1. MINISTERO DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA
Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario
CONDIZIONE ATTUALE E
PROSPETTIVE OCCUPAZIONALI
DEI DOTTORI DI RICERCA
- 30 Novembre 2010 -

2. Composizione del gruppo di ricerca:
Prof. Bruno Chiandotto (coordinatore), Università degli Studi di Firenze
Prof.ssa Matilde Bini, Università Europea di Roma
Prof. Leonardo Grilli, Università degli Studi di Firenze
Dott. Bruno Bertaccini, Università degli Studi di Firenze
Collaborazioni
Dott. Lucio Masserini
Il Comitato ha individuato il tema da approfondire, ha definito il programma di lavoro e ne ha affidato lo svolgimento al gruppo di
ricerca. La responsabilità del contenuto del presente rapporto è degli autori.

3. INDICE
PRESENTAZIONE ................................................................................................................. 1
1 LA DOMANDA E L’OFFERTA FORMATIVA DI TERZO LIVELLO .................... 5
1.1 L’offerta formativa di terzo livello .................................................................................. 5
1.1.1 Il numero dei corsi di dottorato di ricerca ...................................................................................5
1.1.2 Il numero di corsi, di posti disponibili e delle borse di studio..................................................... 6
1.1.3 Le aree disciplinari ...................................................................................................................... 7
1.1.4 Gli Atenei .................................................................................................................................. 11
1.1.5 La longevità dei corsi di dottorato ............................................................................................. 18
1.2 La domanda formativa di terzo livello .......................................................................... 19
1.2.1 Il numero di presenti alla prova di ammissione......................................................................... 19
1.2.2 Le aree disciplinari .................................................................................................................... 19
1.2.3 Gli Atenei .................................................................................................................................. 22
1.3 Il rapporto tra domanda e offerta formativa .................................................................. 25
1.3.1 Le aree disciplinari .................................................................................................................... 26
1.3.2 Gli Atenei .................................................................................................................................. 26
1.4 I dottori di ricerca .......................................................................................................... 28
2 CONDIZIONE OCCUPAZIONALE DEI DOTTORI DI RICERCA ....................... 29
2.1 Panorama internazionale ............................................................................................... 29
2.2 Situazione in Italia ......................................................................................................... 31
2.2.1 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR) e Ministero del
Lavoro, della Salute e delle Politiche Sociali (MLSPS) ............................................................ 31
2.2.2 Comitato Nazionale di Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU) ................................ 32
2.2.3 Iniziative di Ateneo ................................................................................................................... 33
2.2.4 Altri Enti .................................................................................................................................... 37
2.2.5 Consorzi Interuniversitari .......................................................................................................... 38
2.2.6 ISTAT........................................................................................................................................ 39
3 INDAGINE SULLA CONDIZIONE OCCUPAZIONALE DEI DOTTORI DI
RICERCA DEL 1998, 2003 E 2008 ................................................................... 41
3.1 La pianificazione dell’indagine ..................................................................................... 41
3.2 L’intervista e il software utilizzato ................................................................................ 47
3.3 I dati raccolti .................................................................................................................. 55
3.4 Confronto di struttura per area disciplinare ................................................................... 63
i

4. 4 LA CONDIZIONE OCCUPAZIONALE DEI DOTTORI DI RICERCA DEL
1998, 2003 E 2008 ................................................................................................ 67
4.1 Condizione occupazionale delle coorti 2003 e 2008 ..................................................... 67
4.1.1 Le motivazioni dell’iscrizione al corso di dottorato .................................................................. 67
4.1.2 La valutazione dell’esperienza formativa .................................................................................. 69
4.1.3 L’esperienza lavorativa durante gli studi .................................................................................. 72
4.1.4 Il periodo di studi ...................................................................................................................... 74
4.1.5 La condizione occupazionale attuale ......................................................................................... 75
4.2 Occupati: coorti 2003 e 2008 ........................................................................................ 78
4.2.1 Il lavoro attuale.......................................................................................................................... 78
4.2.2 Tempi e modalità di ingresso nel mondo del lavoro ................................................................. 83
4.2.3 La tipologia del lavoro attuale ................................................................................................... 84
4.2.4 Le mansioni di ricerca ed innovazione ...................................................................................... 85
4.2.5 Il profilo giuridico del lavoro dipendente .................................................................................. 88
4.2.6 Le caratteristiche dell’attività di ricerca .................................................................................... 89
4.2.7 Le caratteristiche del contesto di lavoro .................................................................................... 93
4.2.8 L’utilità sul lavoro della formazione ricevuta durante il corso di dottorato .............................. 94
4.2.9 Il livello di soddisfazione per il lavoro attuale .......................................................................... 96
4.2.10 Il livello di retribuzione attuale ................................................................................................. 98
4.2.11 La ricerca di un nuovo lavoro.................................................................................................. 101
4.3 Chi attualmente non lavora ma ha lavorato dopo il conseguimento del titolo:
coorti 2003 e 2008 ....................................................................................................... 102
4.3.1 L’ultimo lavoro e gli aspetti migliorati dopo il conseguimento del titolo ............................... 102
4.3.2 L’interruzione dell’ultima attività lavorativa .......................................................................... 104
4.3.3 La ricerca di un nuovo lavoro.................................................................................................. 105
4.4 Chi non ha mai lavorato dopo il conseguimento del titolo: coorti 2003 e 2008 ......... 107
4.4.1 La ricerca del primo lavoro ..................................................................................................... 107
4.4.2 I motivi della non ricerca......................................................................................................... 109
4.5 Condizione occupazionale della coorte 1998 .............................................................. 110
5 L’UTILIZZO DELLA FORMAZIONE RICEVUTA ............................................... 123
5.1 Analisi descrittiva ........................................................................................................ 124
5.2 Scelta del modello di regressione: risposta ordinale o binaria? .................................. 126
5.3 Struttura multilivello ................................................................................................... 128
5.4 Modello logistico a intercetta casuale per l’utilizzo della formazione (livello 2:
corsi di dottorato) ........................................................................................................ 129
5.5 Analisi basata sulla classificazione dei dottorati in 23 aree ........................................ 134
ii

5. 5.6 Modello logistico a intercetta casuale per l’utilizzo della formazione (livello 2:
aree di dottorato).......................................................................................................... 139
5.7 Profilo occupazionale e utilizzo della formazione: confronto tra le aree di
dottorato ....................................................................................................................... 142
5.8 Analisi per i dottori di ricerca del 2003 ....................................................................... 147
6 PROSPETTIVE OCCUPAZIONALI .......................................................................... 153
6.1 Over-qualification e over-education ............................................................................ 153
6.2 Il contesto di riferimento ............................................................................................. 163
6.2.1 Evoluzione del personale docente dal 1998 al 2008................................................................ 163
6.2.2 Uscite effettive e uscite previste del personale docente dal 1998 al 2008............................... 169
CONSIDERAZIONI CONCLUSIVE .............................................................................. 175
RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI .................................................................................. 181
APPENDICE A – SCHEDE DI RILEVAZIONE ............................................................... 189
APPENDICE B – MODELLI MULTILIVELLO................................................................ 253
APPENDICE C – SPOGLI PER I CAMPIONI RELATIVI AI DOTTORI DI
RICERCA DEL 2003 E DEL 2008 .................................................................... 257
iii

