Esp aralin 1 pagkakamali ko itutuwid ko (repaired)

1. Edukasyon sa Pagpapakato
IV-DEL PILAR
12:00-12:20
Yunit 2 - WEEK 1
Tuesday August 30,2016
Aralin 1:Pagkakamali Ko, Itutuwid Ko
I.Layunin:
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na
kahulugan ng pakikipag- kapuwa.
II.Paksa:
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba.
(Empathy)
Mga Kagamitan:
Kuwaderno, sagutang papel, metacards, mga
larawang nagpapakita ng iba’t ibang emosyon.
Integrasyon:
Filipino
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
1.Pagganyak:
Magpaskil ng mga larawang nagpapakita ng iba’t ibang
emosyon (masayang mukha, malungkot na mukha, galit at
iba pa). Maaaring gumamit ng laptop o tunay na larawan.
Itanong: Kailan ka nagiging masaya?”
“Kailan ka naman nagiging malungkot?”
“Kailan ka rin nagagalit?”
2.Paglalahad:
Ipabasa nang tahimik sa mga mag-aaral ang
kuwentong “Parol ni Carla”
3.Pagtatalakay:
1. Isalaysay ang nangyari habang naglalakad si Carla
patungo sa kaniyang silid-aralan.
2. Tama ba ang ginawang paghingi ng paumanhin ng
batang nakasagi?
3. Kung ikaw si Carla, ano ang sasabihin mo sa nakasagi
sa iyo?
4. Paano itinuwid ng batang nakasagi ang kaniyang
pagkakamali? Tama baang kaniyang ginawa?
5. Sa iyong palagay, ano pa ang ibang paraan upang
maituwid ang nagawang pagkakamali?
4.Paglalahat:
Paano natin maituituwid an gating pagkakamali?
5.Paglalapat:
Bakit tama o mali ang paghingi ng paumanhin kapag
nakagagawa ng pagkakamali sa kapuwa?
6.Pagpapahalaga:
Karagdagang gawain.
Ipikit ng mga mata at pakinggan ang
Kantang “ Bulag, Pipi, at Bingi”
Matapos pakinggan ang awit ay ipadilat ang kanilang
mga mata at sabayan ang awitin.Itanong ang sumusunod:
a. Itala ang mga taong binanggit sa awit. Ano ang
kanilang mga kapansanan?
b. Ano ang iyong naramdaman para sa kanila habang
nakikinig ka sa awit?
c. Ano sa palagay mo ang nararamdaman ng mga taong
may kapansanan kapag sila ay nililibak at pinagtatawanan
ng mga taong nakapaligid sa kanila?
d. Ano ang maaari mong gawin kapag nakita mong ang
isang taong may kapansanan ay sinasaktan ng iba?
e. Kung ikaw naman ang nakagawa ng pagkakamali sa
iyong kapuwa, lalo na sa mga may kapansanan, paano mo
ito itinutuwid?
V.Takda:
Magbigay ng mga sitwasyon kung saan nakakagawa kayo
ng pagkakamali at kung paano ninyo ito itinutuwid
ARALIN 1 Pag-uugnay ng Kapaligiran at Uri ng
Hanapbuhay
Takdang Panahon: 2 araw
I.Layunin:
Nailalarawan ang mga gawaing pangkabuhayan sa
iba’t ibang lokasyon ng bansa
1. Natutukoy ang mga uri ng hanapbuhay sa
kapaligiran
2. Naiuugnay ang kapaligiran sa uri ng hanapbuhay
rito
II.Paksang Aralin
Paksa :
Pag-uugnay ng Kapaligiran at Uri ng
Hanapbuhay
Kagamitan :
graphic organizer, mga babasahin, mga larawan ng
iba’t ibang uri ng hanapbuhay
Araling Panlipunan
IV-Del Pilar 12:20-1:10
IV-Quezon 1:10-2:00
IV-Mabini 2:00-2:50
IV-Bonifacio 3:00-3:50
IV-Jacinto 3:50-4:40
Rizal 4:40-5:30

2. Sanggunian:
Learner’s Material, pp. 116–119
CG AP4LKE – IIa-1
Integrasyon:
Pagpapahalaga sa kapaligiran at
kaugnayan nito sa uri ng hanapbuhay
III.Pamamaraan
A. Panimula
1.Balitaan:
2.Pagganyak:
Paglalakbay gamit ang kanilang imahinasyon o
imaginary field trip. Iugnay ang mga ito sa araling
tatalakayin.
Ano sa palagay ninyo ang hanapbuhay ng mga taong
nakatira sa mga lugar na iyan?
B. Paglinang
1. Ilahad ang aralin gamit ang mga susing tanong na,
Saang lugar ka nakatira? Anong hanapbuhay mayroon sa
inyong lugar?
Malapit sa dagat. Pangingisda. Sa inyong lugar
naman, anong hanapbuhay mayroon kayo?
May kinalaman ba ang kapaligiran sa mga gawain ng
tao sa isang lugar, lalo’t higit sa hanapbuhay o
pinagkakakitaan ng mga naninirahan dito?
2. Talakayin ang aralin :
1.Ano ang kaugnayan ng kapaligiran sa hanapbuhay
ng mga nainirahan dito? Ipaliwanag?
2.Bakit dapat iangkop ng isang tao ang kanyang
hanapbuhay sa lugar na nais niyang manirahan?
5.Pangkatang Gawain:
Bumuo ng limang pangkat.
Panuto : Pangakatin ang mga mag aaral
bigyan ng flashcard na may nakasulat na uri ng
hanapbuhay . Gumawang poster na nagpapakita ng
hanapbuhay sa ibat-ibang kapaligiran.
Pangkat I - Pangingisda
Pangkat II- Pagmimina
Pangkat III- pagsasaka
Pangkat IV- Pagaalaga ng hayop
Pangkat V –Paghahabi
6.Paglalapat:
Basahin ang mga sitwasyon. Tukuyin kung anong uri
ng hanapbuhay ang naayon sa bawat sitwasyon.Isulat ang
sagot sa notbuk.
1.Ang mag anak na Ilagan ay nakatira sa kapatagan.
Marami silang nakahandang pananim para sa darating na
tag araw.Ang lugar nila ay angkop sa anong uri ng
hanapbuhay?
IV.Pagtataya
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang uri ng hanapbuhay
na pinahihiwatig sa bawat sitwasyon
1. Ang Lungsod ng Baguio ay may malamig na klima.
Marami ritong sariwang gulay,prutas, at mga bulaklak,
Ang lugar na ito ay angkop sa anong uri ng hanapbuhay?
2. Maraming bagoong at bangus sa lalawiigan ng
Pangasinan. Maraming pang ibang uri ng isda ang
nahuhuli sa lugar na ito Anong hanapbuhay ang naangkop
dito?
3. Malawak ang kapatagang taniman ng palay sa Gitnang
Luzon. Ang lugar na ito ay angkop sa anong uri ng
hanapbuhay?
4. Ang mga lalawigang Bukidnon, Batangas, at Mindoro
ay may malawak na pastulan ng hayop tulad ng baka, at
kambing. Angkop sa anong uri ng hanapbuhay?
5. Malawak na bahagi ng Pilipinas ay katubigan. Kung
pagyayamanin ito, maraming sariwang isda at mga
yamang dagat ang mapakikinabangan . Anong uri ng
hanapbuhay ang naaangkop dito?
V. Takdang Gawain
Magsaliksik ng iba’t ibang uri ng hanapbuhay na
naaangkop sa iba’t ibanglokasyon ng bansa. Isulat ito sa
notbuk sa Araling Panlipunan.
DEL
PIL
AR
QUEZ
ON
MABI
NI
BONIFA
CIO
JACIN
TO
RIZ
AL
5- 5- 5- 5- 5- 5-
4- 4- 4- 4- 4- 4-
3- 3- 3- 3- 3- 3-
2- 2- 2- 2- 2- 2-
1- 1- 1- 1- 1- 1-

