SlideShare une entreprise Scribd logo

PROGRAMACIÓ CURRICULAR

•
•
Elena Crous
Elena Crous
Formation
1  sur  73
CURRÍCULUM ,[object Object],[object Object]
CURRÍCULUM ,[object Object]
CURRÍCULUM ,[object Object]
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CURRÍCULUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CURRÍCULUM ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object]
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
UNITATS DE PROGRAMACÌÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
CURRÍCULUM ESO ,[object Object]
[object Object],CURRÍCULUM ESO
[object Object],CURRÍCULUM ESO
[object Object],CURRÍCULUM ESO
[object Object],CURRÍCULUM ESO
[object Object],CURRÍCULUM ESO
 
NORMATIVA ,[object Object]
[object Object]
BATXILLERAT ,[object Object]
BATXILLERAT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],BATXILLERAT
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],BATXILLERAT
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],BATXILLERAT
[object Object]
[object Object]
 
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Objectius: per a què s’ha d’ensenyar? ,[object Object]
Objectius ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Objectius
[object Object],Objectius
[object Object],[object Object],[object Object],Objectius
[object Object],Objectius
[object Object],[object Object],Objectius
[object Object],[object Object],Objectius
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estratègies metodològiques ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Estratègies metodològiques
Estratègies metodològiques Amb aquest exemple observem clarament quina és la seqüència que s’adequa als nostres criteris psicopedagògics. Evidentment, la segona ja que es té en compte els coneixements previs de l’alumnat, la seva motivació natural, la participació activa; l’alumne construeix, relaciona i estructura el coneixement.
[object Object],Estratègies metodològiques
[object Object],[object Object]
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
QUÈ S’HA D’ENSENYAR: CONTIGUTS. ,[object Object],[object Object]
CONTINGUTS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],CONTINGUTS
[object Object],[object Object],CONTINGUTS
[object Object],[object Object],CONTINGUTS
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Activitats. ,[object Object]
[object Object],Activitats.
Les activitats
[object Object]
La temporalització ,[object Object]
L’espai ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],L’espai
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
L’avaluació ,[object Object]
[object Object],L’avaluació
[object Object],L’avaluació
PROGRAMACIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recommandé

Unitat Didactica 3
Unitat Didactica 3Unitat Didactica 3
Unitat Didactica 3
immabatlle
 
Power
PowerPower
Power
guestdbdf444
 
Programació
ProgramacióProgramació
Programació
Azucena Vazquez
 
Programacio Cb
Programacio CbProgramacio Cb
Programacio Cb
alexmatin
 
Gestiocurriculum Lleida
Gestiocurriculum LleidaGestiocurriculum Lleida
Gestiocurriculum Lleida
mcunille
 
Programacio opos1
Programacio opos1Programacio opos1
Programacio opos1
Alicia Santiago Tamame ( Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya)
 
Progrmar Amb Competencies
Progrmar Amb CompetenciesProgrmar Amb Competencies
Progrmar Amb Competencies
CORINAT
 
36611080 graella-programacio-didactica-amb-cb-catalina-ramis
36611080 graella-programacio-didactica-amb-cb-catalina-ramis36611080 graella-programacio-didactica-amb-cb-catalina-ramis
36611080 graella-programacio-didactica-amb-cb-catalina-ramis
Imma Clua
 

Recommandé

Unitat Didactica 3
Unitat Didactica 3Unitat Didactica 3
Unitat Didactica 3
immabatlle
 
Power
PowerPower
Power
guestdbdf444
 
Programació
ProgramacióProgramació
Programació
Azucena Vazquez
 
Programacio Cb
Programacio CbProgramacio Cb
Programacio Cb
alexmatin
 
Gestiocurriculum Lleida
Gestiocurriculum LleidaGestiocurriculum Lleida
Gestiocurriculum Lleida
mcunille
 
Programacio opos1
Programacio opos1Programacio opos1
Programacio opos1
Alicia Santiago Tamame ( Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya)
 
Progrmar Amb Competencies
Progrmar Amb CompetenciesProgrmar Amb Competencies
Progrmar Amb Competencies
CORINAT
 
36611080 graella-programacio-didactica-amb-cb-catalina-ramis
36611080 graella-programacio-didactica-amb-cb-catalina-ramis36611080 graella-programacio-didactica-amb-cb-catalina-ramis
36611080 graella-programacio-didactica-amb-cb-catalina-ramis
Imma Clua
 