6. iv

7. INDICE DELLE TABELLE
Tabella 1.1 – Bilancio demografico dei corsi di dottorato per ciclo ................................................................................... 6
Tabella 1.2 – Numero di corsi, di posti disponibili, di borse e di presenti alla prova per ciclo di dottorato ....................... 6
Tabella 1.3 – Numero di dottorati per area e ciclo. Valori assoluti .................................................................................... 8
Tabella 1.4 – Numero di dottorati per area e ciclo. Percentuali di colonna ........................................................................ 9
Tabella 1.5 – Numero di dottorati per area e ciclo. Numeri indici a base fissa (base ciclo XVII = 100) ......................... 10
Tabella 1.6 – Numero di dottorati per ateneo e ciclo. Valori assoluti............................................................................... 12
Tabella 1.7 – Numero di dottorati per ateneo e ciclo. Percentuali di colonna .................................................................. 14
Tabella 1.8 – Numero di posti disponibili per area e ciclo. Valori assoluti ...................................................................... 16
Tabella 1.9 – Numero di posti disponibili per area e ciclo. Percentuali di colonna .......................................................... 17
Tabella 1.10 – Numero di posti disponibili per area e ciclo. Numeri indici a base fissa (base ciclo XVII = 100) ........... 18
Tabella 1.11 – Numero di dottorati per ciclo e durata. Valori percentuali........................................................................ 19
Tabella 1.12 – Presenti alla prova di ammissione per area e ciclo di dottorato. Valori assoluti ....................................... 20
Tabella 1.13 – Presenti alla prova di ammissione per area e ciclo di dottorato. Valori percentuali ................................. 21
Tabella 1.14 – Presenti alla prova di ammissione per area e ciclo di dottorato. Numeri indici a base fissa (base
cicli XVII = 100) ............................................................................................................................................. 22
Tabella 1.15 – Presenti alla prova di ammissione per ateneo e ciclo di dottorato. Valori assoluti ................................... 23
Tabella 1.16 – Rapporto tra numero di presenti alla prova di ammissione e posti disponibili per area e ciclo.
Valori percentuali ............................................................................................................................................ 25
Tabella 1.17 – Rapporto tra numero di presenti alla prova di ammissione e posti disponibili per ateneo e ciclo.
Valori percentuali ............................................................................................................................................ 26
Tabella 1.18 – Numero di dottori di ricerca per anno di conseguimento del titolo e genere ............................................ 28
Tabella 3.1 – Informazioni anagrafiche inviate dagli Atenei coinvolti nell’indagine, per anno solare di
conseguimento del titolo di Dottorato.............................................................................................................. 42
Tabella 3.2 – Lista degli Atenei che hanno rilasciato titoli di Dottore di Ricerca negli anni 1998 o 2003 o 2008 ........... 42
Tabella 3.3 – Informazioni anagrafiche inviate dagli Atenei coinvolti nell’indagine al 1 novembre 2009, per
Ateneo e anno solare di conseguimento del titolo di Dottorato ....................................................................... 45
Tabella 3.4 – Consistenza delle liste dei Dottori inviate dagli Atenei, Dottori effettivamente contattabili e
interviste effettuate (valori assoluti) ................................................................................................................ 57
Tabella 3.5 – Consistenza delle liste dei Dottori inviate dagli Atenei, Dottori effettivamente contattabili e
interviste effettuate (valori percentuali) ........................................................................................................... 60
Tabella 3.6 - Dottori di ricerca 1998 contattabili vs intervistati per area del dottorato .................................................... 63
Tabella 3.7 - Dottori di ricerca 2003 contattabili vs intervistati per area del dottorato .................................................... 64
Tabella 3.8 - Dottori di ricerca 2008 contattabili vs intervistati per area del dottorato .................................................... 65
Tabella 4.1 – Motivo principale per cui ha deciso di iscriversi al Corso di Dottorato in cui ha conseguito il
titolo di Dottore di Ricerca .............................................................................................................................. 68
Tabella 4.2 - Motivo principale per cui ha deciso di iscriversi al Corso di Dottorato in cui ha conseguito il titolo
di Dottore di Ricerca, per aree disciplinari. Coorte 2008 (percentuali di riga) ................................................ 68
Tabella 4.3 - Aspetti della formazione ricevuta durante il Corso di Dottorato. Coorte 2008 ........................................... 70
Tabella 4.4 – Domanda: se potesse tornare indietro, si iscriverebbe di nuovo ad un Corso di Dottorato? ....................... 70
Tabella 4.5 - Se potesse tornare indietro, si iscriverebbe di nuovo ad un Corso di Dottorato? Coorte 2008 (per
aree disciplinari, percentuali di riga) ............................................................................................................... 71
Tabella 4.6 - Durante il Corso di Dottorato ha svolto una qualche attività lavorativa (inclusi co.co.co. e
co.co.pro.)? ...................................................................................................................................................... 72
Tabella 4.7 - Durante il Corso di Dottorato ha svolto una qualche attività lavorativa (inclusi co.co.co. e
co.co.pro.)? Coorte 2008 (per aree disciplinari, percentuali di riga)................................................................ 73
Tabella 4.8 - Lei lavorava al momento del conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca? ........................................... 73
v

8. Tabella 4.9 - Lei lavorava al momento del conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca? Coorte 2008 (per
aree disciplinari, percentuali di riga) ............................................................................................................... 74
Tabella 4.10 – Titolarità di un dottorato durante il Dottorato di Ricerca.......................................................................... 75
Tabella 4.11 - Durante il Corso di Dottorato ha compiuto periodi di studio all'estero?.................................................... 75
Tabella 4.12 - Durante il Corso di Dottorato ha compiuto periodi di studio all'estero? Coorte 2008 (per aree
disciplinari, percentuali di riga) ....................................................................................................................... 76
Tabella 4.13 - Motivo principale per cui ha deciso di iscriversi al Corso di Dottorato in cui ha conseguito il
titolo di Dottore di Ricerca .............................................................................................................................. 76
Tabella 4.14 - Lei lavorava al momento del conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca? Coorte 2008 (per
aree disciplinari, percentuali di riga) ............................................................................................................... 77
Tabella 4.15 - Il lavoro attuale è lo stesso che svolgeva al momento del conseguimento del titolo di Dottore? .............. 79
Tabella 4.16 - Il lavoro attuale è lo stesso che svolgeva al momento del conseguimento del titolo di Dottore?
Coorte 2008 (per aree disciplinari, percentuali di riga) ................................................................................... 79
Tabella 4.17 - Il conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca ha comportato un miglioramento nel suo
lavoro? ............................................................................................................................................................. 80
Tabella 4.18 – Miglioramento del lavoro (rispetto ad aspettative e ideali)....................................................................... 80
Tabella 4.19 – Aspetti del lavoro migliorati ..................................................................................................................... 81
Tabella 4.20 - In base a quale canale ha trovato l’attuale lavoro? Coorte 2008 ............................................................... 83
Tabella 4.21 - In base a quale canale ha trovato l’attuale lavoro? Coorte 2008 (per aree disciplinari, percentuali
di riga).............................................................................................................................................................. 85
Tabella 4.22 - Il suo attuale lavoro è di tipo autonomo o dipendente? ............................................................................. 86
Tabella 4.23 - Con che tipo di contratto è regolato il lavoro da Lei attualmente svolto? ................................................. 86
Tabella 4.24 - Nel suo lavoro svolge mansioni di ricerca e sviluppo?.............................................................................. 86
Tabella 4.25 - Nel suo lavoro svolge attività di innovazione? .......................................................................................... 87
Tabella 4.26 - Nel suo lavoro svolge attività di innovazione? Coorte 2008 (per aree disciplinari, percentuali di
riga).................................................................................................................................................................. 87
Tabella 4.27 - Può qualificarmi sotto il profilo giuridico il suo lavoro attuale? Coorte 2008 (per aree
disciplinari, percentuali di riga) ....................................................................................................................... 89
Tabella 4.28 - Può qualificarmi sotto il profilo giuridico il suo lavoro attuale? ............................................................... 90
Tabella 4.29 - Presso quale sede universitaria presta servizio .......................................................................................... 90
Tabella 4.30 - Le attività di ricerca svolte nella posizione attuale sono coerenti con la formazione acquisita nel
Corso di Dottorato in cui ha conseguito il titolo? ............................................................................................ 90
Tabella 4.31 - Le attività di ricerca svolte nella posizione attuale sono coerenti con la formazione acquisita nel
Corso di Dottorato in cui ha conseguito il titolo? (per aree disciplinari, percentuali di riga) .......................... 91
Tabella 4.32 - Pubblicazioni e partecipazione a progetti di ricerca. Coorti 2003 e 2008 ................................................. 92
Tabella 4.33 - Luogo in cui lavora .................................................................................................................................... 93
Tabella 4.34 - Luogo in cui lavora (per aree disciplinari, percentuali di riga) .................................................................. 93
Tabella 4.35 - Quanti dipendenti ha l'azienda per cui lavora? .......................................................................................... 94
Tabella 4.36 - Può indicarmi il ramo di attività economica dell'azienda per cui lavora?.................................................. 95
Tabella 4.37 - Quanto le è utile sul lavoro la formazione ricevuta durante il corso di dottorato? .................................... 95
Tabella 4.38 - Quanto le è utile sul lavoro la formazione ricevuta durante il corso di dottorato? (per area
disciplinare, percentuali di riga) ...................................................................................................................... 96
Tabella 4.39 - Può esprimere su una scala da 1 a 10 (dove 1 = per niente e 10 = moltissimo) il suo livello di
soddisfazione per i seguenti aspetti del lavoro attuale? Coorti 2003 e 2008.................................................... 97
Tabella 4.40 - Può indicare il reddito mensile netto medio da Lei percepito? .................................................................. 99
Tabella 4.41 - Può indicare il reddito mensile netto medio da Lei percepito? (per area disciplinare, percentuali
di riga)............................................................................................................................................................ 100
Tabella 4.42 - Negli ultimi tre mesi Lei ha cercato attivamente un nuovo lavoro? ........................................................ 101
Tabella 4.43 - Qual è la principale motivazione che l’ha indotta ad avviare la ricerca di un nuovo lavoro?.................. 102
Tabella 4.44 - L’ultimo lavoro svolto era lo stesso che svolgeva al momento del conseguimento del titolo? ............... 103
vi

