Este documento describe varios elementos cognitivos relacionados con el pensamiento como la memoria, atención, percepción, emociones, creatividad y razonamiento. También resume las etapas del desarrollo infantil según Jean Piaget, incluyendo el período sensoriomotor, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Finalmente, proporciona algunas referencias bibliográficas sobre estos temas.

1. Elementos cognitivos que van de la mano con el pensamiento. 07-10-09

2. Implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención procesos de comprensión y aprendizaje.

3. Pensamiento Actividad y creación de la mente Mente Emociones Creatividad Percepción

4. Creatividad Proceso para formar ideas, verificarlas y comunicarlas

5. Observación Planeación Ejecución Evaluación Innovación

6. Mente Es responsable del entendimiento, la capacidad de crear pensamientos

7. Raciocinio Emociones Memoria Imaginación

8. Emociones Es aquel sentimiento o percepción de los elementos y relaciones de la realidad o la imaginación, que se expresa físicamente mediante alguna función fisiológica como reacciones faciales, e incluye reacciones de conducta como la agresividad y el llanto.

9. Conciencia Memoria Expresiones voz

10. Percepción

11. Sensación Expectativas Interpretación Exposición

12. Desarrollo infantil por Jean piaget Período sensorio motrizEl primer período que llega hasta los 24 meses, es el de la inteligencia anterior al lenguaje y al pensamiento propiamente dicho. Es un período de ejercicio de los reflejos en el que las reacciones delniño están íntimamente unidas a sus tendencias instintivas, como la alimentación, y con éste aparecen los primeros hábitos elementales.

13. Período de pensamiento pre operacional.Se identifica este período que va de los 2 a los 7 años, cuando se empieza a consolidar el lenguaje, y con este logro se pueden observar grandes progresos tanto delpensamiento como del comportamiento emocional y social del niño. El lenguaje es la manifestación, de cómo el ser humano puede usar símbolos (palabras) en lugar de objetos, personas, acciones, sentimientos y pensamientos.

14. Período operaciones concretas Se sitúa entre los 7 y 12 años, señala un gran avance en cuanto a socialización y objetivación delpensamiento. El niño ya no se queda limitado a su propio punto de vista, sino que es capaz de considerar otros puntos de vista, coordinarlos y sacar las consecuencias.

15. Período de la operaciones formales Es común que confronte todas las proposiciones intelectuales y culturales que su medio ambiente le ha proporcionado y que él ha asimilado, y busque dentro de sí y con el mejor instrumento que tiene (el lenguaje y el pensamiento) la acomodación de estas propuestas, lo que le permite pasar a deducir sus propias verdades y sus decisiones.

16. Bibliografia http://sepiensa.org.mx/contenidos/2004/irene/introjp/intrijp.html http://es.wikipedia.org/wiki/Cognici%C3%B3n http://www.todomercado.com/tm/aviso/img_avisos/1242401796302_ 1242402208785_4lifela.jpg http://www.slideshare.net/junioseis/el-pensamiento-presentation http://www.monografias.com/trabajos26/pensamiento-creativo/pensamiento-creativo.shtml