SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
Tratamiento de la información
1. TÉCNICAS DE ESTUDIO E
INVESTIGACIÓN
UD2. Tratamiento de la información
B. Sc. MANT. Y GESTION DE LA PRODUCCIÓN
ESPECIALIDAD PRODUCCIÓN (PRIMERO)
Profesor: Belén Aparicio
3. TOMA DE APUNTES
La toma de apuntes es:
• Un proceso de comunicación.
• Un trabajo intelectual.
Cuyos principios son:
• No existen reglas universales.
• Calidad en función a su adecuación.
• Valor añadido, no es un proceso mecánico.
4. TOMA DE APUNTES
PROCESO
Proveedor Forma Usuario Forma
Otros Escrita Oral
Apuntes
Uno mismo Redacción
brutos
Uno mismo +
Oral
Otros
Apuntes
Otros Redacción
brutos
Uno mismo Mental
ENTRADAS SALIDAS
5. TOMA DE APUNTES
LIMITACIONES
• Desfase del tiempo.
• Habla 150 p/m.
• Escrito 27 p/m.
• Necesidad de combinar distintos procesos.
• Escuchar.
• Comprender.
• Analizar.
• Seleccionar.
• No existen fórmulas.
6. TOMA DE APUNTES
PERTINENCIA
• Superficial
Tipo de Contenido • Exhaustivo
información
Utilidad
Determina
• Precisión
Exigencia • Legibilidad
Usuario • Claridad
7. TOMA DE APUNTES
METODOLOGÍA
Preparar el Escribir de manera
material eficaz
Preparación Entrenamiento +
intelectual Práctica
Determinar
Espacio propicio
necesidades
8. TOMAR APUNTES
¿QUÉ APUNTAR?
Esqueleto Apuntes Selectivos Apuntes Exhaustivos
• Hilo conductor de la • Una parte • Máxima información:
intervención representativa • Estructura
• Títulos y subtítulos • Plan global • Apuntar el máximo
de palabras
9. TOMA DE APUNTES
BUENAS Y MALAS PRÁCTICAS
Los buenos apuntes no necesitan ser pasados a limpio
Buenas
prácticas
Anotar
Letra clara afirmaciones Usar
relevantes
Esquemas,
cuadros, Distintos
Ej. Mayúsculas Hilo conductor Abreviaturas
tablas, colores
flechas…
10. TOMA DE APUNTES
BUENAS Y MALAS PRÁCTICAS
Malas prácticas
Sin claridad Lagunas Distracción
Atención a
Cansancio,
Ej. Borrones y Sin hilo gestos y
Escucha pasiva fatiga, Compañeros
correcciones conductor palabras no a
aburrimiento
las ideas
11. TOMA DE APUNTES
MÉTODO CORNELL (NOTE TAKING SYSTEM)
5R ó 6R*
• Columna de apuntes
Registra
• Oraciones telegráficas
• Columna de
Resume Observaciones
• Palabras clave
• Tapar columna de
Recita apuntes
• Mirando observaciones
• Hacerse preguntas
Reflexiona • Ej. ¿Cuál es el principio
de todo esto?
Revisa • Repaso diario *La recapitulación sería el 6º paso, en él se emplea el espacio
reservado para la síntesis de ideas.
13. LECTURA
Contrastar el
Reconocer pensamiento del
Entender ideas Evaluar lo leído
Palabras autor con el
propio
14. LECTURA
TIPOS DE LECTURA
Forma Finalidad Pseudolectura
Lectura mecánica Lectura global
Lectura selectiva Lectura de rastreo
Lectura literal
Lectura crítica
Lectura oral Lectura literaria
Lectura recreativa
Lectura silenciosa Lectura de
Lectura reflexiva localización
Lectura
comprensiva Lectura de estudio
15. LECTURA
MEJORAR LA LECTURA
• 5 pasos decisivos para mejorar la lectura
Establecer la necesidad de leer más deprisa.
Comprender el proceso de lectura.
Comprender por qué se lee despacio.
Adquirir hábitos de lectura más eficientes.
Practicar nuevas técnicas.
16. LECTURA
MALOS HÁBITOS
Leer todo a una misma velocidad
• Adaptar velocidad al nivel de dificultad
• Ahorro de tiempo y esfuerzo
Movimientos ineficientes de los ojos
• Regresiones innecesarias
• Movimientos arrítmicos
• Barridas de retorno defectuosas
Poca superficie de fijación
• 4 palabras por fijación
• Abarcar mayor campo de visión
Subvocalización
• Reafirmación auditiva
• Disminuye el ritmo de lectura
Concentración
• Atención y concentración
• Cerebro aburrido
Memoria
• Leer despacio -> mala perspectiva del texto
• Si los datos no tienen relación se olvidan fácilmente
17. LECTURA
INCREMENTAR VELOCIDAD
INCREMENTAR
LA
Pensar en leer más rápido
VELOCIDAD
La mano
Golpes de vista
18. LECTURA
VELOCIDAD Y LECTURA COMPRENSIVA
Velocidad lectura: ppm= nº de palabras/tiempo
Pantalla Papel Comprensión Perfil del lector
(-25%)
100 ppm 110 ppm 50% Insuficiente
200 ppm 240 ppm 60% Lector promedio
300 ppm 400 ppm 80% Buen lector
Excelente, lector
700 ppm 1000 ppm 85%
consumado
Tabla extraída de http://www.tecnicas-de-estudio.org/test-
lectura/test_lectura_velocidad.htm
19. LECTURA
COMPRENSIÓN
• Una idea en cada párrafo
• Localizar la idea principal
• La idea principal implícita o distribuida en varios párrafos.
20. LECTURA
EL BUEN LECTOR
• Lee de 3 a 5 veces más rápido que el lector medio.
• Movimientos de los ojos rítmicos y suaves (pocas regresiones).
• Amplia zona de enfoque.
• Reducción de la subvocalización.
• Buena concentración y memoria.
22. ANOTACIONES Y SUBRAYADO
Tomar apuntes
• Destacar, mediante un trazo, las partes esenciales de un escrito (frases y palabras clave).
• Es el primer paso para poder realizar esquemas, resúmenes, etc.
23. ANOTACIONES Y SUBRAYADO
VENTAJAS
Fija la
atención
Facilita Evita
repaso distracciones
Ventajas
Facilita el
Estudio
análisis del
activo
texto
34. MEMORIZACIÓN
OLVIDO
• Retroactiva Deterioro • El paso del • Se olvida lo • Mal
Psicoanalítico
Interferencia
Deficiencias de Aprendizaje
• Proactiva tiempo desagradable aprendido
deteriora la
huella
35. MEMORIZACIÓN
MEJORAR LA MEMORIA
• Mejorar la atención y la concentración.
• Ejercitar la observación sistemática o dirigida.
• Método de clasificación
• Captar el significado de las ideas básicas de un tema
• Pensar con imágenes
• Activar la mente con preguntas
