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Difusión del método de
aprendizaje básico
de Conocimiento del Medio en
alumnos con Síndrome de Down
FRANCISCO MENOR SALAS
Maestro Emérito de
SAFA-SAN LUIS
en El Puerto de Santa María (Cádiz)
INTRODUCCIÓN
• Trisonomía en el cromosoma 21 .
• En todas las razas , incidencia de 1 / 700 en nacimientos .
• Características físicas con deficiencias y retraso cognitivo
congénito de leve a severo.
• Aumento importante de la esperanza de vida .
INTRODUCCIÓN
1982
1985
1990
LEGISLACIÓN:
– Ley de Integración Social de los
Minusválidos (LISMI) .
– Real Decreto 334 Ordenación de la
Educación Especial .
Plan experimental de integración escolar
(curso 85/86) .
– LOGSE (2 alumnos con necesidades
educativas especiales por aula) .
INTRODUCCION
INTRODUCCIÓN
• CONTROVERSIAS DE LA INTEGRACIÓN
- Derecho de la familia a reclamar la integración .
- Beneficio de las relaciones sociales .
- Disponibilidad limitada del profesorado y deficiencia
- en la formación no específica .
- Disminución de la capacidad de aprendizaje del alumno
- Integración escolar dudosa .
INTRODUCCIÓN
• CONTROVERSIAS DE LA INTEGRACIÓN
– Centros de Educación ordinarios.
– Centros privados de Asociaciones de Educación
Especial.
– Fórmula intermedia : Centros ordinarios con Aulas de
Apoyo específicas y personal formado.
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
• Implantación en mi Centro de esta fórmula intermedia.
• Observación de la necesidad, y ausencia, de
un texto de Conocimiento del Medio adecuado.
• Material de trabajo para los alumnos en
Clase de Apoyo y para su casa (escrito).
• Creación de un texto de conocimiento
de fácil acceso y sin coste económico.
• Aceptado con amplia comunicación bidireccional
por mi web: pacomenorsindown.com
“LOS LIBROS”
• 5 niveles de complejidad gradual. Y uno de repaso ( en
9 volúmenes solo de dibujos )
• De lenguaje sencillo y adecuado.
• Con muchos dibujos ilustrativos.
• Capítulos claramente definidos y resúmenes.
• Actividades en cada capítulo.
• Repasos continuos.
• Ejercicios de comprobación de Resultados.
“LOS LIBROS”
PÁGINAS DE MUESTRA
“LOS LIBROS”
PÁGINAS DE MUESTRA
“LOS LIBROS”
PÁGINAS DE MUESTRA
“LOS LIBROS”
PÁGINAS DE MUESTRA
PETICIONES RECIBIDAS
• 22.600 descargas directas .
• Avalados y aceptados por
organizaciones relacionadas con
Síndromes de Down y
discapacitados .
• Demandados por Profesionales
de la Educación .
• Amplia distribución geográfica.
OTRAS AYUDAS EN LA WEB
• www.imdsa.org : apoyo y recursos para familias e individuos.
• info@ndss.org : visión general y ayuda a padres primerizos.
• www.nsgc.org : base de datos de consejeros.
• www.brightertomorrows.org : información a las familias
durante el embarazo o al dar a luz.
• Down21@ Down21: información muy detallada.
APOYOS Y AVALES
• Registrado , legalizado y patentado .
• Trabajado con buenos resultados .
• Aceptado por CERMI , FEAPS , DOWN , DOWN 21 ….
• Y por muchas Asociaciones Privadas y Estatales .
• Apoyado por Dr. Valentin Fuster .
• Difundido en prensa y revistas de Down .
¡MUCHAS GRACIAS!

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Conocimiento del Medio para alumnos con Síndrome de Down

  • 1. Difusión del método de aprendizaje básico de Conocimiento del Medio en alumnos con Síndrome de Down FRANCISCO MENOR SALAS Maestro Emérito de SAFA-SAN LUIS en El Puerto de Santa María (Cádiz)
  • 2. INTRODUCCIÓN • Trisonomía en el cromosoma 21 . • En todas las razas , incidencia de 1 / 700 en nacimientos . • Características físicas con deficiencias y retraso cognitivo congénito de leve a severo. • Aumento importante de la esperanza de vida .
  • 3. INTRODUCCIÓN 1982 1985 1990 LEGISLACIÓN: – Ley de Integración Social de los Minusválidos (LISMI) . – Real Decreto 334 Ordenación de la Educación Especial . Plan experimental de integración escolar (curso 85/86) . – LOGSE (2 alumnos con necesidades educativas especiales por aula) .
  • 4. INTRODUCCION INTRODUCCIÓN • CONTROVERSIAS DE LA INTEGRACIÓN - Derecho de la familia a reclamar la integración . - Beneficio de las relaciones sociales . - Disponibilidad limitada del profesorado y deficiencia - en la formación no específica . - Disminución de la capacidad de aprendizaje del alumno - Integración escolar dudosa .
  • 5. INTRODUCCIÓN • CONTROVERSIAS DE LA INTEGRACIÓN – Centros de Educación ordinarios. – Centros privados de Asociaciones de Educación Especial. – Fórmula intermedia : Centros ordinarios con Aulas de Apoyo específicas y personal formado.
  • 6. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO • Implantación en mi Centro de esta fórmula intermedia. • Observación de la necesidad, y ausencia, de un texto de Conocimiento del Medio adecuado. • Material de trabajo para los alumnos en Clase de Apoyo y para su casa (escrito). • Creación de un texto de conocimiento de fácil acceso y sin coste económico. • Aceptado con amplia comunicación bidireccional por mi web: pacomenorsindown.com
  • 7. “LOS LIBROS” • 5 niveles de complejidad gradual. Y uno de repaso ( en 9 volúmenes solo de dibujos ) • De lenguaje sencillo y adecuado. • Con muchos dibujos ilustrativos. • Capítulos claramente definidos y resúmenes. • Actividades en cada capítulo. • Repasos continuos. • Ejercicios de comprobación de Resultados.
  • 12. PETICIONES RECIBIDAS • 22.600 descargas directas . • Avalados y aceptados por organizaciones relacionadas con Síndromes de Down y discapacitados . • Demandados por Profesionales de la Educación . • Amplia distribución geográfica.
  • 13. OTRAS AYUDAS EN LA WEB • www.imdsa.org : apoyo y recursos para familias e individuos. • info@ndss.org : visión general y ayuda a padres primerizos. • www.nsgc.org : base de datos de consejeros. • www.brightertomorrows.org : información a las familias durante el embarazo o al dar a luz. • Down21@ Down21: información muy detallada.
  • 14. APOYOS Y AVALES • Registrado , legalizado y patentado . • Trabajado con buenos resultados . • Aceptado por CERMI , FEAPS , DOWN , DOWN 21 …. • Y por muchas Asociaciones Privadas y Estatales . • Apoyado por Dr. Valentin Fuster . • Difundido en prensa y revistas de Down .

Notes de l'éditeur

  1. 1 aumenta posibilidad con la edad de la madre