SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
REPORTE FINAL
ENTREVISTA
Reporte Final Entrevista Final
Entrevista Sistémico
 La terapia sistémica se centra en el paciente
no en solitario sino en su contexto social
primario, la familiar.
Terapia sistemica
 La familia junto con el terapeuta lijan los
objetivos.
 El problema a ser resuelto por el terapeuta
debe ser uno que la familia desee solucionar,
pero planteado en forma tal que lo haga
resoluble.
 Por ejemplo: El problema de la angustia
Terapia sistemica
 Con respecto a la duración de la terapia, es
aconsejable fijar un número concreto de
sesiones.
 Se pueden situar 5 sesiones para casos poco
graves, y entre 10 y 12 para los más graves.
Terapia sistemica
 Así mismo, se les dice que si el problema se
resuelve antes de finalizar el número
acordado de entrevistas, no será necesario
realizar las que faltan.
 No obstante, si al llegar a la última sesión
acordada no se ha conseguido el objetivo
propuesto se hará una valoración conjunta
con la familia para decidir la conveniencia de
continuar con alguna sesión más.
Terapia Humanista
 ¿Cuánto tiempo dura una terapia?
 No tiene una duración exacta, depende del
motivo de consulta, de la profundidad a la que
el paciente quiera llegar, del ritmo de trabajo,
de la capacidad para darse cuenta y de la
evolución de cada persona.
 La media está unas 80 sesiones.
El objetivo de la entrevista.
 Lo que hago es apoyar lo genuino de mis
pacientes y señalar lo que les hace daño y no
les ayuda en su vida. Ayudo a que mis
pacientes sean congruentes entre sus
pensamientos, sentimientos y acciones.
¿Cuándo se acaba la terapia?
 Cuando mi paciente tiene recursos propios para
caminar solo y apoyarse en sí mismo.
 Eso quiere decir que ha aprendido a disfrutar de las
cosas buenas de su vida y cuando surjan
dificultades, habrá aprendido a adoptar una actitud
positiva, de aceptación de las situaciones y así podrá
afrontarlas sin que las situaciones le controlen o le
paralicen.
 Se dará cuenta de lo que siente y piensa y actuará
en si
La terminación de la entrevista
conductual.
 Como terminar la entrevista.
 Se informará al cliente que, por el momento, no
será necesario seguir manteniendo esas charlas
sobre su funcionamiento, al haber recogido la
mínima información necesaria para poder
analizarlo y comprenderlo
 Se le indicará qué otros datos será necesario
recabar, y las acciones complementarias que se
llevaran a cabo para ampliar esa información
(otros procedimientos), para su aplicación
"entrelazada" con la entrevista.
 El entrevistador dará un "informe" sobre los datos
obtenidos, aunque suele entregarse al concluir el
proceso de evaluación completo.
 Antes de dar su punto de vista sobre ese informe,
advertirá al cliente que solicite las aclaraciones que
necesite, lo que podrá servir como un factor último
de corrección, además de mantener el papel activo
y participante del cliente.
 El informe podrá consistir en una narración donde
se recojan cuáles son las principales conductas
problema que se han encontrado, y las variables
que parecen relevantes para su mantenimiento.
 Debe aclararse que ésta explicación de la
historia del problema, es sólo orientativa y
complementaria con su solución, que sólo
será posible, partiendo de la situación actual.
Reporte final psiquiátrico.
 Es difícil estimar un final de una serie de
entrevistas psiquiátricas.
 El motivo principal de esto es que la serie de
entrevistas o consultas variara dependiendo
del padecimiento pero algunos padecimientos
serán crónicos o de por vida.
Primera entrevista
Se conoce al paciente y realiza una historia
clínica completa con énfasis en los
padecimientos psicológicos y psiquiátricos
Historia clínica medica.
1. Ficha de identificación (datos
generales)
2. Antecedentes Heredofamiliares
3. Antecedentes personales
patológicos
4. Antecedentes personales no
patológicos.
5. Padecimiento actual.
6. Exploración física
7. Interrogatorio por aparatos y
sistemas.
8. Laboratorios, Gabintes, Test.
Énfasis Psicológico.
1. Test aplicado
2. Relación con la
familia, trabajo,
amigos.
3. Sintomatología
psiquiátrica
Serie de entrevistas.
 En las posteriores entrevista el psiquiatra debe
investigar:
 Efectos secundarios de los medicamentos.
 Cambio de las manifestaciones conductuales
 Cambios emocionales
 Cambios en las relaciones con el medio.
 Cambios en los síntomas de la patología.
 Con el fin de enviar un reporte que ayude en los
procesos terapeuticos.
Reporte final del psiquiatría
 Debe ser claro y conciso.
 Debe contener un resumen de la historia clínica
del paciente y de la evolución de su patología.
 Es recomendable que tenga explicado o
simplificado algunos terminos médicos para su
mayor comprensión.
 Debe ser un documento oficial que garantice
confidencialidad del paciente.
 Debe incluir los medicamentos que se han
suministrado al paciente.
 Resultados, reportes y análisis de test
administrados, con su fecha de aplicación.
 También debe incluir reporte de:
 Exámenes de gabinete (rayos x, tomografías ,
etc.)
 Exámenes de laboratorio ( Ego, biometría
hemática, etc)

