ドリームマップ授業早わかり Dreammap school lesson

主体的に生きる力をはぐくむ
キャリア教育
ドリームマップ®授業６時間
一般社団法人ドリームマップ普及協会
学校応援サイト
http://school.dream-map.info/
認定ドリマ先生
による出張授業
2015.8.13

Copyright@2015 一般社団法人ドリームマップ普及協会 All Rights Reserved 2
＜実績＞
2002年の誕生以来
13年間で5万人以上
が体験したキャリア教育
ドリームマップ授業

ドリームマップ®とは？
ドリームマップは、「夢（ビジョン）を描く力」「夢（ビジョン）を信じる力」
「夢（ビジョン）を伝える力」を育むことを目的とした教育プログラムです
ドリームマップは、主体的に生きるための原動力（エネルギー）を養います
夢を
描く
夢を
信じる
夢を
伝える
主体的に
生きる力
ドリームマップ
• 人は夢（ゴール）を設定し、それが実現した状況をリアルに想像できると、その実現
に向けポジティブかつ主体的に行動できます。
• ドリームマップは、将来の「なりたい自分像」を明確にイメージ＆ビジュアル化し、広
く周囲に公言し、その認知・受容を得ます。
• それにより、子ども一人一人が自己に対するイメージをプラスに変化させ、その実
現に向けた発展的行動を起こします。
• 一度でもこのことを体験することによって生まれた確かな「力」は、たとえ、将来その
夢（ゴール）が変わることがあっても、対応し、応用することが可能です。

4
ドリームマップが伝える
２つのメッセージ
• 「自己」の心や物的充足のみならず、「社会」や「他者」への影響を考えることにより、
社会や他者との関係における自己の価値や意義を強く意識させ、社会性や公益性を導
き出します。
① 勉強や練習は、夢を
かなえる手段である！
② 人は、夢や仕事を
通して社会と繋がる！
①夢をかなえるワン・ツー・スリーの法則と、②夢をえがく４つの視点

１．自己に対するイメージがプラスに変化する
→自分の将来に対し前向き、積極的になる
２．具体的に夢（ゴール）を設定できる
→その実現に向け行動する
３．将来の職業や就業を真剣に考える
→将来の職業選択に大きくプラスとなる
４．自己や他者への受容力や理解力が増す
→他者の夢を応援する姿勢を持つ
５．自己の価値や意義を強く意識する
→社会性や公益性を持つ
６．コミュニケーション能力が高まる
→人間関係が円滑になる
７．プレゼンテーション能力が高まる
→自己表現における自信がつく
７つの効果とは？
■ ドリームマップ授業では、以下のような成果が期待できます

•対象：小学校4年生～大学生
•人数：１０名～４０名
•日数：１日（1時限～6時限）
•時間帯：9：00～16：00
タイムテーブルは学校毎の時間割に即します
•講師数：２名（メイン講師１名サブ講師１名）
•事前打合せ：電話及び対面で担当コーディネータと打合せ
•成果物：ドリームマップおよびワークブック
＊ドリームマップ授業以外に、教員研修やPTA教育講演会の実施も可能です＊
実施要項

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■ 終了
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■ 協会の貴校担当コーディネータと打合せ(電話および対面)
・日程・人数・ドリームマップ授業の詳細
・事前準備について
・ドリームマップワークブック
（参加人数分）
＊四つ切画用紙（参加人数分）は、
学校で準備していただきます
■ 教材の購入（実施日の約１ヶ月前）
■ 授業当日
・打ち合わせ
（クラス担任から担当講師へ、
クラスの情報伝達をお願いします）
・担当講師（認定ドリマ先生）による
ドリームマップ授業実施
＊教材（オリジナルワークブック）
を参加人数分ご購入して頂きます
実施までの流れ
・アンケートのお願い

時間内容使うもの
１時限
アイスブレイク・ドリームマップの考え方の説明
自己対話・双方向コミュニケーションの実践筆記用具教材（オリジナ
ルワークブック）
２時限
自己分析＆ポジティブ・シンキング
夢をイメージする（ドリームマップの下書き）
３時限ドリームマップづくり
＜小学校＞→ワクワクする自分の姿＋職業名＝将来の夢
＜中学生、高校生、大学生＞ ↓
ワクワクする自分の姿＋社会に与える影響＝将来の夢
四つ切画用紙・雑誌の切り
抜き・写真・はさみ・の
り・ペン・色鉛筆など４時限
昼食
５時限スピーチシートの作成筆記用具教材（オリジナ
ルワークブック）６時限全体発表・振り返り・まとめ
※事前準備として、将来欲しいもの、住みたい家、趣味などに関連する写真や絵をできるだけ多く集めて、当日持参していただきます
※授業はメイン講師、サブ講師の２名で行います。担任の先生は、子どもたちと一緒に授業に参加（ドリームマップをつくる）ことを
お勧めしています
※実施場所は、通常の教室で行います。（体育館でも実施可能）
※スケジュールは状況に応じ前後することがあります
一日の流れ
タイム･スケジュール
１対１のコミュニケーションから始まり、徐々に１対多のコミュニケーションへ
無理なく主体的に参加させるプログラムにより、子どもたちを飽きさせません

