SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Prof Madya Dr. Hj. Su‘aidi Dato’ Hj. Safei
Abu Yusuf Yaqub ibn Ishaq al-Kindi (185-252H /
801-873M), dilahirkan di Kufah, Iraq
Keturunan suku kaum Kindah yg berpindah dari Yaman
Menulis lebih 273 penerbitan dlm pelbagai bidang.
Kebanyakan hasil kerjanya hingga kini tidak ditemui
kecuali beberapa terjemahan Latin.
Beliau pakar pemikiran dalam bidang pelbagai; falsafah,
matematik, musik & geografi.
Beliau dianggap sebagai ahli falsafah Muslim yg pertama
& terulung, hanya diatasi oleh tokoh hebat spt
sebagai al-Farabi & Ibn Sina kemudian
Pendekatan al-Kindi dlm bidang falsafah bukanlah hasil
pemikiran yg asal, tetapi merangkumi penulisan Aristotle
& Plato baru (neo Plato).
Bagaimanapun hasil kerjanya amat penting kerana ia
memperkenal & mempopularkan falsafah Yunani di
kalangan cendikiawan Muslim.
Kebanyakan perbendaharaan kata falsafah Arab berasal
dari al-Kindi; jika tidak kerananya, hasil ahli falsafah
seperti al-Farabi, Ibnu Sina & al-Ghazali mungkin tidak
tercapai.
Al-Kindi menyokong pandangan naturalistik tentang
mukjizat visi kenabian. Beliau berhujah bahawa melalui
imaginasi, sebagaimana difahami dalam falsafah Aristotle,
jiwa yg murni & matang mampu menerima maklumat
mengenai peristiwa masa depan.
Secara signifikan, beliau tidak merujuk visi atau mimpi
kpd wahyu Allah, sebaliknya beliau menjelaskan bhw
imaginasi membolehkan manusia utk menerima sesuatu
tanpa perlu menanggapi entiti fizikal berkaitan.
Oleh itu, siapa pun yg telah menyucikan dirinya pasti
dapat menerima maklumat masa depan. Penjelasan
naturalistik berkaitan mukjizat kenabian spt inilah yg
dikritik oleh al-Ghazali dlm bukunya Tahafut al-Falasifah.
Al-Farabi (Al-Pharabius) Tokoh Falsafah, Sastera,
    Perubatan & Muzik
    Abu Nasr Muhammad bin Tarkhan bin Uzalagh al-Farabi, lahir
    di Farab, Turkistan (259-339H / 872-950M)
    Beliau tokoh pemikir Islam dlm bidang falsafah, pujangga &
    sasterawan
    Beliau penyambung tradisi pemikiran yg dimulai al-Kindi
<Ùæù]< Ü×ÃÛ×Ö< ífŠÞ< >< Þ^nÖ]< Ü×ù]>< êe]…^ËÖ]< ê
                      ê
 í
 < éÏŞß¹]<窉…_<l^ËÖöÚ<|…^<çâ<êe]…^ËÖ]<áù<窉…_
    al-Farabi amat memahami pemikiran, pendekatan & hala tuju
    filasof Yunani; Aristotles & Pluto
Dikenali sebagai "guru kedua" setelah Aristotles.
Beliau filasof Islam pertama mendekati &
membanding filsafat politik Yunani/Greek klasik
dgn islam dlm karya agung beliau "Al-Madinah Al-
Fadhilah“ & "al-Jam’u Bayna Ra’yi l-hakimain
Aflatun al-Ilahiy wa Aristu“
Selain menjadi penyair, beliau bermain & mencipta
alat musik Rabab & Qanun
Dalam dunia falsafah Islam, Imam Al-Ghazali merupakan
ilmuwan Islam yang sangat berjasa & digelar "Hujjatul
Islam".
Beliau ialah Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin
Muhammad bin Ahmad al-Ghazali at-Tusi. Lahir di Tus,
Khurasan, Iran (450-505 H/1055-1111M), meninggal
usia 55th
Beliau adalah sarjana &tokoh aliran Sunni, menjunjung aliran
Shafi’e dlm fiqh serta aliran Asy'ari bagi sekolah teologi.
1091M Al-Ghazali mengajar di Madrasah Nizamiyah di Kota
Baghdad sehingga menjadi seorg ilmuwan yg terkenal dlm
bidang Fikah, Ilmu Kalam & Falsafah zaman Bani Abbasiyyah.
 Menurutnya Islam tidak melarang mempelajari ilmu falsafah Greek
  asalkan ia tidak bertentangan dgn Islam sebagaimana dibahaskan
  dalam karyanya Tahafut al-Falasifah mengenai fizik & metafizik
  bahawa alam ini terurus dgn sendiri tanpa kawalan.
 Namun tidak semua sumbangan teori falsafah yg dipelopori oleh
  Aristotles & Plato terhadap nilai keilmuan beliau terima krn terdpt
  bahagian dari bidang falsafah yg bertentangan dgn akidah Islam.
