Giornale Scolastico "Scuola Informa" 2011/12 dell'Istituto Comprensivo Polo 2 di Galatina (Le). Docente referente Dott.ssa Ada Vantaggiato

1. Una Scuola di ‘BUONE PRASSI’
La Biblioteca Scolastica
GIONA capofila con il proget-
to “UNA RETE DI BIBLIOTE-
CHE SCOLASTICHE
PER LE COMPETENZE
CHIAVE DEL XXI SECOLO”.
GIONA
per
una Rete di
Biblioteche
Scolastiche
La nostra scuola quest’anno ha ricevuto l’autorizzazione per attuare dodici Moduli PON fi-
nanziati dai ...
In particolare sono stati approvati :
- 1 MODULO (Obiettivo D1) dedicato alla formazione dei DOCENTI;
- 11 MODULI (Obiettivo C1) rivolti alla formazione degli STUDENTI.
Saranno oggetto di INVESTIMENTO FORMATIVO di grandi e piccoli le competenze lin-
guistiche (inglese), informatiche e Invalsi.
E’ stato inoltre approvato il Progetto POR FESR
(Programma Operativo Regionale del Fondo Europeo di
Sviluppo Regionale 2007-2013), mirante ad adeguare gli
ambienti per l’apprendimento agli standard europei.
Con questi propositi sono state finanziate varie DOTAZIO-
NI TECNOLOGICHE per offrire ai nostri alunni una proposta didattica innovativa che li
supporti nell’acquisizione delle competenze chiave.
Fondi strutturali Europei 2007 – 2013/Annualità 2011-2012
Progetti PON e POR
Cari amici,
ritorna anche quest’anno il periodico
“Scuola InForma” con la pubblica-
zione di alcune esperienze più significa-
tive vissute dalla comunità scolastica
del II Polo di Galatina.
Il cammino è sempre molto faticoso, i
sentieri impervi, gli ostacoli in aggua-
to ... eppure l’entusiasmo non viene
meno e ci meraviglia la tenacia che ci
sostiene nell’affrontare le difficoltà
quotidiane.
L’auspicio è quello di avere tutti una
riserva inesauribile di energia e speran-
za a cui attingere nei momenti bui di
scoraggiamento.
Il 18 Novembre 2011 il nostro
Istituto ha presentato una
‘BUONA PRASSI’
all’VIII° Convegno Interna-
zionale “La Qualità
dell’integrazione scolastica e
sociale” di RIMINI.
Partecipazione al
Convegno
Internazionale
Informazioni sul
“fare scuola”
2
Scuola
dell’Infanzia
3
Scuola Primaria 5
Scuola Secondaria
di I grado
11
Per chiudere 12
SOMMARIO
Scuola Informa Dicembre
2011
Anno XIII
I.C. POLO 2 GALATINA
Una scuola per crescere insieme
nell’autonomia per la qualità
Galatina
Noha
Istituto Comprensivo POLO 2
Oggi più che mai risulta indispensabile
il contributo di tutti noi per una cresci-
ta umana e culturale delle generazioni
future. Buon lavoro e Buon Anno ...
ad maiora!!!
Il Dirigente Scolastico
Dott.ssa Eleonora LONGO

2. Scuola PRIMARIA
Informazioni sul “fare scuola”
Scuola SECONDARIA DI I GRADO
Scuola DELL’INFANZIA
Ecco la nostra OFFERTA FORMATIVA per l’A.S. 2011-12, per EDUCARE
ISTRUENDO TUTTI e CIASCUNO, mettendo a frutto l'unicità e l'irripetibilità di ogni singolo studente.
