Este resumen describe 5 días de observación en un salón de sexto grado. Cada día, los estudiantes trabajaron en matemáticas, específicamente fracciones, y tuvieron dificultades con este tema. También tuvieron clases de inglés, donde los estudiantes fueron indisciplinados, y geografía. El profesor titular faltó un día y la observadora tomó el cargo de las clases.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
Las tic aplicadas a los centros escolares
Observación; Jahuara II
Profesor:
Carlos Armando Ochoa Vejar
Alumno:
Argelia Teno Sánchez
Grupo:
2° “B”
A marzo del2015.El sabino,El Fuerte,Sinaloa.

2. Diario 1
Al iniciar la jornada se hizo el homenaje y nos dieron la bienvenida, la directora se
portó muy amable con nosotros y nos asignó los grupos, a mí me toco esta en 6º
fue muy satisfactorio porque yo quería un grupo grande en cuanto a grado.
Entre al aula correspondiente y el profesor me dio la bienvenida, al iniciar la clase
se empezó a trabajar con matemáticas, están trabajando con porcientos, están
empezando el IV bloque en el que vienen fracciones pero en el bloque pasado no
les quedo muy claro lo de porcientos asi que el profesor decidió retomarlo, los
alumnos se comportan algo tensos con las matemáticas y son algo tardíos, al
momento que terminaron se intercambiaron cuadernos y el profesor pidió que
alguien pasara voluntariamente al pizarrón para resolver la primera operación, el
primer niño que paso le salió mal la operación, al momento de sumar se equivocó,
paso otra niña y lo hizo correctamente, el profesor hizo las demás operaciones con
la ayuda de los niños, los niños calificaron los cuadernos de sus compañeros y al
terminar se regresaron sus libretas y el profesor reviso, pasaron a otra actividad
(continuando con matemáticas) y ahora si miraron las fracciones, el profesor explico
un poco de ello, sacaron su libro de matemáticas para resolver unos problemas que
vienen ahí de fracciones obviamente, algunos alumnos no entendieron y pidieron al
profesor que les explicara, me di cuenta que se le dificultaba al acomodar los
números y a algunos a sumar o restar, hicieron más ejercicios todo el grupo junto
y terminaron esa actividad salieron al recreo.
Regresando del recreo siguieron con matemáticas, en una pequeña actividad y dejo
tarea en unas páginas siguientes, ya terminada la actividad pasaron a español para
revisar una tarea comentándola con todo el grupo, continuaron con formación cívica
y ética empezando el bloque IV el cual habla sobre el acoso escolar, los alumnos
realizaron 4 preguntas las cuales trataban de cómo reaccionar frente a un caso de
acoso escolar se socializar las respuestas y el profesor de una buena manera hablo
sobre el bullying, reviso los cuadernos y salieron.

3. Diario 2
Al inicio de la jornada dieron el timbre a las 8:00 am, y los niños se formaron como
todos los días, después cada grupo se fue a su aula con su respectivo maestro y se
iniciaron las clases. Para comenzar, el profesor inicio con la materia de matemáticas
dictándoles unos problemas relacionados con fracciones, los alumnos los
resolvieron e intercambiaron libretas para revisar entre todo el grupo, esta actividad
se les dificulto un poco ya que tardaron para hacerlo y al momento de revisar le
salieron más algunos problemas, todavía se les dificulta un poco lo que son las
fracciones. El profesor reviso que dejo en el libro de matemáticas igual ante todo el
grupo nuevamente me volví a dar cuenta que batallan para resolver algunas
fracciones por lo tanto volvieron a hacer otras fracciones para mejorar ese tipo de
problemas dieron el timbre y salieron a recreo. Regresando del recreo les toco inglés
y realizaron algunas actividades me di cuenta que los niños no le hacen caso a la
maestra son muy indisciplinados y que groseros con ella su clase duro una hora y
media, ya que se fue entro la psicóloga estando con ellos 30 minutos, les hablo
sobre la libertad y les enseño algunos videos de ellos se llegó la uno y los alumnos
salieron.

4. Diario 3
Al inicio de la clase el profesor comenzó con matemáticas revisando la tarea que
había dejado en libro (tarea de fracciones) terminaron de revisar por que llego la
maestra de inglés interrumpiendo la clases, con esa maestra los niños realizaron
carteles sobre el bullying la maestra no controla al grupo y hacen lo que ellos quieren
con ella esto les llevo mucho tiempo y se llegó la hora de recreo y los niños salieron
regresando del recreo los niños ensayaron un bailable por lo tanto no tuvieron clases
ensayaron hasta las 12:30 pm y ya que terminaron se metieron al salón para solo
apuntar la tarea.

5. Diario 4
Al comenzar la clase el profesor dijo que sacaran el cuaderno de matemáticas para
revisar la tarea intercambiaron libreta y la revisaron, pasaron al materia de geografía
trabajaron con el producto interno bruto de todo el país para ello sacaron unos
mapas que traían y colorearon e identificaron el producto interno bruto de cada
estado salieron al recreo. Regresando del recreo el niño se fueron a ensayar el
bailable y terminaron hasta las 12:30 pm, entraron al salón para apuntar una tarea
y se fueron a su casa.
Diario 5
El profesor no asistió a la escuela por lo tanto yo me hice cargo del grupo reliace las
actividades que tenía pendiente como lo fueron hablar sobre la cultura y realizar el
tangram que no dejo el profesor de algebra terminando esas actividades les puse
unos cuadro mágicos y esos se les facilito mucho terminaron y les puse suma de
fracciones enseñándoles diferentes maneras de llegar al mismo resultado
terminaron y salieron al recreo. Regresando del recreo ensayaron el bailable y como
no estaba el profesor titular la directora el dejo salir a las 12:30 pm