 Dalam kitab al-Munqidz Min ad-Dhalal, al-Ghazali menyatakan
  bahawa para filasuf yang menganut pelbagai mazhab & yg membawa
  pemikiran yg berciri kekufuran terbahagi kpd tiga golongan:
i.   Golongan ad-Dahriyyah (Atheist) yg mengingkari adanya Tuhan. Kata
     mereka, alam ini ada dengan sendirinya. Spt haiwan yg ada melalui
     mani &mani dari haiwan tanpa kesudahan lingkarannya, begitulah
     halnya dgn alam ini. Golongan ini adalah zindik.
ii. Golongan at-Tabi'iyyah (Naturalist) yg memusatkan perbahasan kpd
     alam fizikal, terutama haiwan & tumbuh-tumbuhan. Keajaiban yg
     mereka temui menjadikan mereka mengakui adanya Pencipta yg Maha
     Bijaksana. Golongan ini berpendapat setiap jiwa akan fana & tidak
     kembali lagi. Lantaran itu mereka mengingkari adanya hari akhirat,
     syurga & neraka. Golongan ini juga termasuk zindiq.
iii. Golongan al-Ilahiyyah (Theis) yg muncul daripada dua golongan yg
     telah dinyatakan. Seperti Socrates, Plato & Aristotles. Aristotles
     telah menyanggah pemikiran para filsuf sebelumnya, tetapi dia sendiri
     tidak mampu membebaskan diri daripada unsur kekufuran.
Kesimpulan yg dibuat oleh al-Ghazali di dalam perbahasan
kitabnya Tahafut al-Falasifah meletakkan 3 aspek pertentangan
antara filasuf dan Islam iaitu:
i. Filasuf menganggap alam ini bersifat qadim (believing in the
     co-eternity of the universe with God)
ii. Tuhan tidak mengetahui peristiwa-peristiwa kecil juz‘iy yg
     berlaku di bumi (asserting that God only has knowledge of
     abstract universals, not of particular things)
iii. Mengingkari kebangkitan semula jasad pd hari
     akhirat/pembalasan, hanya roh sahaja (denying the bodily
     resurrection)
Ibn Rushd nama lengkapnya Abul-Walid Muhammad Ibn Ahmad
(dikenali Barat sebagai Averroes) lahir di Cordova (Sepanyol)
th1126 (520H) & meninggal pada 1198
Di antara tokoh Pemikir & Saintis abad ke 20. Beliau adalah
ahli falsafah, perubatan, falsafah, matematik, ahli fiqh mazhab
Maliki, astronomi, geografi & sains.
Hujah Ibnu Rushd dlm bukunya Fasl al-Maqal (The Decisive
Treatise) menjustifikasi pembebasan sains & falsafah dari
aliran mazhab Asy'ari. Beliau berfikir secara analitikal
menterjemah Quran bertentangan dgn ulama' Islam konservatif
mentafsir Quran bersumberkan hadith. Sebhgian sarjana
menganggap Ibnu Rushd bapa fahaman sekularisme di Eropah.
Ibnu Rushd begitu terpengaruh dgn ilmu logik ahli falsafah
Yunani, Aristotle (hampir 3 dekad menterjemah & memberi
komen hasil kerja Aristotle).
Hasil pemikiran Ibn Rushd dlm tulisannya, telah mempengaruhi
dua orang ahli falsafah Eropah, Voltaire dan Rousseau yg.
mencetuskan era Renaissance, revolusi di Perancis sehingga
merobah wajah Eropah keseluruhannya sebagaimana ada pd hari
ini. Masyarakat Barat sebenarnya terhutang budi kpd Ibnu
Rushd krn pemikirannya.
i) Tafsir Urjuza (perubatan & tauhid), ii) Taslul (ilmu kalam), iii) Kasyful
Adillah (falsafah & agama), iv) Tahafatul Tahafut, mengulas buku Imam
Al-Ghazali berjudul Tahafatul Falasifah, v) Muwafaqatil Hikmah Wal
Syari'a (falsafah agama).
Beliau dilantik sebagai hakim di Sevilla (1169) & Cordova (1171).
Dilantik sebagai doktor istana th 1182 berikutan persaraan Ibn Tufail.
Ramai yg cemburu & dengki dgn kedudukan Ibnu Rushd. Desakan & tekanan
pihak tertentu yg melabelnya sebagai mulhid, beliau dibuang ke Alaisano.
M’kat Cordova menyisih & menghina Ibn Rushd. Pd penghujung usianya,
kedudukan Ibnu Rusyd dipulihkan semula apabila Khalifah Al-Mansor
menyedari kesilapannya. Namun, segala kurniaan & penghormatan yg
diberikan tidak sempat dikecapi krn beliau menghembuskan nafas
terakhirnya th 1198.
Prof Madya Dr. Hj. Su‘aidi Dato’ Hj. Safei

