SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  49
Quants de vosaltres ...

              teniu usuari al Facebook?

          penjeu les fotos a Flikr o Picassa?
 porteu rellotgede Twitter?
         teniu usuari
                      de polsera?
                    teniu un bloc?

heu penjat algun document a Slideshare o GoogleDocs?
Introducció
• Els pares i mares ens aproximem de forma diferent a la
  tecnologia, des de l’analfabetisme digital o com a usuaris
  recents: Immigració Digital.
• Els nens i nenes han crescut en un entorn TIC: Nadius
  Digitals
Introducció
Una tecnologia només ho és pels que han nascut
                abans que ella.




                       Vídeo. Enllaç
         Marc Prensky: Nadius i Immigrants digitals
Introducció
Ciutadà Digital
“(…) Propongo una alternativa: tomar en consideración el
tiempo que has estado expuesto al fenómeno, es decir, el
tiempo (horas acumuladas) que has dedicado al hecho
digital (manejo de ordenadores, trabajo en
Internet, fotografía y video digital, telefonía
móvil, etc.). Y aún un matiz adicional: cuánto
de ese tiempo de “experiencia digital” ha
estado relacionado con la resolución de
problemas o el logro de objetivos.”

                     Genís Roca: Nativos digitales vs Ciudadanos digitales
Evolució d’Internet
Evolució d’Internet
Web 1.0
“ells” centralitzat.


Web 2.0
“nosaltres” distribuït.


Web 3.0
“jo” descentralitzat.
(intel·ligent)
Web 1.0
TERMCAT.CAT defineix el World Wide Web com:
“Sistema basat en l’ús de l’hipertext que permet de cercar
informació a Internet, accedir-hi i visualitzar-la”.


                       Hipertext?
Web 1.0
Característiques

• És una web estàtica.
• Està basada en llenguatges com l’HTML i les animacions
  solen ser fitxers gif.
• L’actualització dels continguts és escassa, excepte
  pàgines de serveis (diaris, bancs....)
• L’avanç de les tecnologies permet que a partir de l’any
  97 comencem a veure webs basades en bases de dades.
Web 1.0
Web 2.0
El concepte Web 2.0...

• és un nom qualsevol?
• és producte del màrqueting?
• és una evolució dels programes?

Intentem esbrinar-ho...
Web 2.0
El terme Web 2.0 va ser encunyat per Tim O'Reilly el
2004.
Fa referència a una segona generació del Web basada en
comunitats d'usuaris i una gama especial de serveis, com
les xarxes socials, els blogs, o els wikis.
Web 2.0
La Web 2.0...
• És col·laborativa, usuari com a “prosumidor”
• És social. Es generen xarxes temàtiques on els usuaris
  generen continguts o modifiquen els d’altres
• Està basada en tecnologies concretes: Ajax, XML,...
• Facilita la publicació, la investigació i la consulta de
  continguts web
• Estimula i aprofita la intel·ligència col·lectiva
• Podem trobar tots els serveis i aplicacions al navegador
  Tim O'Reilly. La web 2.0
”Els estudiants, com els
     usuaris 2.0, son
“prosumidors”, producto
     rs- consumidors
      d’informació.”
Web 2.0
                      compartir
            editar                  reutilitzar

     crear                               innovar

etiquetar                                  publicar

conversar                                participar

   descarregar                      interactuar
                      col·laborar
Web 1.0 vs Web 2.0
Web 1.0 vs Web 2.0
En resum... a la Web 2.0

•   Els usuaris creen dades, creen coneixement
•   Serveis al web, tot està al navegador
•   S’estimula la Intel·ligència col·lectiva
Un exemple d’activitat
Centenari naixement Miguel Hernández




  Mapa escoles participants
Serveis Web 2.0
Mapa conceptual Ramon Barlam. Recursos 1.0 y 2.0
Catálogo de recursos didácticos de la Web 2.0.   Enllaç
Web 2.0 i Educació
      Seveis útils al mon educatiu?
•   Blocs                  • Documents en línia
•   Wikis                  • Google World:
•   Xarxes socials           • GoogleDocs
•   RSS                      • Picasa
•   Aplicacions en línia     • Buzz
    • Ofimàtica              • Ad-sense
    • Tractament d’imatges   • Analytics
    • Multimèdia             • GoogleMaps
    • Mapes conceptuals      • Youtube
    • Geolocalització
Web 2.0 i Educació
De quins parlarem?