9. Tabella 4.45 - Il conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca ha comportato un miglioramento nel suo
lavoro? ........................................................................................................................................................... 103
Tabella 4.46 - Quali aspetti del suo lavoro sono migliorati? .......................................................................................... 103
Tabella 4.47 - Per quale motivo è stata interrotta la sua ultima attività lavorativa? ....................................................... 105
Tabella 4.48 - Negli ultimi tre mesi Lei ha cercato attivamente un lavoro? Coorti 2003 e 2008 ................................... 105
Tabella 4.49 - Su una scala da 1 a 10 (dove 1 = per niente e 10 = moltissimo) quanto sono importanti per Lei i
seguenti aspetti nella ricerca di un lavoro? .................................................................................................... 106
Tabella 4.50 - Lei attualmente cerca lavoro? .................................................................................................................. 108
Tabella 4.51 - Quale tipo di lavoro cercava? .................................................................................................................. 108
Tabella 4.52 - Su una scala da 1 a 10 (dove 1 = per niente e 10 = moltissimo) quanto sono importanti per Lei i
seguenti aspetti nella ricerca di un lavoro? .................................................................................................... 109
Tabella 4.53 - Per quale motivo non cerca lavoro?......................................................................................................... 109
Tabella 4.54 - Qual è il motivo principale per cui ha deciso di iscriversi al Corso di Dottorato in cui ha
conseguito il titolo? (dottori di ricerca 1998)................................................................................................. 110
Tabella 4.55 – Titolarità di borsa durante il Dottorato in cui ha conseguito il titolo (dottori di ricerca 1998) ............... 111
Tabella 4.56 – Se potesse tornare indietro, si iscriverebbe di nuovo ad un Corso di Dottorato? (dottori di ricerca
1998) .............................................................................................................................................................. 111
Tabella 4.57 – Sintesi dei giudizi su scala 1-10 relativi ad alcuni aspetti del dottorato frequentato (dottori di
ricerca 1998) .................................................................................................................................................. 111
Tabella 4.58 – Durante il Corso di Dottorato ha compiuto periodi di studio all'estero? (dottori di ricerca 1998) .......... 112
Tabella 4.59 – Durante il Corso di Dottorato ha svolto una qualche attività lavorativa (inclusi co.co.co. e
co.co.pro.)? (dottori di ricerca 1998) ............................................................................................................. 112
Tabella 4.60 – Lei lavorava al momento del conseguimento del titolo di Dottore di Ricerca? (dottori di ricerca
1998) .............................................................................................................................................................. 112
Tabella 4.61 - Condizione occupazionale a 1 anno, a 5 anni e attuale (dottori di ricerca 1998)..................................... 113
Tabella 4.62 - Principali percorsi occupazionali (numerosità ≥10): condizione a 1 anno, a 5 anni e attuale
(dottori di ricerca 1998) ................................................................................................................................. 113
Tabella 4.63 – Storia occupazionale dei dottori di ricerca che attualmente lavorano (dottori di ricerca 1998) .............. 114
Tabella 4.64 – Il suo lavoro attuale coincide con il primo lavoro iniziato dopo il conseguimento del titolo di
Dottore di Ricerca? (dottori di ricerca 1998) ................................................................................................. 114
Tabella 4.65 – In base a quale canale ha trovato l’attuale lavoro? (dottori di ricerca 1998)........................................... 115
Tabella 4.66 – Il suo attuale lavoro è di tipo autonomo o dipendente? (dottori di ricerca 1998).................................... 115
Tabella 4.67 – Tipo di contratto dei dottori occupati come dipendenti (dottori di ricerca 1998) ................................... 115
Tabella 4.68 – Ha fatto avanzamenti di carriera nell’ambito del lavoro attualmente svolto? (dottori di ricerca
1998) .............................................................................................................................................................. 115
Tabella 4.69 – Profilo giuridico dei dottori occupati come dipendenti (dottori di ricerca 1998) .................................... 116
Tabella 4.70 – Ateneo di appartenenza dei dottori occupati come universitari (dottori di ricerca 1998) ....................... 116
Tabella 4.71 – Pubblicazioni e partecipazione a progetti di ricerca (dottori di ricerca 1998)......................................... 117
Tabella 4.72 – Numero medio di pubblicazioni su riviste internazionali per le coorti 1998, 2003 e 2008 e
calcolo dei tassi medi di crescita .................................................................................................................... 118
Tabella 4.73 – Le attività di ricerca svolte nella posizione attuale sono coerenti con la formazione acquisita nel
Corso di Dottorato in cui ha conseguito il titolo? (dottori di ricerca 1998) ................................................... 119
Tabella 4.74 – Nazione in cui viene prevalentemente svolto il lavoro attuale (dottori di ricerca 1998) ......................... 119
Tabella 4.75 – Quanto le è utile sul lavoro la formazione ricevuta durante il corso di dottorato? (dottori di
ricerca 1998) .................................................................................................................................................. 119
Tabella 4.76 – Oltre all'attività principale Lei svolge un’altra attività retribuita? (dottori di ricerca 1998) ................... 120
Tabella 4.77 – Reddito mensile netto medio percepito (dottori di ricerca 1998) ............................................................ 120
Tabella 4.78 – Sintesi dei giudizi su scala 1-10 relativi ad alcuni aspetti del lavoro attuale (dottori di ricerca
1998) .............................................................................................................................................................. 121
Tabella 4.79 – Negli ultimi tre mesi Lei ha cercato attivamente lavoro? (dottori di ricerca 1998) ................................ 121
vii

10. Tabella 5.1 – Dottori 2008 occupati e percentuale di occupati per macro-area del dottorato ......................................... 124
Tabella 5.2 - Utilizzo della formazione per storia occupazionale (percentuali di colonna) ............................................ 125
Tabella 5.3 – Percentuale di dottori che ritengono fondamentale la formazione ricevuta, per area del dottorato e
storia occupazionale....................................................................................................................................... 126
Tabella 5.4 – Storia occupazionale per area del dottorato (percentuali di riga) .............................................................. 126
Tabella 5.5 – Struttura multilivello del campione........................................................................................................... 129
Tabella 5.6 – Variabili esplicative a livello di dottore per area del dottorato (percentuale di dottori che
presentano la caratteristica denotata dalla variabile binaria) ......................................................................... 130
Tabella 5.7 – Risultati del modello logistico a intercetta casuale per l’analisi dell’utilizzo della formazione
ricevuta durante il dottorato (livello 2: corsi di dottorato): modello con variabili esplicative a livello
di dottore. ....................................................................................................................................................... 131
Tabella 5.8 – Giudizi medi per macro-area del dottorato ............................................................................................... 133
Tabella 5.9 – Risultati del modello logistico a intercetta casuale per l’analisi dell’utilizzo della formazione
ricevuta durante il dottorato (livello 2: corsi di dottorato): modello con variabili esplicative a livello
di dottore e a livello di corso di dottorato. ..................................................................................................... 133
Tabella 5.10 – Classificazione per area di dottorato del numero di occupati, della percentuale di occupati e
della percentuale di lavoratori che ritengono fondamentale la formazione ricevuta (dottori di ricerca
del 2008) ........................................................................................................................................................ 136
Tabella 5.11 – Storia occupazionale per area del dottorato – coorte 2008 (percentuali di riga, classificazione a
23 aree) .......................................................................................................................................................... 137
Tabella 5.12 – Variabili esplicative a livello di dottore per area del dottorato – coorte 2008 (percentuale di
dottori che presentano la caratteristica denotata dalla variabile binaria, classificazione a 23 aree) ............... 139
Tabella 5.13 – Risultati del modello logistico a intercetta casuale per l’analisi dell’utilizzo della formazione
ricevuta durante il dottorato – coorte 2008 (livello 2: aree di dottorato; modello con variabili
esplicative a livello di dottore) ....................................................................................................................... 140
Tabella 5.14 – Graduatorie di efficacia delle aree in base alle medie a posteriori degli effetti casuali – coorte
2008 (valori standardizzati, posizione riferita alla graduatoria da modello nullo) ......................................... 141
Tabella 5.15 – Profilo occupazionale dei dottori 2008 e percentuale di coloro che ritengono fondamentale la
formazione ricevuta ....................................................................................................................................... 142
Tabella 5.16 – Profilo occupazionale dei dottori 2008 per area del dottorato (modalità aggregate, percentuali di
riga)................................................................................................................................................................ 143
Tabella 5.17 – Profilo occupazionale dei dottori 2008 per area del dottorato (modalità originali, percentuali di
colonna) ......................................................................................................................................................... 145
Tabella 5.18 – Classificazione per area di dottorato del numero di occupati, della percentuale di occupati e
della percentuale di lavoratori che ritengono fondamentale la formazione ricevuta (dottori di ricerca
del 2003) ........................................................................................................................................................ 148
Tabella 5.19 – Percentuale di occupati e percentuale di lavoratori che ritengono fondamentale la formazione
ricevuta: dottori di ricerca 2003 vs dottori di ricerca 2008 ............................................................................ 149
Tabella 5.20 – Profilo occupazionale e percentuale di coloro che ritengono fondamentale la formazione
ricevuta: dottori di ricerca 2003 vs dottori di ricerca 2008 ............................................................................ 150
Tabella 5.21 – Variabili esplicative del modello di regressione – dottori 2003 vs dottori 2008 ..................................... 151
Tabella 5.22 – Risultati del modello logistico a intercetta casuale per l’analisi dell’utilizzo della formazione
ricevuta durante il dottorato – coorte 2003 (livello 2: aree di dottorato; modello con variabili
esplicative a livello di dottore) ....................................................................................................................... 151
Tabella 5.23 – Graduatorie di efficacia delle aree in base alle medie a posteriori degli effetti casuali – coorte
2003 (valori standardizzati, posizione riferita alla graduatoria da modello nullo) ......................................... 152
Tabella 6.1 - Sequenza dei bandi concorsuali dalla prima applicazione della legge 210/98 .......................................... 163
Tabella 6.2 - Personale docente e ricercatore dal 31 dicembre 1998 e al 31 dicembre 2008 per qualifica (valori
assoluti e percentuali) .................................................................................................................................... 164
Tabella 6.3 - Personale docente e ricercatore dal 1998 al 2008 per ruolo e area scientifico disciplinare ....................... 165
viii

