第五屆孩子創意行動挑戰賽 (澳門區) 作品 Story of the 5th Design for Change Challenge (Macau) MAC-2016-012 (澳門培正義工隊A隊) 開心笑哈哈 Be Happy And Smile 澳門時下的人都生活在一個很大壓力的社會，而其中有很多因素導致人們的態度漸漸趨向消極，因此我們希望透過在社區進行理念宣導活動，把積極正面的思想帶給身邊的人。 DFC澳門網站: http://www.dfcworld.com/macau/ Facebook專頁: http://www.facebook.com/DesignForChangeMacau 電郵: dfcmacau@gmail.com

1. 第五屆DFC 孩子創意行動挑戰賽活動報告
基本資料
組別名稱：澳門培正義工隊A隊
組長姓名：霍靉雯
組員姓名：李智樂 馮明俊 關穎彤 李沛霖
指導老師：黃健 李艷琪
作品中文名稱：開心笑哈哈
作品英文名稱：Be Happy and Smile
實行日期：2016年4月23、24日(社區)，4月21、25、26日(本校)
時間：下午2:00­5:00(社區)，下午1:00­2:00(本校)
地點：澳門培正中學H座操場、白鴿巢公園附近、二嚨喉公園附近
對象：主要對象為社區人士以及校內師生
響應人數：203人
（圖1 小組成員歡樂合照）

2.
目錄
1 活動動機 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
1.1 問題起因 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
1.2 解決方案 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
2 活動構想 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
3 活動目的 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2
4 活動流程 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4­10
4.1 活動準備 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4
4.1.1 製作問卷 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4
4.1.2 製作小遊戲用具 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4
4.1.3 製作宣導用具 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4­6
4.1.4 準備隊服及小禮品 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 7
4.2 活動流程 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8­9
4.3 後續活動 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 10
5 總結及反思 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 11
6 小組成員的反思 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 11
附件一 問卷內容 ​．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 12­17
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第五屆DFC 孩子創意行動挑戰賽活動報告

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1. 活動動機
1.1 問題起因
我們發現香港在本學年發生了20宗約12­21歲學生的自殺案件，引起廣泛關注。令
我們驚訝的是，港澳的微笑指數竟是全球最低，所以便引發我們去討論這個話題。經
我們組內的討論和非正式統計，發現大部分人都容易受別人的言語和情緒所影響，再
者我們的言行舉止亦具很大的影響力。但在日常生活中我們偏向說較消極的言論，就
算讚賞，大部份人都不能正確表達，因我們常會受讚賞或批評人不能改變的外在，而
忘記他們的內在美。加上人們受到家庭、學業和朋輩所帶來的壓力，導致不良的社會
風氣產生，因此我們希望能改變身邊人的想法。
1.2 解決方案
根據組內同學的構思，我們得出以下結論：
● 以理念宣導的形式進行是次活動。
● 達到感染別人的效果。
● 若要感染快樂給更多人，便要走出校園，到人流量較高的社區進行宣導活動。
2. 活動構想
我們希望以有趣生動的方式向大眾進行宣導，令別人了解我們的宣導內容，選出
一些社會議題外，我們會事前收集不同人的意見，提供有力的理據，還會製作小遊戲
和宣導海報，為宣導對象帶來一個別具意義的理念宣導。除此之外，也希望宣導對象
能夠坐言起行。
3.目的
● 加強人們對社會現況的了解。
● 令人們了解言語的影響力。
● 令人們了解情緒的感染力。
● 令人們學會欣賞和讚美別人。
● 改善社會風氣。
● 為人們帶來歡樂的一刻。
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第五屆DFC 孩子創意行動挑戰賽活動報告

4.
4 活動流程
4.1活動準備
4.1.1 製作問卷
我們製作了一份名為「讚賞和負面評論的看法」的網上問卷，希望透過問卷，收
集更外關於日常生活的說話習慣以及言語行為帶來的影響。其中收集的數據便成為了
後續宣導活動的參考指標。
（詳見附件一）
4.1.2 製作小遊戲用具
我們分別製作了一副情緒卡（如圖2）以及讚美卡（如圖3），主要對象為校內學
生，通過不同配搭，讓學生運用不同情感表達讚賞(如：用憤怒的情緒說出「有你真
好」)，利用簡單輕鬆的遊戲令學生明白說出讚賞時，個人情緒和面部表情都是較為正
面歡樂的，反之亦然。
（圖2 情緒卡） （圖3 讚美卡）
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第五屆DFC 孩子創意行動挑戰賽活動報告

5.
4.1.3 製作宣導用具
第一張海報列明一些熱門的議題，包括：香港學生自殺案件、澳門微笑指數偏低
和年青人的壓力來源，從而引發宣導對象思考言語和情緒會否對大眾帶來影響（如圖4
）。
（圖4 宣導用具）
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6.
第二、三張海報內容是網上問卷結果的整合，抽出幾個具代表性的數據，說明言語和
情緒均能帶來正負面的影響。而第三張海報更側重於如何讚美和欣賞別人的內在美，
「鼓勵多讚美內在，少批評外在」（如圖5，6）。
（圖5 宣導用具）
（圖6 宣導用具）
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7.
我們更製作了一張讚美卡（如圖7），在校內宣導時派發給師生，把讚美字句寫在讚美
卡上，不但可以培養良好的讚美習慣，還可以感染身邊更多人。我們期望透過讚美和
被讚美，大家都可以感受到讚美的好處和歡欣。最後我們把收集的讚美卡張貼在校園
中的讚美版上，把讚美訊息和歡樂分享給更多同學知道。
（圖7 讚美卡）
6
第五屆DFC 孩子創意行動挑戰賽活動報告