• Blocs i Microblocs
• Wikis
• Xarxes socials
Blocs
Definició

Un bloc és una pàgina web que s’actualitza de manera
periòdica i que pot recopilar textos, articles o opinions
d’un o més autors.
Els blocs normalment tenen un ús o un tema concret.
Blocs
•   El contingut del bloc es dinàmic
•   El bloc pot ser personal, però podem tenir col·laboradors
•   Un bloc permet que els lectors facin comentaris
•   Podem sindicar-nos a un bloc, per estar actualitzats de la
    informació que s’hi publica
Blocs educatius
Exemples d’experiències                         Genéricos NTIC Educación

http://lesacrouge.blogspot.com/                 http://www.irisfernandez.com.ar/betaweblog/
http://espaicompartit.blogspot.com/             http://blocs.xtec.cat/aetp
http://ananiebla.blogia.com/                    Ciències Socials
http://beateacherone.blogia.com/                http://blocs.xtec.cat/cienciessocials/
http://trestizas.wordpress.com/                 Música
http://apiedeaula.blogspot.com/                 http://www.webdemusica.org/bloc/
http://auroenglish.blogspot.com/                http://musicameruelo.wordpress.com/
                                                Un bloc qualsevol
http://cancantolectura.blogspot.com/
http://elqueleeleon.blogspot.com/               http://geometriacanibal.blogspot.com/
http://infantildelbenjuvara.blogspot.com/
http://blocs.xtec.cat/pau1998/
http://blocs.xtec.cat/bibliotecafolchitorres/
Microblocs
Definició

Un microbloc és una pàgina web que
s’actualitza de manera periòdica i que pot
recopilar textos breus, normalment d’un màxim
de 140 caràcters.
L’exemple més característic és
Wikis
Definició

Un wiki és lloc web col·laboratiu que permet
crear, editar i esborrar el seu contingut de
manera interactiva, senzilla i ràpida.
Es fa servir el terme wiki tant per fer referència
al sistema com a cada pàgina individual.
Wikis
• Permet l’escriptura col·lectiva d’articles.
• No cal saber HTML per poder crear i editar
• Es poden actualitzar els articles quan es
  vulgui i veure les diferents versions que s’han
  fet
• Permeten la inclusió d’embebeds
• Permet crear coneixement
• Permet l'aprenentatge no jerarquitzat i
  multidireccional
Wikis
Wikis educatives
 Exemples d’experiències                  Projecte 1x1

http://manzanasrojas.wikispaces.com/     http://imae.wikispaces.com/Projecte+1x1
http://es.wikiversity.org/wiki/Portada
http://cau.wikispaces.com                 Matemàtiques

http://rededuca.wikispaces.com/          http://www.geogebra.org/en/wiki

http://insectos.wikispaces.com/           Animació a la lectura
http://letsticenglish.wikispaces.com/    http://wikijoteazuer.wikispaces.com/
http://www.unir.net/wikiweb20/
http://beateacher.wikispaces.com/         Un super wiki

http://es.wikibooks.org/wiki/Portada     http://aulablog21.wikispaces.com/
Xarxes socials
Definició

Espai web que té com a finalitat crear relacions socials
entre els seus usuaris.
Mitjançant les xarxes es pot compartir continguts,
relacionar-se amb altres usuaris i crear comunitats amb
interessos similars.
Xarxes socials
• Incentiva la sociabilització entre iguals
• Permet establir relacions mitjançant la Web
• Acostumen a proporcionar diferents eines de
  comunicació entre els seus usuaris, tant síncrones com
  asíncrones
• Solen permetre la creació de grups de persones amb
  interessos afins
• Faciliten la recerca de persones conegudes
• Permet compartir imatges, aficions, gustos
Xarxes socials
Exemples d’experiències               Projecte 1x1

