Giornale Scolastico "Scuola Informa" 2012/13 dell'Istituto Comprensivo Polo 2 di Galatina (Le). Docente referente Dott.ssa Ada Vantaggiato

1. Scuola Informa Dicembre
2012
Anno XIV
Galatina
Noha
Istituto Comprensivo POLO 2
I.C. POLO 2 GALATINA
Una scuola per crescere
insieme nell’AUTONOMIA
per la QUALITA’
Premiazione nei locali del Relais “Reggia Domizia” di Manduria (TA)
«MENZIONE SPECIALE AL POLO 2»
Assegnata dall’ITIS di Sava la Menzione Speciale del Concorso
Regionale “Racconta il tuo Pon”
Aiuti al Kenya
«Beneficenza nelle
scuole, con Suor
Felicita»
Cibo e giochi per i bambini
del Kenya
Il 19 Novembre 2012 suor
Felicita ha fatto visita alla scuola
primaria dell’Istituto Comprensivo
Polo 2 di Galatina per promuovere
l’iniziativa benefica a favore dei
bambini poveri e malati del Kenya.
Suor Felicita ha fatto “conoscere”
con un video i bambini bisognosi
che aiuta in Kenya, ed ha
raccontato la storia della sua
vocazione e della sua vita da
suora.
Poi ha risposto alle numerose
domande fatte dagli alunni.
Inoltre ha spiegato il suo piano di
raccolta di cibo e di giochi da
donare ai bambini del Kenya.
Speriamo di far sorridere anche i
più poveri.
Luca Congedo
Buone pratiche da raccontare
BUONA PRASSI
D’INTEGRAZIONE
“Fabbricastorie … riciclan-
do” PUBBLICATA sulla
rivista pedagogico-giuridica
“L’integrazione
scolastica e
sociale”, Trento
Erickson.
Il progetto si è articolato intorno
all’idea del NOME come porta-
tore di senso, punto di ancorag-
gio e di partenza della propria
identità, luogo del conoscere e
del sentire, all’interno del quale
collocare ricordi e racconti.
La Biblioteca Scolastica Giona
nell’a.s. 2011-12 ha vinto il PRI-
MO PREMIO, partecipando al
progetto “AMICO LIBRO”
indetto dal Ministero della Pub-
blica Istruzione, per favorire la
cultura del libro nelle scuole ed
accrescere l’amore per la lettura.
«1° PREMIO ALLA BIBLIOTECA SCOLASTICA
GIONA COL PROGETTO AMICO LIBRO»
AMICO LIBRO, un Progetto Ministeriale per accrescere l’amore per la lettura
PAGINA 6PAGINA 5
partecipando al Concorso Regionale
“Racconta il tuo Pon”, organizzato
dall’ITIS - Liceo Scientifico “Oreste
del Prete” di Sava, Taranto. La pre-
miazione riguarda il Pon di Scienze
“Alambicchi e Filtri 2”, così moti-
vata : “I concetti scientifici sono elaborati in
modo semplice ed efficace; la documentazione
degli esperimenti, dal galleggiamento dei
corpi, all’energia delle pale eoliche e al riciclo
della carta, risulta ricca ed esemplare”.Il 27 aprile 2012, la nostra scuola ha
ricevuto una MENZIONE SPE-
CIALE attestata da un’apposita targa,
La Dirigente Dott.ssa Eleonora LONGO durante la premiazione
del Concorso “RACCONTA IL TUO PON”. Consegna la targa il
Dirigente Scolastico Prof. Alessandro PAGANO .
PAGINA 7
PAGINA 5
«GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI»
Il podio per gli alunni della secondaria di Noha
PAGINA 7
provinciale dei Giochi
Sportivi Studente-
schi.
Si è svolta a Lecce l’1 giugno 2012 la IX
Festa Provinciale dello Sport Scolastico
Salentino. In questa occasione c’è stata la
premiazione delle squadre che si sono
classificate ai primi tre posti della fase PAGINA 9
La strada della legalità
Incontro con
Salvatore Borsellino
«INCONTRO CON
L’AUTORE»
PAGINA 7
«DIRITTOALLOSPORT…
FACENDOLACITTA’»
Gli alunni si esibiscono in
eleganti coreografie
al Palazzetto dello Sport
PAGINA 9

2. salutano i genitori per iniziare questo
nuovo viaggio insieme. I genitori emozio-
nati e sorridenti ‘salgono’ anche loro sul
treno del Polo 2, dimostrandosi convinti
del grande senso di responsabilità e con-
divisione che il percorso formativo del
loro figlio esige, per farlo crescere e for-
marsi in “armonia”.
di drammatizzazione, canti,
giochi motori e giochi didattici
con la LIM, che hanno diverti-
to ed entusiasmato grandi e
piccini. Le attività proposte,
ricche e articolate, si sono
rivelate funzionali a quella che
è la finalità principale del pro-
getto continuità ossia favorire
lo star bene a scuola e prevenire
il disagio fin dai primi giorni, nel
nuovo grado di scuola.
SCUOLA inFORMA2 Accoglienza e Continuità
Le vacanze sono finite e le porte della
scuola si riaprono per iniziare tutti insieme
una nuova avventura all’insegna del piace-
re di stare insieme, con la voglia di costrui-
re mattoncino dopo mattoncino, un pic-
colo bagaglio culturale che servirà per gli
anni in divenire.
Così il 12 settembre 2012 per i nostri
alunni si aprono le porte della Scuola
dell’Infanzia di Via Arno e di Via Monte-
cassino, i portoni della Scuola Primaria di
Galatina e Noha e quelli della scuola Se-
condaria di I grado di Noha. CHE EMO-
ZIONE PER GRANDI E PICCINI!
Le docenti indaffarate fin dai primi giorni
di settembre si accingono ad accogliere gli
alunni, mettendo in moto la loro fantasia
per rendere questo momento gioioso ed
Le porte della scuola si riaprono e come per magia gli alunni si ritrovano più grandi nella classe prima
per ‘CONTINUARE’ il loro percorso nel POLO 2
entusiasmante, convinte quanto sono che
CHI BEN INIZIA E’ A META’
DELL’OPERA.
Il gran giorno è arrivato, e le maestre recu-
perano i ricordi delle vacanze, drammatiz-
zano la storia di Cappuccetto Blu, si
travestono, giocano con i piccoli appena
a r r i v a t i , smarriti e
disorien-
tati, e poi
… uno
d o p o
l ’al tr o ,
come un
treno in
parten-
za,
Primo giorno di Scuola dell’Infanzia
in Via Arno con Cappuccetto Blu.
In vari momenti dell’Anno Scolastico
2011/12 i bambini di scuola
dell’infanzia delle sezioni ponte si sono
incontrati nella scuola primaria di Via
Arno e di Via Petronio per conoscere
la nuova scuola e le nuove maestre
che l’avrebbero accolti l’anno successi-
vo. I compagni delle classi quinte sono
stati chiamati a svolgere il ruolo di
TUTOR, mentre le insegnanti coordi-
navano gli interventi, proponendo
racconti, attività
Momenti di ‘contatto’ tra grandi e piccini
Anche il NATALE in CONTINUITA’ …
Il Progetto Conti-
nuità si tinge di
rosso, e vede il
suo compimento
nella scuola pri-
maria anche nei
giorni appena
prima di Natale,
per augurarsi, con canti e piacevoli attività
natalizie, un felice BUON NATALE. I bambini
dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e gli
alunni delle classi quinte di scuola primaria vengo-
no accolti dalla Dirigente Eleo-
nora Longo nell’atrio di Via
Arno; in una galleria di sguar-
di, sorrisi e note di Natale
si esibiscono piccoli e grandi …
e poi tutti insieme in classe
festeggiano e realizzano
simpatici alberi nata-
lizi, che i piccoli con
orgoglio portano a
casa, soddisfatti del
loro capolavoro.