1467015 2_96741
1467015 2_967411467015 2_96741
1467015 2_96741
tomtaktes
 
Del currículum a les programacions
Del currículum a les programacionsDel currículum a les programacions
Del currículum a les programacions
nmurillo
 
Unitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model InfantilUnitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model Infantil
Àngels Miret Rial
 
Programació tercer 2015_2016
Programació tercer 2015_2016Programació tercer 2015_2016
Programació tercer 2015_2016
pepesolid
 
Proposta programació
Proposta programacióProposta programació
Proposta programació
xaviegui
 
Sessio3
Sessio3Sessio3
Sessio3
Manuela Rubio
 
Experiències des de Catalunya: la recerca als ensenyaments secundaris
Experiències des de Catalunya: la recerca als ensenyaments secundarisExperiències des de Catalunya: la recerca als ensenyaments secundaris
Experiències des de Catalunya: la recerca als ensenyaments secundaris
agueda.gras
 
PAT
PATPAT
PAT
exploradorandres
 
Annex 5-ambit-cientifictecnologic
Annex 5-ambit-cientifictecnologicAnnex 5-ambit-cientifictecnologic
Annex 5-ambit-cientifictecnologic
M T
 
Programacio tercer definitiva
Programacio tercer definitivaProgramacio tercer definitiva
Programacio tercer definitiva
susananavarrotarin
 
Programació LOMCE
Programació LOMCEProgramació LOMCE
Programació LOMCE
susananavarrotarin
 
Punt 3
Punt 3Punt 3
Punt 3
lensil
 
Competencies basiques eso cientificotecnic
Competencies basiques eso cientificotecnicCompetencies basiques eso cientificotecnic
Competencies basiques eso cientificotecnic
M T
 
Competencies basiques eso-social
Competencies basiques eso-socialCompetencies basiques eso-social
Competencies basiques eso-social
M T
 
E.f. programació
E.f. programacióE.f. programació
E.f. programació
Jero Llorca
 
Currículum ESO
Currículum ESOCurrículum ESO
Currículum ESO
Manuela Rubio
 
Competències bàsiques d'àmbit matemàtic
Competències bàsiques d'àmbit matemàtic Competències bàsiques d'àmbit matemàtic
Competències bàsiques d'àmbit matemàtic
msero3
 
Competències
CompetènciesCompetències
Competències
David Heras
 
ROF
ROFROF
ROF
efsauba
 
Programació bg 2016 17 ies balàfia definitiva
Programació bg 2016 17 ies balàfia definitivaProgramació bg 2016 17 ies balàfia definitiva
Programació bg 2016 17 ies balàfia definitiva
Biologia i Geologia
 
Gestiocurriculum Lleida.Pps
Gestiocurriculum Lleida.PpsGestiocurriculum Lleida.Pps
Gestiocurriculum Lleida.Pps
Carme Barba
 
Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011
Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011
Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011
iesmontserratroig
 

Contenu connexe

Tendances

Del currículum a les programacions
Del currículum a les programacionsDel currículum a les programacions
Del currículum a les programacions
nmurillo
 
Unitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model InfantilUnitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model Infantil
Àngels Miret Rial
 
Punt 3
Punt 3Punt 3
Punt 3
lensil
 
Competències bàsiques d'àmbit matemàtic
Competències bàsiques d'àmbit matemàtic Competències bàsiques d'àmbit matemàtic
Competències bàsiques d'àmbit matemàtic
msero3
 

Tendances (20)

1467015 2_96741
1467015 2_967411467015 2_96741
1467015 2_96741
 
Del currículum a les programacions
Del currículum a les programacionsDel currículum a les programacions
Del currículum a les programacions
 
Unitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model InfantilUnitat De Programació Model Infantil
Unitat De Programació Model Infantil
 
Programació tercer 2015_2016
Programació tercer 2015_2016Programació tercer 2015_2016
Programació tercer 2015_2016
 
Proposta programació
Proposta programacióProposta programació
Proposta programació
 
Sessio3
Sessio3Sessio3
Sessio3
 
Experiències des de Catalunya: la recerca als ensenyaments secundaris
Experiències des de Catalunya: la recerca als ensenyaments secundarisExperiències des de Catalunya: la recerca als ensenyaments secundaris
Experiències des de Catalunya: la recerca als ensenyaments secundaris
 
