1. LAPORAN
PTK

2. ISI LAPORAN
Abstrak
Daftar Isi
Kata Pengantar
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian

3. BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. KONSEP YANG TERKAIT DENGAN MASALAH
B. KONSEP YANG TERKAIT DENGAN TINDAKAN
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
B. Lokasi Penelitian
C. Subjek
PenelitianD. Instrumen Penelitian
E. Data
F. Analisis Data

4. BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi
TindakanB. Deskripsi Data
C. Analisis Data
D. Temuan
PenelitianE. Pembahasan
BAB V
KESIMPULAN DAN
SARANA.Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN

5. ABSTRAKJudul:
Kata kunci: .....
Paragraf I: Ringkasan latar belakang
Paragraf II: Masalah atau tujuan penelitian
Paragraf III: Ringkasan metode penelitian
Paragraf IV: Ringkasan hasil penelitian
Paragraf V: Ringkasan kesimpulan dan saran

6. KATA PENGANTAR
Ditulis dengan menggunakan kalimat pasif,
sehingga tidak ada kata peneliti, atau
penulis, atau kami, dan sebagainya
Berisi: - ucapan syukur kepada Allah
- ucapan terima kasih kepada orang
yang dianggap berjasa dalam penelitian
- permohonan maaf atas kelemahan
dan mohon kritik dan saran

7. BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar
Belakang
Masalah
Deskripsi
masalah riil
Penyebabnya?
Deskrpsi
jenis
tindakan
Alasan pemilihan?
Kelebihannya?
(secara empirikdan
teoritik)
Kelemahannya?

8. B. Rumusan Masalah
Apakah X dapat meningkatkan Y di kelas Z ....?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah ingin meningkatkan
Y dengan X di kelas Z ...
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini akan bermanfaat
untuk siapa dan apa manfaatnya.

10. LATAR BELAKANG MASALAH
 Masalah PTK yang diangkat:
Jelas dan bukan hasil kajian teoretik (nyata terjadi di sekolah)
Dapat terinspirasi dari hasil penelitian terdahulu, tetapi digali
dari permasalahan pembelajaran yang aktual.
Masalah didiagnosis secara kolaboratif oleh dosen dan guru.
 Masalah harus bersifat:
penting dan mendesak untuk dipecahkan,
dapat dilaksanakan (ketersediaan waktu, biaya dan daya
dukung lainnya).
 Identifikasi masalah disertai data pendukung
 Masalah dianalisis untuk menentukan akar
penyebabnya.

11. Latar Belakang tanpa data pendukung

12. Latar Belakang Masalah dengan Data
Pendukung

15. Pemecahan Masalah
 Pemecahan masalah berisi:
Identifikasi alternatif tindakan
Sajian argumentasi logis terhadap pilihan tindakan
○ kesesuaiannya dengan masalah
○ kemutakhirannya,
○ keberhasilannya dalam penelitian sejenis
○ Berdasarkan teori atau wawancara dengan ahli
Hipotesis tindakan dikemukakan bila diperlukan.
Indikator keberhasilan tindakan harus realistik dan dapat
diukur (jelas cara asesmennya)

16. MANFAAT PENELITIAN
 Manfaat diuraikan secara jelas dan sistematis
 Kemukakan manfaat bagi siswa, guru,
komponen pendidikan terkait di sekolah,
dan/atau dosen.
Bagi guru: melalui PTK ini guru dapat mengetahui strategi
pembelajaran yang bervariasi untuk memperbaiki dan
meningkatkan sistem pembelajaran serta meminimalkan kesalahan
siswa dalam mengubah bentuk kata bahasa Inggeris (derivatif)
dari kata sifat ke kata benda
Bagi siswa: hasil penelitian ini bermanfaat bagi siswa yang
bermasalah dalam mengubah kata benda menjadi kata sifat
Bagi Sekolah: hasil penelitian ini membantu memperbaiki
pembelajaran bahasa Inggris di sekolah

17. E. Definisi Operasional
Y adalah ...
X adalah ...
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Y (Dikaji secara tutas dengan didasarkan pada teori
dan temuan penelitian)
B. Suharsimi (2005) mengatakan bahwa
”Y harus diikaji secara tuntas dengan
didasarkan pada teori dan temuan penelitian”.

18. 1)A
Penelitian ini dirancang dengan menggunakan PTK model
Kemmis dan Taggart (1988), dengan gambar sbb:
Plan
Act
Observe
Reflect
Plan
Reflect Act
Observe
Dst.
A. Rancangan Penelitian

21. BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Tindakan
Dalam bagian ini dijelaskan seluruh proses
tindakan mulai dari pra tindakan, tindakan
siklus I, II, dan seterusnya.
B. Deskripsi Data
Dalam bagian ini dijelaskan jenis data yang telah
dikumpulkan; misalnya data dalam penelitian ini
berupa skor hasil belajar yang diperoleh melalui
tes tulis I, II, dan III. Secara langkap data tersebut
dapat dilihat pada lampiran...

22. C. Analisis Data
Pada bagian ini dijelaskan proses analisis data,
apakah melalui tabulasi silang atau menggunakan
statistik dengan program SPSS for Window, dan
sebagainya hingga hasil akhir. Apabila menggu-
nakn SPSS yang disajikan rangkuman hasil, se-
dangkan hasil secara rinci lihat lampiran ...
D. Temuan Penelitan
Pada bagian ini dikemukan temuan penilian pada
masing-masing siklus; misalnya siklus I: (1) Hasil
belajar telah meningkat tetapi belum maksimal,
belum mencapai SKM/ KKM dan (2) minat siswa
belajar matematika mulai meningkat, terbukti
semakin banyaknya respon pada saat kegiatan
pembelajaran.

23. E. Pembahasan
Pada bagian ini dibahas temuan penelitian,
misalnya:
1. Hasil belajar matematika telah mningkat tetapi
belum maksimal, belum mencapai SKM/ KKM
Cara membahasnya: Kemukakan jawaban atas
pertanyaan mengapa hasil belajar pada siklus
pertama belum mencapai SKM/ KKM, di mana
letak kelemahan tindakan yang telah
dilakukan. Di bagian ini peneliti bebas
membahas secara ilmiah, didukung bukti
empirik dan teori yang telah dikaji pada bab II.

24. BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Pada bagian ini dikemukan kesimpulan dari hasil
pembehasan; malnya: 1. Penggunaan media pem-
belajaran x dapat meningkatkan hasil belajar
matematika, terutama setelah dilengkapi dengan
animasi dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.
B. Saran
Pada bagian ini dikemukan saran. Saran dituju-
kan kepada siapa dan apa sarannya. Saran
harus realistis, operasional, dan dapat
dilakukan oleh orang atau kelompok yang
diberi saran, misalnya: disarankan kepada guru
kelas yang lain untuk mencobakan penelitian
ini di kelasnya.

25. Daftar Rujukan
Buku, jurnal, atau laporan hasil penelitian yang
didaftar di bagian ini hanya yang dikutip saja.
American dictionary geography. 2007. Http//www.Answers.com/
topic/geography.
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat
Pendidikan Menengah Umum. 2004. Contoh Silabi KBK.
Jakarta: Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Ensiklopedia, 2007. (http://www.com/ Wikipedia. org/wiki/
matematika).
Jarolimek, J. 2005. Social Studies in Elementary Educatioan. New
York: Macmillan Publishing Company

26. Daftar Lampiran
Hal-hal yang dilampirkan hanya yang telah
disebut atau digunakan di bab-bab
sebelumnya.
Lampiran diatur secara sistematis