Pagina 2
36 ore settimanali  Tempo prolungato dal lunedì al sabato: 8.15 - 13.15 martedì e giovedì: 15.00 - 18.00
Curricolo obbligatorio
- ALLE RADICI DELLA NOSTRA LINGUA (progetto di lingua latina)
- NATALE E SOLIDARIETA’
- GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI
- LEGALITA’
- PON (programmi operativi nazionali)
 29 ore dedicate al curricolo obbligatorio per lo svolgimento delle attività didattiche relative alle aree
disciplinari previste dalle Indicazioni Nazionali
 1 ora dedicata ad attività di approfondimento di materie letterarie
30 ore settimanali
dal lunedì al sabato:
8.15 - 13.15
 Essenziale (aree disciplinari)
 Integrativo (20% del curricolo obbligatorio per rispondere ai bisogni del territorio):
- Progetto Ambiente - Progetto Biblioteca Giona
- Progetto Continuità - Diversità e Integrazione
- Progetto Solidarietà
- ORIENTAMENTO (progetto finalizzato all’orientamento dei ragazzi
nella scelta della scuola secondaria di II grado)
- ...E VIA DICENDO (progetto BIBLIOTECA GIONA finalizzato
alla promozione della lettura)
- DIRITTI A SCUOLA (progetto di potenziamento delle abilità di base)
Arricchimento Offerta Formativa
 Tempo pieno dal lunedì al venerdì: 8.15 - 15.15 sabato: 8.15 - 13.15
Arricchimento Offerta Formativa
- ...E VIA DICENDO (progetto BIBLIOTECA GIONA finalizzato
alla promozione della lettura)
- HOLA (progetto di lingua spagnola)
- INFORMATICANDO CON KIRIKU’ (progetto d’informatica di base)
- UNICEF
Curricolo obbligatorio  Essenziale (aree disciplinari)
 Integrativo (20% del curricolo obbligatorio per rispondere ai bisogni del territorio):
- Progetto Ambiente - Progetto Biblioteca Giona - Progetto Solidarietà
- Progetto Accoglienza - Progetto Continuità - Diversità e Integrazione
 27 ore dedicate al curricolo obbligatorio per lo svolgimento delle attività didattiche relative alle aree
disciplinari previste dalle Indicazioni Nazionali
 3 ore dedicate ad attività di Recupero e Sviluppo degli Apprendimenti (ITALIANO e
MATEMATICA) con risorse interne
30 ore settimanali
dal lunedì al sabato:
8.15 - 13.15
40 ore settimanali
 dal lunedì al venerdì: 8.00 -15.00 sabato: 8.00 -13.00
 Essenziale (Campi di Esperienza)
 Integrativo (20% del curricolo obbligatorio per rispondere ai bisogni del territorio):
- Progetto Ambiente - Progetto Continuità
- Progetto Accoglienza - Progetto Diversità e Integrazione
- Progetto Solidarietà
 Per tutti i bambini: laboratori manipolativo-creativi, psicomotori e musico-teatrali
 Per i bambini di quattro e cinque anni: laboratori di letto-scrittura e di lingua inglese (progetto
WELCOM ENGLISH)
 Per i bambini di quattro anni: progetto “Le avventure di Pastrocchio”
 Per i bambini di cinque anni: progetto “Il Globalismo Affettivo”
40 ore settimanali
Curricolo obbligatorio
Arricchimento
Offerta Formativa
- PON (programmi operativi nazionali)
- PROGETTO SOLIDARIETA’
- EDUCAZIONE AMBIENTALE (Progetto coadiuvato dal Centro
Salento Ambiente)
ANNO XIII

3. … per ACCOGLIERE e CONTINUARE insieme
Il Progetto Accoglienza coinvolge tutta la scolaresca
nei mesi di settembre e ottobre.
In particolare il progetto Accoglienza “GRAZIE
SCUOLA” ha coinvolto tutti i bambini di scuola
dell’Infanzia di entrambi i Plessi, Plesso di Via C. A.
Dalla Chiesa e Plesso di Via Arno .
Perché nasce questo progetto? Nasce per fronteg-
giare i primi momenti di smarrimento e confusione che un bambino vive quando inizia
per la prima volta un percorso scolastico o rientra dopo le vacanze estive. Le docenti di
scuola dell’Infanzia allora fin dai primi giorni di settembre si sono organizzate per rende-
r e giocoso e divertente que- sto momento, creando le condizioni favorevoli
perchè i piccoli
‘pulcini’ sperduti ri-
creino il loro nido,
aiutandoli ad inserirsi
nella scuola con serenità e fiducia, acquisendo si-
curezza in sé stessi, fiducia nelle maestre e nei
compagni.
Varie sono state le attività che hanno reso operative le
finalità educative prefissate, frutto della fantasia e
dell’esperienza professionale delle docenti dei due plessi,
in particolare:
racconti, dram-
m a t i z z a z i o n i ,
conver sa zi on i,
giochi liberi e
guidati, memoriz-
zazione di poesie
e filastrocche,
canti e Festa dei
nonni (SCUOLA
DELL’INFANZIA
DI VIA CARLO
ALBERTO DAL-
LA CHIESA);
esperienza sti-
molo “Alice casca
in mare”, Nutella Party, conversazioni, attività
manipolative, giochi motori, mimici ed imitati-
vi, disegni liberi a tema e preparazione dei
c a l e n d a r i s c o l a s t i c i ( S C U O L A
DELL’INFANZIA VIA ARNO).
Ma ACCOGLIENZA significa anche accogliere i
bambini che lasciano la scuola dell’infanzia
per avventurarsi nel viaggio dell’ALFABETIZZAZIONE o ancora creare dei
MOMENTI DI ‘CONTATTO’ tra la scuola dell’infanzia e la scuola primaria, tra la
scuola primaria e la scuola secondaria di I grado (PROGETTO CONTINUITA’).
Progetto Accoglienza
“GRAZIE SCUOLA”
A.S. 2011-12
SCUOLA DELL’INFANZIA
Ma si gioca
qui?
Ma cosa impa-
rerò in questa
scuola?
PROGETTO ACCOGLIENZA Scuola dell’Infanzia Via C. A. Dalla Chiesa
Tutti insieme, BAMBINI, DOCENTI, GENITORI E NONNI a divertirsi e
giocare per cominciare in allegria un nuovo anno scolastico.