Contenu connexe

Tendances

El ámbito de la entrevista
El ámbito de la entrevistaEl ámbito de la entrevista
El ámbito de la entrevistaArturo Urbieta
 
Entrevista clínica en la evaluación psicológica
Entrevista clínica en la evaluación psicológica Entrevista clínica en la evaluación psicológica
Entrevista clínica en la evaluación psicológica monicabrigithmojica
 
La entrevista clínica
La entrevista clínicaLa entrevista clínica
La entrevista clínicaArturo Alejos
 
Fases entrevista marco_teorico
Fases entrevista marco_teoricoFases entrevista marco_teorico
Fases entrevista marco_teoricomickyyoochun
 
Técnicas de intevención verbal durante la entrevista
Técnicas de intevención verbal durante la entrevistaTécnicas de intevención verbal durante la entrevista
Técnicas de intevención verbal durante la entrevistaaneronda
 
Psicología del Desarrollo Adultez Joven. Bases Teóricas Erickson, Sheil, Lev...
Psicología del Desarrollo Adultez Joven.  Bases Teóricas Erickson, Sheil, Lev...Psicología del Desarrollo Adultez Joven.  Bases Teóricas Erickson, Sheil, Lev...
Psicología del Desarrollo Adultez Joven. Bases Teóricas Erickson, Sheil, Lev...Rima Bouchacra
 
Casos psicopatologia
Casos psicopatologiaCasos psicopatologia
Casos psicopatologiaMaria Domé
 
Teoria de la personalidad segun Adler
Teoria de la personalidad segun AdlerTeoria de la personalidad segun Adler
Teoria de la personalidad segun AdlerMeliii96
 
Pruebas y su proceso de aplicación umg psicometria
Pruebas y su proceso de aplicación umg psicometriaPruebas y su proceso de aplicación umg psicometria
Pruebas y su proceso de aplicación umg psicometriaMildred Merida
 
Analisis del Codigo de Etica del Psicologo
Analisis del Codigo de Etica del PsicologoAnalisis del Codigo de Etica del Psicologo
Analisis del Codigo de Etica del PsicologoSaraGonzalez1505
 
Terapia narrativa familiar
Terapia narrativa familiar Terapia narrativa familiar
Terapia narrativa familiar Moiio Rangel
 

Tendances (20)

4. Etapas de la Entrevista.
4. Etapas de la Entrevista.4. Etapas de la Entrevista.
4. Etapas de la Entrevista.
 
El ámbito de la entrevista
El ámbito de la entrevistaEl ámbito de la entrevista
El ámbito de la entrevista
 
Terapia Estructural
Terapia Estructural Terapia Estructural
Terapia Estructural
 
Entrevista clínica en la evaluación psicológica
Entrevista clínica en la evaluación psicológica Entrevista clínica en la evaluación psicológica
Entrevista clínica en la evaluación psicológica
 
Caso Clinico Pareja
Caso Clinico ParejaCaso Clinico Pareja
Caso Clinico Pareja
 
La entrevista clínica
La entrevista clínicaLa entrevista clínica
La entrevista clínica
 
Fases entrevista marco_teorico
Fases entrevista marco_teoricoFases entrevista marco_teorico
Fases entrevista marco_teorico
 
Técnicas de intevención verbal durante la entrevista
Técnicas de intevención verbal durante la entrevistaTécnicas de intevención verbal durante la entrevista
Técnicas de intevención verbal durante la entrevista
 
Escalas basicas mmpi2
Escalas basicas mmpi2Escalas basicas mmpi2
Escalas basicas mmpi2
 
Psicología del Desarrollo Adultez Joven. Bases Teóricas Erickson, Sheil, Lev...
Psicología del Desarrollo Adultez Joven.  Bases Teóricas Erickson, Sheil, Lev...Psicología del Desarrollo Adultez Joven.  Bases Teóricas Erickson, Sheil, Lev...
Psicología del Desarrollo Adultez Joven. Bases Teóricas Erickson, Sheil, Lev...
 