11. Tabella 6.4 - Personale docente e ricercatore dal 1998 al 2008 per ruolo e area scientifico disciplinare
(variazioni assolute e percentuali) ................................................................................................................. 166
Tabella 6.5 - Assegnisti in servizio per area scientifico-disciplinare .............................................................................. 166
Tabella 6.6 - Idonei (ad agosto 2007), primi idonei chiamati e chiamati successivamente nel ruolo di professori
ordinari e professori associati ........................................................................................................................ 167
Tabella 6.7 – Chiamate a professore ordinario: posizioni precedentemente occupate nei ruoli dei docenti ................... 167
Tabella 6.8 - Chiamate a professore associato: posizioni precedentemente occupate nei ruoli dei docenti ................... 168
Tabella 6.9 - Concorsi per ricercatore ............................................................................................................................ 168
Tabella 6.10 - Distribuzione degli ex assegnisti di ricerca ora inquadrati nei ruoli del personale universitario al
1 luglio 2006 e al 1 luglio 2007 ..................................................................................................................... 168
Tabella 6.11 - Uscite effettive e uscite previste per raggiunti limiti di età del personale docente (2000-2008) ............. 169
Tabella 6.12 - Uscite previste per raggiunti limiti di età del personale docente per area scientifica nei periodi
2009-2016 ...................................................................................................................................................... 170
Tabella 6.13 - Uscite previste per raggiunti limiti di età del personale docente per area scientifica nei periodi
2009-2013 ...................................................................................................................................................... 171
ix

12. x

13. INDICE DELLE FIGURE
Figura 5.1 - Utilizzo della formazione per storia occupazionale .................................................................................... 125
Figura 5.2 - Modello di regressione logistica ordinale per l’utilizzo della formazione ricevuta
durante il dottorato ........................................................................................................................................................ 127
Figura 5.3 – Aree di dottorato: percentuale di coloro che ritengono fondamentale la formazione
ricevuta versus percentuale di occupati ......................................................................................................................... 137
Figura 5.4 – Aree di dottorato: percentuale di coloro che ritengono fondamentale la formazione
ricevuta versus percentuale di coloro che hanno mantenuto lo stesso lavoro................................................................ 138
Figura 6.1 - Uscite effettive e uscite previste per raggiunti limiti di età del personale docente
(2000-2008) ................................................................................................................................................................... 170
Figura 6.2 - Uscite previste per raggiunti limiti di età del personale docente per area scientifica nei
periodi 2009-2016 ......................................................................................................................................................... 171
xi

14. xii

15. Presentazione
La normativa che attualmente regola il Sistema Universitario Italiano attribuisce al Ministero
dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR) il compito di definire gli obiettivi principali
e le strategie generali di sviluppo del sistema universitario, riconoscendo agli Atenei un’ampia
autonomia finanziaria, manageriale ed organizzativa, anche se parte dei finanziamenti accordati è
vincolata al soddisfacimento di specifici requisiti. Ciò ha determinato la necessità della definizione
di un sistema di valutazione a struttura piramidale, articolato in livelli decisionali distinti: all’apice
sono collocati gli organi di valutazione di primo livello rappresentati dal Comitato Nazionale per la
Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU) 1 e dal Comitato di Indirizzo per la Valutazione
della Ricerca (CIVR), mentre gli organi di valutazione di secondo livello si identificano nei Nuclei
di Valutazione Interna (NVI) dei singoli atenei; ai livelli inferiori si collocano le facoltà ed i corsi di
studio.
Il tema della valutazione interna nelle università in Italia è stato introdotto dalle leggi 168/89 e
537/93; la prima legge prevede l’attuazione di forme di controllo interno sull’efficienza e sui
risultati della gestione nelle università; la seconda legge prevede l’istituzione nelle università dei
Nuclei di Valutazione Interna (NVI).
Una nuova legge (l. 19 ottobre, n. 370 – G.U. n. 252 del 26/10/1999) dispone norme volte a
disciplinare, più compiutamente, la valutazione del sistema universitario: “Le università adottano
un sistema di valutazione interna della gestione amministrativa, delle attività didattiche e di
ricerca, degli interventi di sostegno al diritto allo studio …” (art. 1, comma 1). Ulteriori
precisazioni sulla riforma sono contenute nel D.M. n.270/04 contenente le modifiche al
regolamento recante le norme concernenti l’autonomia didattica degli atenei.
Una specificazione del ‘cosa e come valutare’ i Corsi di Dottorato è contenuta nel
Regolamento in materia di Dottorato di Ricerca (D.M. 30 aprile 1999, n. 224, art. 3, comma 2) e
meglio specificato nell’RDR 01/06: “Progetto per la ricognizione, raccolta e analisi dei dati
esistenti sul dottorato di ricerca e per l’indagine sull’inserimento professionale dei dottori di
ricerca” del Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU) e nella nota
Ministeriale: “Relazione 2009 dottorati di ricerca” del 23 gennaio 2009.
1
Al riguardo si segnala il contributo Definizione di criteri di classificazione e la valutazione delle caratteristiche
dell’offerta formativa universitaria del CNVSU (RdR 01/08).
1

16. In un recente documento della Conferenza dei Rettori delle Università Italiane (CRUI):
“Criteri per la revisione del dottorato di ricerca” 2 si afferma che: “Il Dottorato costituisce il terzo
livello di formazione universitaria ed è il grado più alto di specializzazione offerto dalle Università
sia per le carriere accademiche e di ricerca sia per quelle nel mondo produttivo, in particolare di
quello attento all’innovazione. …..Il Dottorato si svolge nelle Scuole di Dottorato. L’istituzione di
una Scuola di Dottorato deve rispondere a precisi requisiti di dimensione e di qualità. … Tra gli
indicatori di qualità per la valutazione periodica delle Scuole dovranno avere particolare
rilevanza: …..14. Condizione occupazionale dei dottori di ricerca entro cinque anni dal
conseguimento del titolo (misura del raggiungimento dell’obbiettivo principale del dottorato)…”.
Su questo tema è stato realizzata la ricerca dal titolo CONDIZIONE ATTUALE E PROSPETTIVE
OCCUPAZIONALI DEI DOTTORI DI RICERCA, finanziata dal CNVSU a seguito di una convenzione tra
il CNVSU e il Dipartimento di Statistica “G. Parenti” dell’Università degli Studi di Firenze,
formalizzata in data 31 Marzo 2009.
L’utilità di un approfondimento conoscitivo sulle prospettive occupazionali dei dottori di
ricerca, da sempre sentita, assume rilevanza ancora maggiore in questa fase particolare di
trasformazione del sistema universitario italiano e del manifestarsi in modo sempre più accentuato
del fenomeno dell’over-education.
L’obiettivo principale di questa nota è quello di fornire spunti di riflessione che si possano
rivelare di qualche utilità nell’attività di programmazione e gestione della formazione a livello di
dottorato in Italia attraverso una prima analisi delle loro prospettive occupazionali.
La formazione dei dottori di ricerca è finalizzata all’acquisizione di competenze destinate
all’utilizzo nel settore della ricerca che, nella generalità dei casi, i dottorandi ritengono o sperano di
poter svolgere in ambito universitario. Purtroppo, tali aspettative, come si avrà modo di evidenziare
nelle pagine successive, non sembrano trovare un confortante riscontro.
Il Rapporto è articolato in 7 capitoli, nel primo capitolo si procede ad un esame
sufficientemente dettagliato delle caratterizzazioni più rilevanti del sistema universitario italiano in
termini di domanda e di offerta formativa di terzo livello; nel secondo capitolo viene fornita una
parziale sintesi dei contributi più recenti forniti, sia a livello internazionale che nazionale, sul tema
della condizione occupazionale dei dottori di ricerca; il terzo capitolo è dedicato alla illustrazione
della indagine condotta; il quarto capitolo è interamente dedicata alla illustrazione dei risultati
conseguiti attraverso una puntuale analisi descrittiva dei dati raccolti mentre nel quinto capitolo si
procede ad un approfondimento conoscitivo, attraverso l'impiego della modellistica multilivello,
sull'utilità e l'utilizzo della formazione ricevuta nel contesto lavorativo; il sesto capitolo, contiene
una sintesi della letteratura più recente sul tema dell'over-education ed alcune indicazioni sulle
prospettive occupazionali dei dottori di ricerca; le conclusioni e 3 appendici completano il
Rapporto.
2
http://www.bda.unict.it/Public/Uploads/article/DOTTORATO(1).pdf.
2

