrá acceder
por otras personas con fines a la web y crear sus cuentos
malintencionados. Por ello, creemos cómodamente.
que es fundamental concienciar a la
gente de las consecuencias de realizar
determinadas acciones en la Web
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17. Guía de apoyo para
matemáticas
Uno de los problemas que nos
encontramos hoy en día es la falta de
vocación científica entre el alumnado.
Las ciencias se ven como algo
abstracto, aburrido y que no tiene
aplicación en sus vidas cotidianas.
A pesar de no ser cierto, en muchas
ocasiones es muy difícil poner solución
a este prejuicio, bien por falta de
recursos materiales o bien por falta
de ideas que aporten a las actividades
esa parte divulgativa necesaria. Este
es el motivo por el cual nace la idea
desde la Cátedra Telefónica-Deusto
de otorgar, a aquel profesor que lo
requiera, los materiales y actividades
necesarios para cubrir esta parte
motivadora que los libros de texto
habitualmente no contienen.
3DU Blocks En el aspecto técnico, el videojuego El objetivo de este proyecto es generar
se basa en una nueva propuesta de una lista de diversas actividades
Este proyecto tiene como objetivo implementación de aplicaciones para complementarías que ayudarán a
principal estimular el aprendizaje móviles: el desarrollo de WebApps. remover la metodología utilizada
de niños con edades comprendidas Se trata de utilizar las tecnologías por el profesorado de matemáticas
entre los 3 y 10 años. Para ello web (HTML5, CSS3 y JavaScript) en un nivel de 1.º de Educación
se plantea el uso combinado de para desarrollar aplicaciones Secundaria Obligatoria a la hora
elementos físicos y de las nuevas multiplataforma. De esta forma de impartir sus clases actualmente.
tecnologías, lo real y lo virtual. Más conseguimos que el videojuego Para ello, usaremos todo el material
concretamente, el propósito de este llegue al mayor número posible de divulgativo que pueda estar al alcance
proyecto es crear un videojuego dispositivos. de cualquier profesor. La idea es
que disponga de un sistema de considerar varios temas contenidos en
reconocimiento visual de bloques un libro de texto del mencionado nivel,
de construcción (similares a LEGO) elegidos por el juego que estos pueden
a través de la cámara presente aportar y, a partir de la teoría básica
en la mayoría de los dispositivos que estos temas proporcionan, idear o
móviles actuales. De este modo buscar actividades complementarias.
se pretende aunar el juego con Estas nuevas dinámicas aportarán un
elementos físicos reales y el juego punto de vista más interesante que
digital en el que el niño aprenderá el que proponen los libros de texto,
a manejar los dispositivos de última como pueden ser: manualidades,
generación. Este último punto actividades digitales, experimentos
es precisamente nuestra mayor discrepantes, jugar aprendiendo, o el
motivación. Las nuevas generaciones uso de material fotográfico.
están demostrando que desde muy
pequeños manejan la tecnología Esta guía será un material
de forma natural, y este proyecto complementario que el profesor
pretende explotar las destrezas podrá utilizar en relación a ciertos
manuales y cognitivas adquiridas temas introducidos teóricamente en el
para potenciar el aprendizaje. aula, pero en ningún caso podrá ser
utilizada como sustitutivo del libro de
texto convencional. Por este motivo,
para la selección de las diferentes
actividades se ha tenido en cuenta los
contenidos que se deben tratar en este
nivel y se ha trabajado en detalle para
que el desarrollo de las actividades esté
adecuado a las capacidades y que a la
vez sean atractivas para ellos.