3. SCUOLA DELL’INFANZIA DI VIA ARNO E VIA MONTECASSINO
“LA VENDEMMIA A SCUOLA CON I NONNI”
La legge 3131 ha istituito da vari anni
la «Festa nazionale dei nonni» quale
momento per celebrare l’importanza
del ruolo svolto dai nonni all’interno
delle famiglie e della società in genera-
le.
Pertanto, in linea con le attuali disposi-
zioni, il 2 ottobre 2012 anche nella
scuola di Via Montecassino e nella
scuola dell’Infanzia di Via Arno si è
trascorsa in maniera del tutto speciale
questa ricorrenza. I nonni sono stati in-
vitati a fare LA VENDEMMIA A
SCUOLA insieme ai loro nipoti. Rico-
struiti nei giardini delle due scuole
dell’infanzia le viti, nonni e nipoti hanno
raccolto l’uva e hanno fatto il vino. Che
piacere!!!
Ancora una
volta i non-
ni hanno
avuto da
insegnare ai
più piccoli.
GODETEVI LA VENDEMMIA ...
2 OTTOBRE 2012 - Tutti i bambini della scuola
dell’infanzia e i loro nonni (Via Arno e Via Montecassino)
SCUOLA DELL’INFANZIA DI VIA MONTECASSINO
PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE “REGOLIAMOCI”
I l p r o g e t t o
“REGOLIAMOCI” coin-
volge i bambini di scuola
dell’Infanzia ed è finalizzato
all’Educazione alla Convivenza Civile, assumendo partico-
lare rilievo l’educazione stradale del piccolo in bicicletta.
A fungere da bravo maestro della
strada c’è il vigile urbano, Sig.
Michele Sponziello, che dappri-
ma insegna ai bambini il significato
dei se-
g n a l i
stradali
e poi
simula le posizioni di un vigile
per strada, dando le dovute
spiegazioni.
3 Ricorrenze ed EducazioniSCUOLA inFORMA
Disegno di ALESSIO INGUSCI
AI NONNI
DALLA RACCOLTA
DELL’UVA
ALL’ASSAGGIO DEL
VINO
EVVIVA I
NONNI!!!
Alla mia nonnaScrivo a te, dolce gemma saggia
che brilla nel cielo. Auguri!
Ti ringrazio per tutto quello che fai per me,
anche se non sei forte e agile come una volta,
sei andata in“pensione” ormai!
In questo giorno ti faccio gli auguri,
mi complimento con te
e ringrazio il cielo per averti fatto arrivare a
questa tarda età.
Tu sarai sempre nel mio cuore, carissima stella
lucente. Ti voglio tanto bene!!!
Marco Santoro
In seguito anche i bambini a turno
sono invitati a
immaginarsi
vigili e con
paletta alla
mano dare
istruzioni ai
loro compa-
gni. Il percor-
so si conclude con una biciclettata di
gruppo e con i dovuti ringrazia-
menti al comando dei Vigili Ur-
bani di Galatina
per la disponibilità
dimostrata.

4. "Un tuffo nella preistoria" è il risulta-
to di un'attività interdisciplinare tra
storia e lingua italiana. Gli alunni delle
due classi terze della scuola primaria di
Noha sono diventati protagonisti di
una storia fantastica che ha permes-
so loro di oltrepassare i confini del
tempo e dello spazio, per vivere una
fantastica avventura con degli affa-
scinanti dinosauri, volando con la
fantasia come solo i bambini sanno fare.
Le due classi hanno prodotto testi diver-
si e, dall'intreccio delle storie inventate,
è nato un breve racconto (di seguito
riportato) che spiega le emozioni vis-
sute dagli alunni in questo viaggio virtua-
le.
UN TUFFO NELLA PREISTORIA
“Una mattina di ottobre 2012 nelle nostre classi
sono venuti il Tirannosauro Terremoto e il Trice-
ratopo Lancia per raccontarci le loro fantastiche
avventure.
Vivono su un piccolo pianeta, dove i loro genitori,
milioni di anni fa, sono stati sbalzati dalla grande
esplosione che causò l’estinzione degli altri dinosau-
ri. Sono molto amici, nonostante le diversità, per-
ché nel loro habitat non esistono conflitti e tutti
vivono in pace. Un giorno hanno incontrato la
nostra maestra Romilda in un
negozio di giocattoli, dove si
erano rifugiati per nascondersi
agli occhi della gente che, alla
loro vista, fuggiva terrorizzata,
trasformandosi in peluche. Così
sono giunti fino a noi e ci hanno
invitati nel loro mondo dove si
entra solo con la fantasia. Che
posto meraviglioso!! È bello non
avere paura di questi enormi
dinosauri che ci accolgono con
affetto e ci fanno visitare posti
mai visti prima.
Ora, però, dobbiamo tornare in classe.
Ciao fantastici amici! Non dimenticate questi
“piccoli umani”che vivono in un piccolo paese del
Salento, sulla Terra, dove la vita scorre tranquil-
la e i bambini sono felici di andare a scuola”.
Gli alunni delle classi 3^,
Primaria Noha
4 Storia e Ambiente
Gli alunni delle classi terze della scuola primaria di Noha ‘incontrano’ i Dinosauri
Buonviaggio ragazzi…
… e sognate finchépotete!
«PER UNO SVILUPPO ECOSOSTENIBILE»
«UN TUFFO NELLA PREISTORIA …
…. SULLE ALI DELLA FANTASIA»
Gli alunni riflettono sui PROBLEMI AMBIENTALI che affliggono l’umanità
Il nostro pianeta non sempre viene rispettato e
difeso. Le conseguenze sono sotto gli occhi di tutti:
l’inquinamento dell’aria, dell’acqua, la deforestazione, i
disastri ambientali, sono solo alcuni dei problemi
ECOLOGICI che affliggono l’umanità.
Con questa premessa ogni anno i ragazzi di scuola
primaria e secondaria, di Galatina e Noha, affrontano
il problema dell’inquinamento dei tre principali
ecosistemi (acqua, aria e suolo) da un punto di vista
scientifico, storico-geografico e ambientale, sia nella
didattica quotidiana che come ampliamento dell’offerta
formativa, aderendo a vari concorsi e progetti comu-
nali (PROGETTO “EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTE-
NIBILE” promosso dal Centro Salento Ambiente),
provinciali (Concorso a premi per le Scuole Primarie e
Secondarie di primo grado per l’informazione e la
sensibilizzazione ambientale), regionali e nazionali. Il
loro percorso si arricchisce poi di esperienze laborato-
riali che si
concretizzano
nella realizza-
z i o n e d i
originali ‘opere
d’arte’ usando
materiali di
rifiuto (carta,
plastica e alluminio) e realizzando simpatici manifesti
corredati da slogan e video che mirano a dare un
messaggio “ECOSOSTENIBILE”.
Manifesti realizzati dagli alunni delle classi 5^, Primaria Galatina, A.S. 2012-13
Fieristico di Galatina dove è stata allestita una
mostra dei cartelloni e delle produzioni artistiche
realizzate da tutti
gli alunni delle
scuole di Galatina.
Nella stessa occasio-
ne Federico Villani,
frequentante la
classe 5^ A della
scuola primaria di
Noha, ha vinto una
RICICLETTA, bicicletta
realizzata con alluminio
riciclato.