Contenu connexe

Tendances

Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullahKurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullahsiti hajar pauzi
 
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiPerbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiGatot Birowo - STIE AAS
 
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyahPengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyahmzaidin
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islammzaidin
 
Af'alullah & af'alul'ibad gabung
Af'alullah & af'alul'ibad gabungAf'alullah & af'alul'ibad gabung
Af'alullah & af'alul'ibad gabungUstajah ILa AzieLa
 
1008461 8 peranan dan kedudukan akal
1008461 8 peranan dan kedudukan akal1008461 8 peranan dan kedudukan akal
1008461 8 peranan dan kedudukan akalMufakkirah Sumayyah
 
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1Salam Salleh
 
Pandangan Barat terhadap Rasulullah SAW
Pandangan Barat terhadap Rasulullah SAWPandangan Barat terhadap Rasulullah SAW
Pandangan Barat terhadap Rasulullah SAWHalim Sallehuddin
 
Tafsir ibnu kathir
Tafsir ibnu kathirTafsir ibnu kathir
Tafsir ibnu kathirAmirul Afif
 
Apa itu mukjizat
Apa itu mukjizatApa itu mukjizat
Apa itu mukjizatsue2217
 
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDINZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDINnoor izati
 
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islam
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islamPerkembangan pengajian islam di zaman awal islam
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islammzaidin
 
Peperangan di zaman rasulullah SAW
Peperangan di zaman rasulullah SAWPeperangan di zaman rasulullah SAW
Peperangan di zaman rasulullah SAWNur Fauzi
 
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAHAKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAHanuar2u
 

Tendances (20)

Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullahKurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
Kurikulum pendidikan islam zaman rasulullah
 
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafiPerbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
Perbedaan tasawuf sunni dengan tasawuf falsafi
 
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyahPengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
 
Definisi ilmu kalam
Definisi ilmu kalamDefinisi ilmu kalam
Definisi ilmu kalam
 
2) israiliyat
2) israiliyat2) israiliyat
2) israiliyat
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islam
 
Af'alullah & af'alul'ibad gabung
Af'alullah & af'alul'ibad gabungAf'alullah & af'alul'ibad gabung
Af'alullah & af'alul'ibad gabung
 
1008461 8 peranan dan kedudukan akal
1008461 8 peranan dan kedudukan akal1008461 8 peranan dan kedudukan akal
1008461 8 peranan dan kedudukan akal
 
Dakwah rasulullah SAW
Dakwah rasulullah SAWDakwah rasulullah SAW
Dakwah rasulullah SAW
 
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
 
Mad asli
Mad asliMad asli
Mad asli
 
Pandangan Barat terhadap Rasulullah SAW
Pandangan Barat terhadap Rasulullah SAWPandangan Barat terhadap Rasulullah SAW
Pandangan Barat terhadap Rasulullah SAW
 