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18. Anselmo del Moral Bueno
Departamento de Ingeniería Informática
WebLab-Deusto:
diez años (solo) de historia
La Universidad de Deusto lleva En aquel momento había problemas En el año 2004, otro estudiante2
organizando el «Premio a la mejor con el número de alumnos, el tamaño se presentó en el despacho de
investigación en la UD» desde el año de los laboratorios, el equipamiento Javier García Zubia pidiéndole
2006 con el patrocinio del Banco de los laboratorios y, por supuesto, el que le dejase colaborar en el
Santander. En 2010 el premio fue profesorado que tenía que duplicar departamento. Javier decide aceptarlo
para WebLab-DEUSTO. El premio el número de sesiones para poder y le propone continuar con la idea
consistía en la publicación de un libro abarcar a todos los estudiantes. Iñaki de laboratorios remotos. En estos
por parte del equipo de investigación también comentó que un profesor, momentos, se cambia el nombre
premiado. El premio lo recogió Javier J. Álamo, del MIT había dicho: «Si a WebLab-DEUSTO. La plataforma
García Zubía en nombre propio y de no puedes ir al laboratorio, deja que funcionaba pero con ciertos
todos los investigadores que en algún el laboratorio venga a ti». Esta idea problemas de software por lo que
momento han trabajado en dicho parecía una solución acertada y se Javier le pide al alumno todavía no
proyecto, y el libro se ha publicado en pusieron a trabajar en esa dirección. graduado que se dedique a mejorar
enero del 2012. y aumentar las funcionalidades
Ese mismo año, dos alumnos1 le de la plataforma. Como puede
Este artículo pretende presentar pidieron a Javier García Zubia que les presuponerse, un laboratorio remoto
una visión de cómo se llego a propusiera y supervisara el Proyecto tiene dos partes; el software y el
ese premio dando una historia Fin de Carrera. Javier les presenta hardware pero normalmente estos
cronológica de WebLab-DEUSTO la idea «Ubiquitous Lab» —que fue labs están diseñados por ingenieros
y además «justificar» el porqué de el primer nombre que se le había de hardware. Normalmente lo
los laboratorios reales y remotos en ocurrido. El reto consistía en «Diseñar que piensan estos ingenieros es:
los estudios de ingeniería. Primero una plataforma hardware / software «diseñamos e implementamos la
abordaremos la historia, breve pero basada en un dispositivo PLD». Esta placa y después ya le pondremos algo
intensa, de WebLab-DEUSTO. plataforma permitiría al usuario de software en el lado del cliente para
hacer por lo menos tres acciones que se pueda conectar a Internet».
En el año 2002, Javier García sobre ella utilizando una conexión
Zubía e Iñaki Larrauri, colegas del a Internet: descargar una aplicación Debido a esto los primeros
Departamento de Automática, que después de instalada le permita laboratorios remotos tenían
mantienen una conversación «de al alumno programar un experimento problemas, seguridad, autenticación
pasillo» en la que Iñaki le indica a en el ordenador de casa, verificarlo y de usuarios, etc. Desde ese momento
Javier que era posible programar y generar unos inputs al experimento muchas personas3 han colaborado en
controlar diversos dispositivos a través usando comandos del ordenador que, el proyecto WebLab-DEUSTO y con
de Internet, más concretamente, a su vez controlara el experimento el esfuerzo de todas ellas el primer
que un estudiante podría hacer remotamente y finalmente pudiera WebLab-DEUSTO ve la luz en 2005.
las prácticas de laboratorio desde ver la evolución del experimento
su casa como si estuviera presente mediante una webcam. Todo ello
en el laboratorio y que no serían desde casa. La plataforma se diseñó,
simulaciones —«más o menos» fue la implementó y se verificó. Esta
expresión utilizada—. aplicación se basaba en la arquitectura
cliente-servidor.
1 Rafael Luquín, Pei Kikevich.
2 Pablo Orduña
3 Jaime Irurzun, Luis Rodríguez, Txema González, Ignacio Angulo, Unai Hernández, Diego López de Ipiña, Jonathan Ruiz de Garibay, Susana Romero, Olga
Dziabenko, Sergio López, Anselmo del Moral, Fabrizio, Bruno, entre otros.
