1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso: 9 - 02
Participantes:
Doris Angarita Vega y el grado 9 - 02
Duración: 3 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
En este siglo XXI, era de la informática y las telecomunicaciones, en la que han nacido
los estudiantes que tenemos en las aulas, constituyen un reto para el ejercicio docente en
todas sus dimensiones. Esto significa que los docentes tenemos que desaprender para
poder aprender lo que estamos obligados a saber para poder enseñar. Esta tesis se hace
extensible tanto en la forma como en el contenido. Hoy no es suficiente saber lo que se
va a enseñar, sino que es necesario saber el cómo se va a enseñar. En este espacio es
dónde entran a jugar un papel muy importante las herramientas Tics cuyas aplicaciones
desbordan en variedad de posibilidades que hacer del aprendizaje una tarea rica, amena
y gratificante. En este nuevo escenario de aprendizaje los estudiantes van a la
vanguardia. El uso de las redes sociales son para ellos una actividad cotidiana que
realizan por iniciativa propia sin que medie castigo ni obligatoriedad alguna. De allí que
todo aprendizaje de vanguardia debe estar mediado por la tecnología de punta como
herramienta de aprendizaje. Esta tesis es un argumento sólido que justifica la iniciativa de
incorporar este conocimiento a nuestro acervo cultural pedagógico.
Pregunta de investigación
¿Cómo despertar el interés de los estudiantes en el manejo de las gráficas geográfica
utilizando mapas interactivos desde un aula virtual?
Exploración previa
¿Qué concepto tienes de los mapas interactivos?
¿Cómo crees que se puede utilizar las Tics como herramientas de aprendizaje?
¿Cómo ubicar a nuestro país Colombia en el mapa interactivo de América del Sur?
¿Cuáles son las regiones geográficas de Colombia?
¿Cuál de las cinco regiones geográficas de Colombia es la más importante
socioeconómicamente?

2. Objetivos del proyecto
Objetivo General:
Localizar correctamente las regiones geográficas de Colombia utilizando un mapa
interactivo dentro del aula virtual
Objetivo Específico:
Ubicar cada una de las regiones geográficas de Colombia teniendo en cuenta su aspecto
económico
Competencias
Competencias Cognitivas:
. Generar alternativas en el manejo de nuevas tecnologías como es el uso interactivo de
la localización geográfica de cualquier lugar en nuestro planeta.
Competencias Integradoras:
Articulan, en la acción misma, todas las demás competencias y los conocimientos previos
especialmente de la informática.
Temática a estudiar
• Regiones Geográficas de Colombia
• Aspecto sociocultural en Colombia
• Aspecto Económico de Colombia
Referentes conceptuales:
Desde la Edad Antigua se han venido utilizando, bien de forma científica, bien de forma
intuitiva o artesanal, distintos materiales einstrumental geográfico útil para la
localización: mapas, brújula, sextante, teodolito y el reloj (su perfeccionamiento a lo largo
de la Edad Moderna permitió la definición precisa de la longitud geográfica). La utilización
de lentes desde la Baja Edad Media no tuvo aplicaciones científicas hasta la invención
del telescopio por Galileo y la aplicación posterior de todo tipo de dispositivos ópticos,
como las partes ópticas de los sextantes y otros instrumentos de navegación. Los más
útiles para el trabajo de campo son los prismáticos o binoculares.
Muy recientemente se ha generalizado el uso de los dispositivos GPS (sistema de
posicionamiento global). Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Localizaci
%C3%B3n_geogr%C3%A1fica

3. Recursos didácticos
Entre los materiales didácticos a utilizar tenemos las Libretas de apuntes, lápices de
colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas, Atlas Universal, gps
Recursos digitales
.
Offline: Video procesador de texto, presentador de ideas, video bean.
Online: páginas web, YouTube, Blog educativo, Tablero electrónico, mapas interactivos,
Colombia Aprende.edu.co, google earth.
Mediatecadocente.edu.co
Recursos educativos digitales de ciencias sociales
Mapasinteractivos.didactalia.net/mapasflasinteractivos/recursos/departamentosde
colombia
Metodología
La metodología a emplear es la I.A.P. investigación acción participación, en donde
Iniciaríamos con una salida de campo, en el que se utilizaría el diario de campo donde
cada educando tomaría atenta nota de todo el espacio geográfico visto, luego
pasaríamos a la sala virtual para familiarizarnos con la bibliografía donde aparecen los
mapas interactivos donde cada uno ubicara geográficamente los aspectos de las
regiones geográficas de Colombia, del departamento de Córdoba y la ubicación satelital
de nuestro municipio de Montelibano.
Actividades propuestas
Actividad 1: Salidas de campo
Actividad 2: Reconocer el material interactivo como son los mapas virtuales
Actividad 3: Interactuar con cada uno de los mapas de Las Regiones geográficas de
Colombia
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1: Reconocer el aspecto geográfico cercano a la Institucion Educativa
San Jorge
Salida de campo en los Docente GPS 1semana al mes
alrededores de nuestra Estudiantes libreta
Institución donde cada
estudiante localizara los barrios
que se ubican al Norte, Sur,
Oriente y Occidente para que
se familiaricen con la ubicación

4. geográfica .
Ubicación de puntos en el
municipio.
Actividad 2:Reconocer los mapas interactivos en el aula virtual
Cada educando consignará la Docente Computadores 2 semanas al
bibliografía donde aparecen los Estudiantes Internet mes
mapas interactivos
Actividad 3:Interactuar con cada uno de los mapas de Las Regiones geográficas de
Colombia
Cada uno de los educandos Estudiantes y Computadores 1 semana al mes
estará en la capacidad de docente y el aula virtual
ubicar cada una de las
regiones geográficas de
Colombia en los mapas
interactivos
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Actividades en grupo, salidas de campo.
EVALUACIÓN :
La evaluación será permanente e integral. se observara la puntualidad, la participación y
la motivacion del estudiante
Evidencias d aprendizaje:
Buena utilización de mapas interactivos
Buena ubicación espacial
Instrumentos de evaluación
Asistencia
Diario de seguimiento
Evaluación escrita
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.