Dai, allora
parte que-
sto treno?
PROGETTO ACCOGLIENZA
Scuola dell’Infanzia Via Arno
La scuola dell’infanzia e la scuola primaria in un GIROTONDO D’INCONTRI.
I bambini insieme alla maestra PAOLA iniziano a conoscere la scuola che li accoglierà attraverso
le LETTURE, le STORIE e i RACCONTI fantasiosi di GIONA .
Pagina 3
Esperien-
za stimolo
“ALICE
CASCA IN
MARE”
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

4. SCUOLA DELL’INFANZIA DI VIA CARLO ALBERTO DALLA CHIESA
“GIOCHIAMO CON FATA LETTERINA”
Il progetto “IL GLOBALISMO AFFETTIVO”,
sottotitolato “Giochiamo con fata letterina” è un
progetto di ricerca-azione che si è svolto nell’A.S.
2010-11 con i bambini di cinque anni di scuola
dell’infanzia.
Scopo del Progetto è stato quello di accostare il
bambino al MONDO DELLA LETTO-
SCRITTURA utilizzando una metodologia basa-
ta sul coinvolgimento empatico del bambino
stesso, agendo su tutte le dimensioni della per-
sona (emotiva, sensoriale, ludica, cognitiva, affet-
tiva, motoria e comunicativa) ricorrendo anche
alle nuove tecnologie.
Tra le ATTIVITA’ che hanno caratterizzato il
progetto: il racconto delle storie delle lettere
dell’alfabeto, la dramma-
tizzazione delle stesse, la
visione di filmati e l’uso
di un software specifico
con relative attività
(racconti, giochi didattici
con lettere e immagini,
rappresentazioni grafiche
e compilazione di schede
didattiche).
Tra le metodologie risul-
tate più efficaci: il circle-
time, il tutoring e il
cooperative-learning.
GODETEVI LO SPETTACOLO...
3 GIUGNO 2011 - I bambini di 5 anni della Scuola dell’Infanzia di
Via Carlo Alberto Dalla Chiesa alla fine dell’anno scolastico
si esibiscono in un allegro girotondo vestiti da letterine.
Tutti giù per terra mentre
un bambino racconta la
storia della letterina Z.
La sperimentazione del
GLOBALISMO
AFFET-
TIVO
proseguirà anche
quest’anno, coinvolgendo
tutti i bambini di 5 anni
di entrambi i Plessi.
ANNO XIII
SCUOLA DELL’INFANZIA DI VIA ARNO
PROGETTO ANNUALE “IL CASTELLO LUOGO DI FIABE”
Il progetto “IL CASTELLO
LUOGO DI FIABE” si sviluppa
per l’intero anno scolastico e
coinvolge tutti i bambini della
scuola dell’Infanzia (Plesso di
Via Arno e Plesso di Via C. A.
Dalla Chiesa).
Tema del percorso, come si evin-
ce dal titolo del progetto, è il CASTELLO, che nell'immagina-
rio dei bambini è un luogo magico, dove si intrecciano storie
fantastiche con principi, principesse, maghi, fate, dame, cava-
lieri e fantasmi.
In particolare nella Scuola dell’Infanzia di Via Arno il percor-
so ha avuto inizio con un’esperienza stimolo, l’arrivo di un
pacco regalo dal quale è venuto fuori l’amico giullare, Campa-
nellino, che accompagna i bambini tutto l’anno a scoprire il
MONDO FANTASTICO DELLE FIABE, e non solo, anche
gli ABITANTI del castello (principi, maghi e principesse) e
l’AMBIENTE che circonda il castello, il bosco.
I bambini costruiscono il
castello. Che divertimento!!!
Adesso il castello viene esplorato.
Magnifico!!!
Pagina 4

5. Ripercorrendo il nostro passato
RACCONTANDO UN VIAGGIO D’ISTRUZIONE
Una gita organizzata dalla scuola che duri un’intera giornata non capita spesso!
L’ho attesa con molta impazienza e finalmente mercoledì 4 maggio siamo partiti per Caprari-
ca per visitare l’Archeodromo del Salento, il più grande parco di archeologia sperimentale
d’Italia, in cui si può fare un viaggio nel tempo grazie alla ricostruzione di ambienti protostori-
ci, messapici, romani e medievali.
… Siamo arrivati a destinazione verso le 9:30. Il pullman è stato fer-
mato da un centurione romano a cavallo.
...Scesi dal pullman abbiamo cominciato il nostro viaggio nel tempo.
… Camminando siamo arrivati davanti ad una capanna costruita su
un’altura, tipica del periodo Neolitico, realizzata per potersi difendere
da attacchi nemici. Infatti a quei tempi la montagna era un luogo non
facile da raggiungere. La base della capanna cominciava ad essere di
pietra, la forma era sempre circolare, e le pareti e il tetto continuavano
ad essere di legno e paglia.
