Este documento relata a experiência de leitura de um aluno durante o ano letivo de 2011/2012. Ele leu 6 livros, começou a ler mais no segundo período e se apaixonou por ler depois de terminar seu primeiro livro. Seu livro favorito foi "Linguagem Corporal" porque o ajudou a entender melhor as pessoas. Ele também se identificou com a história de "Marley e Eu" por conseguir adivinhar as ações do cão da história. A leitura o ajudou a melhorar suas habilidades de comunicação e ort

1. CRONOLOGIA DA LEITURA
Este Ano Letivo li 6 livros:
Afonso Marques, 8ºB
2011/12

2. Quando é que eu li mais?
 Comecei a ler mais no segundo período.
 No inÍcio deste programa de ler não estava muito
entusiasmado, mas depois de acabar de ler o meu
primeiro livro fiquei viciado, apresar de não ter lido
muitos.
 Comecei a viver as histórias, Imaginando-as na minha
cabeça, “ENTRANDO NELAS”, NAÕ TENDO PaRADO ATÉ HOJE!

3. Qual o livro que me vem à
cabeça em 1º lugar e porquê?
 É sem duvida o livro “LiNgUAgEm cORPORAL”.
 Em primeiro lugar, porque demorei a encontrá-lo, foi
bastante difícil, pois não havia em lado nenhum.
 Depois, ensinou-me a conhecer melhor as pessoas,
sabendo, as vezes, se estavam a mentir, felizes,
tristes…
 Foi um grande livro e um “gRANDE AmigO”!

4. Um episódio que tenha tido com
um livro
 Houve um livro, que já li o ano passado, chamado
“mARLEy e EU” em que tudo o que o cão fazia o meu cão
também.
 Eu até conseguia adivinhar o que o cão iria fazer.

5. O que aprendi?
 Aprendi a conhecer melhor as pessoas, com os livros
de linguagem corporal e facial, a dar menos erros
ortográficos, a ter um melhor vocabulário entre
muitas outras coisas boas.