esta presentacion es de una lectura de begoña gros donde nos habla de como podemos trabajar en colaboracion mediante las herramientas de la tecnologia.

1. APRENDER Y ENSEÑAR EN
COLABORACION
BEGOÑA GROS

2. ¿POR QUE APRENDER
EN COLABORACION?
NOS OFRECE UNA SERIE DE VENTAJAS COMO SON:

3. • CREA INDEPENDENCIA POSITIVA
• GENERA DEBATES EN TORNO A LAS BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS DE USO Y
RESOLUCION DE PROBLEMAS
• FACILITA EL INTERCAMBIO DE INFORMACION Y LA CONSTRUCCION SOCIAL DEL
CONOCIMIENTO

4. • PREPARA AL ESTUDIANTE PARA ASUMIR Y CUMPLIR COMPROMISOS
GRUPALES, AYUDAR A LOS COMPAÑEROS
• APRENDER A ACEPTAR LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS COMPAÑEROS
• DESCUBRIR SOLUCIONES QUE BENEFICIAN A TODOS
• APRENDER A ACEPTAR CRITICAS DE LOS DEMAS

5. • EXPONER SUS IDEAS Y PLANTEAMIENTOS EN FORMA RAZONADA
• FAMILIARIZARSE CON PROCESOS DEMOCRATICOS.
EN LA FORMACION EN LINEA ES MUY IMPORTANTE
CREAR COMUNIDADES DE APRENDICES Y PARA ELLO ES
FUNDAMENTAL DISEÑAR UNAS BUENAS ACTIVIDADES
PARA PROMOVER LA INTERACCION, EL INTERCAMBIO Y
EL TRABAJO EN GRUPO.(WENGER 1998).

6. UNA COMUNIDAD DE PRACTICA SE CREA ALREDEDOR
DE TRES ELEMENTOS BASICOS :
1.COMPRENSION COMPARTIDA
2.COMPROMISO MUTUO
3.UN REPERTORIO COMPARTIDO DE RECURSOS
COMUNES COMO RESULTADO DE UNA PRACTICA
COMPARTIDA.
ESTO PERMITE DAR RESPUESTA A LOS ACUERDOS Y A
LA RESOLUCION DE CONFLICTOS

7. • LA DEFINICION MAS AMPLIA PERO INSATISFACTORIA DEL TERMINO
APRENDIZAJE COLABORATIVO ES LA SITUACION EN LA CUAL UNA O MAS
PERSONAS APRENDEN O INTENTAN APRENDER ALGO EN FORMA CONJUNTA.

8. ¿COMO APRENDER EN
COLABORACION?

9. LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO TECNOLOGICAMENTE MEDIADOS
DEPENDEN DE TRES ELEMENTOS O FACTORES BASICOS:
1. LA SITUACION DE APRENDIZAJE
2. LAS CARACTERISTICAS DEL GRUPO
3. LA TECNOLOGIA QUE SE UTILIZA

10. • LA SITUACION DE APRENDIZAJES CONSISTE EN LA TAREA O CONJUNTO DE TAREAS A
REALIZAR POR LOS ESTUDIANTES QUE HAN DE PERMITIR LA CONTRUCCION
COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO.
• EN EL TRABAJO COLABORATIVO , OTRO ASPECTO IMPORTANTE ES LA FORMACION
DE LOS GRUPOS .LA ORGANIZACIÓN PUEDE SER DIVERSA EN FUNCION DEL
CONTEXTO Y LAS ACTIVIDADES.

11. PODEMOS GENERAR GRUPOS POR AFILIACION VOLUNTARIA O ESTABLECERLOS EN
FUNCION DE GRADOS DE HOMOGENEIDAD (DE INTERES, NIVEL DE CONOCIMIENTO,
FORMACION PREVIA, INTERESES, CAPACIDADES, ETC.) O POR EL CONTRARIO OPTAR
POR GRUPOS HETEROGENEOS (NIVEL DE CONOCIMIENTO, FORMACION PREVIA,
INTERESES, CAPACIDADES, ETC.) NO HAY UNA FORMULA MEJOR QUE OTRA YA QUE
DEPENDE MUCHO DE LA SITUACION.

12. • ES TAMBIEN FUNDAMENTAL QUE LA TECNOLOGIA UTILIZADA FACILITE LA
COLABORACION.
EN DEFINITIVA, APRENDER EN COLABORACION PUEDE MEJORAR LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE Y FORMA PARTE DE LAS COMPETENCIAS BASICAS PARA EL APRENDIZAJE
A LO LARGO DE LA VIDA (PATTENATI Y CIGOGNINI, 2009)