Presentación sobre proyectos de Tics

1. NUESTROS PROYECTOS Jornadas Febrero 2.010 Grupos: 6,7 y 8

2. La propuesta educativa de nuestra escuela contempla:

3. El uso de herramientas tecnológicas como instrumento educativo que favorece el aprendizaje a través de la indagación, exploración y producción. Integración con la comunidad en instancias de socialización, encuentros como festivales expresivos, salidas y eventos con la participación activa de todos los actores institucionales: padres, alumnos, docentes, no docentes.

4. Calidad educativa a partir del compromiso institucional y docente con mayores niveles de exigencia, profundidad en el trabajo con los contenidos, capacitación, etc. A la convivencia se le ha dado un tratamiento a partir de un proyecto específico, el cual no se pudo concretar debidamente.

5. Lo que esperamos que nuestros egresados posean como formación:Que sean ciudadanos participativos con autonomía en la toma de decisiones.Que asimilen la cultura del esfuerzo, la obtención de beneficios a partir del trabajo.También desearíamos que conserven:La responsabilidad.El respeto en general.La solidaridad.La aceptación a la diversidad.

6. Conocimientos especiales: Adaptación a los cambios o a la realidad de la institución como por ejemplo sus normas de convivencia. Autoconciencia en su proceder. Competencias comunicativas: comprensión lectora, capacidad de escucha, producción oral y escrita coherente y cohesiva. Competencias matemáticas: resolución de distintas situaciones problemáticas que involucren esta competencia.

7. ¿Cómo tomamos las decisiones en nuestra institución? A veces, la toma de decisiones se realiza en reuniones docentes y muchas otras, son tomas de decisiones que se dan por vía jerárquica.

8. En relación con la normativa: Ley Nacional de Educación, Ley Provincial de Educación, Estatuto del Docente, Decretos reglamentarios, disposiciones de DGE, Supervisión Institucionales, Normas de convivencias, Disposiciones del PEI.

9. EN RELACIÓN AL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES: En la escuela sí existe la planificación conjunta entre docentes de un mismo grado pero no entre ciclos (eso se da de acuerdo a las posibilidades de los docentes y de los grupos de alumnos). Se podría concretar esto con reuniones programadas, teniendo un coordinador de ciclo.

10. Necesidades que se manifiestan en la formación: Resolución de conflictos Atención a la diversidad Dificultades de aprendizaje Mediación (Con capacitadores que conozcan la realidad aúlica).

11. EN RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS: Las instancias complementarias de evaluación que se implementaron en la escuela fueron: boletines abiertos, periodos de compensación y variadas instancias de evaluación.

12. EN RELACIÓN CON LA ARTICULACIÓN CON LOS DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES: Se articuló para la adaptación de nivel inicial a primer año, con el Jardín Godoy Cruz, para el reconocimiento del espacio edilicio y modo de trabajo de la escuela y sus docentes. En séptimo año también se articuló con la escuela Álvarez Condarco, con instancias de trabajo similares.

13. RECUPERANDO NUESTROS PROYECTOS

14. Aspectos que nos gustaría modificar: el espacio físico la parte técnica la capacitación docente con gente familiarizada a este la organización temporal el apoyo de los organismos gubernamentales de educación y demás (municipio, provincia). PROYECTO TIC:

15. PROYECTO DE LECTOESCRITURA: Dicho proyecto lleva varios años en la escuela, falta mayor divulgación del mismo, aunque en el primer ciclo se encuentra mejor articulado.

16. PROYECTO DE CONVIVENCIA: Reformulación del proyecto. Difusión del mismo.

17. CONCLUSIÓN GENERAL No consideramos la necesidad de la implementación de un nuevo proyecto, debido a no haberse concretado correctamente los anteriores. Nos parece mejor plantearlos ajustándolos a la realidad y a la problemática de los tiempos que se manejan.