Educar es una tarea difícil. Es importante poner límites a los hijos, esto significa aprender a decir NO muchas veces.

2. “Educar es convertir a alguien en
persona, es seducir por medio del
encantamiento y la ejemplaridad, sacar
lo mejor que hay dentro de la persona,
introducirla en la realidad con amor.”
(Enrique Rojas. Catedrático de
psiquiatría )

3. La adolescencia
Educando:
Dificultades
La importancia del GPS
Nuevas tecnologías
Educar en valores
Sobreprotección
Fomentar el espíritu crítico

4. ADOLESCENCIA:
cambios físicos
 NO aceptación de su físico
Buscan el “YO” ideal que les marca la
sociedad.
Buscan tener una imagen “global”, de grupo  vestir
iguales, a la moda.
Se imponen como modelo a las personas adultas
(famosas)
Consecuencia: Insatisfacción, complejos,
miedo al rechazo.

5. ADOLESCENCIA:
cambios emocionales
 Desarrollo de habilidades sociales
Aprenden a hacer y mantener amistades  Primeros
“rechazos”, desengaños, amores, traiciones…
Búsqueda de la verdadera identidad  Usando como modelo
a sus compañeros.
PARADOJA: buscan su identidad en un grupo sin identidad propia o
en Internet y TV, donde las identidades son falsas.
Rechazo a la autoridad  Como reflejo de su
autoafirmación y búsqueda de su propia personalidad.
Curiosidad ante el mundo adulto (sexualidad, autonomía…
libertad)

6. ¡SER ADOLESCENTE ES MUY
DIFÍCIL!

7. ¿QUÉ QUEREMOS?

8. ¿QUÉ QUEREMOS?
Los padres deseamos profundamente la
felicidad de nuestros hijos.

9. LA EDUCACIÓN todo un arte …
Falta de tiempo Inexperiencia
Falta de coherencia
Presión del entorno (no está “de moda”)
Miedo al fracaso

10. (I) INEXPERIENCIA
La pregunta recurrente: ¿Dónde está el
libro de instrucciones?

11. (II) FALTA DE TIEMPO
Si los padres no dedicamos tiempo a educar a
nuestros hijos, a pesar del cansancio o los
malos horarios…¿en manos de quién dejamos
su educación?

12. (II) MIEDO AL FRACASO
¿Quién quiere sentirse un mal educador
de alguien a quien quiere con locura?

13. (IV) FALTA DE
COHERENCIA
¿Cuántos mensajes distintos le llegan a
nuestros hijos?

14. (V) PRESIÓN DEL ENTORNO
No “está de moda” la buena educación…

15. ¿QUÉ QUEREMOS?
Los padres deseamos profundamente la
felicidad de nuestros hijos.
…por eso nos duele tanto su sufrimiento.

16. De “Supernanny” al “Hermano
mayor”
vídeo

17. FELICIDAD
JUGAR
ACEPTACIÓN SOCIAL
LIBERTAD
“FIESTA”
“MíNIMO
ESFUERZO”
CARIÑO
INDEPENDENCIA
¿QUÉ QUEREMOS? VS ¿QUÉ
QUIEREN?

18. ¿QUÉ QUEREMOS? VS ¿QUÉ
QUIEREN?
FELICIDAD
JUGAR
ACEPTACIÓN
SOCIAL
LIBERTAD
FIESTA
“MINIMO ESFUERZO”
CARIÑO
INDEPENDENCIA
LÍMITES
GPS = LÍMITES = NORMAS =
EDUCACIÓN

19. Hay que romper con las discrepancias, trazar un plan
común…¡y defenderlo a capa y espada!
LO PRIMERO: TRAZAR UN
PLAN
¿Quién puede desbaratar o reafirmar el plan que hemos trazado para
nuestros hijos?
Compañías
Colegio
Aficiones
Familiares
…
Nuestra obligación como padres, es
seguir de cerca como influye el
“entorno” en nuestros hijos y actuar
si es necesario.

20. LOS “EDUCADORES” DEL S.
XXI

21. LOS “EDUCADORES” DEL S.
XXI

22. ¿Cuándo se tiene que acostar nuestro hijo/a?
TRAZAR UN PLAN…
LAS GRANDES INCÓGNITAS
¿Cuándo le asigno sus primeras tareas? …
(¿pudiendo hacerlas yo mucho mejor?)
¿Porqué no comprarle ese juguete, si lo tienen todos sus
amigos? … (aunque ni siquiera me lo haya pedido)
¿Qué importancia tiene exigirle a cumplir con los
modales de la mesa, si es más cómodo hacerlo de
manera “informal”?
¿Qué hay de malo en que tenga el teléfono móvil que
tanto le gusta?

23. TRAZAR UN PLAN… ES
DURO
Muchas veces somos los padres los que debemos decirnos
a nosotros mismos: ¡NO!
Aunque lo más fácil sea consentir (que me tienes la cabeza
loca) NUNCA debemos perder de vista el objetivo que nos
hemos fijado.
Si lo que se nos plantea no lo dominamos (“las nuevas
tecnologías”) debemos informarnos antes de tomar
cualquier decisión.
Hay que demostrarles que el único amor incondicional es el
de los padres, por eso les decimos NO, que es mucho más
difícil que decir que si.

