1. Área de orientación
escolar I. E. técnico
industrial

2. QUE QUIERO
HACER

3. Quiero hacer labores
profesionales que abarquen
diagnostico, planificación,
ejecución y formación;
tendientes a favorecer el pleno
desarrollo del ser humano
IMPLEMENTANDO DE MANERA
TRANSVERSAL EL AUTOCUIDADO.

4. Como lo quiero
hacer

5. Apoyando la revisión del p.e.i. y planes de mejoramiento
institucional.
Apoyando la implementación y socialización del manual de
convivencia y el adecuado clima organizacional.
Atendiendo consulta personal a la comunidad educativa y llevando
registro.
Implementando estrategias de orientación vocacional.

6. Identificando los factores de riesgo psicosocial que puede influir en la
vida escolar de los estudiantes.
Implementando la escuela de padres.
Estableciendo relaciones con las diferentes instituciones con el fin de
recibir apoyo en el área.
Realizando actividades que promuevan el trabajo en equipo Y LA
CULTURA.
Dando ejemplo con mi comportamiento y cumplimiento. Teoría del
modelamiento

7. Cuando lo quiero
hacer

8. Lo quiero hacer en el transcurso de mi
permanencia en la institución y a lo
largo de este año consolidar el área de
orientación escolar

9. Que ya se ha
hecho

10. GESTIÓN DIRECTIVA
1. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN
• Se ha procurado asistir a todas las reuniones institucionales para conocer más a fondo
la situación de la institución APORTANDO EN CADA UNA DE LAS REUNIONES. Consejo
académico, comité de gestión, reuniones con jefes de área, reuniones con el área técnica y
reunión evaluación de comportamiento.
• La creación de formatos de remisión, recepción de casos, seguimiento, asistencia,
invitación, evaluación del taller atención a padres y estudiantes.

11. GESTIÓN DIRECTIVA
2. CONSTRUCCIÓN DE CLIMA
• Se dictaron dos talleres de autocuidado a los profesores y directivos apoyada por la
organización paideia. (1 de marzo a las 3:00 de la tarde y 4 de Abril a las 11:00 am)
• Participación en los eventos culturales, MUNICIPALES, académicos, FERIA UNIVERSITARIA ,
deportivos y recreativos de la i. e.

12. GESTIÓN académica
3. Diagnóstico y Orientación
• 297 sesiones con estudiantes de la sede central y 70 con la sede
santa Cecilia y sedes primaria.
• 171 sesiones con padres de familia de la sede central y 11 con
padres de familia de las demás sedes de la i. e.
• APOYO A DOCENTES CON ESTUDIANTES QUE PRESENTAN DIFICULTAD DE
APRENDIZAJE.
• Se han remitido 14 casos a las entidades pertinentes como lo
son comisaria de familia (8), servicios amigables (4) e infancia y
adolescencia (2).

13. GESTIÓN académica
3. Diagnóstico y Orientación
• Estudiantes remitidos por directivos y docentes 44, padres de
familia que solicitaron cita para sus hijos 49 y estudiantes
que buscaron la orientación 20. para un total de casos
atendidos en la sede central de 113.
• Taller a estudiantes de 11 en orientación vocacional y
profesional con la uniboyacá y aplicación formulario de
intereses profesionales a estudiantes de 11 que solicitaron
refuerzo.
• Creación con el equipo de orientadores de una prueba de
orientación vocacional sistematizada para los estudiantes.

14. GESTIÓN académica
3. Diagnóstico y Orientación
• Creación de un proyecto de investigación de riesgos psicosociales QUE
PRODUCEN DESERCIÓN; con el área de sociales.
• proyecto investigativo bailando el saber, PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTAD
DE APRENDIZAJE , POCAS HABILIDADES SOCIALES Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
• apoyo en la llegada al colegio de los estudiantes en la hora de la mañana..
• videos y presentaciones en la pagina web de la institución .
• Creación con los estudiantes en las horas sociales de un buzón de
sugerencias ,cartelera informativa y cartelera de reconocimientos e
incentivos.
• APOYO EN LA APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS SABER 3, 4 Y 5.

15. GESTIÓN comunitaria
4. Convivencia institucional
• Se han dictado talleres de resolución de conflictos,
antitabaquismo, deserción escolar, autocuidado,
liderazgo, sexualidad, cumplimiento de normas, salud
mental, orientación vocacional, proyecto de vida , ley de
infancia y adolescencia y clubes juveniles.
• Se articuló con diferentes entidades el desarrollo de
talleres de padres, talleres de sexualidad. Se dictaron 5
talleres para todas las Sedes y dos para la sede central.

16. GESTIÓN comunitaria
4. Convivencia institucional
• Nos hemos articulado con el hospital, uniboyaca, paideia,
fundación andina, alcohólicos anónimos, policía de infancia
y adolescencia, comisaria de familia, servicios amigables,
icbf, entre otros.
• Participe en las reuniones de cONCILIACIÓN entre docentes y
estudiantes, docentes y padres de familia, estudiantes y
padres de familia y estudiantes - estudiantes.
• envió de videos e información a los correos de los
estudiantes.

17. Y algo más…
Cualificación
Se ha asistido a capacitaciones de ideación suicida, consumo de spa,
centros de escucha, línea amiga, derechos humanos, rendición de
cuentas, sensibilización inpec, estilos de vida saludable y zonas de
orientación escolar zoe .
Conformación del equipo de trabajo de orientadores escolares
INTEGRADO por todos los psicólogos de los planteles educativos
oficiales y privados.

18. PLAN DE MEJORA
CONSOLIDAR LA ESCUELA DE PADRES TODOS LOS MARTES EN LA MAÑANA
CON CADA CURSO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
Informar a toda la comunidad educativa de forma más asertiva y
eficaz la ruta de atención para estudiantes en la oficina de
orientación escolar.
Apoyar la implementación del comité de convivencia y acudir con
los casos especiales de los estudiantes de la institución.

19. Continuara…