8.
4.1.4 準備隊服及小禮品
我們到社區宣導的隊服是一個微笑表情（如圖8），我們希望能透過衣服與臉上的
笑容去感染身邊人。而小禮品則送給願意付出時間認真聆聽我們的人（如圖9），希望
他們可以懷著樂觀積極的情緒去度過每一天，並把這份心情傳揚給身邊的人。
（圖8 我們的隊服）
（圖9 我們送出的笑哈哈貼紙）
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9.
4.2 活動流程
活動設有三天的校內宣導以及兩天的社區宣導。
我們於4月21,25,26日在本校H座地下進行宣導活動，我們決定會首先與同學玩小
遊戲（如圖10），再進行宣導（如圖11），最後才派發讚美卡。同學們反應也很熱烈
，其中較多小學生參與遊戲以及宣導。大部分同學都認為活動能令他們更加開心，學
會讚賞別人，也有家長認為能帶來很多正面的信息為我們的社區宣導打了一支強心
針。
（圖10 組員正與小朋友進行遊戲）
（圖11 組員正與小朋友進行宣導）
8
第五屆DFC 孩子創意行動挑戰賽活動報告

10.
社區宣導方面，我們分別於4月23,24日到白鴿巢、二龍喉公園以及其附近地區進
行宣導（如圖12），因公園附近能接觸更多不同年齡層的社區人士，能為他們帶來更
多的正面訊息。令我們意外的是有很多遊客也會接受我們的理念宣導，而且大多都非
常熱情，儘管溝通上產生一點障礙，都未能阻礙我們的宣導。如果想知道更多他們對
於這次理念宣導的看法，可以去看看短片中的採訪片段！
（圖12 組員正與社區人士進行宣導活動）
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11.
4.3 後續活動
活動並未因為理念宣導的過去而完結。如果我們得到宣導對象的同意，我們便會
把他們和海報的合照上傳到培正義工隊的facebook專頁（如圖13），把喜悅分享給其
他人。為了保持活動的持續性，校園將會長期設置讚美箱和讚美版（如圖14），給同
學有機會寫下讚賞或是激勵說話，並張貼於讚美版上分享給更多人。
（圖13 facebook專頁上的社區宣導照片）
（圖14 校園長期設置讚美箱）
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5. 總結及反思
我認為是次活動算是完滿，由於理念宣導是一個新穎的概念，但也有很多人積極
參與其中，無論是學生、家長、長者都表示對他們有一定的正面影響。但是一開始的
校園宣導卻不是一帆風順，因為整個宣導過程不夠快，出現有些同學玩完遊戲後便離
去，令我們很煩惱。幸好我們找到了解決方法，我們決定了分開兩批宣導，以及與其
把全部內容都讀出，不如給同學有機會自己閱讀海報。第一天的挑戰，令我們能更快
速進行宣導，亦為我們進行社區打好基礎。最令我們鼓舞的便是有同學交回讚美卡，
每個同學都寫了很窩心的讚美說話！
雖然這個活動可能非常渺小，也未必能真真正正解決到現今社會的種種問題，但
至少理念宣導這個概念能真正融入社區，更得到其他人的認同便是一個很大的鼓舞。
其次由於這是第一次踏出校園，也存在很多困難和挑戰，例如起初我們發現其實並沒
有太多人願意聆聽我們，我們便開始氣餒，但是經過多番調整，發現原來以樂觀積極
的心去面對，整件事也變得更容易，更得心應手。
「失敗乃成功之母。」無論遇到多少失敗，無論前路困難重重，只要我們肯肩並
肩一起走，就算嘗過多少苦頭，成功一定在眼前。
6 小組成員的反思
有多少時候，你又常常把快樂掛在嘴邊呢？有多少時候，你卻被壓力弄得喘不過
氣來呢？其實這次理念宣導由策劃、開始到結束，最大的得益者，並不是其他人，而
是我們。宣導的每一分每一秒，除了是一個給予的過程，也是一個得到的過程，重新
去認識自我，重新去獲得快樂，重新懂得去讚美別人，不知不覺中我們都在學習，我
們也會去重新審視自己。
「你們這次宣導主要是向哪些年齡階層說，因為我聽見你們講了一些自殺的問題
，這些可能令到小朋友有不安的感覺。」這句話出自一個社區的媽媽。她能令我們知
道有什麼不足，在宣導中，聆聽者的想法也是很重要的，我們需要轉換立場，設身處
地去用不同的角度思考一件事，才會有一個全面性的理解。
是的，我們更學會去聆聽每個人的聲音，也知道自己肩負著一個怎樣的負任，作
為組內的一員，我們更能明白，我們彼此在互相依靠，互補不足，誰都不能缺少誰。
更重要是，在這個過程中，無論我們遇到任何困難，都是以笑臉和正面情緒面對，因
為我們相信讚美和歡欣是具有感染力的。
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附件一 問卷內容
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19. 開心笑哈哈
Be Happy
and smile

20. 我們是澳門培正
義工隊A隊！

21. FEEL
感受

22. 希望大家可以笑得更多
多一些稱讚別人
IMAGINE
想像

23. 校內宣導
DO 實行
校外宣導

24. SHARE 分享
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