http://eduredes.ning.com/             http://www.educat1x1.cat/

http://internetaula.ning.com/         Matemàtiques
http://laredefol.socialgo.com/        http://www.sangakoo.com/es/
http://culturaaudiovisual.ning.com/
http://xarxessocials.ning.com/
http://espurna.ning.com/
http://tecnologiaaleso.ning.com/
http://1entretants.ning.com/
Podem seguint parlant de...
• Identitat digital
    • Com construïm la nostra identitat digital a Internet
    • Utilitzar Internet amb Seguretat
       • Conèixer els riscos
       • Aplicacions de seguretat
       • Control parental
Vídeo: Enllaç
Bibliografia
•   Dolors Reig, Bloc El Caparazón, Diferents articles i presentacions, Enllaç
•   Antonio Fumeri i Genís Roca, Web 2.0, Fundación Orange
•   Cristobal Cobo y Hugo Pardo, Planeta Web 2.0, Grup de Recerca d'Interaccions
    Digitals, Universitat de Vic, Flacso México. Barcelona / México DF. Enllaç
•   CEP Castilleja, Web 2.0 y práctica Docente, Enllaç
•   Jordi Adell, Web 2.0 y nuevos paradigmas de aprendizaje, Enllaç
•   Jordi Adell, Xarxes socials i Educació, Revista Bits, num. 16, Enllaç
•   Marc Prensky, Nativos e inmigrantes digitales, Enllaç
•   Cesicat, Seguretat a internet infants ( 8 a 14), Enllaç
•   Cesicat, Us segur de la xarxa social pels infants, Enllaç
•   Xavier Suñé i Ramon Palau, Web 2.0, Enllaç
•   Artur Tallada, Aula 2.0. Aplicacions didàctiques, Curs Formació Professorat
    XTEC. Enllaç
•   Jairo Alexander Ceballos, Web 2.0, ¿Revolución o evolución de
    Internet?, Webmaster DNSAV, Grupo de Investigación UNVirtual, Enllaç

Contenu connexe

Tendances

Un museu sense parets. La dinamització del Museu Picasso Barcelona a través d...
Un museu sense parets. La dinamització del Museu Picasso Barcelona a través d...Un museu sense parets. La dinamització del Museu Picasso Barcelona a través d...
Un museu sense parets. La dinamització del Museu Picasso Barcelona a través d...Jacqueline Glarner
 
Web 2.0 i Xarxes socials @srodriguezd
Web 2.0 i Xarxes socials @srodriguezdWeb 2.0 i Xarxes socials @srodriguezd
Web 2.0 i Xarxes socials @srodriguezdIQS Barcelona
 
Daniel cassany : Biblioteques patrimonials del futur
Daniel cassany : Biblioteques patrimonials del futurDaniel cassany : Biblioteques patrimonials del futur
Daniel cassany : Biblioteques patrimonials del futurAteneu Barcelonès
 
Web 2.0: lògiques, usos i instruments
Web 2.0: lògiques, usos i instrumentsWeb 2.0: lògiques, usos i instruments
Web 2.0: lògiques, usos i instrumentsguest2713a5
 
Jornada Tècnica
Jornada TècnicaJornada Tècnica
Jornada Tècnicapatufetgran
 
PLEs Alacant 2014
PLEs Alacant 2014PLEs Alacant 2014
PLEs Alacant 2014Jordi Adell
 
Web 2.0: lògiques, usos i eines
Web 2.0: lògiques, usos i einesWeb 2.0: lògiques, usos i eines
Web 2.0: lògiques, usos i einesPau Aragay
 
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeInternet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeleeonor24
 
Ptv xarxes socialsaltvalorafegit-elvalordelesxarxessocials-ramoncosta-cip-201...
Ptv xarxes socialsaltvalorafegit-elvalordelesxarxessocials-ramoncosta-cip-201...Ptv xarxes socialsaltvalorafegit-elvalordelesxarxessocials-ramoncosta-cip-201...
Ptv xarxes socialsaltvalorafegit-elvalordelesxarxessocials-ramoncosta-cip-201...Ramon Costa i Pujol
 
Eines Web 2.0 aplicades a l'aprenentatge
Eines Web 2.0 aplicades a l'aprenentatgeEines Web 2.0 aplicades a l'aprenentatge
Eines Web 2.0 aplicades a l'aprenentatgeEva Gea
 
Eines per la biblioteca 2.0
Eines per la biblioteca 2.0Eines per la biblioteca 2.0
Eines per la biblioteca 2.0masibiblioteca
 
Xarxes socials i ètica digital (2/5/2019)
Xarxes socials i ètica digital (2/5/2019)Xarxes socials i ètica digital (2/5/2019)
Xarxes socials i ètica digital (2/5/2019)Enric Gil Garcia
 