I ragazzi, alla fine del
percorso, hanno modo di
visitare il centro di smista-
mento dei rifiuti sito in
Nardò.
Per meglio qualificare i percorsi formativi ci si avvale
della collaborazione di
esperti esterni, come
l’Ingegnere Giampaolo
Bernardi, rappresentante
del Centro Salento Ambien-
te di Galatina, che nel
corso dell’anno
incontra in classe
i ragazzi per parlare di riciclo, riutilizzo,
raccolta differenziata, compostaggio....
Il percorso di educazione ambientale nell’anno
scolastico 2011-12 si è concluso al Quartiere
SALVIAMO LA
VITA DELLA
TERRA E
SALVEREMO
NOI STESSI!
VISITA NELLA SCUOLA PRMARIA DEL
RESPONSABILE DEL CENTRO SALENTO
AMBIENTE
Il 21 novembre 2012, le classi quinte hanno accolto nell’aula
magna l’ingegnere Giampaolo Bernardi responsabile del
“Centro Salento Ambiente” per parlare del progetto
“Educazione allo sviluppo sostenibile”.
Nel corso dell’incontro l’ingegnere, insieme alle sue collabora-
trici, ha spiegato le varie fasi per formare il COMPOST,
concime realizzato con i resti del cibo di origine vegetale; ha
illustrato in un video le varie tecniche per ottenerlo e ha
elencato le diverse età di questo materiale.
Dalla lezione sono emersi i vantaggi principali del compostag-
gio quali garantire la fertilità del suolo, consentire un rispar-
mio economico e prevenire la produzione d’inquinamento.
Francesca Gulli
SCUOLA inFORMA

5. «Suor Felicita in visita al Polo 2 di Galatina»
zione "Cantiere dei Valori"
che aiuta i ragazzi a vivere me-
glio. Gli alunni sono stati forte-
mente sensibilizzati alle risorse
idriche di cui il Kenya è scarso e
della povertà di quel popolo che
Il 16 novembre 2012, presso il Polo
2 di Galatina, Suor Felicita, una
missionaria nata e vissuta in
Kenya, ha fatto una gradita
visita agli alunni della scuola
primaria, che hanno ascoltato
interessati nell'aula magna i suoi
racconti riguardo la situazione
in cui versano oggi i bambini in
Kenia.
Ha fatto vedere un filmato con
foto molto significative che
meglio facevano intendere la
tristezza di quei bambini e le
condizioni di vita vissuta ogni
giorno.
Suor Felicita opera a favore
delle popolazioni del Kenya da
25 anni, combatte giornalmente
i numerosi problemi di quel
paese. Fa parte di un'Associa-
ancora oggi rappresen-
ta vergognosamente una
piaga sociale.
Gli alunni hanno posto
molte domande alla suora
missionaria e lei con mol-
ta pazienza ha risposto in
maniera esaustiva.
Gli alunni
m o l t o
entusiasti
contribuiranno
ad arricchire un
mercatino con semplici
oggettini il cui ricavato
servirà ad aiutare i bambi-
ni che non hanno da
mangiare e a costruire un
pozzo in Kenya.
Giulio De Pascalis
                         5 Solidarietà ed Integrazione
Una visita del tutto speciale per aiutare i bambini in Kenya
Il progetto Integrazione “Progettar … facendo”
si è svolto nell’a.s. 2011-12 in una classe secon-
da di scuola primaria di Via Arno, accogliente
un alunno con bisogni speciali. Condotto dalle
docenti Resta Luciana e Cortese M. Teresa, è
nato per garantire la piena integrazione
dell’allievo disabile, facilitandone il processo
di comprensione di una narrazione, nonché di
comunicazione, utilizzando come sfondo inte-
gratore la fiaba di CAPPUCCETTO ROSSO.
L’intera classe è stata guidata alla comprensione
della stessa attraverso dapprima l’ascolto della
fiaba, e poi ricostruendone le scenette princi-
pali in cartapesta. Con lo stesso materiale sono
stati realizzati i protagonisti. L’uso della carta-
pesta ha favorito un clima collaborativo tra
l’alunno con bisogni speciali e il gruppo classe.
A livello mnemonico, l’alunno con disabilità è
stato in grado di riconoscere i protagonisti e
denominarli, riuscendo, anche, ad esprimere
brevi frasi del
racconto. Il lavoro
è stato completato
con la pitturazio-
ne e la collocazio-
ne dei personaggi
nell’ambiente
fiabesco.
sottendevano ogni immagine, descrivendone e commen-
tandone, in apposita griglia, quali fossero gli elementi
impliciti ed espliciti che veicolavano messaggi stereotipati
e pregiudiziali. Infine gli alunni sono stati invitati
a ricercare in rete a l t r e
immagini che dif-
fondevano messaggi
di discriminazione
e creare un repor-
tage personale,
inserendo una
didascalia descrit-
tiva e i motivi
della scelta. L’intero
percorso ha avuto il giusto ampliamento
anche in ambito linguistico, visto che la docente Marra
Anna Maria, in continuità con il percorso svolto dalla
docente Vantaggiato, ha analizzato, con gli allievi, testi
autobiografici, informativi ed argomentativi a sfondo
interculturale. L’esperienza si è rivelata per gli alunni
particolarmente educativa e formativa, visto che hanno
acquisito una maggiore consapevolezza degli stereotipi e
pregiudizi che caratterizzano la mentalità umana nei
confronti dell’altro, ‘diverso’ da sé.
Il “Laboratorio di
Intercultura”, pro-
mosso dall’Università
del Salento, ha avuto
il suo sviluppo nell’a.s.
2011-12, nelle classi
5^ della scuola prima-
ria di Noha, ed è stato
curato dalla docente
Vantaggiato Addolorata, avvalendosi della collaborazio-
ne della docente di classe Marra Anna Maria. Il laborato-
rio ha incluso due segmenti formativi sul tema
dell’INTERCULTURA, uno rivolto ai docenti e l’altro
rivolto agli alunni. In particolare la docente referente ha
preso parte alle attività di studio e di training svolti pres-
so il Dipartimento di Scienze Pedagogiche, Psicologiche
e Didattiche dell’Università del Salento ed elaborato dei
prodotti multimediali in Power Point, presentati in sedu-
ta plenaria in Università. Successivamente è stato tradot-
to in pratica quanto appreso in ambito accademico,
coinvolgendo gli alunni nel percorso didattico “LE
FOTO SPARLANO”. In particolare sono stati invitati
ad osservare un reportage di immagini discriminatorie e
a riflettere sui messaggi e i criteri di discriminazione che
«Percorso formativo all’insegna dell’Intercultura»
“L’opera umana
più bella è di
essere utile al
prossimo”
Sofocle
MERENDE E TOMBOLATE
DELLA SOLIDARIETA’
E’ ormai consuetudine nella
nostra scuola vivere delle
merende e delle tombolate
per scopi benefici, prima
delle vacanze natalizie,
insieme agli alunni e alle
loro famiglie. Il ricavato
viene destinato ai bambini
più bisognosi vicini e lonta-
ni, ad Emily, al reparto
oncologico di Lecce, alla
Lega contro i tumori e ai
bambini di Suor Felicita.
GRAZIE A TUTTI PER LA SENSIBILITA’ DIMOSTRATA!
