Taller sobre los libros de la colección Bicentenaria, efectuado en la Unidad Educativa Estadal "Las Guacamayas" el dia 21 de julio de 2014, asistieron a esta actividad personal docente, especialistas y obreros, A todos quiero agradecerles por su esmero y dedicación para realizar esta experiencia, tan fortalecedora en nuestro quehacer diario de nuestra profesión.

1. República Bolivariana de Venezuela
Secretaria Sectorial del poder popular para la educación-
Núcleo Escolar Rural Nº 184 “Las Guacamayas”
Las Guacamayas Estado Aragua.
Correo electrónico nerlasguacamayas@gmail.com
TALLER SOBRE LA COLECCIÓN BICENTENARIA
Textos de la Colección Bicentenaria son para la educación liberadora.
Las Guacamayas, 21 de julio de 2014.

2. Taller sobre la Colección Bicentenaria Asistencia de personal Docente,
Obrero, Administrativo y Directora.
CARGO NOMBRE Y
APELLIDO
C.I. Nº CORREO ELECTRONICO
Directora (e) Dolores A.
González
7.299.048 dolorarmira0162@gmail.com
Psicopedagoga Yhosesmy
Rodriguez
19.986.415 yhosesmy2003@hotmail.com
Esp. Educ. Fis. Darwin
Betancourt
18.175.607 DarwinBetancort86@gmail.com
Docente Flor Mary
Miratriz
15.712.842 flormiratriz@hotmail.com
Obrero Angel
Alvarado
10.488.410
Obrera Angélica
Celaya
9.857.448
Obrera Mery Gómez 16538921 meryteresa.gómez@hotmail.com
Docente Carmen A.
Rodriguez
9.889.210
Docente Dayana
Ayala
17.562350
Docente Ismely Gil 16.538.935 ismelygil27@hotmail.com
Docente Isbrymar
Torrealba
19.472.458 isbrymartorrealba@hotmail.com
Docente Maily Gil 11.124.209
Docente Mary C.
Carpio
16.538.064 marycarpiofonseca@gmail.com
Docente Carmen A.
Gil
11.116.379 carmalizur@hotmail.com
Docente Yulvani
González
20.524.211 yulvanigonzalez@hotmail.com
Docente Nervis
Campos
14.395.954

3. REFLEXIONES SOBRE EL TALLER:
Sistematizadora Prof. Carmen Adelaida Rodríguez.
Se inició el taller el día lunes, 21 de Julio de 2014, en la U.E.E. “Las
Guacamayas”, sobre La importancia de la Colección Bicentenario.
El mismo se inició con las bases legales que lo amparan y lo sustenta:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, La ley Orgánica de
Educación, El Plan Socialista Simón Bolívar y El Plan de la Patria.
Se identificaron los diferentes libros de la colección bicentenaria, tanto de
Básica como de inicial, media y diversificada. Como áreas académicas se inicia
con el inglés, dentro del sistema Educativo, posteriormente el área de Ciencias
Naturales, una reflexión teórica de los principales desafíos en el sistema educativo
son los procesos curriculares, integración y los procesos didácticos.
Se resaltó la importancia de los ejes integradores: Intencionalidades
Curriculares, potencialidades fundamentales como ejes integradores. Los seres
Vivos, su relación con el ambiente, la relación con los componentes que lo
integran.
Las Potencialidades de construcción de la Ciudadanía desde la perspectiva,
lo pedagógico, pensamiento crítico y la construcción de los saberes. Así mismo, se
conversó sobre la visión curricular de la colección, potencialidades fundamentales;
Ampliación del triángulo Didáctico A=[PD]S.
Los desafíos de la Integración Editorial: Porvenir, suprema felicidad social.
. Potencialidades de la construcción de los saberes de las ciencias Naturales,
Contenidos Intradisciplinarios, Interdisciplinarios y la disciplinariedad.
Integración Transdisciplinarias de las ciencias.
Se esquematizó de igual manera la serie de las libros de ciencias naturales
en Educación Primaria y en educación media, y los diferentes tipos de lecturas:
Integradoras, de contenidos y adicionales sobre lo que se fundamenta en la
colección: Procesos de Investigación, creación e innovación. Y Procesos de
contextualización.
Sobre el área de Matemática se destacó la importancia de ésta y la
concepción filosófica pedagógica que subyace en los libros.
Los textos escolares de la colección Bicentenaria, son distribuidos
gratuitamente a niñas, niños y adolescentes del país. También son para la
educación liberadora, la crítica, la reflexión, el análisis y la transformación de la
realidad social venezolana.

4. Los contenidos de la colección Bicentenaria de educación básica,
se ajustan en su totalidad al currículo básico nacional, en cuanto a los
temas programáticos. Así mismo, resaltan aspectos de la identidad
nacional Bicentenario de educación media y general, se ajustan en su
totalidad al currículo básico nacional, en cuanto a los
temas programáticos. Así mismo, resaltan aspectos de la identidad
nacional, historia de personajes venezolanos y valores, que
escasamente se tratan en los otros textos escolares.
Por lo demás, se hizo énfasis en el trabajo y utilidad de los libros
que está elaborados con un lenguaje sencillo y claro para ser entendidos
con y comprendidos por los niños y niñas de acuerdo al grado.
Finalmente se puede decir que todas las áreas académicas que
están en la Colección Bicentenaria se encuentran sustentadas en el
saber científico bajo una ideología crítica, humanística a fin de promover
los saberes de la ciencia, el arte y la tecnología.
A continuación fotos del personal docente, especialistas, directora
y personal obrero.
El personal del NER-184 atento a la presentación de las
diapositivas.
Sobre la colección bicentenario.
Docentes de la E.B.E. “Samanito,” E.B.E. “Las Guacamayas”.

5. Docentes atentos a la presentación.
.
Directora explicando las diversas presentaciones de la colección de libros según el
área, en la foto libros de ciencias naturales de educación básica.

6. Personal docente, obrero y especialista en la elaboración del informe sobre los libros de la
colección bicentenaria.

7. Personal docente visualizando las actividades de la colección bicentenaria.

8. Con la participación de Vanessa Diaz como asistente en el uso de las ti´cs en la presentación del
taller de la colección bicentenaria.

9. Directora ampliando las informaciones realizadas durante la exposición de la
colección bicentenaria.