4. ARALIN 1 Pag-uugnay ng Kapaligiran at Uri ng
Hanapbuhay
Takdang Panahon: 2 araw
I.Layunin:
Nailalarawan ang mga gawaing pangkabuhayan sa
iba’t ibang lokasyon ng bansa
1. Natutukoy ang mga uri ng hanapbuhay sa
kapaligiran
2. Naiuugnay ang kapaligiran sa uri ng hanapbuhay
rito
II.Paksang Aralin
Paksa :
Pag-uugnay ng Kapaligiran at Uri ng
Hanapbuhay
Kagamitan :
graphic organizer, mga babasahin, mga larawan ng
iba’t ibang uri ng hanapbuhay
Sanggunian:
Learner’s Material, pp. 116–119
CG AP4LKE – IIa-1
Integrasyon:
Pagpapahalaga sa kapaligiran at
kaugnayan nito sa uri ng hanapbuhay
III.Pamamaraan
A. Panimula
1.Balitaan:
2.Pagganyak:
Paglalakbay gamit ang kanilang imahinasyon o
imaginary field trip. Iugnay ang mga ito sa araling
tatalakayin.
Ano sa palagay ninyo ang hanapbuhay ng mga taong
nakatira sa mga lugar na iyan?
B. Paglinang
1. Ilahad ang aralin gamit ang mga susing tanong na,
Saang lugar ka nakatira? Anong hanapbuhay mayroon sa
inyong lugar?
Malapit sa dagat. Pangingisda. Sa inyong lugar
naman, anong hanapbuhay mayroon kayo?
May kinalaman ba ang kapaligiran sa mga gawain ng
tao sa isang lugar, lalo’t higit sa hanapbuhay o
pinagkakakitaan ng mga naninirahan dito?
2. Talakayin ang aralin :
1.Ano ang kaugnayan ng kapaligiran sa hanapbuhay
ng mga nainirahan dito? Ipaliwanag?
2.Bakit dapat iangkop ng isang tao ang kanyang
hanapbuhay sa lugar na nais niyang manirahan?
5.Pangkatang Gawain:
Bumuo ng limang pangkat.
Panuto : Pangakatin ang mga mag aaral
bigyan ng flashcard na may nakasulat na uri ng
hanapbuhay . Gumawang poster na nagpapakita ng
hanapbuhay sa ibat-ibang kapaligiran.
Pangkat I - Pangingisda
Pangkat II- Pagmimina
Pangkat III- pagsasaka
Pangkat IV- Pagaalaga ng hayop
Pangkat V –Paghahabi
6.Paglalapat:
Basahin ang mga sitwasyon. Tukuyin kung anong uri
ng hanapbuhay ang naayon sa bawat sitwasyon.Isulat ang
sagot sa notbuk.
1.Ang mag anak na Ilagan ay nakatira sa kapatagan.
Marami silang nakahandang pananim para sa darating na
tag araw.Ang lugar nila ay angkop sa anong uri ng
hanapbuhay?
IV.Pagtataya
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang uri ng hanapbuhay
na pinahihiwatig sa bawat sitwasyon
1. Ang Lungsod ng Baguio ay may malamig na klima.
Marami ritong sariwang gulay,prutas, at mga bulaklak,
Ang lugar na ito ay angkop sa anong uri ng hanapbuhay?
2. Maraming bagoong at bangus sa lalawiigan ng
Pangasinan. Maraming pang ibang uri ng isda ang
nahuhuli sa lugar na ito Anong hanapbuhay ang naangkop
dito?
3. Malawak ang kapatagang taniman ng palay sa Gitnang
Luzon. Ang lugar na ito ay angkop sa anong uri ng
hanapbuhay?
4. Ang mga lalawigang Bukidnon, Batangas, at Mindoro
ay may malawak na pastulan ng hayop tulad ng baka, at
kambing. Angkop sa anong uri ng hanapbuhay?
5. Malawak na bahagi ng Pilipinas ay katubigan. Kung
pagyayamanin ito, maraming sariwang isda at mga
yamang dagat ang mapakikinabangan . Anong uri ng
hanapbuhay ang naaangkop dito?

5. V. Takdang Gawain
Magsaliksik ng iba’t ibang uri ng hanapbuhay na
naaangkop sa iba’t ibanglokasyon ng bansa. Isulat ito sa
notbuk sa Araling Panlipunan.
DEL
PIL
AR
QUEZ
ON
MABI
NI
BONIFA
CIO
JACIN
TO
RIZ
AL
5- 5- 5- 5- 5- 5-
4- 4- 4- 4- 4- 4-
3- 3- 3- 3- 3- 3-
2- 2- 2- 2- 2- 2-
1- 1- 1- 1- 1- 1-

6. V. Takdang Gawain
Magsaliksik ng iba’t ibang uri ng hanapbuhay na
naaangkop sa iba’t ibanglokasyon ng bansa. Isulat ito sa
notbuk sa Araling Panlipunan.

7. Tuesday August 30,2016
Aralin 1:Pagkakamali Ko, Itutuwid Ko
I.Layunin:
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na
kahulugan ng pakikipag- kapuwa.
II.Paksa:
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba.
(Empathy)
Mga Kagamitan:
Kuwaderno, sagutang papel, metacards, mga
larawang nagpapakita ng iba’t ibang emosyon.
Integrasyon:
Filipino
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
1.Balik-aral:
Balik-aralan ang kuwentong binasa.
“Parol ni Carla”
2.Pagganyak:
Nakagawa nab a kayo ng pagkakamali sa inyong mga
kaibigan, kapatid, magulang ,kaklase,nang hindi ninyo
sinasadya ?
3.Paglalahad:
Ipagawa ang sumusunod:
Pag–aralan ang tsart.Piliin sa unang hanay ang isa sa
apat na kapuwana nagawan mo ng pagkakamali o
nasaktan. Sa ikalawang hanay ay isulat mo kung ano ang
pagkakamaling nagawa. Sa ikatlong hanay naman ay
isulat mo kung paano mo itinuwid ang pagkakamaling
nagawa mo. Gawin ito sa iyong kuwaderno
Mga taong
nasaktan o
nagawan ko ng
pagkakamali
Pagkakamaling
nagawa sa
kapuwa
Paraan ng
pagtutuwid sa
nagging
pagkakamali
1.kapamilya
a.
b.
c.
2.Kaibigan
a.
b.
c.
3.Kaklase
a.
b.
c.
4.kalaro
a.
b.
c.
2.Pagtatalakay:
Talakayin ang sagot ng mga mag-aaral
3.Pangkatang Gawain:
1. Bumuo ng apat na pangkat. Pumili ng lider at tagaulat.
2. Mula sa inyong sagot sa Gawain 1, pagsamahin ang
magkakaparehong sagot. Isulat ito sa metacard at ilagay sa
paskilan na inihanda ng inyong guro.
-Ipapaliwanag ng bawat pangkat ang kanilang ginawa.
4.Paglalahat:
Ano ang dapat nating gawin kapag tayo ay nakagawa
ng pagkakamli sa ating kapwa sinadya man natin o hindi?
4.Paglalapat:
Itanong:
1.“Ayon sa inyong mga sagot sa unang hanay, sino ang
mas madalas nagagawan ng pagkakamali?”
2.“Alin sa mga ito ang pare-parehong pagkakamali na
madalas na nagagawa?”
3. “Sang-ayaon bakayo sa paraan ng pagtutuwid sa
pagkakamali na ginawa mulasa mga sagot ng bawat
pangkat? Ipaliwanag.”
5.Pagtataya:
Panuto: Isulat sa patlang ang tama kung wasto ang
pangungusap at mali naman kung hindi wasto.
_________ 1. Wala akong pakialam kung ako man ay
nakasakit ng damdamin o hindi
_________ 2. Lahat ng ginagawa ko ay alam kong tama kaya
hindi ako dapat humingi ng paumanhin kung nakasakit man
ako ng damdamin
_________ 3. Agad akong nagagalit sa mga taong
nakakamali
EDUKASYON SA P AGP AP AKATAO
12:00-12:20
PangkatI PangkatII
PangkatIII PangkatIV