… Il viaggio nel tempo ci ha portati nella Roma antica. Alcuni schiavi stavano costruendo una
strada, e un particolare palo posto nelle vicinanze, indicava la fine di una strada e l’inizio di
un’altra. Per trascinare i massi di pietra usavano un marchingegno costituito da tre tronchi su
cui veniva poggiato il masso legato con delle corde per poterlo trascinare con minore fatica.
… I romani adoravano diverse divinità per le quali costruivano statue e templi. Essi copiarono
dai greci molte cose, come i riti religiosi e i templi. Una differenza però riguardava la costru-
zione del tempio, che veniva innalzato su due o tre strati di pietra leccese e non direttamente
sulla terra. … Questa giornata dedicata alla gita di istruzione mi ha permesso di scoprire dal
vero i luoghi che fino a poco tempo fa vedevo solo con
l’immaginazione dopo aver studiato la preistoria.
Stanco, ma soddisfatto sono tornato a casa con una
fotocamera ricca di ricordi.
Estratto della relazione di Matteo, 3^ A
Primaria Galatina
Disegni di SAMUELE, classe 3^ A - Primaria Noha
4 MAGGIO 2011 - CAPRARICA
Viaggio d’istruzione presso
l’Archeodromo del Salento - CLASSI 3^ PRIMARIA
La NONNA è come un albero d’argento
che la neve ripara e muove il vento.
Dice «no» con la testa, e «sì» col cuore,
sta presso il fuoco e prega a tutte le ore.
Quando la mamma sgrida, lei perdona…
Chi sa perché la nonna è così buona!
Luisa Nason
FESTA DEI NONNI 2011 - Scuola dell’Infanzia di Via Carlo Alberto
Dalla Chiesa. Nonni e nipoti giocano, cantano e ballano insieme per
festeggiare questo GIORNO SPECIALE.
Educare all’AMBIENTE
Il progetto di EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SO-
STENIBILE, sviluppato dalle classi quinte in collabora-
zione col Centro Salento Ambiente, ha previsto un per-
corso formativo di sensibilizzazione alla RACCOLTA
DIFFERENZIATA che si è concluso con l’ideazione di
un LOGO sul RICICLO, premiato con un computer por-
tatile.
Il LOGO PREMIATO
PREMIAZIONE CLASSI 5^ - Primaria Galatina
A.S. 2010-11
Pagina 5
L A STORIA ‘SI FA PERSONA’
La storia è testimone dei
tempi, luce della verità,
vita della memoria, mae-
stra della vita, nunzio
dell'antichità.
Marco Tullio Cicerone
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
TORREPADULI - Museo della civiltà contadina - CLASSI 2^ e 4^

6. Cittadino consapevole ...
… festeggiando i
150 ANNI
dell’UNITA’
D’ITALIA
Classi 2^ primaria
Galatina
… festeggiando con lo SHOW DEI TRICOLORI
Scuola dell’Infanzia via C.A. Dalla Chiesa
CONCORSO DI DISEGNO SUI DIRITTI UMANI
promosso dall’ASSOCIAZIONE CULTURALE GioRè
….DISEGNANDO I DIRITTI UMANI
PROGETTO - “Io cittadino consapevole d’Italia, d’Europa,
del mondo” - CLASSI 5^ Primaria
Il progetto “Io cittadino consapevole d’Italia, d’Europa, del mondo” svolto
nell’A.S. 2010-11 ha coinvolto le classi 5^ di scuola primaria (Galatina e Noha).
L’intervento didattico ha mirato a preparare gli alunni all’accettazione convinta e
partecipata delle regole della vita democratica.
Attraverso un percorso formativo
annuale, gli alunni hanno preso
coscienza della propria identità,
del gruppo di appartenenza e delle
relazioni all’interno di esso. Tra le
attività che lo hanno caratterizza-
to: drammatizzazioni realizzate
sulla base di un canovaccio (la
storia della bandiera italiana, la
storia della Costituzione), realizza-
zione delle scenografie; cartelloni,
inviti; canti connotativi di ogni
regione, danza popolare pugliese,
marcia trionfale scenografica, incontro con l’autore Salvatici e il suo libro “Jacob, il
bambino di creta”.
DIRITTO
ALL’
EDUCAZIONE
Se mi insegni,
io lo imparo,
se mi parli,
mi è chiaro
.....se lo fai,
mi entra in testa,
se con me tu
impari,
resta.
Bruno
Tognolini
Scuola dell’Infanzia via Arno
Pagina 6
ANNO XIII
… DIRITTO AL GIOCO

7. Partecipazione all’8° Convegno
Internazionale sulla DISABILITA’
Solidarietà è...
‘BUONE PRASSI’ D’INTEGRAZIONE
… RECITARE PER DONARE
Dicembre 2010 - Spettacolo della SOLIDARIETA’
Primaria Noha
LA LETTERA INVIATA DA EMILY, la
bambina adottata dalla nostra scuola
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
15 aprile 2011 - A conclusione del progetto inter-
cultura “UNA SCUOLA PER TUTTI” i bambini
della classe 1^B della scuola Primaria di Galatina
hanno rappresentato “La Nostra Curemma” presso
l’oratorio della chiesa della Madonna delle Grazie di Noha.