Xarxa social escola2.0
Xarxa social escola2.0Xarxa social escola2.0
Xarxa social escola2.0Avel·lí
 
Conferència Jornada Europea Cultura Jueva
Conferència Jornada Europea Cultura JuevaConferència Jornada Europea Cultura Jueva
Conferència Jornada Europea Cultura JuevaIuris.doc
 
El valor de les xarxes socials
El valor de les xarxes socialsEl valor de les xarxes socials
El valor de les xarxes socialsMICProductivity
 

Tendances (20)

1a sessió comunicacio 2.0
1a sessió comunicacio 2.01a sessió comunicacio 2.0
1a sessió comunicacio 2.0
 
Un museu sense parets. La dinamització del Museu Picasso Barcelona a través d...
Un museu sense parets. La dinamització del Museu Picasso Barcelona a través d...Un museu sense parets. La dinamització del Museu Picasso Barcelona a través d...
Un museu sense parets. La dinamització del Museu Picasso Barcelona a través d...
 
Web 2.0 i Xarxes socials @srodriguezd
Web 2.0 i Xarxes socials @srodriguezdWeb 2.0 i Xarxes socials @srodriguezd
Web 2.0 i Xarxes socials @srodriguezd
 
Daniel cassany : Biblioteques patrimonials del futur
Daniel cassany : Biblioteques patrimonials del futurDaniel cassany : Biblioteques patrimonials del futur
Daniel cassany : Biblioteques patrimonials del futur
 
Web 2.0: lògiques, usos i instruments
Web 2.0: lògiques, usos i instrumentsWeb 2.0: lògiques, usos i instruments
Web 2.0: lògiques, usos i instruments
 
Web 1.0 Web 2.0
Web 1.0 Web 2.0Web 1.0 Web 2.0
Web 1.0 Web 2.0
 
Web20a Edu Infantil
Web20a Edu InfantilWeb20a Edu Infantil
Web20a Edu Infantil
 
Jornada Tècnica
Jornada TècnicaJornada Tècnica
Jornada Tècnica
 
PLEs Alacant 2014
PLEs Alacant 2014PLEs Alacant 2014
PLEs Alacant 2014
 
13a Sessió web: La transformació de l'aprenentatge en línia a través de la xa...
13a Sessió web: La transformació de l'aprenentatge en línia a través de la xa...13a Sessió web: La transformació de l'aprenentatge en línia a través de la xa...
13a Sessió web: La transformació de l'aprenentatge en línia a través de la xa...
 
Web 2.0: lògiques, usos i eines
Web 2.0: lògiques, usos i einesWeb 2.0: lògiques, usos i eines
Web 2.0: lògiques, usos i eines
 
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeInternet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
 
Ptv xarxes socialsaltvalorafegit-elvalordelesxarxessocials-ramoncosta-cip-201...
Ptv xarxes socialsaltvalorafegit-elvalordelesxarxessocials-ramoncosta-cip-201...Ptv xarxes socialsaltvalorafegit-elvalordelesxarxessocials-ramoncosta-cip-201...
Ptv xarxes socialsaltvalorafegit-elvalordelesxarxessocials-ramoncosta-cip-201...
 
Eines Web 2.0 aplicades a l'aprenentatge
Eines Web 2.0 aplicades a l'aprenentatgeEines Web 2.0 aplicades a l'aprenentatge
Eines Web 2.0 aplicades a l'aprenentatge
 
Eines per la biblioteca 2.0
Eines per la biblioteca 2.0Eines per la biblioteca 2.0
Eines per la biblioteca 2.0
 
Xarxes socials i ètica digital (2/5/2019)
Xarxes socials i ètica digital (2/5/2019)Xarxes socials i ètica digital (2/5/2019)
Xarxes socials i ètica digital (2/5/2019)
 
Xarxa social escola2.0
Xarxa social escola2.0Xarxa social escola2.0
Xarxa social escola2.0
 
Xarxes Socials
Xarxes SocialsXarxes Socials
Xarxes Socials
 
Conferència Jornada Europea Cultura Jueva
Conferència Jornada Europea Cultura JuevaConferència Jornada Europea Cultura Jueva
Conferència Jornada Europea Cultura Jueva
 