PUBBLICAZIONE
Progetto Integrazione
E’ stato PUBBLICATO sulla rivista peda-
gogico giuridica “L’integrazione scolasti-
ca e sociale”, Erickson, Trento
(settembre 2012), il progetto
Integrazione/Sperimentazione disabilità
dal titolo “Fabbricastorie … riciclando”,
una BUONA PRASSI D’INTEGRAZIONE
che ha visto la sua
sperimentazione nella
scuola primaria di
Noha. L’articolo è
stato scritto dalla
Docente Vantaggiato
Addolorata, quale
referente del
progetto.
Percorso di ricerca-azione con gli alunni delle classi 5^ di Noha
«CONCORSO CASAMICA … IO E IL MIO AMICO DISABILE»
Una borsa di studio, vivendo una giornata di giochi con un amico ‘speciale’
TOMBOLATA
MERENDA
SCUOLA inFORMA
SCUOLA PRIMARIA - Anche gli alunni
della scuola primaria hanno partecipato al
concorso promosso da CASAMICA sul
tema “Come sarebbe la mia giornata di giochi
vissuta col mio amico Disabile?” disegnando
una loro giornata di giochi con un amico
‘speciale’. E’ proprio vero che i bambini insegnano. Enrico, nel
suo disegno (riportato sopra) scrive “I bambini sono tutti uguali come
tante goccioline. Anche i bambini disabili sono uguali a noi, non hanno
niente di diverso! Dobbiamo aiutarci a vicenda, per formare insieme il fiume
della vita che scorrerà per sempre. Io ho insegnato a lui e lui ha insegnato a
me con il cuore ”. Bravo Enrico … questa è una bella lezione!
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - Paglialonga
Luigi, uno studente della scuola Secondaria di I grado di
Noha, ha ricevuto il 28 novembre 2012, una Borsa di stu-
dio da CASAMICA (Associazione di Volontariato e pro-
mozione sociale di Galatina), producendo un elaborato dal
titolo “Come sarebbe la mia giornata di giochi vissuta col mio amico
disabile” . L’elaborato è stato premiato con la seguente moti-
vazione: “La commissione ha apprezzato dell’elaborato in modo
particolare l’esperienza di vita, la semplicità del linguaggio legato alla
quotidianità di una giornata di vita vissuta con un compagno diverso.”
Complimenti Luigi!

6. 6 Biblioteca Giona
La Biblioteca Scolastica GIONA, presidio de
La Festa dei Letto-
ri 2012 “Al di là
degli occhi” ha
visto coinvolto la
scolaresca delle
sedi di Galatina e
Noha in un viag-
gio verso un pia-
neta, nuova fonte
inesauribile di vita
… come un LI-
BRO. Ad accom-
pagnare gli alunni
in questo viaggio è stato “Il Piccolo
Principe”, un libro magico, fatto di
amicizia, di natura e di amore, temi ardui
ma veri, antichi e moderni, semplici e
complessi. La lettura in classe di alcuni
brani tratti dal libro si è intrecciata a
conversazioni e giochi di ruolo, immagi-
nando di vivere in un pianeta simile a
quello del Piccolo Principe e di poter
portare con sé solo una cosa, un oggetto,
un libro; si è proseguiti con la realizza-
zione di una parola dono da regalare il
giorno della festa al proprio amico del
cuore e con la preparazione di pannelli e
cartelloni, che
avrebbero viva-
cizzato la mani-
festazione fina-
le. Il giorno
della Festa dei
Lettori, dopo
giochi, canti e
lancio di pallon-
cini
«Festa dei Lettori 2012»
“Non si vede bene che con il cuore. L’essenziale è invisibile agli occhi”
i bambini si
sono scambiati
i DONIPARO-
LA. Nella
stessa mattina-
ta i genitori
hanno rinnova-
to il tessera-
m ento dei
propri figli. La
giornata si è
conclusa in
classe in allegria, tra i commenti e le
riflessioni dei piccoli lettori sulle
parole dono ricevute dal proprio
amico caro.
Un Progetto Ministeriale per accrescere l’amore per la lettura
MONDO”, condotto nell’a.s. 2011-12 dalle
docenti Congedo Paola e Gentile Anna
Rita, ha coinvolto 17 bambini di classe
prima, della scuola primaria di Noha e si è
articolato intorno all’idea del NOME come
portatore di senso, punto di ancoraggio e di
partenza della propria identità, luogo del
conoscere e del
sentire, all’interno
del quale collocare
ricordi e racconti.
Gli incontri hanno
visto i bambini
impegnati in
Il Ministero della Pubblica
Istruzione ha sottoscritto con
UPI (Unione Province
I t a l i a n e ) , A N C I
(Associazione Nazionale Comuni Italiani), AIE
(Associazione Italiana Editori) il Protocollo di
Intesa “AMICO LIBRO” per favorire la cultura
del libro nelle scuole ed accrescere l’amore per la lettura,
fondamentale tra i giovani che, catturati dai moderni
mezzi di comunicazione di massa, leggono sempre meno
e sono a forte rischio di impoverimento della parola e,
conseguentemente, del pensiero.
In particolare nella nostra scuola il progetto
Amico Libro “NOMETONDO NIDO-
giochi di comunica-
zione e decondiziona-
mento corporeo,
giochi linguistici,
attività di ascolto,
costru-
z i o n e
orale di narrazioni, traspo-
sizione grafica d e l l e
storie, revisione dei testi scritti e attività di
approfondimento lessicale. Tutta
l’esperienza è confluita nella progettazione
e costruzione di una STORIA, della quale
Incontri divertenti, per ‘spiccare’ il volo e continuare insieme
«PROGETTO ACCOGLIENZA E CONTINUITA’»
PROGETTO CONTINUITA’
Nel corso dell’a.s. 2011/2012, la
biblioteca Giona ha dato il suo
contributo per l’attuazione del
Progetto Continuità, animan-
do alcuni incontri che hanno visto
coinvolti i bambini delle scuole
dell’infanzia che quest’anno han-
no cominciato la loro avventura
nella primaria.
Nel periodo natali-
zio i bambini delle
classi prime hanno
preparato un piccolo DONO, un
angelo colorato, accompagnato
da un biglietto inaugurale da por-
tare ai loro amici della scuola
dell’infanzia.
Nel periodo di carnevale, i bam-
bini delle
classi pri-
me, i piccoli
della scuola
dell’infanzia
e alcune
mamme, in
bi bli o te c a
hanno ascoltato una lettura anima-
ta di “Un mondo
per giocare” e
poi… forbici, carta,
colori e fantasia
per realizzare gli
sventola orecchie,
facce buffe con le
orecchie mobili.
PROGETTO ACCOGLIENZA
Cambiare scuola
significa crescere,
partecipare, sco-
prire: è un nuovo
gioco intrigante
e coinvolgente,
un volo che
ha bisogno di
ali capaci e
robuste! Per
irrobustire le
loro ali ci pensano le maestre, che nel
luogo fatato della BIBLIOTECA, non
esitano a sedersi
in mezzo a loro, in
allegri girotondi,
per accoglierli nel
mondo di lettere e
numeri, con gioia
e divertimento.
Un’ora settim
per LEGGERE e
Evviva i libri e la
BIBLIOTECA!
«PRESTITI E C
«1° PREMIO AL PROGETTO AMICO LIBRO “Nometondo Nidomondo”»
i bambini
sono stati
autori e
protagoni-
sti, e di un
LIBRO costituito da un unico foglio,
lungo circa 10 metri,
ripiegato a soffietto. Il
1° giugno, al convegno
d i c h i u s u r a
dell’esperienza, la
commissione esamina-
trice ha comunicato che “Nometondo Nido-
mondo” ha vinto il PRIMO PREMIO.