Spettacolo finale del
PROGETTO
“Una scuola per tutti”
Il 18 novembre 2011 la nostra scuola è stata
invitata dalla Direzione Scientifica Prof. Andrea
Canevaro e Prof. Dario Ianes a prendere parte
all’VIIIª Edizione del Convegno Internazio-
nale della Erickson “La Qualità
dell’integrazione scolastica e socia-
le” (Rimini), per socializzare il PROGETTO
INTEGRAZIONE “Fabbricastorie … rici-
clando”.
Il progetto, condotto dall’intera Equipe Pedago-
gica (Ins. Marra Anna Maria, Ins. Toma Maria
Rosaria, Ins. Mazzarella Addolorata, Ins. Van-
taggiato Addolorata e Ins. Mastrogiacomo
Rita), è stato attuato in favore di due alunni
ipoacusici, frequentanti la classe terza della
scuola primaria di Noha, e le loro rispettive classi
nell’A.S. 2009/10.
Al Convegno ha relazionato la Docente referente,
Ins. Vantaggiato Addolorata, condividendo con
altri docenti di tutta Italia la ‘Buona Prassi’, realiz-
zata ai fini dell’integrazione degli alunni con
dis abilit à ( ww w.conv egn i.er ick son .it/
qualitaintegrazione/buone-prassi-2).
Lo stesso Progetto ha ottenuto nel marzo 2011 la
MENZIONE DI MERITO dalla Federazione
Italiana Superamento Handicap, partecipando al Concorso “Le Chiavi di scuola
2010” (http://www.lechiavidiscuola.it/edizione2010.html).
ISTITUTO COMPRENSIVO POLO 2
GALATINA (Lecce)
Galatina, via Arno - Noha, via Petronio
Ideatrice e coordinatrice di progetto:
Dott.ssa VANTAGGIATO Addolorata
Docente specializzata per il sostegno didattico
DIRIGENTE:
Dott.ssa LONGO Eleonora
VIII Convegno Internazionale “La Qualità dell’integrazione scolastica e sociale”
18-19-20 novembre 2011 - RIMINI
‘Buona Prassi’
Progetto realizzato nella scuola primaria
del Plesso di Noha (LECCE)
con due alunni IPOACUSICI e le rispettive CLASSI 3^A e 3^B
Riciclando si narra
PROGETTO INTERCULTURA
“UNA SCUOLA PER TUTTI”
SPRAR ... PROGETTO DI ACCOGLIEN-
ZA INTEGRATA - PRIMARIA Galatina
Classe 3^ A - Primaria Galatina
Gli alunni della classe 5^ A Prima-
ria di Noha rispondono ad EMILY
Se vuoi saperne di più visita il sito http://www.pugliausr.it (COMUNICATI
IN EVIDENZA - 16/12/2011 - Menzione di Merito BUONA PRASSI Istituto
Comprensivo Polo 2 di Galatina) e consulta gli ALLEGATI .
5 Maggio 2011
Carissimi Padrini,
vi sto mandando questa lettera perché voglio
dare a voi notizie, perché vi amo molto e
voglio parlarvi della mia vita di ogni giorno.
A me piace tanto giocare al ‘prendi prendi’
e a fare casette. Io aiuto mia madre a ordi-
nare la casa e dopo assisto la mia sorellina
più piccola che si chiama Evilin, e dopo
tutto io gioco. Già vi conosco in fotografia
ma mi piacerebbe conoscervi da vicino
perché io vi amo molto.
Emily Fernandes de Lonza
Vi ringrazio perché avete fatto tutto per me.
Mille baci, vi amo molto.
Cara Emily,
ci ha fatto molto piacere ricevere la tua lettera e sapere
che è nata la tua sorellina Evelyn, sicuramente sarà
bella come te. Qui da noi comincia a fare molto freddo,
infatti sta per arrivare Natale e tutte le case sono già
addobbate a festa. Anche a scuola per il Santo Natale
organizziamo avvenimenti diversi come la tombolata, la
merenda offerta dalle maestre, canti e poesie e, siccome
tu sei una di noi, approfittiamo dell’occasione per
raccogliere dei soldi che potranno servirti per comprar-
ti vestiti, cibo e altro materiale. Anche noi come te,
aiutiamo un po’ in casa, facciamo i compiti e poi
andiamo a giocare: c’è chi va in palestra, chi danza,
chi gioca a calcio, chi va in piscina, insomma ci mante-
niamo in forma e ci divertiamo. Ci piacerebbe tanto
poterti incontrare e magari trascorrere insieme una
giornata di festa, ma chissà forse un giorno riusciremo
a raccogliere tanti soldi da permetterti di raggiungerci
insieme alla tua famiglia, oppure di permetterci di
venire lì tutti insieme a festeggiare con te: sarebbe
bellissimo!
Speriamo di ricevere presto tue notizie; ti abbracciamo
forte e abbracciamo anche la piccola Evelyn e la tua
famiglia.