El valor de les xarxes socials
El valor de les xarxes socialsEl valor de les xarxes socials
El valor de les xarxes socials
 

En vedette

Guia actividades previas 6a sesion
Guia actividades previas 6a sesionGuia actividades previas 6a sesion
Guia actividades previas 6a sesionUsebeq
 
oportunidadesedesafios-saude-mariananegraoemariteperez-140909085044-phpapp01
oportunidadesedesafios-saude-mariananegraoemariteperez-140909085044-phpapp01oportunidadesedesafios-saude-mariananegraoemariteperez-140909085044-phpapp01
oportunidadesedesafios-saude-mariananegraoemariteperez-140909085044-phpapp01Marité Pérez MBA, PMP, MLO
 
Definiciones mujer - hombre RAE
Definiciones mujer - hombre RAEDefiniciones mujer - hombre RAE
Definiciones mujer - hombre RAEElena León
 
Mercados de nivel multiple1
Mercados de nivel multiple1Mercados de nivel multiple1
Mercados de nivel multiple1Usebeq
 
Angelitosenviadosala Tierra
Angelitosenviadosala TierraAngelitosenviadosala Tierra
Angelitosenviadosala TierraMarkus lancaster
 
Platon Buenaventura
Platon BuenaventuraPlaton Buenaventura
Platon Buenaventuraguest66b92d
 
Teologia y derechos humanos.texto
Teologia y derechos humanos.textoTeologia y derechos humanos.texto
Teologia y derechos humanos.textoseminary
 
Comunicador Pictograficao
Comunicador PictograficaoComunicador Pictograficao
Comunicador Pictograficaomanzanetei
 
Malvinas Con Sonido
Malvinas Con SonidoMalvinas Con Sonido
Malvinas Con Sonidoguestd5572d
 
A EDUCAÇÃO REFORMA PROTESTANTE
A EDUCAÇÃO REFORMA PROTESTANTEA EDUCAÇÃO REFORMA PROTESTANTE
A EDUCAÇÃO REFORMA PROTESTANTELIMA, Alan Lucas de
 
Innovivir. Innovación en la fórmula de ventas. Octubre 2015
Innovivir. Innovación en la fórmula de ventas. Octubre 2015Innovivir. Innovación en la fórmula de ventas. Octubre 2015
Innovivir. Innovación en la fórmula de ventas. Octubre 2015FabianBueno7
 
Mercados de nivel multiple1 ver2
Mercados de nivel multiple1 ver2Mercados de nivel multiple1 ver2
Mercados de nivel multiple1 ver2Usebeq
 
206 codina
206 codina206 codina
206 codinaseminary
 

En vedette (20)

Guia actividades previas 6a sesion
Guia actividades previas 6a sesionGuia actividades previas 6a sesion
Guia actividades previas 6a sesion
 
Apres_Lares_EC_PT
Apres_Lares_EC_PTApres_Lares_EC_PT
Apres_Lares_EC_PT
 
oportunidadesedesafios-saude-mariananegraoemariteperez-140909085044-phpapp01
oportunidadesedesafios-saude-mariananegraoemariteperez-140909085044-phpapp01oportunidadesedesafios-saude-mariananegraoemariteperez-140909085044-phpapp01
oportunidadesedesafios-saude-mariananegraoemariteperez-140909085044-phpapp01
 
Definiciones mujer - hombre RAE
Definiciones mujer - hombre RAEDefiniciones mujer - hombre RAE
Definiciones mujer - hombre RAE
 
Mercados de nivel multiple1
Mercados de nivel multiple1Mercados de nivel multiple1
Mercados de nivel multiple1
 
Angelitosenviadosala Tierra
Angelitosenviadosala TierraAngelitosenviadosala Tierra
Angelitosenviadosala Tierra
 
Platon Buenaventura
Platon BuenaventuraPlaton Buenaventura
Platon Buenaventura
 
Teologia y derechos humanos.texto
Teologia y derechos humanos.textoTeologia y derechos humanos.texto
Teologia y derechos humanos.texto
 
Calladito,Calladito
Calladito,CalladitoCalladito,Calladito
Calladito,Calladito
 
Comunicador Pictograficao
Comunicador PictograficaoComunicador Pictograficao
Comunicador Pictograficao
 