Instrumentos Psicológicos
Instrumentos PsicológicosInstrumentos Psicológicos
Instrumentos Psicológicos
 
Casos psicopatologia
Casos psicopatologiaCasos psicopatologia
Casos psicopatologia
 
Teoria de la personalidad segun Adler
Teoria de la personalidad segun AdlerTeoria de la personalidad segun Adler
Teoria de la personalidad segun Adler
 
Pruebas y su proceso de aplicación umg psicometria
Pruebas y su proceso de aplicación umg psicometriaPruebas y su proceso de aplicación umg psicometria
Pruebas y su proceso de aplicación umg psicometria
 
Rollo Mey
Rollo MeyRollo Mey
Rollo Mey
 
Informe Adultez Temprana
Informe  Adultez TempranaInforme  Adultez Temprana
Informe Adultez Temprana
 
HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA
HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTAHISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA
HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA
 
Carl rogers
Carl rogersCarl rogers
Carl rogers
 
Analisis del Codigo de Etica del Psicologo
Analisis del Codigo de Etica del PsicologoAnalisis del Codigo de Etica del Psicologo
Analisis del Codigo de Etica del Psicologo
 
Terapia narrativa familiar
Terapia narrativa familiar Terapia narrativa familiar
Terapia narrativa familiar
 

Similaire à Reporte Final Terapia

Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaEliana Mendez Romero
 
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaEliana Mendez Romero
 
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaEliana Mendez Romero
 
Gómez_Actividad 10.docx
Gómez_Actividad 10.docxGómez_Actividad 10.docx
Gómez_Actividad 10.docxCGGZ87
 
Actividadde aprendizaje08
Actividadde aprendizaje08Actividadde aprendizaje08
Actividadde aprendizaje08Noelia Katerine
 
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTEPSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTEBrunaCares
 
Actividadde aprendizaje08.
Actividadde aprendizaje08.Actividadde aprendizaje08.
Actividadde aprendizaje08.Noelia Katerine
 
Psicopatología y entrevista psiquiátrica
Psicopatología y entrevista psiquiátricaPsicopatología y entrevista psiquiátrica
Psicopatología y entrevista psiquiátricaBobtk6
 

Similaire à Reporte Final Terapia (20)

Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
 
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
 
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresivaProtocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
Protocolo de intervención de un paciente en consulta por crisis agresiva
 
Valoracion
ValoracionValoracion
Valoracion
 
Gómez_Actividad 10.docx
Gómez_Actividad 10.docxGómez_Actividad 10.docx
Gómez_Actividad 10.docx
 
Abodaje psicoterapeutico
Abodaje psicoterapeuticoAbodaje psicoterapeutico
Abodaje psicoterapeutico
 
4. Procedimientos Basicos Te La Terapia Breve
4. Procedimientos Basicos Te La Terapia Breve4. Procedimientos Basicos Te La Terapia Breve
4. Procedimientos Basicos Te La Terapia Breve
 
Actividadde aprendizaje08
Actividadde aprendizaje08Actividadde aprendizaje08
Actividadde aprendizaje08
 
Psicoterapia berve-intensiva-y-de-urgencia
Psicoterapia berve-intensiva-y-de-urgenciaPsicoterapia berve-intensiva-y-de-urgencia
Psicoterapia berve-intensiva-y-de-urgencia
 
Que es un psicodiagnostico
Que es un psicodiagnosticoQue es un psicodiagnostico
Que es un psicodiagnostico
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Psicologia clinica 1pptx
Psicologia clinica 1pptxPsicologia clinica 1pptx
Psicologia clinica 1pptx
 
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTEPSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
 
Actividadde aprendizaje08.
Actividadde aprendizaje08.Actividadde aprendizaje08.
Actividadde aprendizaje08.
 