17. La realizzazione della ricerca non sarebbe stata possibile senza la fattiva collaborazione degli
Atenei sede di dottorato che, nei limiti delle loro possibilità, hanno fornito i nominativi e gli
indirizzi dei dottori che hanno conseguito il titolo negli anni 1998, 2003 e 2008; a tutto il personale
preposto agli uffici competenti presso i diversi atenei va un sentito ringraziamento del gruppo di
lavoro. Analogo ringraziamento è rivolto all'ing. Guido Fiegna, membro del CNVSU, alla dott.ssa
Enza Setteducati, della segreteria del CNVSU, e al dott. Lucio Masserini, dottorando in Statistica
applicata presso il Dipartimento di Statistica "G. Parenti" dell'Università di Firenze. Un
apprezzamento, infine, alla Società Valmon s.r.l. che, in un contesto particolarmente difficile, è
riuscita a portare a termine l'indagine in modo encomiabile.
Firenze, 30 Novembre 2010
3

18. 4

19. 1 La domanda e l’offerta formativa di terzo livello
Introduzione
L’analisi si riferisce ai dottorati di ricerca che costituiscono il terzo livello di formazione del
sistema universitario nazionale. In particolare, sono state analizzate l’offerta e la domanda
formativa e il rapporto tra queste. In conclusione è stato tracciato un profilo sintetico dei dottori di
ricerca. L’offerta è stata misurata, dal numero di corsi di dottorato, dal numero di posti disponibili e
dal numero di borse di studio. Il numero di corsi, insieme alle aree disciplinari, definiscono la
varietà e l’ampiezza dei contenuti formativi, il numero di posti disponibili e il numero di borse di
studio quantificano la concreta possibilità di accesso ai corsi di alta formazione. La domanda è stata
invece misurata considerando il numero di presenti alla prova di ammissione. La caratterizzazione
dell’offerta e della domanda è stata fatta considerando l’area disciplinare dei corsi di dottorato e gli
atenei che hanno attivato i corsi.
L’analisi prende in considerazione i cicli di dottorato XVII, XVIII, XIX, XX e XXI poiché di
questi sono disponibili tutte le caratteristiche osservate (area disciplinare, ateneo, numero di corsi,
numero di posti disponibili, numero di borse di studio, numero di presenti alla prova di ammissione,
numero di ammessi per genere e numero di ammessi stranieri per genere). Per un sottoinsieme di
queste (ateneo, numero di corsi, numero di posti disponibili, numero di ammessi per genere e
numero di ammessi stranieri per genere) i dati sono disponibili dal ciclo XIV. Per tali
caratteristiche, l’evoluzione dell’intero periodo (cicli dal XIV al XXI) è stata riportata in nota.
I dati sono stati acquisiti dall’Ufficio di Statistica del MIUR e si riferiscono all’ “Indagine
sull'Istruzione Universitaria” (http://www.miur.it).
1.1 L’offerta formativa di terzo livello
1.1.1 Il numero dei corsi di dottorato di ricerca
La dinamica dell’offerta formativa dal lato del numero dei corsi di dottorato di ricerca si può
comprendere considerando il saldo della differenza tra il numero di nuove istituzioni e il numero di
cessazioni dei corsi attivi nell’anno precedente Tabella 1.1. Nel periodo considerato, le istituzioni di
nuovi corsi sono state 1894 mentre le cessazioni sono state 1502 originando un saldo complessivo
positivo di 392 unità. In conseguenza di questa dinamica, il numero di corsi attivati negli atenei
italiani è passato da 1861 del ciclo XVII a 2253 del ciclo XXI, pari ad un incremento complessivo
del 21,1%, corrispondente ad un tasso medio di crescita del 4,9% ad ogni ciclo .
5

20. La maggior parte di questo incremento si è però consumato con il ciclo XVII quando si sono
registrate 600 nuove istituzioni, 222 unità in più rispetto al numero di cessazioni.
Tabella 1.1 – Bilancio demografico dei corsi di dottorato per ciclo
Ammontare Movimento Ammontare
Ciclo
iniziale Attivazioni Cessazioni Saldo finale
14 1346 727 398 329 1675
15 1675 537 410 127 1802
16 1802 489 430 59 1861
17 1861 600 379 221 2082
18 2082 445 434 11 2093
19 2093 423 370 53 2146
20 2146 426 319 107 2253
21 2253 n.d. n.d. n.d. n.d.
Totale 3647 2740 907
1.1.2 Il numero di corsi, di posti disponibili e delle borse di studio
Il numero di posti disponibili è cresciuto più velocemente rispetto a quello dei corsi. Nel periodo
considerato, i posti sono infatti passati da 10770 del ciclo XVII a 15463 del ciclo XXI, facendo
registrare un incremento del 43,6%. In conseguenza dei diversi ritmi di crescita, il numero di posti
per ciascun corso di dottorato è salito da 5,8 del ciclo XVII a 6,9 del ciclo XXI (Tabella 1.2).
Nello stesso periodo, il numero di borse di studio è aumentato ad un ritmo più lento rispetto a
quello dei posti disponibili, passando da 6122 del ciclo XVII a 8297 del ciclo XXI, pari ad un
incremento del 35,5%. La quota di offerta retribuita è così diminuita dal 56,8% del ciclo XVII al
53,7% del ciclo XXI.
Tabella 1.2 – Numero di corsi, di posti disponibili, di borse e di presenti alla prova, per
ciclo di dottorato
Numero Numero posti Numero borse di Numero presenti
Ciclo
dottorati disponibili studio alla prova
XIV 1346 4865 - -
XV 1675 8245 5291 -
XVI 1802 9984 6059 -
XVII 1861 10770 6122 18051
XVIII 2082 12668 7012 24380
XIX 2093 13489 7340 28457
XX 2146 14498 7897 27458
XXI 2253 15463 8297 25743
6

21. 1.1.3 Le aree disciplinari
La distribuzione dei corsi di dottorato e dei posti disponibili per area disciplinare (Tabella 1.3,
Tabella 1.4) sembra evidenziare una certa concentrazione dell’offerta formativa nelle “scienze
mediche” che al termine del periodo considerato (ciclo XXI) comprendono il 17,8% dei corsi e il
15,1% dei posti disponibili. Tra le altre aree disciplinari si possono segnalare le “scienze giuridiche”
(9,3% dei corsi e 8,3% dei posti disponibili), le “scienze dell’antichità e filologico-letterarie” (8,4%
dei corsi e 6,9% dei posti disponibili), le “scienze biologiche” (8,2% dei corsi e 9,0% dei posti
disponibili), l’“ingegneria civile e architetture” (7,8% dei corsi e 7,4% dei posti disponibili) e
l’“ingegneria industriale” (6,0% dei corsi e 7,5% dei posti disponibili). Per tutte queste aree si
mantiene un certo equilibrio tra numero di corsi e numero di posti disponibili.
La crescita più significativa nel periodo considerato (cicli dal XVII al XXI), tra le aree
disciplinari che ricoprono un certa importanza in termini dimensionali, è stata registrata dalle
“scienze politiche e sociali” (+47,4% dei corsi e +85,2% dei posti disponibili) e dalle “scienze
giuridiche” (+42,1% dei corsi e +74,1% dei posti disponibili) mentre in ambito scientifico si può
segnalare il progresso delle “scienze matematiche”, il cui incremento sembra più proporzionato
(+37,1% dei corsi e +29,7% dei posti disponibili). Le “scienze fisiche” sono invece le uniche che
hanno fatto registrare una tendenza di segno opposto dal lato dei corsi (-1,8%) alla quale si
aggiunge un progresso inferiore rispetto alla media nei posti disponibili (+17,7%).
Le “scienze fisiche” (60,5%), le “scienze statistiche” (59,7%) e l’“ingegneria
dell’informazione” (58,3%) sono le aree con la quota di offerta retribuita più elevata, mentre nelle
“scienze politiche e sociali” (47,5%), nelle “scienze pedagogiche” (47,8%) e nelle “scienze
psicologiche, geografiche e demo-etno-antropologiche” (48,6%) le borse di studio sono meno della
metà dei posti disponibili.
7

22. Tabella 1.3 – Numero di dottorati per area e ciclo (valori assoluti)
Ciclo
Area
XVII XVIII XIX XX XXI
Ingegneria civile e Architettura 148 155 168 163 173
Ingegneria dell'informazione 57 69 71 75 74
Ingegneria industriale 117 130 119 129 133
Scienze agrarie 97 101 94 100 107
Scienze biologiche 154 181 174 181 183
Scienze chimiche 77 84 81 83 86
Scienze della terra 43 45 46 46 43
Scienze dell'antichità e filologico-letterarie 160 203 175 185 186
Scienze delle attività motorie e delle discipline sportive 1 1 3 4 5
Scienze economiche (aziendali) 58 66 70 77 71
Scienze economiche (socio-politiche) 47 55 68 68 58
Scienze fisiche 57 59 65 59 56
Scienze giuridiche 145 181 183 189 206
Scienze informatiche 14 14 13 18 19
Scienze matematiche 35 41 42 42 48
Scienze mediche 326 358 357 361 395
Scienze pedagogiche 20 18 25 32 36
Scienze politiche e sociali 57 78 74 75 84
Scienze psicologiche, geografiche e demoetnoantropologiche 38 39 48 47 53
Scienze statistiche 18 25 27 18 23
Scienze storiche e filosofiche 111 118 112 109 111
Scienze storico-artistiche 19 25 36 36 32
Scienze veterinarie 34 34 38 39 41
Totale validi 1833 2080 2089 2136 2223
Non definita 28 2 4 10 30
Totale assoluto 1861 2082 2093 2146 2253
8