Tafsir ibnu kathir
Tafsir ibnu kathirTafsir ibnu kathir
Tafsir ibnu kathir
 
Apa itu mukjizat
Apa itu mukjizatApa itu mukjizat
Apa itu mukjizat
 
Keistimewaan al quran
Keistimewaan al quranKeistimewaan al quran
Keistimewaan al quran
 
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDINZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
 
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islam
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islamPerkembangan pengajian islam di zaman awal islam
Perkembangan pengajian islam di zaman awal islam
 
Peperangan di zaman rasulullah SAW
Peperangan di zaman rasulullah SAWPeperangan di zaman rasulullah SAW
Peperangan di zaman rasulullah SAW
 
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAHAKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
AKIDAH 1 SEM 3 AHLU SUNNAH WAL JAMAAH
 
Iman, islam, ihsan
Iman, islam, ihsanIman, islam, ihsan
Iman, islam, ihsan
 

Similaire à AL-KINDI

RAHMAN bab 1.pptx.pptx
RAHMAN bab 1.pptx.pptxRAHMAN bab 1.pptx.pptx
RAHMAN bab 1.pptx.pptxsmkyapis4
 
Philosopher and Scientist
Philosopher and ScientistPhilosopher and Scientist
Philosopher and ScientistEcyiie O'onk
 
Pemikiran Filsafat Al-Kindi
Pemikiran Filsafat Al-KindiPemikiran Filsafat Al-Kindi
Pemikiran Filsafat Al-KindiPipit Gupitan
 
Sejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuan
Sejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuanSejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuan
Sejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuanikmb
 
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdfLEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdfRiyamaraAulia
 
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islamKajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islamAzman Ariffin
 
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDFMELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDFRusdhyAn
 
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusydkonsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusydLtfltf
 
PPT FILSAFAT UMUM AL-KINDI.pptx
PPT FILSAFAT UMUM AL-KINDI.pptxPPT FILSAFAT UMUM AL-KINDI.pptx
PPT FILSAFAT UMUM AL-KINDI.pptxKhoirulSoleh4
 
Ibnu rusyd averrous (makalah)
Ibnu rusyd averrous (makalah)Ibnu rusyd averrous (makalah)
Ibnu rusyd averrous (makalah)arfa07
 
Ahmad fuad al ahwani. diana
Ahmad fuad al ahwani. dianaAhmad fuad al ahwani. diana
Ahmad fuad al ahwani. dianaLancenk Keramat
 
[AGAMA] Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman Abaniyah
[AGAMA] Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman Abaniyah[AGAMA] Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman Abaniyah
[AGAMA] Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman AbaniyahHana Medina
 
Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam
Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam
Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam Rosyidin Pranata
 

Similaire à AL-KINDI (20)

RAHMAN bab 1.pptx.pptx
RAHMAN bab 1.pptx.pptxRAHMAN bab 1.pptx.pptx
RAHMAN bab 1.pptx.pptx
 
Philosopher and Scientist
Philosopher and ScientistPhilosopher and Scientist
Philosopher and Scientist
 
Pemikiran Filsafat Al-Kindi
Pemikiran Filsafat Al-KindiPemikiran Filsafat Al-Kindi
Pemikiran Filsafat Al-Kindi
 
Sejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuan
Sejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuanSejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuan
Sejarah perkembangan pemikiran ilmu pengetahuan
 
Inspired by islam
Inspired by islamInspired by islam
Inspired by islam
 
Filsafat islam
Filsafat islamFilsafat islam
Filsafat islam
 
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdfLEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
 
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islamKajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
Kajian tentang tokoh tokoh tamadun islam
 
MASA KEJAYAAN ISLAM.pptx
MASA KEJAYAAN ISLAM.pptxMASA KEJAYAAN ISLAM.pptx
MASA KEJAYAAN ISLAM.pptx
 
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDFMELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
MELIHAT FILSAFAT DALAM ZAMAN KEGELAPAN PDF
 
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusydkonsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
konsep klasifikasi ilmu menurut ibnu rusyd
 
Filsafat islam
Filsafat islamFilsafat islam
Filsafat islam
 
PPT FILSAFAT UMUM AL-KINDI.pptx
PPT FILSAFAT UMUM AL-KINDI.pptxPPT FILSAFAT UMUM AL-KINDI.pptx
PPT FILSAFAT UMUM AL-KINDI.pptx
 