Psicopatología y entrevista psiquiátrica
Psicopatología y entrevista psiquiátricaPsicopatología y entrevista psiquiátrica
Psicopatología y entrevista psiquiátrica
 

Plus de Carlos Rene Espino de la Cueva

Intervención en crisis a cargo de los profesionales de salud
Intervención en crisis a cargo de los profesionales de saludIntervención en crisis a cargo de los profesionales de salud
Intervención en crisis a cargo de los profesionales de saludCarlos Rene Espino de la Cueva
 
Factores socioculturales y emocionales que influyen en el aprendizaje 1
Factores socioculturales y emocionales que influyen en el aprendizaje 1Factores socioculturales y emocionales que influyen en el aprendizaje 1
Factores socioculturales y emocionales que influyen en el aprendizaje 1Carlos Rene Espino de la Cueva
 
FACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
FACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICOFACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
FACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICOCarlos Rene Espino de la Cueva
 
Manual para la presentación de trabajos extra aulicos
Manual para la presentación de trabajos extra aulicosManual para la presentación de trabajos extra aulicos
Manual para la presentación de trabajos extra aulicosCarlos Rene Espino de la Cueva
 

Plus de Carlos Rene Espino de la Cueva (20)

Intervención en crisis en las escuelas
Intervención en crisis en las escuelasIntervención en crisis en las escuelas
Intervención en crisis en las escuelas
 
Intervencion en crisis en el trabajo en la oficina
Intervencion en crisis en el trabajo en la oficinaIntervencion en crisis en el trabajo en la oficina
Intervencion en crisis en el trabajo en la oficina
 
Orientación educativa
Orientación educativa Orientación educativa
Orientación educativa
 
Plan de estudios
Plan de estudiosPlan de estudios
Plan de estudios
 
Intervención en crisis a cargo de los profesionales de salud
Intervención en crisis a cargo de los profesionales de saludIntervención en crisis a cargo de los profesionales de salud
Intervención en crisis a cargo de los profesionales de salud
 
Factores socioculturales y emocionales que influyen en el aprendizaje 1
Factores socioculturales y emocionales que influyen en el aprendizaje 1Factores socioculturales y emocionales que influyen en el aprendizaje 1
Factores socioculturales y emocionales que influyen en el aprendizaje 1
 
FACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
FACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICOFACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
FACTORES DETERMINANTES DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO
 
Ciclo vital de la familia
Ciclo vital de la familiaCiclo vital de la familia
Ciclo vital de la familia
 
El alumno con problemas emocionales
El alumno con problemas emocionalesEl alumno con problemas emocionales
El alumno con problemas emocionales
 
Resumen de cierre de ventas para entregar.
Resumen  de cierre  de ventas para entregar.Resumen  de cierre  de ventas para entregar.
Resumen de cierre de ventas para entregar.
 
Cronograma del programa de presentación del tema
Cronograma del programa de presentación del  temaCronograma del programa de presentación del  tema
Cronograma del programa de presentación del tema
 
Manual para la presentación de trabajos extra aulicos
Manual para la presentación de trabajos extra aulicosManual para la presentación de trabajos extra aulicos
Manual para la presentación de trabajos extra aulicos
 
ESCALAS BAYLEY DE DESARROLLO INFANTIL
ESCALAS BAYLEY DE DESARROLLO INFANTILESCALAS BAYLEY DE DESARROLLO INFANTIL
ESCALAS BAYLEY DE DESARROLLO INFANTIL
 
Intervención en crisis a cargo del clero
Intervención en  crisis a cargo del  clero Intervención en  crisis a cargo del  clero
Intervención en crisis a cargo del clero
 
Aptitudes Sobresalientes.
Aptitudes Sobresalientes.Aptitudes Sobresalientes.
Aptitudes Sobresalientes.
 
Planificación familiar
Planificación familiarPlanificación familiar
Planificación familiar
 
El autoestima
El autoestimaEl autoestima
El autoestima
 
Trastornos psicológicos-psquiatricos
Trastornos psicológicos-psquiatricosTrastornos psicológicos-psquiatricos
Trastornos psicológicos-psquiatricos
 
Becas
BecasBecas
Becas
 
TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER SEGÚN KOPPITZ
TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER SEGÚN KOPPITZTEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER SEGÚN KOPPITZ
TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER SEGÚN KOPPITZ
 