SCUOLA inFORMA

7. 7 Biblioteca Giona
el libro, una risorsa per la scuola con ...
plice ragazzino di buona educazione poi da
magistrato, pronto a scommetterci la vita
pur di far trionfare la giustizia.
Il 14 gennaio 2012 il Polo 2,
presso l’atrio della scuola
secondaria di I grado, ha
aperto le porte a Salvato-
re Borsellino, che con i
suoi racconti e testimo-
nianze, ha fatto rivivere a
tutti i presenti (alunni,
genitori, docenti, Dirigente,
rappresentanti delle associazioni, parroco,
redazione di Galatina 2000) la vita di suo
fratello, Paolo Borsellino, prima da sem-
manale in Biblioteca,
e DOCUMENTARSI
CONSULTAZIONI»
La legalità prende il sopravvento tra i banchi di scuola
In biblioteca il mese della memoria, dando ‘corpo’ alle parole
«RICORDI SIGNIFICATIVI CON LA SHOAH»
Incontri di lettura animata Per una mobilità ecosostenibile
«PIEDIBUS A N0HA»
I l 2 7
g e n n a i o
2012, nel
sessantaset-
t e s i m o
anniversa-
r i o
dall’apertura dei cancelli di Auschwitz da parte
dell’Armata Rossa, si è celebrato per la dodicesi-
ma volta in Italia il Giorno della Memoria.
Coinvolgendo il mondo della scuola, il
Giorno della Memoria, in questi anni ha
contribuito a generare in tanti giovani gli
‘anticorpi’ contro il pregiudizio, a dif-
fondere una cultura dell’accoglienza, del
rispetto delle diversità. E anche, ci augu-
riamo, a stimolare la voglia di conoscere,
di studiare, di approfondire la storia. Per
questo motivo, determinanti per i ragazzi
delle classi quinte di scuola primaria
(Galatina e Noha) sono stati gli incontri
in BIBLIOTECA coordinati dalla docen-
te Congedo Paola e condotti dalle docenti
delle rispettive classi quinte. Fase
d’innesco è stata l’esplorazione di un sito
dedicato all’ippocastano che Anne
Frank osservava dal suo rifugio, per
proseguire poi con la lettura di brani del
suo diario, la visione di un film “Il bam-
bino dal pigiama a righe” e di docu-
mentari sul tema della shoah. E’ nato
così un percorso in biblioteca estrema-
mente coinvolgente per i ragazzi e le
insegnanti che lo hanno vissuto. Le
parole ascoltate, lette e commentate
hanno poi riacqui-
stato il loro senso
più autentico nel
fare dei ragazzi dal
quale sono scaturiti due ORIGINALI
LIBRI, depositati in Biblioteca: un libro-
albero e un dizionario illustrato (vedi descrizio-
ne a fianco).
Il percorso si è concluso con una commo-
vente drammatizzazione degli alunni delle
classi quinte.
Il LIBRO-ALBERO,
d’ispirazione munariana, parte
dal tronco, riportando le notizie
sulla seconda guerra mondiale e
sulla vita di Anne Frank, si
sposta poi sui rami, esplorando i
vari aspetti della Shoah, fino a
raggiungerne gli ultimi, quelli
più in alto, che accolgono la
promessa fatta dai ragazzi.
A cura di Alex P., Primaria
Il DIZIONARIO accoglie
parole di cui i ragazzi, scopren-
done via via il significato, hanno
rappresentato con il proprio cor-
po. Si tratta di un percorso sug-
gestivo, denso di pensieri e di
emozioni. Le foto, stampate su
lucidi e sovrapposte, ne sono la
testimonianza. Ogni pagina del
libro inoltre accoglie l’etimologia
della parola vissuta e alcune
citazioni
La solidarietàLa pace
Le foto ritraggono i ragazzi mentre
rappresentano con il corpo le parole
«LABORATORI PRO LETTURA»
«INCONTRI SPECIALI ... con Salvatore Borsellino»
Il progetto “Piedibus”, finalizzato alla mobilità ecoso-
stenibile e promosso dall’Assessorato alle Infrastrutture
Strategiche e Mobilità della Regione Puglia, ha coinvolto
nell’a.s. 2011-12 gli alunni di Noha (4^ A-B primaria e 1^
A-B secondaria). I ragazzi coordinati dalla docente Stasi
Maria Carla, col supporto del comando dei vigili di Gala-
tina, dei genitori, e di varie Associazioni (Città Fertile, Le
Sentinelle, Avoss e le Tre Torri), sono andati a scuola per
otto giorni consecutivi a piedi seguendo il percorso su
due linee, verde e blu. Questa fase è stata presentata e
documentata dai giornali locali “Galatina.it”, “Galatina
2000” e “Noha.it” (Per saperne di più visita i rispettivi siti).
Nella fase preliminare si sono svolti degli incontri di laboratorio
presso la Biblioteca Scolastica Giona per realizzare disegni per il
Logo e per i cartelli di Capolinea e Fermate del Piedibus.
Intervento della dott.ssa Valeria
Mignone (Associazione Nazio-
nale Magistrati)
Salvatore Borsellino
SCUOLA inFORMA

8. 2 Biblioteca
Per il quinto anno consecutivo nella
nostra scuola si sono svolti gli esami
Cambridge, per valutare le compe-
tenze comunicative in lingua Inglese
acquisite durante le lezioni d’inglese
curricolari ed extracurricolari
(CORSI PON).
In particolare nell’A.S. 2011-12 si
sono tenuti quattro corsi PON d’inglese con docenti Madre-
lingua finalizzati a sviluppare le competenze comunicative in
lingua inglese, potenziando le abilità di comprensione ed
espressione orale e scritta. Ogni intervento, in una logica a
spirale, ha agito sulla promozione di conoscenze, abilità e
competenze significative, sistematiche, stabili, capitalizzabili
e certificabili, fortemente coese al loro interno e fortemente
coerenti con l’impianto curricolare scolastico. In particolare
sono stati attivati 2 corsi
STARTES (livello A1),
“NICE TO MEET YOU 1
e 2”, per alunni di 4^ e 5^
primaria Noha e Galatina
(Tutor Galatina Docente
Mengoli Addolorata e Tutor
Noha Docente De Paolis
Rosy), 1 corso MOUVERS
(livello A1), “NICE TO
MEET YOU 3”, per gli alunni di 1^ e 2^ di scuola seconda-
ria di I grado (Tutor Docente Coluccia Barbara) e 1 corso
KET for SCHOOL (livello A2), “ NICE TO MEET YOU
4” per gli alunni di 2^ e 3^ di scuola secondaria di I grado
(Tutor Docente De Pascalis Carla). I ragazzi hanno superato
l’esame brillantemente; due ECCELENZE si sono registrate
nella scuola secondaria: in particolare due alunne di 2^
m e d i a
h a n n o
consegui-
to un
punteggio
altissimo,
e pur
presentan-
dosi per
l ’ e s a m e
KET, hanno ottenuto una certifica-
zione che ha valore superiore, il PET
(B1). COMPLIMENTI RAGAZZE!
«CORSI PON D’INFORMATICA»
«MENZIONE SPECIALE AL PON DI
SCIENZE “Alambicchi e Filtri 2”»
Il 27 aprile 2012 , nei
l o c a l i d e l
Relais “Reggia Domi-
zia” di Manduria (TA),
la nostra
scuola ha
ricevuto una MENZIO-
NE SPECIA- LE attestata
da apposita targa parte-
cipando al
concorso regionale
“Racconta il tuo
Pon”, documentando il
Pon di Scienze
“Alambicchi e Filtri 2”,
svolto nell’A.S. 2010-11 nella scuola prima-
ria di Noha con le classi 3^ e 4^ (A-B).