Malvinas Con Sonido
Malvinas Con SonidoMalvinas Con Sonido
Malvinas Con Sonido
 
Cuerda[1]
Cuerda[1]Cuerda[1]
Cuerda[1]
 
A EDUCAÇÃO REFORMA PROTESTANTE
A EDUCAÇÃO REFORMA PROTESTANTEA EDUCAÇÃO REFORMA PROTESTANTE
A EDUCAÇÃO REFORMA PROTESTANTE
 
Verdadero
VerdaderoVerdadero
Verdadero
 
Innovivir. Innovación en la fórmula de ventas. Octubre 2015
Innovivir. Innovación en la fórmula de ventas. Octubre 2015Innovivir. Innovación en la fórmula de ventas. Octubre 2015
Innovivir. Innovación en la fórmula de ventas. Octubre 2015
 
projeto_daniel
projeto_danielprojeto_daniel
projeto_daniel
 
Mercados de nivel multiple1 ver2
Mercados de nivel multiple1 ver2Mercados de nivel multiple1 ver2
Mercados de nivel multiple1 ver2
 
206 codina
206 codina206 codina
206 codina
 
Artigo pau brasil Revista Ecossistema
Artigo pau brasil Revista EcossistemaArtigo pau brasil Revista Ecossistema
Artigo pau brasil Revista Ecossistema
 
La muerte de jesus
La muerte de jesus La muerte de jesus
La muerte de jesus
 

Similaire à Introducció a la web 2.0

Similaire à Introducció a la web 2.0 (20)

Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0 i 3.0
Web 2.0 i 3.0Web 2.0 i 3.0
Web 2.0 i 3.0
 
Cuestionari
CuestionariCuestionari
Cuestionari
 
Qüestionari
QüestionariQüestionari
Qüestionari
 
Qüestionari
QüestionariQüestionari
Qüestionari
 
Qüestionari
QüestionariQüestionari
Qüestionari
 
Qüestionari
QüestionariQüestionari
Qüestionari
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0 Web 2.0
Web 2.0
 
Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socials
Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socialsCom controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socials
Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socials
 
Curs Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socials (part I)
Curs Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socials (part I)Curs Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socials (part I)
Curs Com controlar la presència de la teva empresa a les xarxes socials (part I)
 
Com divulgar ciència en el web 2.0
Com divulgar ciència en el web 2.0Com divulgar ciència en el web 2.0
Com divulgar ciència en el web 2.0
 
Recursos digitals
Recursos digitalsRecursos digitals
Recursos digitals
 
Eines20
Eines20Eines20
Eines20
 
Localret Granollers
Localret GranollersLocalret Granollers
Localret Granollers
 
Presentació web 2.0
Presentació web 2.0Presentació web 2.0
Presentació web 2.0
 
1a sessió edgar
1a sessió edgar1a sessió edgar
1a sessió edgar
 
4a Sessió Curs Id
4a Sessió Curs Id4a Sessió Curs Id
4a Sessió Curs Id
 
4a Sessió Curs Id
4a Sessió Curs Id4a Sessió Curs Id
4a Sessió Curs Id
 
4a sessió curs id
4a sessió curs id4a sessió curs id
4a sessió curs id
 

Dernier

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 

Dernier (7)