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19. Hasta aquí hemos descrito la Ahora bien, nuestra siguiente
cronología de la historia de WebLab- pregunta es: ¿Por qué laboratorios
DEUSTO pero qué es un WebLab remotos? Algunas universidades
o laboratorio remoto y por qué —Deusto entre ellas— ofrecen la
son necesarios. A continuación posibilidad de usar laboratorios
presentamos una «justificación». remotos. ¿Por qué? La respuesta
más obvia es la de ahorro de dinero
En un artículo sobre laboratorios pero no es solo eso. Creemos que,
remotos en la enseñanza de por supuesto, el ahorro de dinero es
ingeniería tiene que comenzar importante, ofrece la posibilidad de
por una pregunta: ¿Por qué los ampliar la oferta de recursos escasos,
programas de ingeniería incluyen la de compartir equipamiento con
prácticas de laboratorio —reales—? otras instituciones universitarias del
Aunque parezca obvia, la respuesta mundo, incluso una labor social con
a dicha pregunta nos lleva a otra, universidades con muchísimos menos
¿Qué valor tienen las prácticas de recursos.
laboratorio —reales— para los
estudiantes? Supongamos que
tenemos respondidas estas dos
preguntas, nos enfrentamos ahora
a otras relacionadas con la idea de
sacar las prácticas de los laboratorios
reales. ¿Existen elementos de los
laboratorios tradicionales que
no podemos dejar fuera de los
programas de ingeniería? Y otra más:
¿Hay elementos que no queremos
A día de hoy WebLab-DEUSTO que se pierdan?
4.0M1 es una plataforma robusta
que utiliza estándares web, accesible Aunque parezca que no hay duda
desde cualquier navegador, desde de que las prácticas de laboratorio
cualquier SO, incluso desde son necesarias, hay poco escrito
dispositivos móviles. La plataforma sobre lo que se espera que el
ahora soporta diferentes métodos estudiante consiga extraer de ellas.
de autenticación, es extensible Las agencias de acreditación en
como para que se pueda integrar ingeniería indican la necesidad de
Dependiendo de cómo se
dentro de otras plataformas tales los laboratorios. La agencia ABET
desplieguen los laboratorios
como Facebook y Moodle, entre incluye en sus recomendaciones que
remotos, los beneficios pueden
otras. También para poder dar los estudiantes de ingeniería deberían
incluir el incremento en el acceso
servicio a cientos de estudiantes de desarrollar «la habilidad de diseñar
al equipamiento por parte de
cualquier parte del mundo. Se han y llevar a cabo experimentos».
los estudiantes ya que pueden
incorporado diversas herramientas «la capacidad de utilizar técnicas,
beneficiarse de los laboratorios
que vienen integradas en el pack habilidades y herramientas». Otra
reales y hacer un «repaso» en los
para facilitar su uso. El reto ahora es agencia, EUR-ACE espera que los
remotos, una mayor flexibilidad en
integrar WebLab-DEUSTO en otras estudiantes de ingeniería desarrollen
la planificación de ciertas prácticas
universidades e integrar nuevos la «habilidad para seleccionar y
de laboratorio ya que pueden estar
experimentos de otras universidades utilizar equipamiento, herramientas
disponibles 24-7, un mayor abanico
en nuestra plataforma (ya se y métodos además de conseguir
de de prácticas, incluso beneficios
hace con el iLAB del MIT), diseñar un entendimiento de las técnicas
pedagógicos. En cualquier caso, estos
juegos y experimentos orientados a y sus limitaciones aplicables». En
laboratorios remotos «are here to
estudiantes de primaria y secundaria otras palabras, los laboratorios y
stay».
e integrar su potencial en otros las prácticas tienen que ser parte
escenarios como las redes sociales y intrínseca de los programas de
Este curso académico 2011-2012 la
los e-books. ingeniería.
Universidad de Deusto cumple sus
125 años de existencia. Durante el
pasado curso se llevaron a cabo los
preparativos para la celebración de
dicho aniversario. Para ello se creó
una comisión para la organización de
los eventos, tanto a nivel universidad
como a nivel de las distintas facultades.