Sumbangan Tamadun Islam
Sumbangan Tamadun IslamSumbangan Tamadun Islam
Sumbangan Tamadun Islam
 
Fis ks
Fis ksFis ks
Fis ks
 
Ibnu rusyd averrous (makalah)
Ibnu rusyd averrous (makalah)Ibnu rusyd averrous (makalah)
Ibnu rusyd averrous (makalah)
 
Ahmad fuad al ahwani. diana
Ahmad fuad al ahwani. dianaAhmad fuad al ahwani. diana
Ahmad fuad al ahwani. diana
 
[AGAMA] Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman Abaniyah
[AGAMA] Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman Abaniyah[AGAMA] Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman Abaniyah
[AGAMA] Perkembangan Ilmu Pengetahuan Pada Zaman Abaniyah
 
biografi
biografibiografi
biografi
 
Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam
Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam
Perkembangan Ilmu Pengetahuan Islam
 

Plus de dr2200s

Syiah G3
Syiah G3Syiah G3
Syiah G3dr2200s
 
Syiah G3
Syiah G3Syiah G3
Syiah G3dr2200s
 
Agama Selain Islam Guna Nama Allah
Agama Selain Islam Guna Nama AllahAgama Selain Islam Guna Nama Allah
Agama Selain Islam Guna Nama Allahdr2200s
 
Imam Mahadi Tanda Qiamat
Imam Mahadi Tanda QiamatImam Mahadi Tanda Qiamat
Imam Mahadi Tanda Qiamatdr2200s
 
Muhkamat &amp; Mutasyabihat Slide
Muhkamat &amp; Mutasyabihat SlideMuhkamat &amp; Mutasyabihat Slide
Muhkamat &amp; Mutasyabihat Slidedr2200s
 
Perkembangan Pendidikan Islam Di Brunei Dan Hala Tuju G1
Perkembangan Pendidikan Islam Di Brunei Dan Hala Tuju G1Perkembangan Pendidikan Islam Di Brunei Dan Hala Tuju G1
Perkembangan Pendidikan Islam Di Brunei Dan Hala Tuju G1dr2200s
 
Siyasah Syariyyah Vs Sekularisme Ho
Siyasah Syariyyah Vs Sekularisme HoSiyasah Syariyyah Vs Sekularisme Ho
Siyasah Syariyyah Vs Sekularisme Hodr2200s
 
Siyasah Syariyyah Vs Sekularisme
Siyasah Syariyyah Vs SekularismeSiyasah Syariyyah Vs Sekularisme
Siyasah Syariyyah Vs Sekularismedr2200s
 
Sejarah Perubahan Politik Islam
Sejarah Perubahan Politik IslamSejarah Perubahan Politik Islam
Sejarah Perubahan Politik Islamdr2200s
 
Siyasah Syariyyah Menangani Perubahan
Siyasah Syariyyah Menangani PerubahanSiyasah Syariyyah Menangani Perubahan
Siyasah Syariyyah Menangani Perubahandr2200s
 
Intro Is 3226
Intro Is 3226Intro Is 3226
Intro Is 3226dr2200s
 
Perisian&Internet
Perisian&InternetPerisian&Internet
Perisian&Internetdr2200s
 
Aplikasi E Learning
Aplikasi E LearningAplikasi E Learning
Aplikasi E Learningdr2200s
 
Aplikasi P&P Aktif2009
Aplikasi P&P Aktif2009Aplikasi P&P Aktif2009
Aplikasi P&P Aktif2009dr2200s
 
Terima Tolak Hadith
Terima Tolak HadithTerima Tolak Hadith
Terima Tolak Hadithdr2200s
 
Siyasah & Usul Fiqh
Siyasah & Usul FiqhSiyasah & Usul Fiqh
Siyasah & Usul Fiqhdr2200s
 
Strategi Kursus Pasca
Strategi Kursus PascaStrategi Kursus Pasca
Strategi Kursus Pascadr2200s
 

Plus de dr2200s (20)

Syiah G3
Syiah G3Syiah G3
Syiah G3
 
Syiah G3
Syiah G3Syiah G3
Syiah G3
 
Agama Selain Islam Guna Nama Allah
Agama Selain Islam Guna Nama AllahAgama Selain Islam Guna Nama Allah
Agama Selain Islam Guna Nama Allah
 
Imam Mahadi Tanda Qiamat
Imam Mahadi Tanda QiamatImam Mahadi Tanda Qiamat
Imam Mahadi Tanda Qiamat
 
Muhkamat &amp; Mutasyabihat Slide
Muhkamat &amp; Mutasyabihat SlideMuhkamat &amp; Mutasyabihat Slide
Muhkamat &amp; Mutasyabihat Slide
 
G1 K2
G1 K2G1 K2
G1 K2
 
G1 K2
G1 K2G1 K2
G1 K2
 
Perkembangan Pendidikan Islam Di Brunei Dan Hala Tuju G1
Perkembangan Pendidikan Islam Di Brunei Dan Hala Tuju G1Perkembangan Pendidikan Islam Di Brunei Dan Hala Tuju G1
Perkembangan Pendidikan Islam Di Brunei Dan Hala Tuju G1
 
Siyasah Syariyyah Vs Sekularisme Ho
Siyasah Syariyyah Vs Sekularisme HoSiyasah Syariyyah Vs Sekularisme Ho
Siyasah Syariyyah Vs Sekularisme Ho
 
Siyasah Syariyyah Vs Sekularisme
Siyasah Syariyyah Vs SekularismeSiyasah Syariyyah Vs Sekularisme
Siyasah Syariyyah Vs Sekularisme
 
Sejarah Perubahan Politik Islam
Sejarah Perubahan Politik IslamSejarah Perubahan Politik Islam
Sejarah Perubahan Politik Islam
 
Siyasah Syariyyah Menangani Perubahan
Siyasah Syariyyah Menangani PerubahanSiyasah Syariyyah Menangani Perubahan
Siyasah Syariyyah Menangani Perubahan
 
Intro Is 3226
Intro Is 3226Intro Is 3226
Intro Is 3226
 
Perisian&Internet
Perisian&InternetPerisian&Internet
Perisian&Internet
 
Aplikasi E Learning
Aplikasi E LearningAplikasi E Learning
Aplikasi E Learning
 
Pbk
PbkPbk
Pbk
 
Aplikasi P&P Aktif2009
Aplikasi P&P Aktif2009Aplikasi P&P Aktif2009
Aplikasi P&P Aktif2009
 
Terima Tolak Hadith
Terima Tolak HadithTerima Tolak Hadith
Terima Tolak Hadith
 
Siyasah & Usul Fiqh
Siyasah & Usul FiqhSiyasah & Usul Fiqh
Siyasah & Usul Fiqh
 
Strategi Kursus Pasca
Strategi Kursus PascaStrategi Kursus Pasca
Strategi Kursus Pasca
 

Dernier

MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxdeskaputriani1
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxssuser35630b
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxPurmiasih
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...asepsaefudin2009
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...Kanaidi ken
 

Dernier (20)

MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptxBab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
Bab 7 - Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial.pptx
 
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docxLK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
LK.01._LK_Peta_Pikir modul 1.3_Kel1_NURYANTI_101.docx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
 

AL-KINDI

  • 1. Prof Madya Dr. Hj. Su‘aidi Dato’ Hj. Safei
  • 2. Abu Yusuf Yaqub ibn Ishaq al-Kindi (185-252H / 801-873M), dilahirkan di Kufah, Iraq Keturunan suku kaum Kindah yg berpindah dari Yaman Menulis lebih 273 penerbitan dlm pelbagai bidang. Kebanyakan hasil kerjanya hingga kini tidak ditemui kecuali beberapa terjemahan Latin. Beliau pakar pemikiran dalam bidang pelbagai; falsafah, matematik, musik & geografi. Beliau dianggap sebagai ahli falsafah Muslim yg pertama & terulung, hanya diatasi oleh tokoh hebat spt sebagai al-Farabi & Ibn Sina kemudian
  • 3. Pendekatan al-Kindi dlm bidang falsafah bukanlah hasil pemikiran yg asal, tetapi merangkumi penulisan Aristotle & Plato baru (neo Plato). Bagaimanapun hasil kerjanya amat penting kerana ia memperkenal & mempopularkan falsafah Yunani di kalangan cendikiawan Muslim. Kebanyakan perbendaharaan kata falsafah Arab berasal dari al-Kindi; jika tidak kerananya, hasil ahli falsafah seperti al-Farabi, Ibnu Sina & al-Ghazali mungkin tidak tercapai.
  • 4. Al-Kindi menyokong pandangan naturalistik tentang mukjizat visi kenabian. Beliau berhujah bahawa melalui imaginasi, sebagaimana difahami dalam falsafah Aristotle, jiwa yg murni & matang mampu menerima maklumat mengenai peristiwa masa depan. Secara signifikan, beliau tidak merujuk visi atau mimpi kpd wahyu Allah, sebaliknya beliau menjelaskan bhw imaginasi membolehkan manusia utk menerima sesuatu tanpa perlu menanggapi entiti fizikal berkaitan. Oleh itu, siapa pun yg telah menyucikan dirinya pasti dapat menerima maklumat masa depan. Penjelasan naturalistik berkaitan mukjizat kenabian spt inilah yg dikritik oleh al-Ghazali dlm bukunya Tahafut al-Falasifah.
  • 5. Al-Farabi (Al-Pharabius) Tokoh Falsafah, Sastera, Perubatan & Muzik Abu Nasr Muhammad bin Tarkhan bin Uzalagh al-Farabi, lahir di Farab, Turkistan (259-339H / 872-950M) Beliau tokoh pemikir Islam dlm bidang falsafah, pujangga & sasterawan Beliau penyambung tradisi pemikiran yg dimulai al-Kindi <Ùæù]< Ü×ÃÛ×Ö< ífŠÞ< >< Þ^nÖ]< Ü×ù]>< êe]…^ËÖ]< ê ê í < éÏŞß¹]<窉…_<l^ËÖöÚ<|…^<çâ<êe]…^ËÖ]<áù<窉…_ al-Farabi amat memahami pemikiran, pendekatan & hala tuju filasof Yunani; Aristotles & Pluto
  • 6. Dikenali sebagai "guru kedua" setelah Aristotles. Beliau filasof Islam pertama mendekati & membanding filsafat politik Yunani/Greek klasik dgn islam dlm karya agung beliau "Al-Madinah Al- Fadhilah“ & "al-Jam’u Bayna Ra’yi l-hakimain Aflatun al-Ilahiy wa Aristu“ Selain menjadi penyair, beliau bermain & mencipta alat musik Rabab & Qanun
  • 7. Dalam dunia falsafah Islam, Imam Al-Ghazali merupakan ilmuwan Islam yang sangat berjasa & digelar "Hujjatul Islam". Beliau ialah Abu Hamid Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin Ahmad al-Ghazali at-Tusi. Lahir di Tus, Khurasan, Iran (450-505 H/1055-1111M), meninggal usia 55th Beliau adalah sarjana &tokoh aliran Sunni, menjunjung aliran Shafi’e dlm fiqh serta aliran Asy'ari bagi sekolah teologi. 1091M Al-Ghazali mengajar di Madrasah Nizamiyah di Kota Baghdad sehingga menjadi seorg ilmuwan yg terkenal dlm bidang Fikah, Ilmu Kalam & Falsafah zaman Bani Abbasiyyah.
  • 8.  Menurutnya Islam tidak melarang mempelajari ilmu falsafah Greek asalkan ia tidak bertentangan dgn Islam sebagaimana dibahaskan dalam karyanya Tahafut al-Falasifah mengenai fizik & metafizik bahawa alam ini terurus dgn sendiri tanpa kawalan.  Namun tidak semua sumbangan teori falsafah yg dipelopori oleh Aristotles & Plato terhadap nilai keilmuan beliau terima krn terdpt bahagian dari bidang falsafah yg bertentangan dgn akidah Islam.  Dalam kitab al-Munqidz Min ad-Dhalal, al-Ghazali menyatakan bahawa para filasuf yang menganut pelbagai mazhab & yg membawa pemikiran yg berciri kekufuran terbahagi kpd tiga golongan:
  • 9. i. Golongan ad-Dahriyyah (Atheist) yg mengingkari adanya Tuhan. Kata mereka, alam ini ada dengan sendirinya. Spt haiwan yg ada melalui mani &mani dari haiwan tanpa kesudahan lingkarannya, begitulah halnya dgn alam ini. Golongan ini adalah zindik. ii. Golongan at-Tabi'iyyah (Naturalist) yg memusatkan perbahasan kpd alam fizikal, terutama haiwan & tumbuh-tumbuhan. Keajaiban yg mereka temui menjadikan mereka mengakui adanya Pencipta yg Maha Bijaksana. Golongan ini berpendapat setiap jiwa akan fana & tidak kembali lagi. Lantaran itu mereka mengingkari adanya hari akhirat, syurga & neraka. Golongan ini juga termasuk zindiq. iii. Golongan al-Ilahiyyah (Theis) yg muncul daripada dua golongan yg telah dinyatakan. Seperti Socrates, Plato & Aristotles. Aristotles telah menyanggah pemikiran para filsuf sebelumnya, tetapi dia sendiri tidak mampu membebaskan diri daripada unsur kekufuran.
  • 10. Kesimpulan yg dibuat oleh al-Ghazali di dalam perbahasan kitabnya Tahafut al-Falasifah meletakkan 3 aspek pertentangan antara filasuf dan Islam iaitu: i. Filasuf menganggap alam ini bersifat qadim (believing in the co-eternity of the universe with God) ii. Tuhan tidak mengetahui peristiwa-peristiwa kecil juz‘iy yg berlaku di bumi (asserting that God only has knowledge of abstract universals, not of particular things) iii. Mengingkari kebangkitan semula jasad pd hari akhirat/pembalasan, hanya roh sahaja (denying the bodily resurrection)
  • 11. Ibn Rushd nama lengkapnya Abul-Walid Muhammad Ibn Ahmad (dikenali Barat sebagai Averroes) lahir di Cordova (Sepanyol) th1126 (520H) & meninggal pada 1198 Di antara tokoh Pemikir & Saintis abad ke 20. Beliau adalah ahli falsafah, perubatan, falsafah, matematik, ahli fiqh mazhab Maliki, astronomi, geografi & sains. Hujah Ibnu Rushd dlm bukunya Fasl al-Maqal (The Decisive Treatise) menjustifikasi pembebasan sains & falsafah dari aliran mazhab Asy'ari. Beliau berfikir secara analitikal menterjemah Quran bertentangan dgn ulama' Islam konservatif mentafsir Quran bersumberkan hadith. Sebhgian sarjana menganggap Ibnu Rushd bapa fahaman sekularisme di Eropah.
  • 12. Ibnu Rushd begitu terpengaruh dgn ilmu logik ahli falsafah Yunani, Aristotle (hampir 3 dekad menterjemah & memberi komen hasil kerja Aristotle). Hasil pemikiran Ibn Rushd dlm tulisannya, telah mempengaruhi dua orang ahli falsafah Eropah, Voltaire dan Rousseau yg. mencetuskan era Renaissance, revolusi di Perancis sehingga merobah wajah Eropah keseluruhannya sebagaimana ada pd hari ini. Masyarakat Barat sebenarnya terhutang budi kpd Ibnu Rushd krn pemikirannya.
  • 13. i) Tafsir Urjuza (perubatan & tauhid), ii) Taslul (ilmu kalam), iii) Kasyful Adillah (falsafah & agama), iv) Tahafatul Tahafut, mengulas buku Imam Al-Ghazali berjudul Tahafatul Falasifah, v) Muwafaqatil Hikmah Wal Syari'a (falsafah agama). Beliau dilantik sebagai hakim di Sevilla (1169) & Cordova (1171). Dilantik sebagai doktor istana th 1182 berikutan persaraan Ibn Tufail. Ramai yg cemburu & dengki dgn kedudukan Ibnu Rushd. Desakan & tekanan pihak tertentu yg melabelnya sebagai mulhid, beliau dibuang ke Alaisano. M’kat Cordova menyisih & menghina Ibn Rushd. Pd penghujung usianya, kedudukan Ibnu Rusyd dipulihkan semula apabila Khalifah Al-Mansor menyedari kesilapannya. Namun, segala kurniaan & penghormatan yg diberikan tidak sempat dikecapi krn beliau menghembuskan nafas terakhirnya th 1198.
  • 14. Prof Madya Dr. Hj. Su‘aidi Dato’ Hj. Safei