Esperta del Pon Dott.ssa Ilaria Epifani e
Tutor Docente Vantaggiato Addolorata.
8 Informatica ed Inglese
I
N
V
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A
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F
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M
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A
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D
I
N
G
L
E
S
E
Il linguaggio digitale 1-2. Pronti partenza via!
CAMBRIDGE EXAMINATION
«PON D’INGLESE»
Il corso Pon d’Informatica “IL
LINGUAGGIO DIGITALE:
ALLA VIA COSI’ “ il cui
Esperto il Prof. Giambattista
Benizio e Tutor Docente
Mengoli Addolorata, ha coinvol-
to nell’a.s. 2011/12 i ragazzi di
scuola secondaria di I grado (classi 1^-2^-3^). Finalizzato
all’acquisizione delle competenze digitali di livello intermedio
attraverso metodologie innovative (LIM), si è concluso con il
conseguimento della certificazione ECDL e-Citizen.
Il linguaggio digitale.
Alla via così !
Informaticando con kirikù
«CORSO DI ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA»
Il Progetto d’Istituto
“Informaticando con
Kirikù” ha coinvolto
nell’a.s. 2011-12 gli alunni
di classe 5^ A-B della
scuola primaria di Noha e
si è concretizzato in un
corso di alfabetizzazio-
ne informatica. Il per-
corso condotto dalla docente Vantaggiato Addolorata, si
è sviluppato intorno ad alcuni
nodi fondanti: il computer e le
sue parti, Paint, uso di Internet
per scopi didattici, scrittura, invio
e lettura di un’e.mail, uso della
LIM (gli strumenti principali),
Word (elementi base della for-
mattazione, tabelle, elenchi
puntati e numerati) e Power Point. Punto di partenza del
percorso è stata la visione di un film “Kirikù e la strega
Karabà”, ricco di significatività interculturale, la cui
trama è divenuta oggetto di ricostruzione in Word
(sperimentando i vari strumenti di formattazione) e in
P o w e r P o i n t
(realizzando una
presentazione con
brevi didascalie che
affiancavano i
disegni realizzati
dai ragazzi); sono
stati inoltre realiz-
zati i personaggi
con Paint, nonché
realizzata in Word
la loro carta
d’identità. Si è approcciato ad Internet ricercando, co-
piando e salvando la trama del film e cercando immagini
che veicolavano messaggi discriminatori, aderendo al
modulo “Le foto sparlano” proposto dall’Università del
Salento. Alla fine del
corso ogni alunno ha
avuto un CD con una
presentazione in
power point dove si
ricostruiva l’intero
percorso svolto.
ILARIAM.
“Ilgioco non ha colori”
JENNIFER G.
“E’solo una la
razza umana” “Amicisempre e comunque”
ALEX P.
… DIVENTANDO
REPORTER
PROGETTO DI INFORMATICA DI BASE – INFORMATICANDO CON KIRIKU’ (classi 5^ A e 5^ B Noha)
«LEZIONI D’INFORMATICA
SEMPRE E COMUNQUE»
I ragazzi di scuola primaria mentre seguono interes-
santi lezioni d’informatica condotte dalla docente
Pisanello Luigina
PRESENTAZIONE • Si chiama Kirikù
• E’l’eroe del film
ASPETTO FISICO • Ha i capelli neri
• La pelle nera
• Gli occhi neri
• E’di statura piccola
• Corporatura normale
AMBIENTE • Vive in un villaggio
• Passa il suo tempo a fare giustizia
VITAQUOTIDIANA • E’abituato a essere gentile
CARATTERE/
COMPORTAMENTO
CARATTERE
• Intelligente ed altruista
COMPORTAMENTO
• Eroe: riesce a salvare il villaggio
dalle maledizioni della strega.
PRODOTTIINWORD
PROGETTO DI INFORMATICA DI BASE – INFORMATICANDO CON KIRIKU’ (classi 5^ A e 5^ B Noha)
Manifestazione di
consegna delle
Certificazioni Cambridge
I due corsi Pon d’informatica
“IL LINGUAGGIO DIGITA-
LE 1” (Esperto Prof. Palma
Stefano/Tutor Docente Coluc-
cia Maria Lucia ) e “IL LIN-
GUAGGIO DIGITALE 2”
(Esperto Prof. Moscara
Salvatore/Tutor Docente Van-
taggiato Addolorata), svolti
nell’a.s. 2011-12, hanno coinvol-
to i ragazzi delle classi 3^ e 4^ di
scuola primaria di Galatina e
Noha per un numero di 30 ore
ciascuno, e mirato a migliorare
i livelli di competenza digitali
degli alunni. Sono stati oggetto
di formazione: le COMPO-
NENTI ESSENZIALI DEL
COMPUTER, PAINT, WORD,
P O WE R P OI NT, L I M
S M A R T N O T E B O O K ,
INTERNET e POSTA ELET-
TRONICA. Alla fine del percor-
so tutti gli alunni hanno sostenu-
to e superato l’esame e-Citizen,
che ha permesso loro di conse-
guire la certificazione ECDL
e-Citizen, una certificazione a
valenza internazionale, svilup-
pata dalla Fondazione
ECDL e diffusa in Italia
da AICA. (E-Citizen è
un programma di certifica-
zione in grado di garantire la
qualità del processo di appren-
dimento e di dimostrare ogget-
tivamente il livello di compe-
tenza raggiunto). Oltre alla
certificazione e-Citizen, ogni
alunno ha avuto un CD con un
report finale dell’intero percor-
so svolto, contenente i prodotti
multimediali realizzati dagli
alunni e le relative foto.
LA SQUADRA AL COMPLETO
Verifica con la LIM sulle compo-
nenti essenziali del PC
I RAGAZZI MANIPOLANO E OSSERVA-
NO PER CAPIRE COM’E’ FATTO UN
COMPUTER
Anche i docenti, dalla scuola dell’infanzia alla scuola
secondaria di I grado, si sono formati sull’uso
dell’ICT, conseguendo l’ECDL CORE START.
«PON - FORMAZIONE ICT
PER DOCENTI»
‘Welcome English’
nella scuola dell’Infanzia
L’apprendimento precoce dell’inglese fin dalla
scuola dell’infanzia facilita il processo di ac-
quisizione della seconda lingua negli anni
successivi.
SCUOLA inFORMA

9. CUOLA inFORMA                         9 
I diritti, studiati e vissuti
I DIRITTI DEI BAMBINI … DALLA TEORIA ALLA PRATICA
«PROGETTOPeaceatwork»
Dare un ‘volto’ ai diritti umani … conoscerli e rispettarli
“Peaceatwork” è
un progetto di
approfondimen-
to curriculare,
svolto nella
classe 1^ B di scuola secondaria di
I grado (classe a tempo prolunga-
to), durante le ore della Docente
Colazzo Rita Maria (italiano) e
della Docente Mariano Sabina
(matematica). Il progetto è nato
per far riscoprire agli alunni il
significato autentico della pace,
far acquisire la consapevolezza e il
rispetto dei diritti umani e avviare
all’uso della matematica per con-
frontare e analizzare. Le attività si
sono caratterizzate in: letture e
film a tema, costruzioni di grafici e
tabelle, esperienze sul campo e
resoconto emotivo-iconografico.
Di fondamentale importanza è
risultata una testimonianza diretta,
come si
può vedere
nella foto,
portavoce
di situazio-
ni di forte
disagio che
vivono le popolazioni sottosvilup-
pate.