17

20. Anselmo del Moral Bueno
Coordinador de la Comisión de la Facultad de Ingeniería
para el 125 aniversario de la UD
125 Aniversario
de la Universidad de Deusto
El evento principal sería la apertura de Los actos dieron comienzo el día Las redes sociales y la denominada
curso con la presencia entre nosotros, 16 de febrero con las Jornadas de «comunicación 2.0» han venido
por primera vez, del actual Superior Educación Digital organizadas dentro ocupando cada vez más espacio en
General de la Compañía de Jesús, de la Cátedra de Telefónica-Deusto. nuestras vidas en los últimos años. Y
y Gran Canciller de la UD, Adolfo Contó con la presencia de reconocidos el ámbito académico no es ajeno a
Nicolás, S.J. educadores, todos ellos relacionados este proceso de cambio: universitarios,
con el uso de las nuevas tecnologías profesores e investigadores participan
Cada Facultad se encargó de organizar en las aulas (aunque yo creo que ya y trabajan de manera cotidiana con
eventos dentro de unas jornadas no son nuevas sino su aplicación). estas nuevas herramientas que tratan
conmemorativas de dicha efemérides. Esta fue la cuarta edición de estas de facilitar el desempeño de nuestra
Todos los eventos, a nivel Universidad, jornadas. Además de la conferencia actividad cotidiana, tanto personal
giraban alrededor de un programa invitada de D. Aníbal de la Torre como profesional.
académico-científico con el título y del organizador de las Jornadas
«25 años de cambios profundos D. Pablo Garaizar, se desarrollaron Y este fue el tema de la primera
en un mundo global» ya que lo diversos talleres simultáneos sobre el ponente, Tíscar Lara, Vicedecana
importante a resaltar eran los cambios uso de herramientas digitales en la de Cultura Digital en la Escuela de
que habían acontecido en la sociedad clase «Edmodo» por D. Juan Carlos Organización Industrial (EOI), que
desde la celebración del Centenario de Guerra; «Cuatro herramientas básicas expuso con claridad los nuevos
la universidad en el año 1986. Todos para un profesor 2.0», por D.ª Adela desafíos a los que se enfrentan los
estos cambios estaban relacionados Fernández, D.ª Irene González, universitarios de su centro, así como
con la globalización de la sociedad D.ª María del Mar Pérez y D. Marcos las propuestas y respuestas que la EOI
hasta el punto de que en estos 25 Cadenato; «Aprende programando ha puesto en marcha en los últimos
años habíamos experimentado un con Scratch» por D. Pablo Garaizar; tiempos, en un esfuerzo por adaptarse
cambio profundo en nuestra manera «Introducción a eXelearning» por e incluso ir más allá, rompiendo
de enfocar todos los aspectos D. Isidro Vidal. barreras e innovando.
de la vida, en especial las de la
comunicación ínter personas. Pasando, La era de las redes sociales en el Por su parte, Lorena Fernández,
aunque espero no abandonando, la punto de mira. Gran expectación Directora de Identidad Digital de la
interacción personal a la interacción había causado la charla y mesa de Universidad de Deusto, expuso el
entre personas utilizando medios debate sobre las redes sociales que se enfoque que desde la UD se plantea
computacionales a través de las celebró el 20 de febrero en la Facultad, en un nuevo escenario en el que redes
denominadas Redes Sociales. Este fue y no defraudó a tenor de la gran sociales, identidad digital, imagen y
uno de los hilos conductores de las asistencia de público. calidad están llamadas a caminar de la
jornadas organizadas por la Facultad
de Ingeniería. Dichas jornadas se
llevaron a cabo entre el 16 y 24 de
Febrero.
En la Facultad de Ingeniería se
organizaron conferencias y talleres
alrededor de tres temas relacionados
entre sí mediante un paraguas común
—Las tecnologías de la Información
y la Comunicación—. Los tres temas
fueron:
• Jornadas de Educación Digital.
• La era de las Redes Sociales.