8. _________ 4. Humihingi agad ako ng paumanhin sa mga
nagawa kong pagkakamali.
_________ 5. Hindi ko na muling kinakausap ang mga taong
nakagawa sa akin ng pagkakamali.
IV.Takda:
Isulat sa loob ng isang bituin ang mga salitang sinasabi
natin sa mga taong nagawan natin ng
pagkakamali,sinadya man natin ito o hindi.
.
ARALIN 2 Mga Produkto at Kalakal sa Iba’t Ibang
Lokasyon ng Bansa
I. Layunin
1. Natutukoy ang mga produkto at kalakal na
matatagpuan sa iba’t ibang lokasyon ng bansa
2. Naihahambing ang mga produkto at kalakal na
matatagpuan sa iba’t ibang lokasyon ng bansa tulad ng
pangingisda, paghahabi, pagdadaing, at pagsasaka
3. Nabibigyang-katuwiran ang pag-aangkop na
ginagawa ng mga tao sa kapaligiran upang matugunan ang
kanilang pangangailangan
II. Paksang Aralin
Paksa : Mga Produkto at Kalakal sa Iba’t Ibang
Lokasyon ng Bansa
Kagamitan : mga larawan ng iba’t ibang uri ng
hanapbuhay, mga larawan ng iba’t ibang produkto
at kalakal
Sanggunian : Learner’s Material, pp. 120–126
CG AP4LKE – IIa-1
Integrasyon : Pagmamalaki sa mga produkto at
kalakal ng bansa at mga gawaing sining
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain:
1. Pagpapakita ng mga larawan ng mga produkto at
kalakal.
2. Iproseso ang gawain sa pamamagitan ng pagtanong
ng mga sumusunod:
a. Ano-anong produkto at kalakal ang nakikita ninyo
sa larawan?
b. Saang lugar matatagpuan o makikita ang mga produkto
at kalakal na inyong binanggit?
c. May pagkakaiba ba ang mga produkto at kalakal na
makikita sa
bawat lugar? Paano ninyo nasabi? Ipaliwanag.
B. Paglinang
1. Pangkatin ang mga mag-aaral sa limaat bigyan ng
flashcard na may nakasulat na uri ng hanapbuhay.
Pangkat I – Pangingisda
Pangkat 2 – Pagmimina
Pangkat 3 – Pagsasaka
Pangkat 4 – Pag-aalaga ng hayop
Pangkat 5 – Paghahabi
2.. Ipasulat sa bawat pangkat ang alam nilang mga
produkto at kalakal na naaayon sa hanapbuhay na
nakatakda para sa kanila.
3. Ipaulat ang mga gawa ng bawat pangkat. Sabihin sa
mga mag-aaral na unawaing mabuti kung ang kanilang
mga sagot ay tumutugmasa aralin na kanilang gagawin.
4. Ilahad ang aralin gamit ang susing tanong sa Alamin
Mo.
5. Ipabasa at talakayin sa mga mag-aaral ang babasahin sa
Alamin Mo
sa LM, pp 121–124
6. Ipagawa ang Gawain A sa LM p. 125 sa notbuk.
7. Hatiin ang mag-aaral sa limang pangkat para sa Gawain
B sa LM, p. 125.
8. Iuulat ng bawat pangkat ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng mga
produkto at kalakal na matatagpuan sa dalawang
lokasyon.
9. Talakayin isa-isa ang mga gawaing isinagawa ng mga
mag-aaral.
Bigyang-pansin ang mahahalagang impormasyong dapat
matutunan
ng mga bata.
10. Bigyang diin ang kaisipan sa Tandaan Mo, p. 125 ng
LM.
IV. Pagtataya
Ipasagot ang gawain sa Natutuhan Ko sa LM, p. 126.
V. Gawaing Bahay:
Magbigay ng Lokasyon Produkto at Kalakal

9. Wednesday August 31,2016
Aralin 1:Pagkakamali Ko, Itutuwid Ko
I.Layunin:
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na
kahulugan ng pakikipag- kapuwa.
II.Paksa:
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba.
(Empathy)
Mga Kagamitan:
Kuwaderno, sagutang papel, metacards, mga
larawang nagpapakita ng iba’t ibang emosyon.
Integrasyon:
Filipino
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
1.Balik-aral:
Pagsagot sa takdang aralin.
Ilagay sa loob ng isang bituin ang mga salitang
ginagamit o sinasabi ninyo sa mga taong nagawan ninyo ng
pagkakamali, sinadya man o hindi.
2.Paglalahad:
Magpakita ng mga larawan.
2.Pagtatalakay:
May nagawa bang mali o pagkakamali ang mga nasa
larawan?
Para maitama nila ang nagawa nilang pagkakamali ano
ang dapat nilang gawin?
Anu-anong mga salita ang maari nilang sabihin sa
paghingi ng paumahin.
3,Paglalahat:
Kapag may nagawa kayong pagkakamali sa inyong
kapwa sinadya man ninyo o hindi ano ang inyong dapat
gawin?
Tandaan:
Ang paghingi ng paumanhin ay isang positibong
kaugalian na dapat makasanayan ng isang bata
4. Paglalapat:
Itinapon mo ang balat ng saging sa kalsada, Kaya
nadapa ang batang kasunod mo na naglalakad. Ano ang
sasabihin mo sa bata?
IV.Pagtataya:
Alin sa sumusunod na salita o pangkat ng mga salita
ang ginamit ninyo sa mga naunang gawain na nagpapakita
ng paghingi ng paumanhin? Gumuhit ng bituin ¶ sa inyong
kuwaderno at isulat sa loob nito ang napili mong mga
salita
Thursday September 1,2016
Aralin 1:Pagkakamali Ko, Itutuwid Ko
I.Layunin:
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na
kahulugan ng pakikipag- kapuwa.
Bahala na! Sorry! Hindi ko sinasadya.
Patawad. Bahala na!
Hindi ko sinasadya. Patawad.
Buti nga sa iyo. Excuse me.
Patawarin mo ako. Wala akong pakialam!
Pasensiya ka na.
Ikinalulungkot ko ang nangyari.
Ikaw kasi! Di ko kasalanan iyon.
Pasensiya na po.
Hindi ko na po uulitin
EDUKASYON SA P AGP AP AKATAO
12:00-12:20

10. II.Paksa:
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba.
(Empathy)
Mga Kagamitan:
Kuwaderno, sagutang papel, metacards, mga
larawang nagpapakita ng iba’t ibang emosyon.
Integrasyon:
Filipino
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
1.Pagganyak:
Naranasan na ba ninyo na magbigay ng sorry card sa
isang tao na nagawan ninyo ng pagkakamali?
2.Paglalahad:
Magpakita ang guro ng mga halimbawa ng mga cards na
humihini ng paumanhin.
3. Bilang pakikiisa sa gawaing ito, bawat isa ay gagawa
ng isang card ng paumanhin para sa nagawan ng
pagkakamali. Gamitin ang husay sa pagiging malikhain.
Isulat sa loob ng card ang mga nagawa mong pagkakamali
sa kaniya at ang paghingi mo ng tawad at paumanhin.
Sorry po sa nagawa
kong pagkakamali.
4.Ipapaskil ang mga ginawa ng mga mag-aaral.
Itanong:
Ano sa palagay ninyo ang mararamdaman ng mga
taong bibigyan ninyo ng card?
Ano ba ang ipinakikita ninyo kapag kayo ay marunong
humingi ng paumanhin sa mga taong nasaktan ninyo o
nagawan ninyo ng pagkakamali?
5.Paglalalahat:
Ano ang natutuhan natin sa ginawa natin card ng
paghingi ng paumanhin? Bakit?
Dapat ding isapuso at isabuhay ang mga natutuhan sa
pagkakamaling nagawa upang maiwasang makasakit ng
kapuwaat hindi na ito maulit pa.
6.Paglalapat;
Nasaktan mo ang kalooban ng kapatid mo ng hindi mo
sinasadya ano ang dapat mong gawin?
6.Pagtataya:
Panuto: Isulat sa patlang ang tama kung wasto ang
pangungusap at mali naman kung hindi wasto.
_________ 1. Tanggapin ang pagkakamali at harapin ang
bunga ng aking ginawa.
_________ 2. Ituwid ang nagawang pagkakamali sa
pamamgitan ng pag-amin sa nagawang kasalanan.
_________ 3. Huwag humingi ng paumanhin na nasaktang
kaibigan.
_________ 4. Huwag kausapin ang taong nakagawa ng
kasalanan sa iyo.
_________5. Humingi ng paumanhin sa kaklase kahit hindi
sinasadya ang nagawang pagkakamali.
IV.Takda:

11. Edukasyon sa Pagpapakato
IV-DEL PILAR
12:00-12:20
Yunit 2 - WEEK 1
Friday September 2,2016
Aralin 1:Pagkakamali Ko, Itutuwid Ko
I.Layunin:
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na
kahulugan ng pakikipag- kapuwa.
II.Paksa:
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba.
(Empathy)
Mga Kagamitan:
Kuwaderno, sagutang papel, metacards, mga
larawang nagpapakita ng iba’t ibang emosyon.
Integrasyon:
Filipino
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
1.Paglalahad:
Ipaskil ang larawan. Ano ang ipinakikita sa unang
larawan? At sa ikalawang larawan.
2. Pagtatalakay:
Ano ang nais ipahiwatig ng nasa larawan?
Ano ba ang ibig sabihin ng pakikipagkapwa?
Ano ang dapat gawin ng mga bata na nasa unang
larawan?
Anong ugali ang ipinakikita ng mga bata na nasa
ikalawang larawan?
3.Paglalahat:
May mga nagagawa atyong pagkakamli na minsan ay
hindi naman natin sinasadya. Ano ang dapat nating
tandaan?
4.Paglalapat:
Suriin ang sumusunod napangungusap. Lagyan ng tsek
(/) ang iyong pinaniniwalaang sagot. Gawin ito sa iyong
sagutang papel
Palagi Paminsan-
minsan
Hindi ko
Ginagawa
1. Humihingi ako
ng tawad kapag
nagkakamali ako
2. Nakagagawa ako
ng pagkakamali sa
aking kapuwa
kahit hindi ko
sinasadya.
3.Nagpapatawad
ako sa taong
nagkasala sa
akin.
4. Ginagamit ko
ang salitang sorry
nang bukal sa aking
kalooban.
5. Inaayos ko agad
ang tampuhan
naming
magkaibigan.
Suriin ang iyong mga sagot at kompletuhin ang
mga pangungusap na nasa ibaba:
Binabati kita! Ngayon ay handa ka na para sa
susunod na aralin.
May mga bagay na paminsan-minsan ko lang
ginagawa dahil ______________. Para sa mga bagay na
hindi ko pa nagagawa, ako ay _________________.
Ipagpapatuloy ko ang palagi kong ginagawa sapagkat
________________.

12. Monday September5,2016
Edukasyong sa Pagpapakatao
Aralin 2
Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko
I.Layunin :
Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin
at kilos ng kapuwa tulad ng pagtanggap ng puna ng
kapuwanang maluwag sa kalooban
II.Paksa/Pagpapahalaga: Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba (Empathy, pagiging totoo (sincerity)
Mga Kagamitan : kuwaderno, kartolina
Integrasyon : Art
III.Pamamaraan:
a.Panimulang Gawin:
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
a.Pagganyak:
Anu-ano ang mga kadalasang puna ang naririnig sa
inyong mga kaklase sa araw-arwa tungkol sainyo?
Magpakita ng halimbawa ng punaypay.
Nais ba ninyong gumawa ng punaypay?
b.Paglalahad:
Ipaliwanag na mabuti sa mag-aaral ang mga hakbang
na susundin upang makagawa ng PUNAYPAY.
c.Pagtatalakay:
Basahin ang isinulat ng iyong mga kaklase. Gamit ang
iyong kuwaderno, gumuhit ng dalawang kahon at isulat
kung paano ka inilarawan ng iyong mga kaklase.
Magandang Puna Hindi Magandang
Puna
1.Anu-ano ang mga puna na isinulat ng inyong mga
kaklase sa inyong punaypay?
2.Saan mas maraming naisulat na puna ang iyong mga
kaklase? Sa iyong palagay, bakit mas marami ang nagbigay
sa iyo ng ganitong puna?
3.Paglalahat:
Paano ba tatanggapin ang mga puna nang maluwag sa
ating kalooban?
Pakinggan ang sinasabi ng kapuwa mo, subalit
timbangin mo kung ano ang magiging bunga kung ito ay
iyong susundin o hindi.
4.Paglalapat:
Ano ang naramdaman mo nang mabasa mo ang hindi
magagandang puna sa iyo?
IV.Pagtataya:
Lagyan ng masayang mukha ang patlang kung sa
palagay mo ay tama ang mga salitang ginamit sa
pagtanggap ng mga puna. Iguhit ang malungkot na mukha
kung hindi ka sang-ayon sa mga salitang ginamit sa
pagtanggap ng mga puna. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
______1. Salamat sa pagpuna mo, susundin ko
ang iyong payo.
______ 2. Wala kang pakialam.
______ 3. Kunwari lang naman ‘yan na tutulong para
mapaganda ang proyekto ko, alam ko naiinggit lang iyan.
______ 4. Mabuti at napansin mong malaki sa akin ang
damit ko.
_____5.Inggit ka lang sa mga ginagawa ko dahil alam mo
na mas magaling ako sa iyo.
IV.Takda:
Gumawamuli ng punaypay. isulat sa inyong punaypay
ang mga hindi magagandang puna ng inyong kaklase at
kung paano ninyo ito tatanggapin.