23. Tabella 1.4 – Numero di dottorati per area e ciclo (percentuali di colonna)
Ciclo
Area
XVII XVIII XIX XX XXI
Ingegneria civile e Architettura 8,1 7,5 8,0 7,6 7,8
Ingegneria dell'informazione 3,1 3,3 3,4 3,5 3,3
Ingegneria industriale 6,4 6,3 5,7 6,0 6,0
Scienze agrarie 5,3 4,9 4,5 4,7 4,8
Scienze biologiche 8,4 8,7 8,3 8,5 8,2
Scienze chimiche 4,2 4,0 3,9 3,9 3,9
Scienze della terra 2,3 2,2 2,2 2,2 1,9
Scienze dell'antichità e filologico-letterarie 8,7 9,8 8,4 8,7 8,4
Scienze delle attività motorie e delle discipline sportive 0,1 0,0 0,1 0,2 0,2
Scienze economiche (aziendali) 3,2 3,2 3,4 3,6 3,2
Scienze economiche (socio-politiche) 2,6 2,6 3,3 3,2 2,6
Scienze fisiche 3,1 2,8 3,1 2,8 2,5
Scienze giuridiche 7,9 8,7 8,8 8,8 9,3
Scienze informatiche 0,8 0,7 0,6 0,8 0,9
Scienze matematiche 1,9 2,0 2,0 2,0 2,2
Scienze mediche 17,8 17,2 17,1 16,9 17,8
Scienze pedagogiche 1,1 0,9 1,2 1,5 1,6
Scienze politiche e sociali 3,1 3,8 3,5 3,5 3,8
Scienze psicologiche, geografiche e demoetnoantropologiche 2,1 1,9 2,3 2,2 2,4
Scienze statistiche 1,0 1,2 1,3 0,8 1,0
Scienze storiche e filosofiche 6,1 5,7 5,4 5,1 5,0
Scienze storico-artistiche 1,0 1,2 1,7 1,7 1,4
Scienze veterinarie 1,9 1,6 1,8 1,8 1,8
Totale validi 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
9

24. Tabella 1.5 – Numero di dottorati per area e ciclo
(numeri indici a base fissa: base ciclo XVII = 100)
Ciclo
Area
XVII XVIII XIX XX XXI
Ingegneria civile e Architettura 100,0 104,7 113,5 110,1 116,9
Ingegneria dell'informazione 100,0 121,1 124,6 131,6 129,8
Ingegneria industriale 100,0 111,1 101,7 110,3 113,7
Scienze agrarie 100,0 104,1 96,9 103,1 110,3
Scienze biologiche 100,0 117,5 113,0 117,5 118,8
Scienze chimiche 100,0 109,1 105,2 107,8 111,7
Scienze della terra 100,0 104,7 107,0 107,0 100,0
Scienze dell'antichità e filologico-letterarie 100,0 126,9 109,4 115,6 116,3
Scienze delle attività motorie e delle discipline sportive 100,0 100,0 300,0 400,0 500,0
Scienze economiche (aziendali) 100,0 113,8 120,7 132,8 122,4
Scienze economiche (socio-politiche) 100,0 117,0 144,7 144,7 123,4
Scienze fisiche 100,0 103,5 114,0 103,5 98,2
Scienze giuridiche 100,0 124,8 126,2 130,3 142,1
Scienze informatiche 100,0 100,0 92,9 128,6 135,7
Scienze matematiche 100,0 117,1 120,0 120,0 137,1
Scienze mediche 100,0 109,8 109,5 110,7 121,2
Scienze pedagogiche 100,0 90,0 125,0 160,0 180,0
Scienze politiche e sociali 100,0 136,8 129,8 131,6 147,4
Scienze psicologiche, geografiche e demoetnoantropologiche 100,0 102,6 126,3 123,7 139,5
Scienze statistiche 100,0 138,9 150,0 100,0 127,8
Scienze storiche e filosofiche 100,0 106,3 100,9 98,2 100,0
Scienze storico-artistiche 100,0 131,6 189,5 189,5 168,4
Scienze veterinarie 100,0 100,0 111,8 114,7 120,6
Totale validi 100,0 113,5 114,0 116,5 121,3
Non definita 100,0 7,1 14,3 35,7 107,1
Totale assoluto 100,0 111,9 112,5 115,3 121,1
10

25. 1.1.4 Gli Atenei
Nelle Tabelle 2.6 e 2.7 sono riportati i dati sui dottorati distinti per ateneo e ciclo mentre i dati
relativi al numero di posti disponibili per area e ciclo sono riportati nella Tabella 1.8, Tabella 1.9 e
Tabella 1.10. L’offerta formativa dell’Università degli Studi di Bologna, al termine del periodo
considerato (ciclo XXI), è quella più numerosa con 122 corsi di dottorato di ricerca (5,4%) e 756
posti disponibili (4,9%), a conferma della vocazione universitaria della città. Tra gli altri atenei si
possono segnalare l’Università degli Studi di Padova (4,3% dei corsi e 4,4% dei posti disponibili),
l’Università degli Studi di Catania (4,3% dei corsi ma 2,8% dei posti disponibili), l’Università degli
Studi di Firenze (4,0% dei corsi e 3,9% dei posti disponibili) e l’Università degli Studi “Federico II”
di Napoli (3,6% dei corsi e 4,5% dei posti disponibili). In queste università il numero di corsi di
dottorato è di poco inferiore alle cento unità.
Tra gli atenei che avevano un certa rilevanza in termini dimensionali all’inizio del periodo
(ciclo XVII), la crescita più significativa è stata registrata dall’Università degli Studi di Modena e
Reggio-Emilia (+63,2% dei corsi e +76,2% dei posti disponibili), dall’Università degli Studi Roma
III (+34,8% dei corsi e +25,5% dei posti disponibili) e dall’Università degli Studi di Messina
(+32,7% dei corsi e +44,3% dei posti disponibili) .
In direzione opposta sono andate invece l’Università degli Studi di Siena (-43,9% dei corsi ma
+22,9% dei posti disponibili), il Politecnico di Torino (-31,4% dei corsi e -0,4% dei posti
disponibili), l’Università degli Studi di Ferrara (-30,4% dei corsi ma +29,1% dei posti disponibili) e
l’Università degli Studi di Bari (-7,9% dei corsi ma +15,4% dei posti disponibili) . L’opposta
dinamica di crescita osservata nel numero di corsi rispetto al numero di posti disponibili in alcune di
queste università ha portato ad una maggiore concentrazione di posti disponibili nei corsi di
dottorato rimasti attivi.
11

26. Tabella 1.6 – Numero di dottorati per ateneo e ciclo (valori assoluti)
Ciclo
Ateneo
XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI
Ancona - Università Politecnica delle Marche 15 14 19 21 20 21 20 22
Arcavacata di Rende - Università della Calabria 14 22 19 30 31 30 30 32
Bari - Politecnico 4 6 10 12 12 12 14 14
Bari - Università degli studi 62 76 67 76 67 65 68 70
Benevento - Università degli Studi del Sannio 1 4 4 4 4 4 4 4
Bergamo - Università degli studi 2 2 2 3 5 6 8 9
Bologna - Università degli studi 14 110 111 112 115 115 119 122
Bolzano - Libera Università 2 2
Brescia - Università degli studi 14 13 12 13 13 12 14 14
Cagliari - Università degli studi 18 16 21 21 27 31 32 31
Camerino - Università degli studi 7 8 6 7 7 8 9 11
Campobasso - Università degli Studi del Molise 9 7 8 9 12 10 15 14
Cassino - Università degli studi 1 3 6 8 11 12 13 16
Castellanza - Università "Carlo Cattaneo" 1 1 1 1 2 1 1 1
Catania - Università degli studi 60 67 75 76 80 85 86 98
Catanzaro - Università degli Studi "Magna Grecia" 5 4 5 6 6 7 5 6
Chieti e Pescara - Università degli Studi Gabriele D'Annunzio 18 22 25 31 24 39 31 30
Ferrara - Università degli studi 20 25 25 23 17 15 15 16
Firenze - Università degli studi 84 76 85 88 90 85 88 89
Foggia - Università degli studi 4 9 9 14 17 20 22
Genova - Università degli studi 57 56 60 57 24 27 27 60
L'Aquila - Università degli studi 16 10 17 17 18 17 21 23
Lecce - Università del Salento 24 33 34 39 38 38 39
Macerata - Università degli studi 5 19 18 20 20 24 23 27
Messina - Università degli studi 61 48 55 45 59 60 73
Milano - Libera Università di Lingue e Comunicazione (IULM) 1 1 3 4 4 4 4 4
Milano - Politecnico 27 27 30 30 30 29 30 30
Milano - Università Cattolica del "Sacro Cuore" 39 37 43 44 43 50 48 50
Milano - Università commerciale "Luigi Bocconi" 4 5 6 6 6 6 6
Milano - Università degli studi 87 73 66 67 70 73 73 75
Milano - Università Vita-Salute San Raffaele 2 2 2 2
Milano-Bicocca - Università degli studi 12 18 23 28 26 28 28
Modena e Reggio Emilia - Università degli studi 31 23 25 19 25 24 23 31
Napoli - Istituto Universitario "Suor Orsola Benincasa" 1 3 1 3 6 3
Napoli - Seconda Università degli studi 29 31 34 42 55 50 53 53
Napoli - Università degli Studi "Federico II" 106 103 120 79 77 87 85 81
12

