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  Prof. Dílson Catarino   [email_address] www.gramaticaonline.com.br A Arte de educar com limites, sem medo de errar.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Que queremos para nossos filhos?
Que queremos de nossos filhos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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[object Object],Ter bom senso não é buscar a perfeição DISCIPLINA .
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Como estabelecer limites ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Assim não se educa:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Assim não se educa:
Assim se educa “ Ser Inteligente é ter capacidade de resolver problemas” (Howard Gardner) Ensinar os jovens a resolver seus problemas,  pois…
Ser afetivo com os jovens, pois... A afetividade é a mola propulsora das ações.  É o que atribui valor às atividades.   N ecessita ,  porém, da inteligência ,  que lhe fornece os meios e esclarece os fins. .  (Jean Piaget)   Assim se educa:
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  • 12. Assim se educa “ Ser Inteligente é ter capacidade de resolver problemas” (Howard Gardner) Ensinar os jovens a resolver seus problemas, pois…
  • 13. Ser afetivo com os jovens, pois... A afetividade é a mola propulsora das ações. É o que atribui valor às atividades. N ecessita , porém, da inteligência , que lhe fornece os meios e esclarece os fins. . (Jean Piaget) Assim se educa:
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  • 22. Ensinar e aprender é a nossa história