ESTRATEGIA 1

1. ESTRATEGIA 1. IMPULSAR PROGRAMAS DE
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

2. ANTECEDENTES
En los últimos años se ha producido un
vertiginoso cambio ligado a la sociedad de la
información y el conocimiento. La aparición
de las llamadas nuevas tecnologías, entre las
que se incluyen el acceso a las
computadoras, el teléfono móvil e internet
han producido una verdadera revolución
social, porque nos ofrecen posibilidades de
comunicación e información con el mundo y
posibilitan el desarrollo de nuevas habilidades
y formas de conocimiento.

3. DEFINICIONES
TIC’S:
• El concepto se utiliza para
nombrar a las técnicas
vinculadas a la gestión y la
difusión de información
Alfabetización Digital:
• Por alfabetización digital
podemos entender la
capacidad de conocer y
evaluar la información
usando tecnología digital
(Microsoft,2007
Aprendizaje significativo:
• El aprendizaje es un
proceso que se da a lo
largo de la vida y está
condicionado por diversos
factores que influyen a
cada individuo en particular

4. OBJETIVOS
Desarrollar métodos eficaces de
enseñanza y aprendizaje continuo
a lo largo y ancho de la vida.
Se integren a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TIC) y los planteamientos de la
ENSEÑANZA VIRTUAL
Adquirir nuevas habilidades que le
permitan incorporarse.
Facilitar acceso a las TIC a toda la
población educativa

5. ¿Cómo afrontar la alfabetización
digital?
En Perú el “Plan NACIONAL PARA EL
DESARROLLO DE LA BANDA ANCHA” tiene entre
sus objetivos estimular la demanda y la inclusión
de la población en la Sociedad de la Información,
facilitando el acceso de los usuarios a la ANCHA y
generando un sistema de apropiación en los
usuarios además de fortalecer el Marco
Institucional orientado al entorno convergente de
las Tic. Integrar los niveles de planificación,
formulación, implementación y evaluación de
políticas y estrategias públicas en los campos de
telecomunicaciones y tecnologías de la
información
¿Cómo el comercio electrónico
contribuye al desarrollo y reducción
de la pobreza?
 Un país o una región están desarrollándose
cuando se evidencia un proceso de adquisición
de nuevas capacidades por parte de su
población, de sus empresas o de sus
instituciones. Cuando crecen sus actividades
económicas, cuando aumentan los ingresos
económicos de la población que lo conforma,
cuando se eleva su nivel cultural y cuando
mejora su calidad de vida, es porque un factor
externo ha podido ayudar a que esta sociedad
alcance sus aspiraciones de desarrollo y
oportunidades de progreso personal y grupal.

6. BASE LEGAL
AGENDA
DIGITAL 2.0
Decreto
Supremo N°
078-2006-PCM
Plan Mundial
sobre
alfabetización
digital-UNESCO
Plan Mundial
de desarrollo
TICS de la UIT

7. CONCLUSIONES
PRIMERO: La Alfabetización Digital son temas centrales en las ciencias de la
documentación. Van unidas a aspectos tan variados como el exceso de
información.
SEGUNDO: Debe incluir todas las alfabetizaciones basadas en destrezas, pero no
limitarse a ellas, ni a ninguna tecnología particular o conjunto de tecnologías. La
comprensión, el significado y el contexto han de ser sus temas centrales. No es
importante si se llama AI, alfabetización digital, o simplemente alfabetización en la
era de la información. Lo que importa es que se promueva activamente como
núcleo central de la teoría y la práctica de las ciencias documentales.
TERCERO: Se trata de jóvenes que no han conocido el mundo sin internet y para
quienes las tecnologías digitales son mediadoras de gran parte de sus
experiencias: están desarrollando algunas destrezas distintivas