1. Emily Márquez Villanueva
ETEG 502: Fundamentos de la Educación a Distancia
Profa. L. Torres
GUÍAS Y
PROCEDIMIENTOS
Escuela de Estudios Profesionales
Programa AHORA
Universidad Del turabo

2.  RAE define el concepto “guía” como “Tratado en que se dan
preceptos para encaminar o dirigir en cosas, ya espirituales o
abstractas, ya puramente mecánicas”.
 Es decir, las guías y procedimientos de la Educación a
Distancia son los pasos u orden que hay que seguir para
comenzar las funciones de una institución que ofrece
educación a distancia.
CONCEPTO: GUÍA Y PROCEDIMIENTOS

3.  Paso 1
Según la “Guía para la operación de instituciones de
Educación superior a distancia y para el desarrollo de
programas de Educación superior a distancia” lo principal es
demostrar el compromiso de la institución por la Educación a
Distancia. En este paso, la institución debe demostrar la
credibilidad, confianza de sus servicios y la calidad de sus
cursos y ofrecimientos académicos. Sus ofrecimientos deben
estar alineados con la filosofía, metas, y objetivos establecidos
por la institución. Además, tanto el personal administrativo
como el docente debe tener conocimientos para administrar
programas académicos a distancia y tener la facultad de
brindar apoyo técnico.
LA GUÍA DE PROCEDIMIENTOS

4.  La institución debe administrar cursos en la modalidad a
distancia que satisfagan las necesidades del estudiante en un
ambiente académico y tecnológico. Este ambiente debe
incluir interacciones asincrónica y sincrónicas mediante el
uso de herramientas tecnológicas. Las evaluaciones deben
planificarse como un sistema de evaluación en donde el
estudiante demuestre lo aprendido mediante ejercicios de
ejecución en los cuales el estudiante aplique e investigue los
conceptos o temas estudiados.
PASO 2: EL DISEÑO INSTRUCCIONAL

5.  Los profesores de la institución deben tener un preparación
académica relacionada a la materia, concentración o
especialidad del curso a enseñar. Además, la institución debe
tener una política de mejoramientos profesional para los
profesores para mejorar y mantener la calidad de sus cursos.
PASO 3: EXPERIENCIA Y CREDENCIALES
DE LA FACULTAD Y SU ADECUACIÓN A LOS
OFRECIMIENTOS ACADÉMICOS

6.  A pesar de que la responsabilidad del aprendizaje y de la
realización de las tares recaen completamente en el
estudiante, la institución tiene la obligación de resolver
cualquier situación con las herramientas del curso y cualquier
situación académica. Es por esto que la institución debe
contar con un sistema de servicios de apoyo tanto
académicos como técnico a distancia para que ayude al
estudiante ante cualquier dificultad.
PASO 4: APOYO TÉCNICO

7.  La institución debe tener un servicio de biblioteca y recursos
de información virtual que le permitan al estudiante accesar a
la información y a diversas fuentes de información
relacionadas a los cursos. Entre los recursos que debe tener
la biblioteca virtual son: libros y colecciones digitales y
actualizada, catálogos en línea, bases de datos, etc.
PASO 5: SERVICIOS BIBLIOTECARIOS

8.  Las instalaciones físicas para las instituciones que ofrecen
Educación a distancia son necesarias para brindar algunos
servicios tanto a los docentes como a los estudiantes. En
estos edificios o instalaciones físicas sirven como centros de
reuniones para los docentes y los empleados de servicio
técnico y servicios administrativos. También, se pueden
ofrecer algunos servicios a los estudiantes como centro de
admisiones, biblioteca, centro de apoyo técnico y
consejería, etc.
PASO 6: INSTALACIONES FÍSICAS Y
EQUIPO AUXILIAR DOCENTE

9. Real Academia Española (2013). Diccionario de la Real
Academia Española. Recuperado el 15 de junio de 2013
de www.rae.es
Guía para la operación de instituciones de eduación
superior a distancia y para el desarrollo de
programas de educacióbn superior a distancia.
Recuperado el 13 de junio de 2013 de
http://www.pupr.edu/onlinecourses/download/es/c
es.pdf
REFERENCIAS