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 

Introducció a la web 2.0

  • 1.
  • 2.
  • 3. Quants de vosaltres ... teniu usuari al Facebook? penjeu les fotos a Flikr o Picassa? porteu rellotgede Twitter? teniu usuari de polsera? teniu un bloc? heu penjat algun document a Slideshare o GoogleDocs?
  • 4. Introducció • Els pares i mares ens aproximem de forma diferent a la tecnologia, des de l’analfabetisme digital o com a usuaris recents: Immigració Digital. • Els nens i nenes han crescut en un entorn TIC: Nadius Digitals
  • 5. Introducció Una tecnologia només ho és pels que han nascut abans que ella. Vídeo. Enllaç Marc Prensky: Nadius i Immigrants digitals
  • 6. Introducció Ciutadà Digital “(…) Propongo una alternativa: tomar en consideración el tiempo que has estado expuesto al fenómeno, es decir, el tiempo (horas acumuladas) que has dedicado al hecho digital (manejo de ordenadores, trabajo en Internet, fotografía y video digital, telefonía móvil, etc.). Y aún un matiz adicional: cuánto de ese tiempo de “experiencia digital” ha estado relacionado con la resolución de problemas o el logro de objetivos.” Genís Roca: Nativos digitales vs Ciudadanos digitales
  • 7.
  • 10. Web 1.0 “ells” centralitzat. Web 2.0 “nosaltres” distribuït. Web 3.0 “jo” descentralitzat. (intel·ligent)
  • 11. Web 1.0 TERMCAT.CAT defineix el World Wide Web com: “Sistema basat en l’ús de l’hipertext que permet de cercar informació a Internet, accedir-hi i visualitzar-la”. Hipertext?
  • 12. Web 1.0 Característiques • És una web estàtica. • Està basada en llenguatges com l’HTML i les animacions solen ser fitxers gif. • L’actualització dels continguts és escassa, excepte pàgines de serveis (diaris, bancs....) • L’avanç de les tecnologies permet que a partir de l’any 97 comencem a veure webs basades en bases de dades.
  • 14. Web 2.0 El concepte Web 2.0... • és un nom qualsevol? • és producte del màrqueting? • és una evolució dels programes? Intentem esbrinar-ho...
  • 15. Web 2.0 El terme Web 2.0 va ser encunyat per Tim O'Reilly el 2004. Fa referència a una segona generació del Web basada en comunitats d'usuaris i una gama especial de serveis, com les xarxes socials, els blogs, o els wikis.
  • 16. Web 2.0 La Web 2.0... • És col·laborativa, usuari com a “prosumidor” • És social. Es generen xarxes temàtiques on els usuaris generen continguts o modifiquen els d’altres • Està basada en tecnologies concretes: Ajax, XML,... • Facilita la publicació, la investigació i la consulta de continguts web • Estimula i aprofita la intel·ligència col·lectiva • Podem trobar tots els serveis i aplicacions al navegador Tim O'Reilly. La web 2.0
  • 17. ”Els estudiants, com els usuaris 2.0, son “prosumidors”, producto rs- consumidors d’informació.”
  • 18. Web 2.0 compartir editar reutilitzar crear innovar etiquetar publicar conversar participar descarregar interactuar col·laborar
  • 19. Web 1.0 vs Web 2.0
  • 20. Web 1.0 vs Web 2.0
  • 21. En resum... a la Web 2.0 • Els usuaris creen dades, creen coneixement • Serveis al web, tot està al navegador • S’estimula la Intel·ligència col·lectiva
  • 22.
  • 23. Un exemple d’activitat Centenari naixement Miguel Hernández Mapa escoles participants
  • 25. Mapa conceptual Ramon Barlam. Recursos 1.0 y 2.0
  • 26. Catálogo de recursos didácticos de la Web 2.0. Enllaç
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Web 2.0 i Educació Seveis útils al mon educatiu? • Blocs • Documents en línia • Wikis • Google World: • Xarxes socials • GoogleDocs • RSS • Picasa • Aplicacions en línia • Buzz • Ofimàtica • Ad-sense • Tractament d’imatges • Analytics • Multimèdia • GoogleMaps • Mapes conceptuals • Youtube • Geolocalització
  • 33. Web 2.0 i Educació De quins parlarem? • Blocs i Microblocs • Wikis • Xarxes socials
  • 34. Blocs Definició Un bloc és una pàgina web que s’actualitza de manera periòdica i que pot recopilar textos, articles o opinions d’un o més autors. Els blocs normalment tenen un ús o un tema concret.
  • 35. Blocs • El contingut del bloc es dinàmic • El bloc pot ser personal, però podem tenir col·laboradors • Un bloc permet que els lectors facin comentaris • Podem sindicar-nos a un bloc, per estar actualitzats de la informació que s’hi publica
  • 36. Blocs educatius Exemples d’experiències Genéricos NTIC Educación http://lesacrouge.blogspot.com/ http://www.irisfernandez.com.ar/betaweblog/ http://espaicompartit.blogspot.com/ http://blocs.xtec.cat/aetp http://ananiebla.blogia.com/ Ciències Socials http://beateacherone.blogia.com/ http://blocs.xtec.cat/cienciessocials/ http://trestizas.wordpress.com/ Música http://apiedeaula.blogspot.com/ http://www.webdemusica.org/bloc/ http://auroenglish.blogspot.com/ http://musicameruelo.wordpress.com/ Un bloc qualsevol http://cancantolectura.blogspot.com/ http://elqueleeleon.blogspot.com/ http://geometriacanibal.blogspot.com/ http://infantildelbenjuvara.blogspot.com/ http://blocs.xtec.cat/pau1998/ http://blocs.xtec.cat/bibliotecafolchitorres/
  • 37. Microblocs Definició Un microbloc és una pàgina web que s’actualitza de manera periòdica i que pot recopilar textos breus, normalment d’un màxim de 140 caràcters. L’exemple més característic és
  • 38. Wikis Definició Un wiki és lloc web col·laboratiu que permet crear, editar i esborrar el seu contingut de manera interactiva, senzilla i ràpida. Es fa servir el terme wiki tant per fer referència al sistema com a cada pàgina individual.
  • 39. Wikis • Permet l’escriptura col·lectiva d’articles. • No cal saber HTML per poder crear i editar • Es poden actualitzar els articles quan es vulgui i veure les diferents versions que s’han fet • Permeten la inclusió d’embebeds • Permet crear coneixement • Permet l'aprenentatge no jerarquitzat i multidireccional
  • 40. Wikis
  • 41. Wikis educatives Exemples d’experiències Projecte 1x1 http://manzanasrojas.wikispaces.com/ http://imae.wikispaces.com/Projecte+1x1 http://es.wikiversity.org/wiki/Portada http://cau.wikispaces.com Matemàtiques http://rededuca.wikispaces.com/ http://www.geogebra.org/en/wiki http://insectos.wikispaces.com/ Animació a la lectura http://letsticenglish.wikispaces.com/ http://wikijoteazuer.wikispaces.com/ http://www.unir.net/wikiweb20/ http://beateacher.wikispaces.com/ Un super wiki http://es.wikibooks.org/wiki/Portada http://aulablog21.wikispaces.com/
  • 42. Xarxes socials Definició Espai web que té com a finalitat crear relacions socials entre els seus usuaris. Mitjançant les xarxes es pot compartir continguts, relacionar-se amb altres usuaris i crear comunitats amb interessos similars.
  • 43. Xarxes socials • Incentiva la sociabilització entre iguals • Permet establir relacions mitjançant la Web • Acostumen a proporcionar diferents eines de comunicació entre els seus usuaris, tant síncrones com asíncrones • Solen permetre la creació de grups de persones amb interessos afins • Faciliten la recerca de persones conegudes • Permet compartir imatges, aficions, gustos
  • 44.
  • 45. Xarxes socials Exemples d’experiències Projecte 1x1 http://eduredes.ning.com/ http://www.educat1x1.cat/ http://internetaula.ning.com/ Matemàtiques http://laredefol.socialgo.com/ http://www.sangakoo.com/es/ http://culturaaudiovisual.ning.com/ http://xarxessocials.ning.com/ http://espurna.ning.com/ http://tecnologiaaleso.ning.com/ http://1entretants.ning.com/
  • 46. Podem seguint parlant de... • Identitat digital • Com construïm la nostra identitat digital a Internet • Utilitzar Internet amb Seguretat • Conèixer els riscos • Aplicacions de seguretat • Control parental
  • 47.
  • 49. Bibliografia • Dolors Reig, Bloc El Caparazón, Diferents articles i presentacions, Enllaç • Antonio Fumeri i Genís Roca, Web 2.0, Fundación Orange • Cristobal Cobo y Hugo Pardo, Planeta Web 2.0, Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic, Flacso México. Barcelona / México DF. Enllaç • CEP Castilleja, Web 2.0 y práctica Docente, Enllaç • Jordi Adell, Web 2.0 y nuevos paradigmas de aprendizaje, Enllaç • Jordi Adell, Xarxes socials i Educació, Revista Bits, num. 16, Enllaç • Marc Prensky, Nativos e inmigrantes digitales, Enllaç • Cesicat, Seguretat a internet infants ( 8 a 14), Enllaç • Cesicat, Us segur de la xarxa social pels infants, Enllaç • Xavier Suñé i Ramon Palau, Web 2.0, Enllaç • Artur Tallada, Aula 2.0. Aplicacions didàctiques, Curs Formació Professorat XTEC. Enllaç • Jairo Alexander Ceballos, Web 2.0, ¿Revolución o evolución de Internet?, Webmaster DNSAV, Grupo de Investigación UNVirtual, Enllaç