diplomado

1. Nuestra señora Del Pilar
seDe B
roBerto orDuz areNas
los CaNelos
ProyeCto De aula
aPreNDo a leer y esCriBir Que aleGrÍa
CoN las tiC
resPoNsaBle
NaNCy QuiNtero s.

2. PROYECTO PEDAGÓGICO
HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
GRADO PRIMERO
2.014
ROBERTO ORDUZ ARENAS PILAR SEDE B
NANCY MARÍA QUINTERO SANTAMARÍA
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR SEDE B
BUCARAMANGA

3. CONTEXTO
O EL Proyecto Aprendo A Leer y Escribir Que
Alegría Con Las Tic se ejecuto en el colegio
nuestra señora del pilar sede B con los
estudiantes del grado primero en edades
entre 5 a 7 años.
O Presentado características de extractos 2 y
3, lo cual se les dificulta por algunas
necesidades de tipo familiar y social
presentadas por el contorno .
O

4. En el grado primero Nuestra Señora del Pilar sede B Roberto Ordaz Arenas . Se
hace necesario la implementación del proyecto aprendo a Leer y Escribir Que
Alegría Con Las Tic, dado algunas dificultades de niños y niñas.
Que muestran un porcentaje bajo lo cual se evidencia en cada uno de ellos.
Ante esta situación se usa la tecnología de la información y las comunicaciones
( TIC. ) Como recurso didáctico como mejoramiento de las dificultades de
aprendizaje que integran los diferentes contextos que llevan al éxito para un
buen aprendizaje en nuestros niños y niños

5. OOBBJJEETTIIVVOO GGEENNEERRAALL
Desarrollar e integrar las diferentes
competencias en nuestros estudiantes a
través de la escritura y lectura de fonemas,
combinaciones, imágenes sopas de letras y
otras mas , aplicados a las tecnologías de la
información y comunicación a través de
diferentes programas de la computación.

6. QUE ESPERAMOS LOGRAR
Cuando comencé a formular el proyecto vi la
necesidad en mis estudiantes de utilizar una
herramienta de motivación y facilitadora en el
aprendizaje de los diferentes medios tecnológicos .
y los estudiantes manifestaban la necesidad de esta
herramienta para que ellos se encaminaran y fuera el
éxito para lograr cada una de las etapas en mi
proyecto.

7. PROPUESTAS.
Las actividades realizadas en el
proyecto son para ejecutar con
los estudiantes diferentes guías
de trabajo en el computador y
usar la pantalla digital

8. LAS ACTIVIDADES A REALIZAR FUERON:
1.La aplicacion de una guia sobre lateralidada
trabajada en las aplicaciones de word y paint.
2.La mezcla de colores basada en el cuento de
Caperucita roja y luego llevado a la danza.

9. VISUALISACION EN LA PANTALLA DIGITAL SOBRE
FRASES CORTAS , APLICACIÓN DE COLORES A LOS
SIMBOLOS PATRIOS Y NUMEROS DE 600 AL 700.
FUNDAMENTACION Y APLICACIÓN DEL PROYECTO A
DOCENTES Y PADRES MEDIANTE LOS DIFERENTES
TEMAS VISTOS CON LOS NIÑOS PARA QUE ELLOS EN
CASA AYUDEN A REFORZAR.

10. ENSEÑANZA DE APRENDER A
ENCENDER Y APAGAR EL
COMPUTADOR

11. Los estudiantes reciben instrucciones para
desarrollar en el área de español y luego
aplicar en el computador

12. LOS ESTUDIANTES
APLICANDO LA
METODOLOGIA DADA
POR LA DOCENTE.

14. LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS INTEGRAN
PROYECTOS COMO EL CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DE DEL
RECICLAJE.

16. LOS PADRES DE FAMILIA
INTERACTUAN CON LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS