Comunicacion padres e hijos

Comunicación: padres e hijos adolescentes TENERIFE NOVIEMBRE 2008 ANA ISABEL SAZ MARÍN

ÁREAS DE CAMBIO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CAMBIOS A NIVEL FÍSICO ,[object Object],[object Object]

CEREBRO ADOLESCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CAMBIOS A NIVEL EMOCIONAL/AFECTIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CAMBIOS A NIVEL MOTOR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CAMBIOS A NIVEL COGNITIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PERFIL ADOLESCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ CAMBIA PARA LOS PADRES? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PRINCIPALES QUEJAS DE LOS ADULTOS, PADRES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PRINCIPALES QUEJAS DE LOS ADOLESCENTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RESPONSABILIDADES DE LOS ADULTOS ,[object Object],[object Object],[object Object]

DETALLES A TENER EN CUENTA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DETALLES A TENER EN CUENTA… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ SE PUEDE CONSIDERAR “NORMAL” Y QUE NO LO ES EN LA ADOLESCENCIA? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ DEBEMOS VALORAR? MALESTAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ANCLAS VITALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ANCLAS EN POSITIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ANCLAS EN NEGATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PILARES DE CRECIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FORMAS HABITUALES EN LA COMUNICACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FORMAS HABITUALES EN LA COMUNICACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RESPUESTAS QUE SEGURO MOLESTAN (LAS HABITUALES) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FORMAS HABITUALES DE RESOLVER CONFLICTOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

NORMAS NO NEGOCIABLES ,[object Object],[object Object],[object Object]

COMUNICACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ADMITIR LOS SENTIMIENTOS DEL ADOLESCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLO NEGATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLO POSITIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLO NEGATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ALGUNAS CONSECUENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ESTRATEGIAS PARA PROPICIAR LA COLABORACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ALGUNAS CONSECUENCIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ALTERNATIVAS AL CASTIGO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SOLUCIONES CONSENSUADAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLO… ,[object Object],[object Object],[object Object]

EJEMPLO ,[object Object],[object Object],[object Object]

PATRONES DE INTERACCIÓN FAMILIAR NEGATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMO ROMPER EL CICLO – PADRES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMO ROMPER EL CICLO - PADRES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PAREJA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿QUÉ NECESITAN? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A MODO DE CONCLUSIÓN ¿QUÉ NECESITAN NUESTROS HIJOS? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PREGUNTAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ALGUNAS CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA EDUCACIÓN SE BASA EN TRES CUESTIONES FUNDAMENTALES, EL EJEMPLO, EL EJEMPLO Y EL…

GRACIAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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