L’1 giugno 2012 a Lecce si è svolta la IX Festa
Provinciale dello Sport Scolastico Salentino.
In questa occasione c’è stata la premiazione delle
squadre che si sono classificate ai primi tre posti
della fase provinciale dei Giochi Sportivi Studen-
teschi. Per la specialità di Orienteering, la squa-
dra della categoria Ragazze, della scuola
secondaria di Noha
si è classificata al
primo posto, men-
tre la squadra dei
Ragazzi si è classifi-
cata al terzo. Gli
alunni si sono allenati
grazie al progetto
sportivo extracurrico-
lare tenuto dalla Docente di Scienze Motorie
Giovinazzo Maria
Grazia. La gara si è
svolta il 28 marzo
2012 presso la
M a s s e r i a
“Provenzani” –
Casalabate (Lecce).
Complimenti ai
RAGAZZI e alla Docente!
GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI
Le ragazze sul podio
E’ stata una giornata intensa, ma
divertente ed entusiasmante sia per i
piccoli che per i grandi.
«DIRITTOALGIOCO, SCOPRENDOLACITTA’»
Giocando, gli alunni scoprono il proprio paese
onsapevolezza e il rispetto dei diritti umani
DIRITTO D’ESPRESSIONE
Arnold Duma
Dopo tanti allenamenti e prove, i
ragazzi si sono esibiti in divertenti
giochi di squadra e raffinate coreo-
grafie che hanno assicurato un
piacevole spettacolo!
«DIRITTO ALLO SPORT … AL PALAZZETTO DI GALATINA»
Gli alunni si esibiscono in giochi di squadra
Si è svolta i primi giorni di giugno,
al palazzetto dello sport di Galatina,
la giornata conclusiva del progetto
“Gioco e Faccio la città” che ha
visto coinvolte tutte le classi di
scuola primaria di Galatina.
L’1 giugno
2012, tutte
le classi di
s c u o l a
primaria di
N O H A ,
organi z-
zate per
rioni (PIEZZU, TROZZA, OROLOGIO,
COLABALDI), guidate dalle loro insegnanti,
hanno gareggiato in semplici ma molto
divertenti giochi di squadra, che hanno
intrattenuto per varie ore tutta la platea di
genitori ed amici presenti.
Bravi ragazzi per lo spirito di gioco dimo-
strato e brave le maestre per l’amore con
cui hanno preparato i loro ragazzi!
Progetto
“SCOPRO IL MIO PAESE”
Progetto
“Gioco e Faccio la città”
SCUOLA inFORMA

10. 10 Sii viaggiare
Il mare, luogo di esplorazione e scoperte
ALLA SCOPER-
TA DEL MAR
ADRIATICO - Il
mare, in particola-
re le coste del
Mar Adriatico,
sono divenute
nell’a.s. 2011-12
per gli alunni delle classi 4^A-B (primaria No-
ha) e 5^ A-B-C (primaria Galatina), oggetto di
esplorazione e conoscenza diretta del territorio,
a t t r i b u e n d o
significatività
reale e metafori-
ca alla naviga-
zione e al viag-
gio, e sperimen-
t a n d o
l’orientamento
in mare. Per l’occasione sono state preziose
carte geografiche e nautiche che hanno suppor-
tato gli alunni nell’orientamento diretto nello
spazio acquatico. L’esperienza è risultata entu-
siasmante e coin-
volgente, non-
ché didattica-
mente positiva,
quale esperienza
diretta sul cam-
po.
«UN GIORNO NELLA STORIA»
Scoprire il passato, viaggiando nel tempo
MANIFESTAZIONI E VIAGGI
D’ISTRUZIONE
CENTRO SOCIO-EDUCATIVO FANTA-
SYLANDIA - Si impara leggendo e scriven-
do, ma si impara anche osservando e facen-
do. Il coinvolgimento diretto del bambino
che
utilizza le sue capacità creative
e manipolativo-sensoriali lo
porta ad apprendere prima e
con maggiore coinvolgimento
motivazionale. E’ questo quello
che hanno fatto gli alunni delle
classi prime della scuola prima-
ria di Galatina e Noha, quando
nell’a.s. 2011-12 si sono recate con
le loro docenti al Centro Socio-
Educativo Fantasylandia, di Co-
pertino, dove partecipando ad atti-
vità laboratoriali, hanno modellato
l’argilla e realizzato un prodotto
creativo ed originale: si tratta di un
angioletto, realizzato e dipinto a
mano, e poi confezionato per la
festa della mamma… LA MAMMA
NON SI SCORDA MAI!!! La gior-
nata si è conclusa allegramente con-
dividendo tutti insieme il proprio
capolavoro, portato a casa, in ricor-
do dell'esperienza svolta.
«IMPARARE OSSERVANDO E FACENDO»
Un angioletto d’argilla per la mamma In piazza insieme per onorare i caduti
MILITE IGNOTO
Dobbiamo a Te, e a tanti altri soldati,
se oggi sulla Patria
sventola il tricolore a noi così caro.
Tu, Combattente, forse ancora imberbe adolescente
hai reso libera questa Terra tanto amata
restando sempre fedele ai tuoi ideali.
Hai versato il sangue in battaglia,
per l’Unità,
hai gridato:
- Libertà, fratellanza!-
ma ti hanno ascoltato in pochi.
Tu, Italiano degno di questo nome
hai sacrificato la tua giovane vita
cercando di vincere l’odio e la guerra.
Hai lottato per l’Indipendenza,
per riportare sulla Terra
il valore della Pace
scomparso
durante le sanguinose battaglie.
Tu, più d’ogni altro
hai amato il luogo dove sei nato.
Nessuno conosce il tuo vero viso,
ma tutti abbiamo un’idea del tuo grande Cuore
e nel nostro riserviamo , per te, un angolo
come pure nella nostra riconoscente memoria.
Benedetta Margari
«MANIFESTAZIONE DEL 4 NOVEMRE»
«ALLA SCOPERTA DELLE BELLEZZE MARINE»
VISITA AL BACINO DI
ACQUATINA, A FRIGO-
LE - I ragazzi delle classi
prime della scuola secondaria
di I grado nell’a.s. 2011/12 si sono recati a
Frigole, per visitare il Bacino Costiero di Ac-
quatina. Francesca nella sua relazione racconta
… “Essa si occupa della tutela e dello sviluppo
delle risorse acquatiche ed al ripristino degli
habitat. Dapprima abbiamo visitato il centro di
ricerche per la pesca e l’acqua cultura, dopo il
p e r c o r s o
naturalistico.
Ed infine
a b b i a m o
partecipato ai
l a b or at or i
didattici. In
questi ultimi
a b b i a m o
conosciuto meglio i pesci, quali vertebrati a
sangue freddo, dei quali abbiamo esaminato più
nel dettaglio le loro caratteristiche fisiche e
comportamentali, quando si muovono in bran-
co. Inoltre ci hanno spiegato che i pesci hanno
un apparato visivo molto primitivo, e per que-
sto riescono a percepire gli stimoli provenienti
da destra e da sinistra, attraverso un organo
chiamato linea laterale. Questa giornata è stata
per me davvero molto interessante e, la cosa
che mi è rimasta più impressa, è stata quando
abbiamo analizzato il pesce dal suo interno”.
Francesca Gatto
Gli alunni delle classi terze della scuola
primaria, nell’a.s. 2011-12, hanno avuto
modo di vivere un “Giorno nella storia”,
a Caprarica di Lecce, nella cornice naturale
e paesaggistica della Serra, Meridies, viag-
giando nel tempo per scoprire il passato. E’
stata una giornata di gran caldo, ma ciò
nonostante i ragazzi sono tornati a casa con
una valigetta di scoperte e conoscenze che
hanno arricchito e ampliato il loro sapere,
acquisito tra i banchi di scuola.