名古屋商工会議所(愛知県）主催の創業塾のプログラムとして誕生。（株式会社エ・ム・ズ）
2003年ドリマ先生養成講座（ＩＣＰ）開講（2014年6月時点で、433名の卒業生が活動)
2004年～2006年の3年間、経済産業省の「起業家教育促進事業」の公募プログラムとして採択
され、全国で約1万人の児童・生徒が体験。国の事業終了後も、CSR活動として継続。
ドリームマップの誕生と
ドリームマップ普及協会
ドリームマップを通して、「夢を実現したい」「他者の夢や目標を応援しあえる世の中
を作りたい」と考える、個人や企業、学校、病院、各種団体、地方自治体など様々な分
野の方々と連携し、活動していくことを目的としています。
【沿革】２００２年ドリームマップ誕生
【理念】世界へ、未来へ、夢のチカラでWorld Peace!
2012年7月25日一般社団法人ドリームマップ普及協会を設立
ドリームマップが誕生から１０周年を迎えたことを記念して、ドリマ先生の有志が発起人となり、
それまで株式会社エ・ム・ズのＣＳＲ事業として運営していたドリームマップに関わる事業を、
新たに設立した「一般社団法人ドリームマップ普及協会」に移管。全国のドリマ先生と共に
更なる普及を目指し活動をしています。

東京新聞サンデー版
「学校と社会をつなぐキャリア教育」にて、
キャリアデザインのツールとしてドリーム
マップが紹介されました。
NHK 「あさイチ」
～バイバイ我が家の三日ぼうずっ子～
の中で、ドリームマップの取り組みが紹介
東京MX
「将来の夢は？ドリームマップづくり」
文部科学省ホームページ
小学校キャリア教育の手引き（改訂版）
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/career/1293933.htm
第4章各学年段階におけるキャリア教育
中学年の発達課題と実践のポイント（その2）
P１４２《道徳》自分のよい所に自信をもたせる
「1 ／ 2 成人式を開こう～大人になるっていいね～」
＊ドリームマップが取り上げられています＊
キャリア教育に
ドリームマップ
マスコミからの注目度が高いドリームマップ

【導入実績の推移】
※協会発行のワークブックを使用し、協会認定講師によるドリームマップ授業を実施した学校の数
公立の小中学校、特別支援学校、私立中・高・大学のほか、フランクフルト/ミュンヘン日本人国際学校、
モンゴル（ウランバートル）の私立学校での実績を含みます。（その他幼稚園２園）
特別支援学校での実施
・浜松特別支援学校（高校生）
・山梨特別支援学校（H24）
海外での実施
・フランクフルト日本人国際学校
・ミュンヘン日本人国際学校
・モンゴルロガリズム校
（現地の小中高一貫私立校）
キャリア教育としての活用例
・小4 ½成人式前に作成し、キャリア教育のスタートに。
・小6 小学校での総仕上げとして、中1の壁を乗り越える
・中1.2 職場体験をする前に。
ベネッセ教育研究所 view21 名古屋市立
千鳥丘中学校の取り組み
平成24年度平成25年度平成26年度
小学校 44校 68校 112校
中学校 6校 9校 30校
高校 1校 2校 8校
大学・専門学校 0校 2校 7校
特別支援 0校 1校 2校
海外・その他 0校 3校 2校
合計学校数 51校 84校 161校
実施人数 4152名 7270名 12,161名
ドリームマップ授業の
実施状況
平成２６年度は、単年度で１万人越え。１６１校１２,１６１名

 団体名：一般社団法人ドリームマップ普及協会
 ホームページ：http://www.dream-map.info/
 本社：〒108-0075東京都港区港南3-6-21 コスモポリス品川3508
 事務局：〒466-0815名古屋市昭和区山手通1-17-1 シャンボール山手Ａ棟204
 設立：２０１２年７月（ドリームマップの誕生は、２００２年）
 代表理事：秋田稲美
 取引先：官公庁・自治体、大学、専門学校、一般企業
 協会理念：世界へ、未来へ、夢のチカラでＷｏｒｌｄＰｅａｃｅ！
 連絡先：TEL：050-5806-3058 FAX：050-3730-7546
 E-mail：info@dream-map.info
＜団体概要＞

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