13. Tuesday September 6,2016
Edukasyong sa Pagpapakatao
Aralin 2
Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko
I.Layunin : Nakapagpapakita ng pagkamahinahon
sa damdamin at kilos ng kapuwatulad ng pagtanggap ng
puna ng kapuwa nang maluwag sa kalooban
II.Paksa/Pagpapahalaga: Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba (Empathy, pagiging totoo (sincerity)
Mga Kagamitan : kuwaderno, kartolina
Integrasyon : Art
III.Pamamaraan:
a.Panimulang Gawin:
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
a.Balik-aral:
Kapag tayo ba ay nakakatanggap ng mga hindi
magagandang puna , dapat tayong magalit? ano ang dapat
nating gawin?
b.Pagganyak:
Nasubukan na ba ninyo na sumali sa isang paligsahan?
Halimbawa sumali na kayo sa paligsahan ngunit hindi
kayo nananalo, bagkus ay nakatanggap pa kayo ng mga
hindi magagandang puna sa mga hurado, ano ang
mararamdaman ninyo?
c.Paglalahad:
Ipabasa ang maikling kuwento.
Tumalon ka sa tuwa nang sabihin sa iyong
nakapasa ka sa audition ng “Birit Bulilit.” Puspusan kang
nag-ensayo upang makuha mo ang magandang puna ng
mga hurado at magtaas sila ng pulang panyo tanda ng
paghanga.
Dumating ang oras ng iyong pagtatanghal sa
nasabing paligsahan. Bumirit ka nang buong husay subalit
natapos ang iyong awit na walang hurado ang nagtaas ng
pulang panyo. Sa halip na pula ay asul ang kanilang
itinaas tanda ng iyong pagkabigo. Sabi ng unang hurado na
si Piolo Valdez, kulang ka raw sa sigla. Ang puna naman
ng ikalawang hurado na si Carmi Salcedo, may mga nota na
hindi mo naabot. Sinabi ng ikatlong huradong si Kath
Padilla, kulang ka raw sa pagbibigay ng damdamin sa
awit.
3.Pagtatalakay:
Sagutin ang sumusunod:
a.Ano ang iyong reaksiyon nang marinig mo ang puna
ng mga hurado? Paano mo tinanggap ang mga puna?
b.Bakit kaya sa palagay mo ay negatibo ang
natanggap mong mga puna?
c.Sa iyong palagay, ano ang iyong naging pagkukulang?
d.Ano naman ang iyong gagawin upang sa susunod na
paligsahan ay positibong puna ang iyong matanggap?
4.Paglalahat:
Ang isang tao ay maaaring matuto mula sa kaniyang
kapuwa. Samakatuwid, maaari mong ituring na bagong
impormasyon ang natanggap mong puna at magagamit mo
ito upang higit na mapagbuti ang iyong mga gawain at
kilos.
5.Paglalapat:
Isa-isahin ang iyong maaaring kakulangan na naging
sanhi para hindi ka manalo sa paligsahan. Ilagay ito sa
graphic organizer at ilagay mo rin ang mga dapat gawin
upang makatanggap
IV.Pagtataya:
Magpasiya ka! Suriin ang mga sitwasyon.
1.Pangarap mong maging modelo sa iyong paglaki kung
kaya’t sumasali ka sa mga paligsahan sa inyong paaralan
at komunidad. Gayon pa man, madalas mong marinig na
may pumipintas sa iyo. Ano ang iyong gagawin?
Ang aking mga
kakulangan
1.
2.
3.
Ang mga dapat
kong gawin upang
mas mapabuti ang
aking kakayahan
1.
2.
3.

14. 2.Napaunlad mo ang iyong angking kakayahan sa
pagguhit. Marami ang humahanga sa iyo sapagkat madalas
kang manalo sa mga paligsahan. Ano ang iyong sinasabi sa
mga nagbibigay sa iyo ng mga papuri?
3.Madalas kang kumanta sapagkat hilig mo rin ito.
Sinigawan ka ng inyong kapitbahay. Hindi raw maganda
ang boses mo. Mapipikon ka ba?
IV.Takda:
Ipaliwanag:
Hilig mo ang pagguhit ngunit madalas kang
nakakatanggap ng mga hindi magagandang puna sa iyong
mga iginuguhit, Paano mo ito tatanggapin?

15. Wednesday September 7,2016
Edukasyong sa Pagpapakatao
IV-Del Pilar 12:00-12:20
Aralin 2
Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko
I.Layunin : Nakapagpapakita ng pagkamahinahon
sa damdamin at kilos ng kapuwatulad ng pagtanggap ng
puna ng kapuwa nang maluwag sa kalooban
II.Paksa/Pagpapahalaga: Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba (Empathy, pagiging totoo (sincerity)
Mga Kagamitan : kuwaderno, kartolina
Integrasyon : Art
III.Pamamaraan:
a.Panimulang Gawin:
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
a.Pagganyak:
Sumali sa isang palisahan sa pagbigkas ang inyong
klase, at isa ka sa mga kasali, habang kayo ay nagtatanghal
ikaw ay nagkamali, na naging sanhi upang hindi kayo
manalo. Paano mo tatanggapin ang mga puna ng iyong
mga kaklase?
b.Paglalahad:
Bubuo kayo ng apat na pangkat upang
makagawa ng plano kung paano ninyo mapagaganda ang
inyong silid-aralan para manalo sa paligsahan. Layunin ng
paligsahan na maging sentro ng bawat silid-aralan ang
Pagpapahalaga o Values. Ang inyong plano ay maaaring
iguhit sa kartolina. Bibigyan kayo ng limang araw upang
mapag-usapang mabuti at mapaganda ang inyong plano.
Bawat pangkat ay bibigyan ng pagkakataon upang
maipaliwanag sa hurado ang nilalaman ng plano. Ang
hurado ay binubuo ng SPG, mga guro, Guidance Counselor,
at kinatawan ng samahan ng mga magulang. Bibigyan ng
puna ang inyong nagawang plano batay sa pamantayang
ibibigay ng guro. Isulat ninyo ang lahat ng magiging puna
at mungkahi na ibibigay ng bawat hurado.
c.Pagtatalakay:
1.Ano ang inyong gagawin kung hindi mapili ang inyong
ginawang plano para sa inyong silid-aralan?
2.Paano ninyo tatanggapin ang puna ng mga hurado?
d.Paglalahat:

16. Paano natin dapat tanggapin ang mga puna ng mga
hurado kung sakali na tayo ay sumasali sa isang
paligsahan?
Ang pagsusuri sa mga puna ay makatutulong upang
matanggap ang mga ito nang maluwag sa kalooban at
hindi maging sanhi ng kawalan ng tiwalasa sariling
kakayahan.
e.Paglalapat:
Binabatikos ka dahil sa isang pagkakamaling nagawa mo.
Paano mo haharapin ang mga pumupunasa iyo?
IV.Pagtataya:
Lagyan ng masayang mukha ang patlang kung
sa palagay mo ay tama ang mga salitang ginamit sa
pagtanggap ng mga puna. Iguhit ang malungkot na mukha
kung hindi ka sang-ayon sa mga salitang ginamit sa
pagtanggap ng mga puna. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
______ 1. Alam kong para sa kabutihan ko ang puna mo.
______ 2. Magaling ako kaya hindi ko kailangan ang
puna mo.
______ 3. Basta ito ang gusto ko kaya hindi ko puwedeng
baguhin.
______ 4. Mabuti na lang napuna mo ang mali bago ko
naipasa.
______5. Matagal ko na itong alam kaya hindi ko na
papansinin ang sinasabi mo.
IV.Takda:
Bilang pakikiisa sa pagdiriwang ng wikang pambansa,
atasan ang mag-aaral na magsaliksik ng buhay ni Manuel
L. Quezon, ang ama ng Wikang Filipino.
Thursday September 8,2016
Edukasyong sa Pagpapakatao
Aralin 2
Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko
I.Layunin : Nakapagpapakita ng pagkamahinahon
sa damdamin at kilos ng kapuwatulad ng pagtanggap ng
puna ng kapuwa nang maluwag sa kalooban
II.Paksa/Pagpapahalaga: Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba (Empathy, pagiging totoo (sincerity)
Mga Kagamitan : kuwaderno, kartolina
Integrasyon : Art
III.Pamamaraan:
a.Panimulang Gawin:
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
a.Balik-aral:
Ipalabas samga mag-aaral ang nasaliksik nilang
talambuhay ni Manuel L. Quezon.
b.Pagganyak:
Anu-ano ang mga pangyayari sa buhay ni manuel L.
Quezon?
c.Paglalahad:
Maisasadula ba ninyo ang makulay na buhay ng Ama ng
Wikang Pambansa na si Manuel L.Quezon?
Bumuo ng apat na pangkat. Gamitin ang inyong
pagkamalikhain upang makapagsadula ng isang bahagi ng
buhay ni Manuel L. Quezon, ang Ama ng Wikang Filipino.
Bibigyan ang bawat pangkat ng pagkakataong
makapagbigay ng puna o papuri sa presentasyon.
Isulat ang inyong mga puna sa ikalawa at ikatlong hanay.
Gawin ito sa kuwaderno.
Pangkat na
Nagtanghal
Negatibong Puna Positibong Puna