• Internet de los Servicios. De izquierda a derecha, Tíscar Lara, Pedro Alberto González, Lorena Fernández y Pablo Garaizar en
la jornada de redes sociales
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21. personas y organizaciones, no solo las
elaboran ellos mismos, sino que todos
participamos en esa construcción de
identidad.
La Jornada del día 22 de febrero
tuvo dos sesiones —mañana y
tarde— con el tema Internet de los
Servicios diferenciada en el enfoque.
La sesión de la mañana se centró
en las investigaciones desarrolladas
en DeustoTech, bajo el título La
Internet del futuro, hoy y la sesión
de la tarde contó con la presencia de
Tíscar Lara, vicedecana de Cultura Digital en la Escuela de Organización Industrial e Inés Jacob, D. Juan Antonio Zufiría, presidente
decana de la Facultad de Ingeniería ejecutivo de IBM en España, Portugal,
Grecia e Israel, que nos deleitó con
una interesante conferencia sobre
el presente y el futuro próximo
mano. Fernández mostró los desafíos González, de la Agencia Vasca de de la tecnología titulada «La era
que para una organización compleja Protección de Datos, contribuyó a de la inteligencia. Innovación,
como la UD supone avanzar en un esclarecer muchas de las principales transformación y tecnología». Las dos
camino inexplorado y, por tanto, lleno cuestiones que se plantean tanto las conferencias se presentaron en la Sala
de dificultades y, al mismo tiempo, de organizaciones como los ciudadanos de videoconferencia de la Facultad de
enormes oportunidades. «La apuesta en aquello que tiene que ver con Ingeniería y contaron con una gran
de la Universidad es clara —afirmó— su privacidad, su intimidad y la asistencia de investigadores, profesores
y esta apuesta se refuerza a través de exposición de información en la y estudiantes.
algunos ejemplos de buenas prácticas arena online. Con un tono ameno,
que consideramos significativos y que didáctico y muy clarificador expuso las El acto de la mañana, presentado
podemos exportar». principales claves para garantizar una por Rubén Barrio, Director de
comunicación en plenas condiciones DeustoTech, contó con la presencia de
Si tuviera que extraer una idea de seguridad. Dicha ponencia nos ha investigadores de DeustoTech así como
clave de la jornada diría que la dejado una clara visión de a lo que nos con emprendedores en el sector de la
representa la siguiente frase y su enfrentamos en cuanto a la protección tecnología, específicamente del mundo
representación gráfica: «La clave está de nuestros datos privados y lo que de Internet.
en el conectivismo y no tanto en el debemos tener en cuenta a la hora
conocimiento propio (saber quién)». de conectarnos a las diversas redes, Intervino en primer lugar David Buján,
especialmente los más jóvenes. investigador de DeustoTech Internet,
Afrontar proyectos de gran quien en su ponencia «Hacia Linked
envergadura como los expuestos por El turno de preguntas, moderado por el Open Data» expuso los principales
Tíscar Lara y Lorena Fernández supone profesor Pablo Garaizar, sirvió para que progresos que supone un escenario
asumir una serie de compromisos muchos de los asistentes plantearan abierto para la compartición de
relacionados con la seguridad interesantes cuestiones, dejando claro información entre organizaciones, así
de la información. Pedro Alberto que al final, la identidad digital de como las principales dificultades a las
que se enfrenta.
Iñaki Vázquez, de Symplio, y profesor
de la Facultad en su presentación
«Connecting atoms to Internet»,
mostró cómo su proyecto de
emprendimiento pretende hacer
converger el mundo físico de los
objetos y las cosas con las capacidades
que la tecnología ofrece a la hora de
interactuar y mostrar comportamientos.
Por su parte, Asier Perallos, responsable
de DeustoTech Mobility, en su
interesante charla «La movilidad del
futuro», expuso el marco de trabajo de
los agentes científicos y tecnológicos
Imagen de Néstor Alonso (CC by-sa) europeos e internacionales en lo que al
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22. de la tecnología titulada «La era
de la inteligencia. Innovación,
transformación y tecnología».
