Tutoria entre iguals,

1. I.E.S. Gregori Maians
PROJECTE ‘TUTORIA ENTRE
IGUALS’
“JO TAMBÉ HE PASSAT PER
AHÍ”

3.  “JO TAMBÉ HE
PASSAT PER AHÍ”
El projecte consisteix en
que alumnes de 4º ESO
i batxillerat
(excepcionalment de
PQPI i Cicles
Formatius) tutoritzen a
alumnat de 1er d’ESO.

4. Objectiu: Promoure
la cooperació
entre l’alumnat

5. Objectiu: Millorar el
procès de
transició entre
primària i
secundària

6.  Objectiu: contribuir al
desenvolupament de la
competència social i
ciutadana, aprendre a
aprendre, així com la
responsabilitat i autonomia.

7. TUTORIA ENTRE IGUALS: de la teoria a la pràctica: un mètode
d’aprenentatge significatiu per a la diversitat en secundària (2004) David duran,
Vinyet Vidal. Ed. Graó
Avantatges per a l’alumne
tutor
Augment de l’implicació
Responsabilitat i autoestima
(per la millora del tutoritzat)
Major control del contingut, de la
tasca i organització dels
coneixements: ensenyant el que
s’aprèn
Consciència de lagunes i
incorreccions: detecció de les
necessitats pròpies i del tutoritzat.
Millora de les habilitats
psicosocials i d’interacció,
especialment habilitats
comunicatives
Avantatges per al tutoritzat:
Millores acadèmiques
Ajustament psicològic

8. Desenvolupament emocional
 Component cognitiu de l’empatia
(entendre les raons de l’altre encara que no es
comparteix el seu punt de vista)

9. Desenvolupament emocional
 Component afectiu
de la empatia
(sintonitzar amb els
sentiments dels altres)

10. Desenvolupament emocional
 Component conductual de l’empatia (fer alguna cosa pels
altres)

11.  Seguiment de les activitats d’estudi de
nivell molt bàsic:
- Revisió de l’agenda: (Ho tinc tot al dia?)
- Planificació dels deures, treballs i temps d’estudi per
a exàmens
- Ensenyar algunes tècniques d’estudi bàsiques:
subratllat, esquema, resum, etc.
- Donar trucs per a sobreviure en l’institut en relació a
les tasques i a la convivència.
Guiar en la resolució de les dificultats o conflictes

12. 20’ a la setmana

13. PROJECTE ‘TUTORIA ENTRE IGUALS’
“JO TAMBÉ HE PASSAT PER AHÍ”
IES Gregori Maians - Oliva
Entrega del manual
de l’alumn@ tutor/a
Presentació de
candidatures per
a ser tutor/a
. Els/les alumnes
presentaran les
seues
candidatures en
un escrit motivat
(principi de curs o
finals)
Formació de
l’alumn@ tutor/a
. Sessió
(in)formativa per a
l’alumnat tutor.
. Explicació del
protocol
Començament
de la
tutorització
. Presentació de
tutors i
tutorants.
. S’acordarà el
lloc i hora de
reunió setmanal
. Es signarà el
compromís
Entrega de:
. Carné
. Diari

14. Seguiment de
l’alumn@ tutor/a
. L’alumnat tutor
complimentarà un
questionati online.
Trimestralment.
. Es faran
entrevistes amb
les coordinadores.
Avaluació
trimestral de
l’alumn@ tutor/a
. Si l’avaluació és
positiva
s’acunyarà el
carnet.
. El Coordinador
de l’ESO ho tindrà
en compte per a
posibles
bonificacions
Avaluació final
de l’alumn@
tutor/a
. En la Junta
d’Avaluació es
considerarà
l’avaluació
positiva en esta
activitat.
. S’expedeix el
certificat.
L’alumnat participant en el projecte
pot contactar personalment amb
les Coordinadores:
-Aure Rúbio
-- Margarita Alcaraz

15.  Elecció dels alumn@s
tutors/es:
- Bon expedient
acadèmic
- Escrit motivat

16. Jornada Formativa
 “JO TAMBÉ HE PASSAT PER AHÍ”
 Projecte de tutorització entre alumnes
IES GREGORI MAIANS
MANUAL DE L’ALUMN@ TUTOR/A
Vaig a tutoritzar a un/a company@ per a …
… ensenyar-li trucs per a que li vaja bé a l’institut
.. Ajudar-li a organitzar el seu temps d’estudi
… revisar l’agenda amb ella o ell
… ajudar-li a buscar solucions als seus problemes

17. MANUAL DE L’ALUMN@ TUTOR/A
Qualitats d’un/a alumn@ tutor/a
. Tenir ganes de col.laborar i ajudar als altres de forma desinteresada.
. Estar disposat a posar a disposició dels altres part del meu temps.
. Saber escoltar. “dos orelles per a escoltar i una boca per a parlar”
- Mostra interès (vigila el teu llenguatge no verbal)
- Clarifica preguntant “¿per què?, Com?, On?, Quan?
- Parafraseja: “El que em vols dir es que …. O siga, que el que vas fer
és… si no ho entenc mal….”
. Ser capàç de posar-se en la pell de l’altre, sentir empatia i mirar des
d’altres punts de vista.
. Ser respectuós i discret
. Utilitzar missatges positius
IMPORTANT: Si detectes que algú dels companys als que ajudes
tenen problemes de convivència contacta amb el servei de mediació
, no esperes a la reunió de coordinació
!!Tots els teus intents són
un èxit!!
Unes vegades guanyes i
altres apréns

18. Elecció d’alumn@s a tutoritzar
. Alumnes de 1º ESO i
excepcionalment de 2º ESO
. Proposats pels tutors de 6è o
sol·licitats per les famílies
. Autorització de les famílies
. Sense problemes greus
d’aprenentatge o de conducta

19. Curs 2014-15
1º Trimestre
2º Trimestre
3º Trimestre
PROJECTE ‘TUTORIA ENTRE IGUALS’
“JO TAMBÉ HE PASSAT PER AHÍ”
Carnè d’alumn@ tutor/a
Nom________________
____________________