Reporte Final Terapia

  • 2. Reporte Final Entrevista Final Entrevista Sistémico  La terapia sistémica se centra en el paciente no en solitario sino en su contexto social primario, la familiar.
  • 3. Terapia sistemica  La familia junto con el terapeuta lijan los objetivos.  El problema a ser resuelto por el terapeuta debe ser uno que la familia desee solucionar, pero planteado en forma tal que lo haga resoluble.  Por ejemplo: El problema de la angustia
  • 4. Terapia sistemica  Con respecto a la duración de la terapia, es aconsejable fijar un número concreto de sesiones.  Se pueden situar 5 sesiones para casos poco graves, y entre 10 y 12 para los más graves.
  • 5. Terapia sistemica  Así mismo, se les dice que si el problema se resuelve antes de finalizar el número acordado de entrevistas, no será necesario realizar las que faltan.  No obstante, si al llegar a la última sesión acordada no se ha conseguido el objetivo propuesto se hará una valoración conjunta con la familia para decidir la conveniencia de continuar con alguna sesión más.
  • 6. Terapia Humanista  ¿Cuánto tiempo dura una terapia?  No tiene una duración exacta, depende del motivo de consulta, de la profundidad a la que el paciente quiera llegar, del ritmo de trabajo, de la capacidad para darse cuenta y de la evolución de cada persona.  La media está unas 80 sesiones.
  • 7. El objetivo de la entrevista.  Lo que hago es apoyar lo genuino de mis pacientes y señalar lo que les hace daño y no les ayuda en su vida. Ayudo a que mis pacientes sean congruentes entre sus pensamientos, sentimientos y acciones.
  • 8. ¿Cuándo se acaba la terapia?  Cuando mi paciente tiene recursos propios para caminar solo y apoyarse en sí mismo.  Eso quiere decir que ha aprendido a disfrutar de las cosas buenas de su vida y cuando surjan dificultades, habrá aprendido a adoptar una actitud positiva, de aceptación de las situaciones y así podrá afrontarlas sin que las situaciones le controlen o le paralicen.  Se dará cuenta de lo que siente y piensa y actuará en si
  • 9. La terminación de la entrevista conductual.  Como terminar la entrevista.  Se informará al cliente que, por el momento, no será necesario seguir manteniendo esas charlas sobre su funcionamiento, al haber recogido la mínima información necesaria para poder analizarlo y comprenderlo
  • 10.  Se le indicará qué otros datos será necesario recabar, y las acciones complementarias que se llevaran a cabo para ampliar esa información (otros procedimientos), para su aplicación "entrelazada" con la entrevista.  El entrevistador dará un "informe" sobre los datos obtenidos, aunque suele entregarse al concluir el proceso de evaluación completo.
  • 11.  Antes de dar su punto de vista sobre ese informe, advertirá al cliente que solicite las aclaraciones que necesite, lo que podrá servir como un factor último de corrección, además de mantener el papel activo y participante del cliente.  El informe podrá consistir en una narración donde se recojan cuáles son las principales conductas problema que se han encontrado, y las variables que parecen relevantes para su mantenimiento.
  • 12.  Debe aclararse que ésta explicación de la historia del problema, es sólo orientativa y complementaria con su solución, que sólo será posible, partiendo de la situación actual.
  • 13. Reporte final psiquiátrico.  Es difícil estimar un final de una serie de entrevistas psiquiátricas.  El motivo principal de esto es que la serie de entrevistas o consultas variara dependiendo del padecimiento pero algunos padecimientos serán crónicos o de por vida.
  • 14. Primera entrevista Se conoce al paciente y realiza una historia clínica completa con énfasis en los padecimientos psicológicos y psiquiátricos Historia clínica medica. 1. Ficha de identificación (datos generales) 2. Antecedentes Heredofamiliares 3. Antecedentes personales patológicos 4. Antecedentes personales no patológicos. 5. Padecimiento actual. 6. Exploración física 7. Interrogatorio por aparatos y sistemas. 8. Laboratorios, Gabintes, Test. Énfasis Psicológico. 1. Test aplicado 2. Relación con la familia, trabajo, amigos. 3. Sintomatología psiquiátrica
  • 15. Serie de entrevistas.  En las posteriores entrevista el psiquiatra debe investigar:  Efectos secundarios de los medicamentos.  Cambio de las manifestaciones conductuales  Cambios emocionales  Cambios en las relaciones con el medio.  Cambios en los síntomas de la patología.  Con el fin de enviar un reporte que ayude en los procesos terapeuticos.
  • 16. Reporte final del psiquiatría  Debe ser claro y conciso.  Debe contener un resumen de la historia clínica del paciente y de la evolución de su patología.  Es recomendable que tenga explicado o simplificado algunos terminos médicos para su mayor comprensión.  Debe ser un documento oficial que garantice confidencialidad del paciente.  Debe incluir los medicamentos que se han suministrado al paciente.
  • 17.  Resultados, reportes y análisis de test administrados, con su fecha de aplicación.  También debe incluir reporte de:  Exámenes de gabinete (rayos x, tomografías , etc.)  Exámenes de laboratorio ( Ego, biometría hemática, etc)