Con tanto affetto
I tuoi fratelli italiani della 5^ A
Pagina 7

8. ANNO XIII
Per la seconda volta Giona si è
recato al Salone Internazionale
del Libro di Torino, perché il
gioco e i compagni di gioco non
sono mai abbastanza!Nello stand dei Presìdi del Libro,
tantissimi nuovi amici, piccoli e
grandi, hanno sfogliato le sue
pagine più belle, pescato i suoi
pesci-libro, pasticciato con i suoi
colori, costruito magie fatte di
piccoli pezzi di carta…
... vivere con Pinocchio la
FESTA DEI LETTORI 2011
Basta poco per scoprire
che leggere ti fa bene alla
mente, al corpo e all’anima;
ti basta scegliere un libro,
sederti comodo e lasciarti
guidare da uno sguardo.
Scoprirai allora che leggere
ti rilassa, ti fa conoscere cose nuove, ti
fa intraprendere viaggi fantasiosi, in-
somma leggere ti fa crescere ...
E allora che aspetti corri in biblioteca
a leggere e a ‘farti’ leggere, per
imparare divertendoti!!!
... LEGGERE, DRAMMATIZZARE
E CREARE (tavoli di lavoro)
Se i libri fossero…
Se i libri fossero un gelatone
me li mangerei in un boccone.
Se i libri fossero dei topolini
li attirerei per leggere con i formaggini.
Se i libri fossero avventurosi
li porterei nella giungla per conoscere
con loro segreti fantasiosi.Se i libri fossero di paurascapperei da casa addirittura.
Se i libri fossero bignèli prenderei con la crema al caffè.
Di sicuro i libri sono miniere d’oro
per crescere e sognare con loro.ALEX 5^A - Primaria Noha
... condividere momenti
comunitari, rinnovando la
TESSERA (Nutella Party)
...costruireLIBRIatema
Il presente libro ha ricevuto una
MENZIONE PUBBLICA dall’Assessore alle
Politiche del Mediterraneo, Silvia Godelli
Pagina 8
Dal 12 al 16 maggio 2011
la Biblioteca Giona “Presidio del libro”
AL SALONE INTERNAZIONALE DEL LIBRO DI TORINO
Realizzatodalleclassi5^
PrimariadiNOHA
La Biblioteca Giona quest’anno ti
aspetta per scoprire insieme altri
mondi e nuove culture da acco-
gliere e rispettare.

9. L
E
L
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G
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R
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PROGETTO “Spagnolo 1° e 2° livello”
Corso di Lingua Spagnola
per la Scuola Primaria
Con il progetto “Spagnolo 1°
e 2° livello”, la docente Car-
rozzini Paola ha portato avanti
due corsi di Spagnolo, rivolti a
70 alunni frequentanti le clas-
si terze e quarte di scuola
primaria (Noha e Galatina).
Tra le finalità generali: avvia-
re gli alunni all’apprendimento dello spagnolo, sviluppando nel
contempo abilità trasversali di
analisi, sintesi, confronto, rifles-
sione e intuito.
Tra le attività proposte: dialoghi
in coppia, giochi, gare, canzoni,
ecc…
L’apprendimento di almeno due lingue
europee, oltre alla lingua materna, per-
mette all’alunno di acquisire una compe-
tenza plurilingue e pluriculturale e di
esercitare la cittadinanza attiva oltre i
confini del territorio nazionale
(Indicazione per il Curricolo 2007).
E’ per questo che la nostra scuola, sia con
i CORSI PON (foto a fianco) che con i
PROGETTI D’ISTITUTO “SPAGNOLO
1° e 2° livello” e “EASY ENGLISH”, ha
continuato a investire sulle LINGUE
STRANIERE, ricorrendo a docenti inter-
ne specializzate, quali Ins. Carrozzini
Paola e Ins. De Paolis Rosy, per offrire ai
piccoli di scuola dell’infanzia e ai grandi
di scuola primaria ulteriori opportunità
formativo-linguistiche che stimolino la
loro curiosità ad imparare a comunicare
con altre lingue.
PROGETTO “EASY ENGLISH”
Corso annuale di Lingua Inglese
per la Scuola dell’Infanzia
Il progetto EASY
ENGLISH è stato
un corso di Lingua
Inglese rivolto ai
b a m b i n i
dell’ultimo anno di
S c u o l a
dell’Infanzia. Ha
visto coinvolti
complessivamente
41 alunni: 21 alunni del plesso di via C. A. Dalla Chiesa e
20 alunni del plesso di via Arno.
Tra gli obiettivi di apprendimento: avvicinare i bambini
alla conoscenza di altre culture e di altri popoli, per-
mettendo di familiarizzare con la lingua inglese, curan-
do soprattutto la funzione
comunicativa .
Le attività proposte si
sono svolte in forma ludica,
attraverso giochi di grup-
po, ricorrendo a marionet-
te animate (puppets ) e
flashcards.