17. d.Pagtatalakay:
1.Anu-ano ang mga puna na natanggap ng inyong
pangkat?
2. Ayon sa natanggap na puna ng inyong pangkat,
paano ninyo tatangapin ang mga ito?
e.Paglalahat:
Anu-ano ang mga paraan para matanggapmo ng maluwag
ang mga puna ng iyong kapuwa?
-Maging mabuting halimbawa sa iyong kapuwa sa
pagbibigay ng puna at papuri.
- Sumali sa mga gawaing pampaaralan (extra-curricular
activities) upang magkaroon ng maraming kaibigan at
makakuha ng bagong impormasyon.
- Isipin lagi na ang papuri at puna ay makatutulong sa
pagkilala natin sa ating sarili at upang magkaroon ng
pagbabago at pag-unlad sa iyong mga ginagawa
f.Paglalapat:
IV.Pagtataya:
Gaano mo kadalas ginagawa ang sumusunod na gawain?
Lagyan ng tsek (ü) ang iyong sagot.
Gawain Palagi Paminsan-
minsan
Hindi ko
Ginagawa
1.Tinatanggap ko
ang mga negatibong
puna ng maluwag sa
aking kalooban
2.Agad akong
nagagalit kapag
nakarinig ako ng
hindi magandang
puna.
3.Hindi ko
pinapansin ang mga
sinasabi sa aking
mga puna dahil alam
ko na mas magaling
ako sa kanila.
4.Ang lahat lamang
ng positibong mga
puna ang
pinakikinggan ko.
5.Pinipintasan ko
rin ang mga taong
nagsasabi sa akin ng
mga negatibong
puna

18. MAPEH Del Pilar
5:30-6:00
Yunit 2 - Aralin 1
Ang Daloy ng Melody
I.Layunin:
Natutukoy ang daloy ng melody tulad ng inuulit,
pataas na pahakbang, pababa na pahakbang, pataas na
palaktaw, at pababa na palaktaw
II. Paksang-aralin
A. Paksa : Mga Simbolong Pangmusika at Konsepto
ng Daloy ng Melodiya
B. Lunsarang Awit : “Run and Walk”, G, , do “Song
and Dance”, G, , so “Batang Masipag”, C, , so
C. Sanggunian : K to 12 Curriculum Guide Halina’t
Umawit 4, p. 42 Music Time, Upper Primary, p. 152
D. Kagamitan : CD/CD player, larawan na
nagpapakita ng mga iminumungkahing kilos o direksiyon
E. Pagpapahalaga : Pakikinig nang may pang-unawa
F. Konsepto : Ang daloy ng awit at tugtugin ay
binubuo ng mga tunog na maaaring pababa at pataas na
pahakbang, pababa at pataas na palaktaw at maaari ding
inulit. Ang pagkakasunod-sunod na daloy o direksiyon ng
melody ang nagbibigay damdamin at kabuluhan sa musika.
III. Pamamaraan
A. Pangunahing Gawain
1. Pagsasanay
a. Rhythmic
Hatiin sa dalawa ang klase. Unang Pangkat -
Ipapalakpak ang rhythmic pattern Ikalawang Pangkat -
Aawitin ang mga so-fa syllable
2 | | |
| |
4 so la ti do re re re re re do ti
la so
b. Tonal
Magsanay tayo sa tinig.
Ikumpas ang kamay simulasa tiyan hanggang noo,
pataas at pababa habang inaawit ang syllable na loo- sa
sumusunod natono.
do - mi - so - mi - so - mi - do
2. Balik-aral
Pick and match Gagawa ang guro ng musical staff
sa pisara. Aawit ang guro ng mga so-fa syllable at
pagkatapos ay pipiliin ng mga bata ang tamang pitch name
at ilalagay sa wastong posisyon nito sa musical staff.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ipakilos sa mga bata ang sumusunod habang umaawit ang
guro ng loo- batay sa hulwarang himig na may iba’t ibang
daloy ng melody.
Pataas na pahakbang ____ pagkaway ng kamay pataas
Pababa na pahakbang ____ pag-imbay ng kamay pababa
Palaktaw na pataas______pagtalon na pasulong
Palaktaw na pababa _____pagtalon na paurong
Inuulit_______________paghakbang pakanan
2.Paglalahad
Iparinigsabataangawitna “Run and Walk”.
3.Pagtatalakay
Ano ang daloy ng melody sa una at pangalawang
measure ng awit? Pataas na pahakbamg) (pantay o
inuulit)
Ano ang daloy ng melody sa pangatlo at pang –
apat na measure ngngawit?(pabababg pahakbang)
Ano ang daloy ng melody sapangatlo at pang apat
na measure ng awit?
Ano ang daloy ng melody sapanglima at pang anim
na measure ng awit?
4. Paglalahat
Ang iba’t – ibang daloy ng melody ay patas at
pababang pahakbang, pataas at pababang palaktaw o kaya
nama’y pantay o inuulit.
5. Paglalapat
Tukuyin ang daloy ng melody sabawat sukat kung
ito ay pataas o pababang pahakbang, pataas o pababang
palaktaw o kaya nama’y inuulit.
Awitin ang mga note sa measure na may bilang.
6. Repleksiyon
Sa anong daloy ng melody mo maihahambing ang
iyong natutuhan sa ating aralin? Pataas ba o pababa o di
kaya’y nananatili ka bas a dati mong gawi?
C. Pangwakas naGawain
Pakinggan ang melodic phrase ( maaring recorded o
tunog ng instrument) at ipatukoy sa mga bata ang daloy ng
mga ito.
IV. Pagtataya
Pangkatin sa lima ang mag – aaral at palikhain ng galaw
ng katawan na magpapakita ng iba’t ibang daloy ng
melody saawiting “ Batang Masipag”. Gawing paligsahan
ito.
Pamantayan Mahusay
1
Mas
Mahusay
2
Pinaka
mahusay
3
Nakapagpapakita
nang sigla at galak sa
pagtatanghal.
Naakaawit nang may
tamang tono ayon sa
mga nota ng awit

19. Nakapag-uukol ng
panahon at sarili sa
pagsasanay ng
Gawain.
Naipapakita ang
pakikiisa sa Gawain.
Nakakakilos nang
naayon sa daloy ng
musika.
V. Takdang – aralin
Tukuyin ang daloy melody ng mga nota sa measure. Isulat
ang titik ng tamang sagot sa bawat patlag sa ilalim ng
staff.
________________________ 2.
____________________ 3.
__________________
Pababang pahakbang
Pataas na pahakbang
Pataas na palaktaw
Pababang palaktaw

21. Paglalahad
Iparinigsabataangawitna “Run and
Walk”.
1. Pagtatalakay
- Anoangdaloyng melody saunaat
pangalawang measure ngawit?
Pataasnapahakbamg) (pantay o
inuulit)
- Anoagdaloyng melody sapangatlo
at pang – apatna measure
ngngawit?(pabababg pahakbang)
- Ano ang daloy ng melody sa
pangatlo at pang apat na
measure ng awit?
- Ano ang daloy ng melody sa
panglima at pang anim na
measure ng awit?
4. Paglalahat
Ang iba’t – ibang daloy ng melody ay
patas at pababang pahakbang, pataas at pababang
palaktaw o kaya nama’y pantay o inuulit.
5. Paglalapat
Tukuyin ang daloy ng
melody sabawat sukat kung ito
ay pataas o pababang pahakbang,
pataas o pababang palaktaw o
kaya nama’y inuulit.
Awitin ang mga note sa
measure na may bilang.
6. Repleksiyon
Sa anong daloy ng
melody mo maihahambing ang
iyong natutuhan sa ating aralin?
Pataas ba o pababa o di kaya’y
nananatili ka bas a dati mong
gawi?
C. Pangwakas na Gawain
Pakinggan ang melodic phrase ( maaring
recorded o tunog ng instrument) at ipatukoy sa
mga bata ang daloy ng mga ito.
IV. Pagtataya
Pangkatin sa lima ang mag – aaral at
palikhain ng galaw ng katawan na magpapakita
ng iba’t ibang daloy ng melody saawiting “
Batang Masipag”. Gawing paligsahan ito.
Pamantayan Mah
usay
1
Mas
Mah
usay
2
Pinakam
ahusay
3
1. Nakapagp
apakita
nang sigla
at galak
sa
pagtatang
hal.
2. Naakaawi
t nang
may
tamang
tono ayon
sa mga
nota ng
awit
3. Nakapag-
uukol ng
panahon
at sarili sa
pagsasana
y ng
Gawain.
4. Naipapaki
ta ang
pakikiisa
sa
Gawain.
5. Nakakakil
os nang
naayon sa
daloy ng
musika.
V. Takdang – aralin
Tukuyin ang daloy melody ng mga nota sa
measure. Isulat ang titik ng tamang sagot sa
bawat patlag sa ilalim ng staff.
1. ________________________
2. ____________________
3. __________________
A. Pababang pahakbang
B. Pataas na pahakbang
C. Pataas na palaktaw
D. Pababang palakta

