O documento discute a importância do brincar no desenvolvimento infantil, como as brincadeiras influenciam no aprendizado das crianças e como conduzir o ensino através do lúdico. O objetivo é conscientizar os responsáveis sobre como as estratégias lúdicas são usadas nos professores para preparar as crianças através de brinquedos e brincadeiras.
4. Justificativa
A presente pesquisa tem como objetivo conhecer o desenvolvimento de
estratégias no brincar da educação infantil, identificando as influencias
dos brinquedos e brincadeiras com relação ao aprendizado das crianças
em sua vivencia. Por que as brincadeiras influenciam no aprendizado e
na construção de seu conhecimento ? Como é conduzir o ensino através
do lúdico?
5. Problema
É comum notar a observação de pais e responsáveis da criança criticas quanto
as estratégias utilizadas por professores em relação ao lúdico, muito deles não
conseguem perceber como as crianças são preparadas através das brincadeiras,
e da utilização de diversos tipos de brinquedos que potencializam o
desenvolvimento de suas habilidades.
6. Objetivos
As crianças em suas diferentes fases do desenvolvimento estão
sempre tentando se organizar. Para cada fase há relações com os
tipos de construções realizadas, e destas vivencias despontam
modos de atuações que se adéquam melhor em seu mundo.
7. Portanto ela passa por diferentes etapas, e destas construções, desde
chupar o polegar até elaborar pensamentos com diferentes estruturas,
e de saberes apropriam-se de conhecimento. É no meio deste processo
que a criança irá construir possibilidades de transformar os objetivos,
de acordo com sua experiência individual. Sem a brincadeira fica
tedioso o processo de aprendizagem. É necessário que a construção se
faça a partir de jogos, de imaginação e do conhecimento do corpo.
Brincar é vital, primordial essencial, pois esta é uma maneira que
criança se estrutura como sujeito da emoção da razão e da relação.
8. Objetivo Geral
Mostrar para os pais, ou responsáveis da criança a importância do brincar e dos
brinquedos no aprendizado, e como essa estratégia tem sido aplicada pelos
professores dentro do ambiente da criança, e que não se trata apenas de coisas
de crianças, mas que há profundas pesquisas epistemológicas que vem sendo
realizadas. Contribuindo assim para novas descobertas.
10. Considerações finais
Assim sendo percebemos que a criança passa por vivências complexas que é
necessário um olhar amplo e abrangente desde seu nascimento até seu
desenvolvimento integral. Muitos farão parte de sua história e de seu mundo. As
lembranças e a vivências serão guardadas para sempre em sua memória.
Portanto não temos respostas prontas, e nem uma teoria universal na tomada
de decisões, é importante que assumamos o lúdico como uma estratégia de ensino a
ser utilizada na aprendizagem tornando-a menos tediosa.
Acreditamos que o compromisso de respeito e de responsabilidade com a
criança é todos aqueles que trabalham, e convivem com elas, e sejam baseados no
amor e no ato de educar, tanto na escola como em casa.
O brincar sempre foi o foco primordial para elas, pois é através das
brincadeiras e brinquedos, que naturalmente passam a existir os sonhos, e as
alegrias de um mundo de encantamentos.
“Ensina a criança o caminho que deves andar e ainda quando for velho, não se
desviara dele. Provérbios” 22:06.
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