24. LA TECNOLOGÍA ES ÚTIL
Pero sin una adecuada FORMACIÓN, puede ser
tremendamente peligrosa, a corto y/o largo plazo…

25. NUEVAS TECNOLOGÍAS:
PELIGROS
1.- Internet, las redes sociales y su acceso 24/horas gracias a los dispositivos
móviles están produciendo un rápido cambio en las costumbres y modos de vida
de las personas, ya que en cierto sentido está modificando la forma en que nos
relacionamos unos con otros.
En el S. XXI, en plena era de las comunicaciones, el adolescente está más
solo que nunca, aunque esté acompañado…

26. NUEVAS TECNOLOGÍAS:
PELIGROS
1.- Internet, las redes sociales y su acceso 24/horas gracias a los dispositivos
móviles están produciendo un rápido cambio en las costumbres y modos de vida
de las personas, ya que en cierto sentido está modificando la forma en que nos
relacionamos unos con otros.
En el S. XXI, en plena era de las comunicaciones, el adolescente está más
solo que nunca, aunque esté acompañado…
El adolescente ya no entiende el
concepto de “dedicar un tiempo” a algo o
a alguien. Ya no hay exclusividad en la
compañía, tan importante para fortalecer
una relación. SIEMPRE están conectados
con el resto del mundo.
vídeo

28. EDUCAR CON EL EJEMPLO
No podemos
pretender que
nuestros hijos
hagan lo que
nosotros no
practicamos
“Un buen padre es mejor que 100 maestros.
Educar en familia es entusiasmar con los
valores”

29. EDUCAR EN VALORES
Desde su nacimiento nuestros hijos dedicarán
toda su atención a un objetivo: imitar a sus
padres.
vídeo

30. No somos “colegas” de
nuestros hijos, puesto
que somos algo mucho
más importante: somos
sus padres y vamos a
poner los límites.
EDUCAR EN VALORES
Nuestra misión como educadores no termina
NUNCA, puesto que durante toda nuestra vida
tendremos que enfrentarnos a situaciones en las
que nuestros hijos nos observarán y aprenderán
de ello.

31. EDUCAR EN VALORES
Tenemos que entender (y hacer entender) que
decir NO, no es negar por negar, es poner
límites, y los límites delimitan el camino que
queremos que nuestros hijos recorran.
…Dios, que también
es padre y nos
quiere nos pone
límites que nos
marcan el camino…

32. EL ADOLESCENTE SOBREPROTEGIDO:
• La dependencia excesiva que el adolescente ha
experimentado desembocará inevitablemente en una
inseguridad en sí mismo ante cualquier reto.
• El adolescente inseguro carece de iniciativa propia a la
hora de resolver problemas de la vida diaria.
• Si se le ha enseñado que los responsables de sus actos
son terceras personas (su profesor, sus amigos…) será
incapaz de asumir sus responsabilidades.
IMPORTANTE:
•Cuando llegue el momento de darse cuenta de sus
carencias (que llegará)  ¿A quién pedimos explicaciones?
LA SOBREPROTECCIÓN

33. Situación de partida: Bombardeo de información.
•Películas y series.
•Canciones.
•La “realidad” que les llega de los informativos
FOMENTAR EL ESPÍRITU
CRÍTICO

34. Filtrado de la información ¿quién lo hace?

35. 1º Formar nuestro pensamiento crítico (guerra al “embrutecido mediático”)
"El pensamiento crítico es un pensamiento capaz y responsable en tanto que
conduce al juicio porque se apoya en los criterios es autocorrector y sensible al
contexto"
(M. Lipman 1988).
Sabe
informarse
Tiene la
mente
abierta
Es
prudente al
emitir
juicios de
valor
Se cuestiona
permanentemente
Plantea sus ideas
sin amedrentarse
Mantiene la calma
ante las críticas

36. Atreverse a implicarse y a marcarles un camino.

37. RECORDATORIO
Nosotros debemos ser su ejemplo,
durante toda nuestra vida.
También hay que dejarles aprender
de sus errores… A la vuelta siempre
nos seguirán teniendo.
Lo primero, trazar un plan y ser
consecuentes con él.
La familia es la clave para la formación.
Hay que fomentar la vida en familia
(comidas, horarios, tareas de los
hijos…)
Dios nos ha encomendado a nuestros hijos para que se los cuidemos,
pero Él no nos va a dejar solos…Hay que rezar mucho, por ellos y por
nosotros.
La clave: formacióny formación…
Libros especializados
Consejo de los profesores
Charlas para padres

38. “Un hijo es un ser que Dios nos ha prestado
para hacer un curso intensivo de cómo
amar a alguien más que a nosotros
mismos…”

39. ¡¡MUCHAS GRACIAS!!
:)