22. Wednesday August 31,2016
Aralin 1:Pagkakamali Ko, Itutuwid Ko
I.Layunin:
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na
kahulugan ng pakikipag- kapuwa.
II.Paksa:
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba.
(Empathy)
Mga Kagamitan:
Kuwaderno, sagutang papel, metacards, mga
larawang nagpapakita ng iba’t ibang emosyon.
Integrasyon:
Filipino
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
1.Balik-aral:
Pagsagot sa takdang aralin.
Ilagay sa loob ng isang bituin ang mga salitang
ginagamit o sinasabi ninyo sa mga taong nagawan ninyo ng
pagkakamali, sinadya man o hindi.
2.Paglalahad:
Magpakita ng mga larawan.
2.Pagtatalakay:
May nagawa bang mali o pagkakamali ang mga nasa
larawan?
Para maitama nila ang nagawa nilang pagkakamali ano
ang dapat nilang gawin?
Anu-anong mga salita ang maari nilang sabihin sa
paghingi ng paumahin.
3,Paglalahat:
Kapag may nagawa kayong pagkakamali sa inyong
kapwa sinadya man ninyo o hindi ano ang inyong dapat
gawin?
Tandaan:
Ang paghingi ng paumanhin ay isang positibong
kaugalian na dapat makasanayan ng isang bata
4. Paglalapat:
Itinapon mo ang balat ng saging sa kalsada, Kaya
nadapa ang batang kasunod mo na naglalakad. Ano ang
sasabihin mo sa bata?
IV.Pagtataya:
Alin sa sumusunod na salita o pangkat ng mga salita
ang ginamit ninyo sa mga naunang gawain na nagpapakita
ng paghingi ng paumanhin? Gumuhit ng bituin ¶ sa inyong
kuwaderno at isulat sa loob nito ang napili mong mga
salita
ARALIN 1 Pag-uugnay ng Kapaligiran at Uri ng
Hanapbuhay
Takdang Panahon: 2 araw
I.Layunin:
Nailalarawan ang mga gawaing pangkabuhayan sa
iba’t ibang lokasyon ng bansa
1. Natutukoy ang mga uri ng hanapbuhay sa
kapaligiran
Araling Panlipunan
IV-Del Pilar 12:20-1:10
IV-Quezon 1:10-2:00
IV-Mabini 2:00-2:50
IV-Bonifacio 3:00-3:50
IV-Jacinto 3:50-4:40
Rizal 4:40-5:30
Bahala na! Sorry! Hindi ko sinasadya.
Patawad. Bahala na!
Hindi ko sinasadya. Patawad.
Buti nga sa iyo. Excuse me.
Patawarin mo ako. Wala akong pakialam!
Pasensiya ka na.
Ikinalulungkot ko ang nangyari.
Ikaw kasi! Di ko kasalanan iyon.
Pasensiya na po.
Hindi ko na po uulitin
EDUKASYON SA P AGP AP AKATAO
12:00-12:20

23. 2. Naiuugnay ang kapaligiran sa uri ng hanapbuhay
rito
II.Paksang Aralin
Paksa :
Pag-uugnay ng Kapaligiran at Uri ng
Hanapbuhay
Kagamitan :
graphic organizer, mga babasahin, mga larawan ng
iba’t ibang uri ng hanapbuhay
Sanggunian:
Learner’s Material, pp. 116–119
CG AP4LKE – IIa-1
Integrasyon:
Pagpapahalaga sa kapaligiran at
kaugnayan nito sa uri ng hanapbuhay
III.Pamamaraan
A. Panimula
1.Balitaan:
2.Pagganyak:
Paglalakbay gamit ang kanilang imahinasyon o
imaginary field trip. Iugnay ang mga ito sa araling
tatalakayin.
Ano sa palagay ninyo ang hanapbuhay ng mga taong
nakatira sa mga lugar na iyan?
B. Paglinang
1. Ilahad ang aralin gamit ang mga susing tanong na,
Saang lugar ka nakatira? Anong hanapbuhay mayroon sa
inyong lugar?
Malapit sa dagat. Pangingisda. Sa inyong lugar
naman, anong hanapbuhay mayroon kayo?
May kinalaman ba ang kapaligiran sa mga gawain ng
tao sa isang lugar, lalo’t higit sa hanapbuhay o
pinagkakakitaan ng mga naninirahan dito?
2. Talakayin ang aralin :
1.Ano ang kaugnayan ng kapaligiran sa hanapbuhay
ng mga nainirahan dito? Ipaliwanag?
2.Bakit dapat iangkop ng isang tao ang kanyang
hanapbuhay sa lugar na nais niyang manirahan?
5.Pangkatang Gawain:
Bumuo ng limang pangkat.
Panuto : Pangakatin ang mga mag aaral
bigyan ng flashcard na may nakasulat na uri ng
hanapbuhay . Gumawang poster na nagpapakita ng
hanapbuhay sa ibat-ibang kapaligiran.
Pangkat I - Pangingisda
Pangkat II- Pagmimina
Pangkat III- pagsasaka
Pangkat IV- Pagaalaga ng hayop
Pangkat V –Paghahabi
6.Paglalapat:
Basahin ang mga sitwasyon. Tukuyin kung anong uri
ng hanapbuhay ang naayon sa bawat sitwasyon.Isulat ang
sagot sa notbuk.
1.Ang mag anak na Ilagan ay nakatira sa kapatagan.
Marami silang nakahandang pananim para sa darating na
tag araw.Ang lugar nila ay angkop sa anong uri ng
hanapbuhay?
IV.Pagtataya
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang uri ng hanapbuhay
na pinahihiwatig sa bawat sitwasyon
1. Ang Lungsod ng Baguio ay may malamig na klima.
Marami ritong sariwang gulay,prutas, at mga bulaklak,
Ang lugar na ito ay angkop sa anong uri ng hanapbuhay?
2. Maraming bagoong at bangus sa lalawiigan ng
Pangasinan. Maraming pang ibang uri ng isda ang
nahuhuli sa lugar na ito Anong hanapbuhay ang naangkop
dito?
3. Malawak ang kapatagang taniman ng palay sa Gitnang
Luzon. Ang lugar na ito ay angkop sa anong uri ng
hanapbuhay?
4. Ang mga lalawigang Bukidnon, Batangas, at Mindoro
ay may malawak na pastulan ng hayop tulad ng baka, at
kambing. Angkop sa anong uri ng hanapbuhay?
5. Malawak na bahagi ng Pilipinas ay katubigan. Kung
pagyayamanin ito, maraming sariwang isda at mga
yamang dagat ang mapakikinabangan . Anong uri ng
hanapbuhay ang naaangkop dito?

