Slide do professor de ADM 106 da UFV - Professor Jorge

1. Teoria do Conhecimento

2. Aprender significa nutrir um interesse (Wurman, 1991) Qualquer aprendizado significativo envolve um certa dose de dor (Rogers, 1985) O que isto tem a ver com a nossa proposta pedagógica?

3. Duas Visões Pedagógicas

4. Visão Positivista Conhecimento Professor Estudante Ignorância

5. Visão Construtivista Conhecimento Estudante Professor

7. A boa conduta da mente no esforço cognitivo requer, entre outras cosias, a humildade de não se dar como sabido o que se ignora, o respeito à evidência e a honestidade de não facilitar as coisas para si mesmo.

9. Implicações Práticas da Busca do Conhecimento Aprender exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação; Aprender exige reflexão crítica sobre a prática; Aprender exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural. (Paulo Freire,1996)

10. O que a disciplina não é...O que disciplina é...

11. Um produto que vai ser vendido pelo professor; Preparação para concurso da Petrobrás, Banco do Brasil ou afins; Disciplina para aumentar o coeficiente; Achologia (eu acho que ...) Prática para ser um Administrador O que a Disciplina não é

12. Espaço para se pensar e discutir conceitos referentes à Administração (Visão Acadêmica); Uma visão científica e crítica sobre assuntos relacionados à Administração; Espaço para praticar a discussão e redação de idéias sobre Administração. O que a disciplina é

13. Compromisso Honestidade Transparência Principios Básicos da disciplina

15. Wurman, R.S. Ansiedade de Informação: comotransformarinformaçãoemcompreensão. CulturaEditores, São Paulo, 1991.Referências

16. FILOSOFIA DO CAMELO

17. Uma mãe e um bebê camelos, estavam por ali, à toa, quando de repente o bebê camelo perguntou: - Por que os camelos têm côrcovas? - Bem, meu filhinho, nós somos animais do deserto, precisamos das côrcovas para reservar água e por isso mesmo, somos conhecidos por sobreviver sem água. FILOSOFIA DO CAMELO

23. “No ensino médio encontrei um professor que sabia tudo sobre todas as coisas, se expressava muito bem, mas ele pouco me preparou para a vida fora da escola. Então cheguei no ensino superior, onde encontrei um professor que sabia sobre todas as coisas, se expressava muito bem e me preparou para a vida fora da escola. - E por que fostes reprovado? - Ah, meu amigo! Infelizmente ele também procurava um estudante perfeito.