Estamos viviendo un tiempo de
cambio, afirmó D. Juan Antonio Zufiría,
y nos preocupamos mucho de buscar
la luz, pero quizás en este momento
es importante plantearnos en «crear
la nueva luz» nosotros mismos, con
ganas, ilusión y esfuerzo. En IBM se
propone construir un mundo más
inteligente.
Anselmo del Moral, moderador de la mesa de investigación, y David Buján, investigador IBM es una compañía de más de 100
años con un reto permanente de
acercar la máquina al ser humano. Dos
hitos históricos han sido recientes. En
1996 la máquina «Deep blue» derrotó
por primera vez al campeón del mundo
de ajedrez. En 2011 el computador
«Watson» ganó a los campeones del
mundo de Jeopardy (un concurso de
preguntas y respuestas de la televisión
americana), con el reto de entender
el lenguaje humano simplemente
«leyendo libros». Lo sustancial de
Watson es que la máquina ya tiene
capacidad de aprender. A medida
que juega va jugando mejor.
Iñaki Vázquez, Alejandro López Monje, Pablo García Bringas, Asier Perallos y David Buján en la Según D. Juan Antonio Zufiría ha
jornada Internet de los Servicios habido tres grandes eras: la primera
es la «era centralizada» (mecanizar
procesos), la segunda la «era
transporte se refiere. Del mismo modo, que deben jugar, su relación con personal» (hacer productivo el trabajo
planteó los aspectos que a su juicio respecto a la responsabilidad social, la personal), y la tercera la «era del
resultan más determinantes en este creación de bienestar y progreso de las conocimiento» en la que Internet es
roadmap, así como algunos destacados sociedades y las personas. Utilizando su principal herramienta. El concepto
proyectos que están en marcha en la como ejemplo algunos de los casos de del aprendizaje es un salto cualitativo
actualidad y que están llamados a ser éxito de su Unidad de Investigación, a hacia la era de la inteligencia. Estas
grandes protagonistas en el futuro. través de la ponencia «Computación al evoluciones tecnológicas no persiguen
servicio de la sociedad», García Bringas solo ganar juegos: se analizan
En su exposición de caso SpotBros fue desgranando algunos aspectos aplicaciones posibles de este tipo de
bajo el título «Cooperation makes clave sobre la utilidad de los datos de aprendizaje. Se ha ido aplicando a la
it happen», Alejandro López Monje cara a generar un verdadero, útil y medicina, donde ha ido aprendiendo
explicó el proceso de reflexión que ha valioso conocimiento para empresas, a diagnosticar enfermedades y en tres
motivado su innovador proyecto de organizaciones y personas. meses mejoró de un 25% a un 50%
emprendimiento, una gran apuesta de los diagnósticos. La tecnología nos
que cuenta con unas notables ventajas Anselmo del Moral, coordinador de ayuda a tomar decisiones.
y que se perfila como una de las los actos de la Facultad de Ingeniería
aplicaciones con mayor proyección en en el 125 Aniversario, moderó el turno El mundo cada vez está más
los próximos años. de preguntas tras las interesantes y monitorizado. Hay ya 1.000 millones
valiosas exposiciones de sus ponentes. de transistores por cada ser humano:
Finalmente Pablo García Bringas, esto nos permite sensorizar todo,
responsable de DeustoTech El acto de la tarde, como hemos captar información. Además el
Computing, puso fin a la jornada indicado anteriormente, contó con la mundo está interconectado, con lo que
con una brillante presentación en presencia de D. Juan Antonio Zufiría, esta información se puede transmitir
la que puso de relieve el peso de la presidente ejecutivo de IBM en España, en tiempo real (ya se habla de Internet
tecnología en nuestras vidas, pero al Portugal, Grecia e Israel, que nos de las cosas). Y por último, ya existe
mismo tiempo planteó algunas dudas deleitó con una interesante conferencia la capacidad de recibir y procesar esa
más que razonables sobre el papel sobre el presente y el futuro próximo información para tomar decisiones. Se
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