Corsi PoN D’iNGLEsE - Scuola Primaria e Secondaria (Galatina e Noha)
Docente responsabile
Ins. De Paolis Rosy
Docente responsabile
Ins. Carrozzini Paola
PROGETTI D’ISTITUTO DI lInGUE STRanIERE
Sì alle lingue straniere per ...
 fare carriera in qualsiasi professione;
 sfruttare le proprie capacità e competenze all’estero ;
 poter viaggiare, capire e farsi capire in tutto il mondo;
 avvicinare popoli e creare relazioni a livello sociale e professionale.
E’ per questo che vogliamo
investire nella
FORMAZIONE LINGUISTICA
DEI NOSTRI ALUNNI!
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
Pagina 9
CONSEGNA DELLE CERTIFICAZIONI

10. PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO
Per gli
Alunni
Per gli
Alunni
 IL LINGUAGGIO DIGITALE 1: PRONTI, PARTEN-
ZA, VIA! (classi 3^ e 4^ - Galatina)
Con certificazione esterna
 IL LINGUAGGIO DIGITALE 2: PRONTI, PARTEN-
ZA, VIA! (classi 3^ e 4^ - Noha)
Con certificazione esterna
 PRONTI, INVALSI, VIA! 1 (classi 2^ - Galatina)
 PRONTI, INVALSI, VIA! 2 (classi 2^ - Noha)
 NICE TO MEET YOU 1 (classi 4^ e 5^ - Galatina)
Con certificazione esterna A1 Starters
 NICE TO MEET YOU 2 (classi 4^ e 5^ - Noha)
Con certificazione esterna A1 Starters
 IL LINGUAGGIO DIGITALE: ALLA VIA
COSI’ (classi 1^, 2^ e 3^) Con certificazione esterna
 NICE TO MEET YOU 3 (classi 1^ e 2^) Con certifi-
cazione esterna A1 Movers
 NICE TO MEET YOU 4 (classi 2^ e 3^) Con certifi-
cazione esterna A2 Ket
 INVALSI? NO PROBLEM! 1 (classi 1^)
 INVALSI? NO PROBLEM! 2 (classe 3^)
Per i tutti i
Docenti dei tre
ordini di scuola
 ECDL CORE START - Con certificazione
esterna
Per spiegare la ‘CAPILLARITA’ … ecco
l’esperimento del “ FIORE CHE SBOCCIA”
Pagina 10
Alle prese con il MAGNETISMO
Un ESPERIMENTO per capire
‘LA TENSIONE SUPERFICIALE’
Giochi “MAGNETICI”
Il galleggiamento e‘L’UOVO MAGICO’
PON DI SCIENZE
LA SCIENZA E IL METODO
SPERIMENTALE
È grazie alla scienza che possiamo
conoscere a fondo il nostro mondo,
avere una risposta ai nostri perché e
sollevarne dei nuovi
PON DI MATEMATICA
ANNO XIII

11. Per meglio qualificare l’offerta formativa della scuola, prevenire la dispersione e garantire il successo scolastico
dei nostri alunni, nell’A.S. 2010-11 si è attuato il progetto “Diritti a scuola”, finanziato con fondi rivenienti dal
P.O. Puglia per il Fondo Sociale Europeo 2007/2013; in particolare hanno visto il loro sviluppo tre tipologie di
progetto: due di TIPO A (progetti finalizzati alle competenze d’italiano - scuola primaria e scuola secondaria) e
uno di TIPO B (progetto finalizzato alle competenze di matematica - scuola secondaria di I grado).
Anche quest’anno la nostra istituzione scolastica ha avuto l’approvazione del Progetto“Diritti a scuola”- PORDS11. In particolare sono stati
ammessi due tipi di progetto per la scuola secondaria di I grado, uno di TIPO A (finalizzato alle competenze d’italiano) e uno di
TIPO B (finalizzato alle competenze di matematica).
Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali
DIREZIONE GENERALE PER LE POLITICHE
PER L’ORIENTAMENTO E LA FORMAZIONE
Unione Europea
Fondo Sociale Europeo
Pagina 11
Regione Puglia
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Il progetto ESTRO svolto nell’A.S.
2010/2011, è nato per prevenire l’abbandono
scolastico e ha coinvolto le classi terze della
scuola secondaria di I grado.
Questo percorso ha visto come docenti la
prof.ssa Bianco Lucia Daniela (Inglese), la
prof.ssa Colucci Giuseppina (Tecnologia) in
qualità di tutor e la prof.ssa Spada Arabella
(Matematica). Il percorso iniziato nel mese di gennaio e portato avanti fino
a maggio ha previsto una serie di
attività, tra le quali: attività di orienta-
mento, “bilancio delle competenze” da
parte di un esperto psicologo e labora-
torio di recupero dei saperi di base.
Sfondo integratore del percorso è stato
l’Alimentazione.
La docente di Scienze Matematiche ha
trattato l’argomento Alimentazione dal
punto di vista scientifico (Apparato
digerente. Funzione degli alimenti. Metabolismo. Patologie del metaboli-
smo. Diete alimentari. Diete sbagliate o fai da te. Patologie legate alla
cattiva alimentazione. Dieta mediterranea. Alimentazione ieri e oggi.