SCUOLA inFORMA

11.  11 Continuando insieme
«INVALSI? NO PROBLEM 1»
Corso Pon di Matematica
Il corso Pon “INVALSI?
NO PROBLEM 1”, di cui
Tutor la Docente Mariano
Sabina, ha coinvolto nell’a.s.
2011/12 i ragazzi di 1^ classe
di scuola secondaria di I grado
in un percorso di matematica,
della dura di 30 ore. In partico-
lare il percorso formativo si è
sviluppato potenziando le
competenze dell’area logi-
co- matematica, alla luce di
quanto richiesto e previsto
dalle prove INVALSI e
OCSE PISA. Il modulo è
stato sviluppato, tramite brevi
l e zi oni
frontali
i n t r o -
duttive
in aula,
numero-
se eser-
citazioni pratiche e prove di
simulazione delle prove IN-
VALSI di matematica, inter-
vallate da esperienze in labora-
torio con l’ausilio della LIM,
durante le quali si sono svolti
esercizi tipo “prove INVAL-
SI”. Nel
contempo
si è dato
a m p i o
spazio ad
una mate-
m a t i c a
interattiva,
utilizzando strumenti didattici
digitali (esercizi interattivi di
matemati-
ca su
internet).
Gli alunni
durante le
lezioni e
le espe-
rienze in
laboratorio hanno partecipato
attivamente e si sono sentiti
c o i n v o l t i n e l l ’ a z i o n e
d’apprendimento.
Ad ognuno di loro è piaciuto
molto lavorare in gruppo e
particolarmente apprezzate
sono state le esperienze di labo-
ratorio con l’ausilio della LIM.
«SCACCO MATTO LIVE»
A scuola anche d’estate
Nel luglio 2012 ha
avuto inizio il proget-
to “Scacco matto
live”, che ha coin-
volto alcuni alunni di
scuola primaria e
secondaria di I grado,
sotto la guida delle
docenti Colazzo Rita Maria e
Coluccia Barbara. Il progetto è
nato per impegnare i ragazzi ,
soprattutto durante l’estate, in
attività alternative a quelle offerte
dalla strada, facendo scoprire
divertendosi non solo il gioco
degli scacchi, bensì il valore della
persona umana e i diritti ad essa
connessi, attraverso
l’applicazione delle
regole del gioco degli
scacchi e il rispetto
dei ruoli in un’attività
corale. I ragazzi
hanno frequentato
con regolarità il per-
corso che si è esteso per tutto il
mese di luglio per due incontri
setti-
manali
di due
ore
ciascu-
no.
«Le fiabe danno i numeri»
Approfondendo matematica
ed italiano
«NOTE DI NATALE»
Natale tra canti e drammatizzazioni
I ragazzi della
scuola secondaria
di I grado, guida-
ti dalle loro do-
centi, si dilettano
a suonare Note
di Natale e a
drammatizzare
delle scene natali-
zie, aspettando il
Santo Natale.
Recupero e potenziamento di italiano e matematica
Per meglio qualificare l’offerta formativa
della scuola, prevenire la dispersione e
garantire il successo scolastico dei nostri
alunni, nell’A.S. 2011-12 si è attuato il
progetto “Diritti a scuola”, finanziato con
fondi rivenienti dal P.O. Puglia per il
Fondo Sociale Europeo 2007/2013; in
particolare hanno visto il loro sviluppo due
tipologie di progetto: uno di TIPO A
finalizzato a potenziare le competenze di
italiano, storia e geografia (docenti aggiunti
Papadia Romina e Abaterusso Luigi ) e uno
di TIPO B finalizzato al potenziamento
delle competenze di matematica e scienze
(docenti aggiunti De
Blasi Francesca e Russo
Anna). Anche
quest’anno la nostra
istituzione scolastica ha
chiesto
l’approvazione del Proget-
to “Diritti a scuola” per
potenziare l’area logico-
matematica e linguistica.
«DIRITTI A SCUOLA»
Il progetto “Le fiabe danno i nu-
meri” è un percorso di approfondi-
mento interdisciplinare (Matematica
e italiano) che ha coinvolto gli alun-
ni della classe 1^ B di scuola se-
condaria (classe a tempo pieno) in
orario curriculare. Il percorso è
stato condotto dalle docenti Colaz-
zo Rita Maria e Mariano Sabina.
Inizialmente si è cercato dei punti
di contatto tra l’italiano e la mate-
matica. Con la lettura e commento
della poesia di Rodari si è cercato di
far comprendere che, come dice
Rodari, “Le fiabe servono alla
matematica come la matematica
serve alle fiabe”. Che la matemati-
ca ci circondi e faccia parte di ogni
aspetto della nostra vita non sempre
è chiaro, ma basta cercare un po'
per scoprire che è vero. I ragazzi
sono stati dunque spinti ad osserva-
re con gli occhiali della matematica
situazioni che apparentemente non
avevano niente a che fare con essa.
La matematica, attraverso le fiabe,
si è riempita di espressioni, di emo-
zioni e i ragazzi sono stati chiamati
a risolvere situazioni-problema, in
maniera corretta, colo compren-
dendo il contesto narrativo. Le
attività si sono dunque articolate
come segue: sono state dapprima
proposte alla classe letture di fiabe
e favole, elaborate dalla professo-
ressa di Italiano e con l’aiuto della
professoressa di matematica gli
alunni sono stati guidati ad indivi-
duare delle situazioni problemati-
che che permettevano di arricchire
la comprensione delle stesse. Suc-
cessivamente sono stati avviati alla
rielaborazione ed alla scrittura
personale delle stesse con situazio-
ni problematiche, ognuno con le
proprie competenze e potenzialità.
Così entusiasmati dalla novità, gli
alunni hanno dato vita sia a favole
che fiabe animate da situazioni
problematiche.
SCUOLA inFORMA

12. “SCUOLA INFORMA 2011”
PREMIATO DALLA GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO
Il 16 ottobre 2012 il Giornale Scolastico
“Scuola InForma
2011”, partecipando al
Concorso “Lo scrivo
io”, è stato premiato
dalla Gazzetta del Mez-
zogiorno con una targa
di merito.
PER UN AUGURIO SINCERO
Natale,
ma che bella parola!
Ma che cosa vuol dire?
Ce lo siamo mai chiesto?
Balocchi, dolci, doni o panettoni?
No, vuol dire amore,
armonia e generosità.
A Natale
Siamo tutti più buoni.
Ma Natale è ogni giorno,
se tu lo vuoi,
se “metti in pratica”
l’amore che hai dentro.
Gesù nasce ogni giorno,
se aiuti il prossimo,
se non ti arrabbi,
se da un cuore duro,
fai sorgere l’amore.
Buon Natale,
pace, amore e armonia
in ogni cuore.
Benedetta Latino
BUON NATALE
AI PARENTI
VICINI E
LONTANI!
FELICITA’, PACE
E SALUTE A
TUTTI!
BUON ANNO
IL VOSTRO TRENO
HA PRESO ALTRI
BINARI … ma le vo-
stre maestre vi ricor-
deranno sempre con
GRANDE AFFETTO!
In bocca al lupo
ragazzi!!!
- DIRETTORE RESP.
Dott.ssa Eleonora LONGO
- DOCENTE REFERENTE
Dott.ssa Addolorata
VANTAGGIATO
- STUDENTI
Gli alunni del POLO 2
Comitato di Redazione