PAT
PATPAT
PAT
 
Annex 5-ambit-cientifictecnologic
Annex 5-ambit-cientifictecnologicAnnex 5-ambit-cientifictecnologic
Annex 5-ambit-cientifictecnologic
 
Programacio tercer definitiva
Programacio tercer definitivaProgramacio tercer definitiva
Programacio tercer definitiva
 
Programació LOMCE
Programació LOMCEProgramació LOMCE
Programació LOMCE
 
Punt 3
Punt 3Punt 3
Punt 3
 
Competencies basiques eso cientificotecnic
Competencies basiques eso cientificotecnicCompetencies basiques eso cientificotecnic
Competencies basiques eso cientificotecnic
 
Competencies basiques eso-social
Competencies basiques eso-socialCompetencies basiques eso-social
Competencies basiques eso-social
 
E.f. programació
E.f. programacióE.f. programació
E.f. programació
 
Currículum ESO
Currículum ESOCurrículum ESO
Currículum ESO
 
Competències bàsiques d'àmbit matemàtic
Competències bàsiques d'àmbit matemàtic Competències bàsiques d'àmbit matemàtic
Competències bàsiques d'àmbit matemàtic
 
Competències
CompetènciesCompetències
Competències
 
ROF
ROFROF
ROF
 
Programació bg 2016 17 ies balàfia definitiva
Programació bg 2016 17 ies balàfia definitivaProgramació bg 2016 17 ies balàfia definitiva
Programació bg 2016 17 ies balàfia definitiva
 

Similaire à PROGRAMACIÓ CURRICULAR

Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011
Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011
Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011
iesmontserratroig
 
La Programació Competencial
La Programació CompetencialLa Programació Competencial
La Programació Competencial
Nuria Alart
 

Similaire à PROGRAMACIÓ CURRICULAR (20)

Gestiocurriculum Lleida.Pps
Gestiocurriculum Lleida.PpsGestiocurriculum Lleida.Pps
Gestiocurriculum Lleida.Pps
 
Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011
Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011
Batxillerat annex 2 td r def setembre 2011
 
03 cpea rof_centres_artistic
03 cpea rof_centres_artistic03 cpea rof_centres_artistic
03 cpea rof_centres_artistic
 
Ccc 1314
Ccc 1314Ccc 1314
Ccc 1314
 
Ccc 1516
Ccc 1516Ccc 1516
Ccc 1516
 
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUALPROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL
 
Ccc 1617
Ccc 1617Ccc 1617
Ccc 1617
 
1819 ccc quercus
1819 ccc quercus1819 ccc quercus
1819 ccc quercus
 
1718 ccc quercus
1718 ccc quercus1718 ccc quercus
1718 ccc quercus
 
Avaluacio Loe 17nov2008
Avaluacio Loe 17nov2008Avaluacio Loe 17nov2008
Avaluacio Loe 17nov2008
 
Del curriculum a les programacions
Del curriculum a les programacionsDel curriculum a les programacions
Del curriculum a les programacions
 
La Programació Competencial
La Programació CompetencialLa Programació Competencial
La Programació Competencial
 
Currículum ESO
Currículum ESOCurrículum ESO
Currículum ESO
 
m
mm
m
 
CurríCulum Es
CurríCulum EsCurríCulum Es
CurríCulum Es
 
C U R RÍ C U L U M E S Oneusllibre
C U R RÍ C U L U M E S OneusllibreC U R RÍ C U L U M E S Oneusllibre
C U R RÍ C U L U M E S Oneusllibre
 
Ccc 1415
Ccc 1415Ccc 1415
Ccc 1415
 
Pac 2csabatfigueras
Pac 2csabatfiguerasPac 2csabatfigueras
Pac 2csabatfigueras
 
Avaluar per competències (orientacions)
Avaluar per competències (orientacions)Avaluar per competències (orientacions)
Avaluar per competències (orientacions)
 
Eso linguistic-estrangeres
Eso linguistic-estrangeresEso linguistic-estrangeres
Eso linguistic-estrangeres
 

PROGRAMACIÓ CURRICULAR

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.  
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.  
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41. Estratègies metodològiques Amb aquest exemple observem clarament quina és la seqüència que s’adequa als nostres criteris psicopedagògics. Evidentment, la segona ja que es té en compte els coneixements previs de l’alumnat, la seva motivació natural, la participació activa; l’alumne construeix, relaciona i estructura el coneixement.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.