27. Ciclo
Ateneo
XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI
Napoli - Università degli Studi "L' Orientale" 11 15 17 7 19 16 20 20
Napoli - Università degli Studi "Parthenope" 4 4 5 5 5 5 5 8
Padova - Università degli studi 66 55 72 83 86 85 100 96
Palermo - Università degli studi 58 77 78 87 100 81 73 85
Parma - Università degli studi 25 33 41 41 44 39 44 44
Pavia - Università degli studi 34 38 39 37 37 36 38 37
Perugia - Università degli studi 46 32 34 39 39 44 47 48
Pisa - Università degli studi 70 56 55 57 57 59 58
Potenza - Università degli Studi della Basilicata 8 11 9 10 12 8 8 14
Reggio Calabria - Università degli Studi Mediterranea 6 12 15 15 21 21 24 24
Roma - III Università degli studi 18 24 20 23 20 27 29 31
Roma - Libera Università degli Studi San Pio V 1 1 1 1 1 1
Roma - Libera Università internazionale studi sociali (LUISS) 1 2 3 5 5 7 9 10
Roma - Libera Università Maria SS.Assunta (LUMSA) 2 2 3 2 2
Roma - Università "Campus Bio-Medico" 1 1 3
Roma - Università degli Studi "La Sapienza" nd nd nd nd 162 149 149 149
Roma - Università degli Studi del "Foro Italico" 1 1 1
Roma - Università degli Studi di "Tor Vergata" 46 44 46 55 58 63 64 64
Salerno - Università degli studi 21 22 23 19 24 29 28 28
Sassari - Università degli studi 17 18 18 14 17 15 20 20
Siena - Università degli studi 43 44 48 57 60 42 37 32
Siena - Università per stranieri 2 2 2 2 2 2 2 2
Teramo - Università degli studi 4 3 5 8 8 13 12 13
Torino - Politecnico 21 27 26 35 34 33 30 24
Torino - Università degli studi 52 51 55 54 63 66 69 69
Trento - Università degli studi 15 18 19 17 19 16 12 13
Trieste - Università degli studi 31 29 28 29 32 32 28 30
Udine - Università degli studi 15 19 20 21 17 19 19 19
Urbino - Università degli Studi "Carlo Bo" 12 11 19 21 23 12 11 12
Varese - Università dell' Insubria 5 9 9 9 11 12 14
Venezia - Università degli Studi "Cà Foscari" 10 12 16 18 22 17 16 17
Venezia - Università IUAV 4 4 4 4 3 5 5 6
Vercelli - Università degli Studi del Piemonte orientale "A. Avogadro" 3 3 6 8 6 3 6 8
Verona - Università degli studi 17 16 19 23 28 29 32 28
Viterbo - Università della Tuscia 4 10 14 10 11 11 13 15
Totale 1346 1675 1802 1861 2082 2093 2146 2253
13

28. Tabella 1.7 – Numero di dottorati per ateneo e ciclo (percentuali di colonna)
Ciclo
Ateneo
XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI
Ancona - Università Politecnica delle Marche 1,1 0,8 1,1 1,1 1,0 1,0 0,9 1,0
Arcavacata di Rende - Università della Calabria 1,0 1,3 1,1 1,6 1,5 1,4 1,4 1,4
Bari - Politecnico 0,3 0,4 0,6 0,6 0,6 0,6 0,7 0,6
Bari - Università degli studi 4,6 4,5 3,7 4,1 3,2 3,1 3,2 3,1
Benevento - Università degli Studi del Sannio 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Bergamo - Università degli studi 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,3 0,4 0,4
Bologna - Università degli studi 1,0 6,6 6,2 6,0 5,5 5,5 5,5 5,4
Bolzano - Libera Università 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1
Brescia - Università degli studi 1,0 0,8 0,7 0,7 0,6 0,6 0,7 0,6
Cagliari - Università degli studi 1,3 1,0 1,2 1,1 1,3 1,5 1,5 1,4
Camerino - Università degli studi 0,5 0,5 0,3 0,4 0,3 0,4 0,4 0,5
Campobasso - Università degli Studi del Molise 0,7 0,4 0,4 0,5 0,6 0,5 0,7 0,6
Cassino - Università degli studi 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,6 0,7
Castellanza - Università "Carlo Cattaneo" 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0
Catania - Università degli studi 4,5 4,0 4,2 4,1 3,8 4,1 4,0 4,3
Catanzaro - Università degli Studi "Magna Grecia" 0,4 0,2 0,3 0,3 0,3 0,3 0,2 0,3
Chieti e Pescara - Università degli Studi Gabriele D'Annunzio 1,3 1,3 1,4 1,7 1,2 1,9 1,4 1,3
Ferrara - Università degli studi 1,5 1,5 1,4 1,2 0,8 0,7 0,7 0,7
Firenze - Università degli studi 6,2 4,5 4,7 4,7 4,3 4,1 4,1 4,0
Foggia - Università degli studi 0,0 0,2 0,5 0,5 0,7 0,8 0,9 1,0
Genova - Università degli studi 4,2 3,3 3,3 3,1 1,2 1,3 1,3 2,7
L'Aquila - Università degli studi 1,2 0,6 0,9 0,9 0,9 0,8 1,0 1,0
Lecce - Università del Salento 0,0 1,4 1,8 1,8 1,9 1,8 1,8 1,7
Macerata - Università degli studi 0,4 1,1 1,0 1,1 1,0 1,1 1,1 1,2
Messina - Università degli studi 0,0 3,6 2,7 3,0 2,2 2,8 2,8 3,2
Milano - Libera Università di Lingue e Comunicazione (IULM) 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Milano - Politecnico 2,0 1,6 1,7 1,6 1,4 1,4 1,4 1,3
Milano - Università Cattolica del "Sacro Cuore" 2,9 2,2 2,4 2,4 2,1 2,4 2,2 2,2
Milano - Università commerciale "Luigi Bocconi" 0,3 0,3 0,3 0,3 0,0 0,3 0,3 0,3
Milano - Università degli studi 6,5 4,4 3,7 3,6 3,4 3,5 3,4 3,3
Milano - Università Vita-Salute San Raffaele 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1 0,1
Milano-Bicocca - Università degli studi 0,0 0,7 1,0 1,2 1,3 1,2 1,3 1,2
Modena e Reggio Emilia - Università degli studi 2,3 1,4 1,4 1,0 1,2 1,1 1,1 1,4
Napoli - Istituto Universitario "Suor Orsola Benincasa" 0,0 0,1 0,2 0,0 0,0 0,1 0,3 0,1
Napoli - Seconda Università degli studi 2,2 1,9 1,9 2,3 2,6 2,4 2,5 2,4
Napoli - Università degli Studi "Federico II" 7,9 6,1 6,7 4,2 3,7 4,2 4,0 3,6
Napoli - Università degli Studi "L' Orientale" 0,8 0,9 0,9 0,4 0,9 0,8 0,9 0,9
Napoli - Università degli Studi "Parthenope" 0,3 0,2 0,3 0,3 0,2 0,2 0,2 0,4
Padova - Università degli studi 4,9 3,3 4,0 4,5 4,1 4,1 4,7 4,3
Palermo - Università degli studi 4,3 4,6 4,3 4,7 4,8 3,9 3,4 3,8
Parma - Università degli studi 1,9 2,0 2,3 2,2 2,1 1,9 2,1 2,0
Pavia - Università degli studi 2,5 2,3 2,2 2,0 1,8 1,7 1,8 1,6
Perugia - Università degli studi 3,4 1,9 1,9 2,1 1,9 2,1 2,2 2,1
Pisa - Università degli studi 0,0 4,2 3,1 3,0 2,7 2,7 2,7 2,6
14

