3. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Defensa
Universidad Nacional Experimental de la
Fuerza Armada Bolivariana
Núcleo San Tomé
Unidad de Investigación y Postgrado
Maestría en Tecnología Educativa
Asignatura: Diseño de Cursos en Línea
Facilitador:
Prof. Ms. Jacobo Gómez Maestrantes:
Prof. Yolanda Rodríguez
Prof. Solimar Rondón
Prof. Marianyi Cermeño
Prof. Francis Fernández
San Tomé, 22 de Marzo 2012
4. Elementos determinantes para Diseñar
un Curso en Línea
Didáctico-Pedagógico Tecnológicos Administrativos
Maestrante: Yolanda Rodríguez
5. ELEMENTOS DIDÁCTICO-PEDAGÓGICO
Según Roberti Pérez (2007)
CONSTRUCTIVISMO
Siglo XXI: 1997, Herring(citado
Se evidencia la función en López López
del docente en nivel de 2000 sostiene visiones
Educación Superior del siglo XXI
Recursos basados en la w.w.w:
Constituyen ambientes de
aprendizaje a distancia
Desarrollo
Personal de Conocimiento y
Aprendizaje
Maestrante: Yolanda Rodríguez
6. Principios de Desarrollo de Ambientes
Basados en el Constructivismo
Proveer experiencias de
aprendizaje que promuevan la
reflexión del estudiante
1
Crear ambientes dinámicos
Y cambiantes.
2
Diseñar situación de
instrucción
Que tenga relevancia
3
Usar la evaluación
formativa,
autentica y dinámica
4
Desarrolla experiencia de
Aprendizaje que fomentan
la negociación social
Maestrante: Yolanda Rodríguez 5
7. Teorías de Aprendizaje que sirven de
soporte a la Educación en Línea
Cognocitivismo Conductismo Estructuralismo
Teorías de la Teorías de la
Constructivismo
Información Comunicación
Teoría ACT
Maestrante: Solimar Rondón
8. Factores y Elementos de las Teorías de la
Comunicación para la Educación
Según Roberti Pérez (2007)
Niveles de Formas de
Comunicación Comunicación
Colectiva o Masiva Tiempo Medio de
Comunicación
Intrapersonal Interpersonal
Sincrónica Real
Intermedia
Asincrónica Simulada
Maestrante: Solimar Rondón
9. Técnicas para la Comunicación Sincrónica
Según Alfonzo y Otros (2000)
Sala de Conversación o Chat
Mensajes Instantáneos
Audio Conferencias
Video Conferencias
Pizarra Electrónica
Mensajes de Texto y Multimedia
Maestrante: Solimar Rondón
10. Técnicas para la Comunicación Asincrónica
Comunicación
Correo Manejo de Audio
mediada por
Electrónico Video Grabación Computadora
Maestrante: Solimar Rondón
11. Principales Medios de Comunicación en los
Cursos en Línea
Intercambio de mensajes de
forma sincrònica
Interacción asincrónica
Espacio de interacción
sincrónica o asincrónica
Maestrante: Solimar Rondón
12. ELEMENTOS TECNOLÓGICOS
Soportes Principales
Red
Hardware Software
Equipo de Software
Computo
Maestrante: Marianyi Cermeño
13. ELEMENTOS TECNOLÓGICOS
Redes Mundiales
BITNET CONEXIÓN USENET
BIDIRECCIONAL
Almacenan Intercambio
y Envían de
Información
Maestrante: Marianyi Cermeño
14. Redes como Medios de Acceso a las TIC
VIDEOCONFERENCIA COMUNICACIÓN DE AUDIO
Y VIDEO
CONFERENCIA
ELECTRÓNICA CHARLAS A TRAVÉS DE INTERNET
CORREO ELECTRÓNICO Y
LISTAS DE DISCUSIÓN ACCESO A UNA CUENTA
EN UN SERVIDOR
HIPERMEDIA (WEB) APRENDIZAJE, MATERIALES
Y ORIENTACIÓN
INTERNET PROGRAMAS DISEÑADOS
Maestrante: Marianyi Cermeño
15. Fundamentación de los Cursos en Línea
RIVAS SALAS (1993)
SERVIDOR Y
SOFTWARE
CARMEN FRAGOSO
(2001) RODAS (2002)
CONEXIÓN ORDENADOR Y
FUNCIONES
AUTORES
Maestrante: Marianyi Cermeño
16. El Ambiente
ENTORNO VIRTUAL PROPUESTA DIDÁCTICA
MENÚ
BIBLIOTECA DE
CORREOS ANUNCIOS CALENDARIO
MEDIOS
VÍNCULOS
FOROS CHAT TAREAS
WEB
CONTENIDOS
CALIFICACIONES
O MATERIALES
Maestrante: Francys Fernández
17. EFECTIVIDAD DEL PROCESO EDUCATIVO
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
PROCESOS COGNITIVOS
DIDÁCTICA
Maestrante: Francys Fernández
18. FACTORES ADMINISTRATIVOS
INSTITUCIÓN DOCENTES ESTUDIANTES
USO •ESTIMULADOR DEL •OPERACIONES
ESTRATÉGICO PENSAMIENTO MENTALES
DE LA
TECNOLOGÍA •CONOCEDOR DE LA •HABILIDADES
ASIGNATURA COGNITIVAS
•PLANIFICADOR •INTERÉS POR EL
CONOCIMIENTO
•ADMINISTRADOR DE
RECURSOS.
Maestrante: Francys Fernández
19. RELACIÓN DOCENTE -ESTUDIANTE
PARTICIPACIÓN VENTAJAS Y
ACTIVA DESVENTAJAS
RITMOS DE
IMPROVISACIÓN
APRENDIZAJE
MATERIALES
APROPIADOS
Maestrante: Francys Fernández
20. RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE
OPERACIONES MENTALES
DESTREZAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS
FACILITAR EL APRENDIZAJE
AMPLIAR LA INFORMACIÓN
INTERESARSE POR EL ESTUDIANTE
CREAR LA NECESIDAD DE APRENDER
Maestrante: Francys Fernández
21. FUNCIONES DEL DOCENTE
SEGÚN EL CENTRO DE ESTUDIOS ALPHA (2000)
• OBJETIVOS GENERALES
• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIONAL • CALENDARIO
• REGLAS DE PROCEDIMIENTOS
• NORMAS PARA LA TOMA DE DECISIONES.
• TAREAS DE MODERACIÓN
INTELECTUAL • TUTORIALES
• PREGUNTAS Y COMENTARIOS
• INTERACCIÓN INTERPERSONAL
SOCIAL • COHESIÓN DEL GRUPO
• TRABAJO COLABORATIVO
Maestrante: Francys Fernández
22. FUNCIONES DEL DOCENTE
SEGÚN EL CENTRO DE ESTUDIOS ALPHA (2000)
• CONFORT CON EL SISTEMA Y
TECNICO LOS PROGRAMAS
UTILIZADOS.
• COEVALUACIÓN
EVALUACIÓN • AUTOEVALUACIÓN
Maestrante: Francys Fernández
23. La incorporación de las tecnologías de la
información y la comunicación se hace cada día más
inminente en lo que al ámbito educativo se refiere,
en este sentido los cursos en línea representan un
recurso didáctico tecnológico para iniciar a nuestros
estudiantes en el uso de las TIC y de esta forma
despertar su interés hacia la aplicación de las
tecnología en su que hacer como estudiantes , lo que
les servirá como una herramienta más, dirigida a
enriquecer su proceso de aprendizaje.