Regolamento della buona ali-
mentazione).
La docente di Inglese ha invece
sviluppato l’argomento dal
punto di vista linguistico–
culturale legato alla tradizione
italiana, pugliese e più precisa-
mente leccese paragonandolo
alla tradizione anglossane.
(Abitudini alimentari degli
anglosassoni: fast food, take
away, junk food, chocoholics. Le mense
delle scuole inglesi. Testimonianze e con-
tatti via mail con persone inglesi). Il proget-
to si è concluso con una visita documentati-
va alla Masseria San Biagio di Calimera,
dove i ragazzi hanno appreso e sperimentato
le tecniche di produzione del formaggio e
del miele.
“DIRITTI A SCUOLA” PER QUALIFICARE IL SISTEMA SCOLASTICO
‘PREVENIRE’ E’ MEGLIO CHE ‘CURARE’
“PROGETTO ESTRO”
ANCHE I RAGAZZI POETI
GIOCHI MATEMATICI
Con il progetto “Giochi matematici” il prof. Natale
Michele e la prof.ssa Spada Arabella si sono cimenta-
ti a valorizzare le abilità logico-matematiche dei loro
studenti di classi prime, seconde e terze.
Tra le attività che hanno caratterizzato il progetto:
esercitazioni su quesiti dei campionati internazionali
di giochi matematici degli anni precedenti (categoria
C1 per le prime e la seconda, categoria C2 per le
terze classi).
Gli alunni coinvolti hanno partecipato alla semi-
finale presso la sede di
Alessano il 19 marzo 2011
e successivamente tra di
essi, un’alunna di prima e
due alunni di seconda han-
no partecipato alla finale di
Milano il 14 maggio 2011, ottenendo buoni risultati.
FILASTROCCA DELLE MATERIE
SCOLASTICHE
E’ bella geografia,
quanto geometria,
divertente è la storia
me la imparo a memoria,
matematica è una materia interessante
anche se è un po’ pesante;
quest’anno con l’inglese
non ci siamo con le intese;
a chi piace il disegno
lotta con impegno.
Mi piace la ginnastica
Perché è fantastica
ricche son le scienze
non ci sono carenze.
La musica e importante
È per noi è esaltante.
Le materie che facciamo
Tutte insieme le invochiamo.
Marika, 1^ A Media
L’amicizia
L’amicizia è come un libro aperto
da leggere ogni momento.
L’ amicizia è come un focolare
che ci fa riscaldare.
L’amicizia è come un gabbiano
che vola nel cielo libero e lontano.
L’amicizia è come un bambino
che si deve tenere sempre vicino.
Martina, 2^A Media
La vita
Ognuno di noi ha un suo destino
ognuno di noi incontra ostacoli sul suo cammi-
no.
Non possiamo cambiare la nostra vita,
né si può scegliere quando è finita.
Ognuno di noi ha i suoi ideali
bisogna seguirli senza infierire
contro coloro che hanno da ridire.
Arianna, 2^ A Media

12. B
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Aspettando il Santo Natale rivediamo insieme i PRESEPI che ALUNNI, DOCENTI E GENITORI
dell’ISTITUTO COMPRENSIVO POLO 2
hanno realizzato nell’A.S. 2010/11 per rallegrare l’atmosfera natalizia della Città di Galatina.
P
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I
Il presente PERIODICO
è stato curato dalla
FUNZIONE
STRUMENTALE
SOSTEGNO AI
DOCENTI
Ins. VANTAGGIATO
ADDOLORATA
Spero che la LETTURA sia
stata a VOI TUTTI gradita!!!
Il presepe è stato realizzato
dai ragazzi della
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO NOHA
BUON NATALE E ...
CIAO MARIA GRAZIA!!!
Ci manca la tua determina-
zione e la tua professionalità.
UN CARO SALUTO va ancora
ad ALDO, sempre pronto ad
accogliere e soddisfare con un
sorriso e una battuta
ogni necessità amministrativa.
CIAO DANILA!!! La tua
diplomazia e il tuo sorriso ci
accompagnano ogni giorno
nelle nostra didattica quoti-
diana.
PER UN AUGURIO ‘MONDIALE’
Aspettando BABBO NATALE, i bambini delle
CLASSI 2^ di Noha gli scrivono una lettera.
Per Babbo Natale
Circolo Polare Artico
Napapiiri -Lapponia
Caro Babbo Natale,
ti scriviamo per chiederti di portare un
piccolo dono a tutti i bimbi del mondo.
Natale sarà bellissimo se tutti i bambini
poveri saranno felici come noi.
Caro Babbo, vola lontano, ma non ti
dimenticare di passare dalle nostre case,
dove troverai biscotti e latte caldo per riscaldarti.
Grazie!!!
Auguri da noi alunni delle classi 2^ A e 2^ B
Scuola Primaria di Noha