29. Ciclo
Ateneo
XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI
Potenza - Università degli Studi della Basilicata 0,6 0,7 0,5 0,5 0,6 0,4 0,4 0,6
Reggio Calabria - Università degli Studi Mediterranea 0,4 0,7 0,8 0,8 1,0 1,0 1,1 1,1
Roma - III Università degli studi 1,3 1,4 1,1 1,2 1,0 1,3 1,4 1,4
Roma - Libera Università degli Studi San Pio V 0,1 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0
Roma - Libera Università internazionale studi sociali (LUISS) 0,1 0,1 0,2 0,3 0,2 0,3 0,4 0,4
Roma - Libera Università Maria SS.Assunta (LUMSA) 0,0 0,0 0,1 0,1 0,0 0,1 0,1 0,1
Roma - Università "Campus Bio-Medico" 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1
Roma - Università degli Studi "La Sapienza" nd nd nd nd 7,8 7,1 6,9 6,6
Roma - Università degli Studi del "Foro Italico" 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
Roma - Università degli Studi di "Tor Vergata" 3,4 2,6 2,6 3,0 2,8 3,0 3,0 2,8
Salerno - Università degli studi 1,6 1,3 1,3 1,0 1,2 1,4 1,3 1,2
Sassari - Università degli studi 1,3 1,1 1,0 0,8 0,8 0,7 0,9 0,9
Siena - Università degli studi 3,2 2,6 2,7 3,1 2,9 2,0 1,7 1,4
Siena - Università per stranieri 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1
Teramo - Università degli studi 0,3 0,2 0,3 0,4 0,4 0,6 0,6 0,6
Torino - Politecnico 1,6 1,6 1,4 1,9 1,6 1,6 1,4 1,1
Torino - Università degli studi 3,9 3,0 3,1 2,9 3,0 3,2 3,2 3,1
Trento - Università degli studi 1,1 1,1 1,1 0,9 0,9 0,8 0,6 0,6
Trieste - Università degli studi 2,3 1,7 1,6 1,6 1,5 1,5 1,3 1,3
Udine - Università degli studi 1,1 1,1 1,1 1,1 0,8 0,9 0,9 0,8
Urbino - Università degli Studi "Carlo Bo" 0,9 0,7 1,1 1,1 1,1 0,6 0,5 0,5
Varese - Università dell' Insubria 0,0 0,3 0,5 0,5 0,4 0,5 0,6 0,6
Venezia - Università degli Studi "Cà Foscari" 0,7 0,7 0,9 1,0 1,1 0,8 0,7 0,8
Venezia - Università IUAV 0,3 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,3
Vercelli - Università degli Studi del Piemonte orientale 0,2 0,2 0,3 0,4 0,3 0,1 0,3 0,4
Verona - Università degli studi 1,3 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,2
Viterbo - Università della Tuscia 0,3 0,6 0,8 0,5 0,5 0,5 0,6 0,7
Totale 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
15

30. Tabella 1.8 – Numero di posti disponibili per area e ciclo (valori assoluti)
Ciclo
Area
XVII XVIII XIX XX XXI
Ingegneria civile e Architettura 840 950 1020 1054 1129
Ingegneria dell'informazione 506 567 667 749 748
Ingegneria industriale 800 971 901 1112 1149
Scienze agrarie 525 565 552 656 713
Scienze biologiche 920 1138 1145 1252 1367
Scienze chimiche 621 695 706 799 839
Scienze della terra 288 314 317 321 272
Scienze dell'antichità e filologico-letterarie 746 986 947 1050 1047
Scienze delle attività motorie e delle discipline sportive 4 3 18 18 25
Scienze economiche (aziendali) 344 379 458 507 498
Scienze economiche (socio-politiche) 319 348 477 466 412
Scienze fisiche 566 621 651 664 666
Scienze giuridiche 729 960 1047 1134 1269
Scienze informatiche 118 123 110 154 165
Scienze matematiche 269 340 316 307 349
Scienze mediche 1550 1869 1968 2080 2304
Scienze pedagogiche 104 99 153 216 230
Scienze politiche e sociali 297 435 467 476 550
Scienze psicologiche, geografiche e demoetnoantropologiche 194 216 293 256 313
Scienze statistiche 100 143 163 104 134
Scienze storiche e filosofiche 560 645 655 607 639
Scienze storico-artistiche 91 123 208 218 200
Scienze veterinarie 164 170 214 213 223
Totale validi 10655 12660 13453 14413 15241
Non definita 115 8 36 85 222
Totale assoluto 10770 12668 13489 14498 15463
16

31. Tabella 1.9 – Numero di posti disponibili per area e ciclo (percentuali di colonna)
Ciclo
Area
XVII XVIII XIX XX XXI
Ingegneria civile e Architettura 7,9 7,5 7,6 7,3 7,4
Ingegneria dell'informazione 4,7 4,5 5,0 5,2 4,9
Ingegneria industriale 7,5 7,7 6,7 7,7 7,5
Scienze agrarie 4,9 4,5 4,1 4,6 4,7
Scienze biologiche 8,6 9,0 8,5 8,7 9,0
Scienze chimiche 5,8 5,5 5,2 5,5 5,5
Scienze della terra 2,7 2,5 2,4 2,2 1,8
Scienze dell'antichità e filologico-letterarie 7,0 7,8 7,0 7,3 6,9
Scienze delle attività motorie e delle discipline sportive 0,0 0,0 0,1 0,1 0,2
Scienze economiche (aziendali) 3,2 3,0 3,4 3,5 3,3
Scienze economiche (socio-politiche) 3,0 2,7 3,5 3,2 2,7
Scienze fisiche 5,3 4,9 4,8 4,6 4,4
Scienze giuridiche 6,8 7,6 7,8 7,9 8,3
Scienze informatiche 1,1 1,0 0,8 1,1 1,1
Scienze matematiche 2,5 2,7 2,3 2,1 2,3
Scienze mediche 14,5 14,8 14,6 14,4 15,1
Scienze pedagogiche 1,0 0,8 1,1 1,5 1,5
Scienze politiche e sociali 2,8 3,4 3,5 3,3 3,6
Scienze psicologiche, geografiche e demoetnoantropologiche 1,8 1,7 2,2 1,8 2,1
Scienze statistiche 0,9 1,1 1,2 0,7 0,9
Scienze storiche e filosofiche 5,3 5,1 4,9 4,2 4,2
Scienze storico-artistiche 0,9 1,0 1,5 1,5 1,3
Scienze veterinarie 1,5 1,3 1,6 1,5 1,5
Totale 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
17

32. Tabella 1.10 – Numero di posti disponibili per area e ciclo.
(numeri indici a base fissa: base ciclo XVII = 100)
Ciclo
Area
XVII XVIII XIX XX XXI
Ingegneria civile e Architettura 100,0 113,1 121,4 125,5 134,4
Ingegneria dell'informazione 100,0 112,1 131,8 148,0 147,8
Ingegneria industriale 100,0 121,4 112,6 139,0 143,6
Scienze agrarie 100,0 107,6 105,1 125,0 135,8
Scienze biologiche 100,0 123,7 124,5 136,1 148,6
Scienze chimiche 100,0 111,9 113,7 128,7 135,1
Scienze della terra 100,0 109,0 110,1 111,5 94,4
Scienze dell'antichità e filologico-letterarie 100,0 132,2 126,9 140,8 140,3
Scienze delle attività motorie e delle discipline sportive 100,0 75,0 450,0 450,0 625,0
Scienze economiche (aziendali) 100,0 110,2 133,1 147,4 144,8
Scienze economiche (socio-politiche) 100,0 109,1 149,5 146,1 129,2
Scienze fisiche 100,0 109,7 115,0 117,3 117,7
Scienze giuridiche 100,0 131,7 143,6 155,6 174,1
Scienze informatiche 100,0 104,2 93,2 130,5 139,8
Scienze matematiche 100,0 126,4 117,5 114,1 129,7
Scienze mediche 100,0 120,6 127,0 134,2 148,6
Scienze pedagogiche 100,0 95,2 147,1 207,7 221,2
Scienze politiche e sociali 100,0 146,5 157,2 160,3 185,2
Scienze psicologiche, geografiche e demoetnoantropologiche 100,0 111,3 151,0 132,0 161,3
Scienze statistiche 100,0 143,0 163,0 104,0 134,0
Scienze storiche e filosofiche 100,0 115,2 117,0 108,4 114,1
Scienze storico-artistiche 100,0 135,2 228,6 239,6 219,8
Scienze veterinarie 100,0 103,7 130,5 129,9 136,0
Totale validi 100,0 118,8 126,3 135,3 143,0
Non definita 100,0 7,0 31,3 73,9 193,0
Totale assoluto 100,0 117,6 125,2 134,6 143,6
1.1.5 La longevità dei corsi di dottorato
La durata in vita dei corsi di dottorato di ricerca sembra essere piuttosto breve, almeno per una
quota significativa di questi (Tabella 1.11). Il primo triennio che segue l’istituzione di un corso di
dottorato è anche il più critico per la sopravvivenza. Se si considera la coorte più anziana (ciclo
XIV), i cui corsi hanno un periodo di osservazione potenziale di sette anni, il 29,6% di questi è stato
disattivato dopo il primo anno, meno della metà sono attivi dopo quattro anni mentre poco più di un
18