Τα "βήματα για τη ζωή" είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αφορά στην ανάπτυξη των ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών προσχολική ηλικίας

1. Βήματα για τη
ζωή
Τυροκόμου Δήμητρα
Νηπιαγωγός ΕΚΠΑ,
Βρεφονηπιοκόμος ΤΕΙ,
Μaster στη Διοίκηση Σχολικών
Μονάδων

3. συναισθήματα
Η συναισθηματική συμπεριφορά μαθαίνεται και
αναπτύσσεται, όταν παρέχονται οι κατάλληλες
μαθησιακές εμπειρίες, όπως ακριβώς συμβαίνει και με
τη γνωστική συμπεριφορά (Βρεττός και Καψάλης,
1997).

4. Βηματα για τη ζωη
 «Τα βήματα για τη ζωή» είναι ένας πλήρης
οδηγός που έρχεται να καλύψει το κενό στην
επιμόρφωση των εκπαιδευτικών ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ
ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ και γίνεται ένα πολύτιμο
εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού.

5. Ανήκει στα προγράμματα Αγωγής Υγείας
και όχι τυχαία μιας και στόχος του είναι η
διδασκαλία ατομικών και κοινωνικών
δεξιοτήτων στα σχολεία. Ενθαρρύνει τη
διαμόρφωση προτύπων συμπεριφοράς
ενισχύοντας την ικανότητα αυτοελέγχου
του νηπίου και της διαχείρισης των
συναισθημάτων του

6. ΓΟΝΕΙΣ
Αρωγοί των προσπαθειών μας, ουσιαστικός
παράγοντας, εμπλέκονται ενεργητικά στη
διαδικασία του προγράμματος

7. επιστολές
Ενημερώνω τους γονείς
• ΠΡΙΝ και ΜΕΤΑ από κάθε μάθημα
Τονίζω τη σημασία της
• ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
• ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ
• ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
• ΑΝΤΑΛΛΑΓΗΣ ΑΠΟΨΕΩΝ
Για την επιτυχή έκβαση του μαθήματος και την επίτευξη
των στόχων

8. Νιωθω….
 Ζήλεια. φόβο, χαρά, αγάπη, μου αρέσει να
μου κάνουν φιλοφρονήσεις αλλά και να κάνω
φιλοφρονήσεις, να έχω φίλους, να μη μου
αποσπούν την προσοχή και πολλά άλλα που
με κάνουν κάποιες φορές χαρούμενο….

9. άλλες φορές μπορεί να
γίνομαι.....και κάπως έτσι!

10.  Ο πίνακας του βοηθού
 Το τραπέζι του βοηθού
Τα σΥνεργα του
βοηθΟΥ (και του
προγραμματοσ)
Ο ΠΙΝΑΚΑΣ

11. Ο βοηθΟΣ

12. Το κουΤί του βοηθοΥ

13. Και χαίρομαι όταν τα καταφέρνω

14. ΑΣ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟ
ΘΥΜΟ
ΕΝΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

15. Θυμώνω όταν δε με αφήνουν να
παίξω κι εγώ

16. οι λόγοι μπορεί να είναι :
Θυμώνω πολλές φορές και

17. φουσκΩσαμε μπαλΟνια με το
θυμΟ μαΣ

18. Μάσκες θυμού
 Και τώρα θυμώσαμε πραγματικά…

19. Όμως το ξανασκεφτήκαμε…

20. ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ
 Αντιδρά και πώς;
 Η καρδιά χτυπά δυνατά
 Το πρόσωπό μας κοκκινίζει
 Η αναπνοή μας γίνεται γρήγορη
 Η φωνή μας τρέμει
 Τα χέρια μας σφίγγουν σε γροθιές
 Τα δόντια μας είναι σφιγμένα

21. Ουφ!Πώς να ξεσπάσω το θυμό
μου;
ΜΑΞΙΛΑΡΙ ΘΥΜΟΥ ΚΑΡΕΚΛΑ ΘΥΜΟΥ

22. Βιβλία Ζωγραφική
ΔΙΑΒΑΖΩ ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ

23. ανατροφοδότηση
 Στο προαύλιο, στο μάθημα στην συνέχεια της
μέρας, στο σπίτι, σε κάθε ευκαιρία θυμίζουμε
στα παιδιά πώς να διαχειρίζονται τα
συναισθήματά τους..
Δεν ξεχνώ αυτά που μαθαίνω

24. όλοι στην τάξη είμαστε φίλοι