24. V. Takdang Gawain
Magsaliksik ng iba’t ibang uri ng hanapbuhay na
naaangkop sa iba’t ibanglokasyon ng bansa. Isulat ito sa
notbuk sa Araling Panlipunan.
DEL
PIL
AR
QUEZ
ON
MABI
NI
BONIFA
CIO
JACIN
TO
RIZ
AL
5- 5- 5- 5- 5- 5-
4- 4- 4- 4- 4- 4-
3- 3- 3- 3- 3- 3-
2- 2- 2- 2- 2- 2-
1- 1- 1- 1- 1- 1-

25. Thursday September 1,2016
IV-DEL PILAR
12:00-12:20
Aralin 1:Pagkakamali Ko, Itutuwid Ko
I.Layunin:
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na
kahulugan ng pakikipag- kapuwa.
II.Paksa:
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba.
(Empathy)
Mga Kagamitan:
Kuwaderno, sagutang papel, metacards, mga
larawang nagpapakita ng iba’t ibang emosyon.
Integrasyon:
Filipino
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
1.Pagganyak:
Naranasan na ba ninyo na magbigay ng sorry card sa
isang tao na nagawan ninyo ng pagkakamali?
2.Paglalahad:
Magpakita ang guro ng mga halimbawa ng mga cards na
humihini ng paumanhin.
3. Bilang pakikiisa sa gawaing ito, bawat isa ay gagawa
ng isang card ng paumanhin para sa nagawan ng
pagkakamali. Gamitin ang husay sa pagiging malikhain.
Isulat sa loob ng card ang mga nagawa mong pagkakamali
sa kaniya at ang paghingi mo ng tawad at paumanhin.
Sorry po sa nagawa
kong pagkakamali.
4.Ipapaskil ang mga ginawa ng mga mag-aaral.
Itanong:
Ano sa palagay ninyo ang mararamdaman ng mga
taong bibigyan ninyo ng card?
Ano ba ang ipinakikita ninyo kapag kayo ay marunong
humingi ng paumanhin sa mga taong nasaktan ninyo o
nagawan ninyo ng pagkakamali?
5.Paglalalahat:
Ano ang natutuhan natin sa ginawa natin card ng
paghingi ng paumanhin? Bakit?
Dapat ding isapuso at isabuhay ang mga natutuhan sa
pagkakamaling nagawa upang maiwasang makasakit ng
kapuwaat hindi na ito maulit pa.
6.Paglalapat;
Nasaktan mo ang kalooban ng kapatid mo ng hindi mo
sinasadya ano ang dapat mong gawin?
6.Pagtataya:
Panuto: Isulat sa patlang ang tama kung wasto ang
pangungusap at mali naman kung hindi wasto.
_________ 1. Tanggapin ang pagkakamali at harapin ang
bunga ng aking ginawa.
_________ 2. Ituwid ang nagawang pagkakamali sa
pamamgitan ng pag-amin sa nagawang kasalanan.
_________ 3. Huwag humingi ng paumanhin na nasaktang
kaibigan.
_________ 4. Huwag kausapin ang taong nakagawa ng
kasalanan sa iyo.
_________5. Humingi ng paumanhin sa kaklase kahit hindi
sinasadya ang nagawang pagkakamali.
IV.Takda:
Gumawang isang card ng paghingi ng paumanhin para
sa inyong mga magulang
I.Layunin
1.Natutukoy ang mga produkto at kalakal na
matatagpuan sa iba’t ibang lokasyon ng bansa
II.Paksang Aralin
Paksa :
Mga Produkto at Kalakal sa Iba’t Ibang Lokasyon
ng Bansa
Kagamitan :
Larawan ng iba’t ibang hanapbuhay, larawan ng
mga produkto at kalakal
Sanggunian :
Learner’s Material , K to 12 CG AP4LKE-I1-1
Pagpapahalaga :Pagmamalaki sa mga producto
at kalakal ng bansa at mga gawaing sining
III.Pamaraan
A. Panimulang Gawain
Araling Panlipunan
IV-Del Pilar 12:20-1:10
IV-Quezon 1:10-2:00
IV-Mabini 2:00-2:50
IV-Bonifacio 3:00-3:50
IV-Jacinto 3:50-4:40
Rizal 4:40-5:30

26. 1. Balitaan
2. Pagganyak
Pagpapakita ng mga larawan ng mga produkto at
kalakal
Itanong:
Anu-anong produkto at kalakal ang makikita sa
larawan?
Saang lugar matatagpuan o makikita ang mga
produkto o kalakal na nabanggit?
May pagkakaiba ba ang mga produkto na
makikita sa bawat lugar? Paano nyo ito nasabi?
B. Paglinang
1. Pangkatin ang mga mag-aaral sa limaat bigyan ng
flashcard na may nakasulat na uri ng hanapbuhay
 P1 – Pangingisda
 P2 – Pagmimina
 P3 – Pagsasaka
 P4 – Pag-aalaga ng Hayop
 P5 - Paghahabi
2. Ipasulat sa bawat pangkat ang alam nilang produkto at
kalakal na naaayon sa hanapbuhay na nakatakda para sa
kanila.
4. Ipaulat ang gawa ng bawat pangkat. Sabihin sa mga
mag-aaral na unawaing mabuti kung ang kanilang mga
sagot ay tumutugmasa aralin na kanilang gagawin.
5.Ilahad ang aralin gamit ang susing tanong sa Alamin Mo
p. 120
6. Ipabasa ang Alamin Mo pp121 – 124
7. Itanong ang sumusunod:
Anu-ano ang mga kalakal na nakukuha sa
pangingisda? Pagsasaka? Pagmimina? Pag-aalaga ng
hayop?
Ano ang pagkakatulad at pagkakaibang mga ng mga
produkto at kalakal na matatagpuan sa iba”t ibang
lokasyon sa bansa?
Paano iniaangkop ng mga tao ang kanilang gawain sa
lugar na kanilang kinalalgyan?
Bakit mahalaga ang lokasyon ng bansa sa mga
pangunahinh produkto at kalakal nito?
C. Pagpapahalaga
Isulat ang iyong lalawigan o rehiyon.
Punan ang tsart ng angkop na sagot
Rehiyon o
Lalawigan
Pangunahing
Hanapbuhay
Mga Produkto at Kalakal
1. 1.
2.
3.
4.
5.
III.Takda
Magsaliksik ng mga produkto at kalakal mula
iba’t ibang lokasyon o lalawigan sa bansa
Balita
Isyu
Solusyon
Pagpapa-
halaga
Suliranin

28. Edukasyon sa Pagpapakato
IV-DEL PILAR
12:00-12:20
Yunit 2 - WEEK 1
Friday September 2,2016
Aralin 1:Pagkakamali Ko, Itutuwid Ko
I.Layunin:
Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na
kahulugan ng pakikipag- kapuwa.
II.Paksa:
Pagdama at pag-unawa sa damdamin ng iba.
(Empathy)
Mga Kagamitan:
Kuwaderno, sagutang papel, metacards, mga
larawang nagpapakita ng iba’t ibang emosyon.
Integrasyon:
Filipino
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
1.Paglalahad:
Ipaskil ang larawan. Ano ang ipinakikita sa unang
larawan? At sa ikalawang larawan.
2. Pagtatalakay:
Ano ang
ARALING PANLIPUNAN
I.Layunin
Natutukoy ang mga produkto at kalakal na matatagpuan
sa iba’t ibang lokasyon ng bansa
Naihahambing ang mga produkto at kalakal na
matatagpuan sa iba’t ibang lokasyon ng bansa tulad ng
pangingisda, paghahabi, pagdadaing, at pagsasaka
Nabibigyang katwiran ang pag-aangkop na ginagawa ng
mga tao sa kapaligiran upang matugunan ang kanilang
pangangailangan
II.Paksang Aralin
Paksa : Mga Produkto at Kalakal sa Iba’t Ibang Lokasyon
ng Bansa
Kagamitan : Larawan ng iba’t ibang hanapbuhay, larawan
ng mga produkto at kalakal
Sanggunian : Learner’s Material ,
K to 12 CG AP4LKE-I1-1
Pagpapahalaga :Pagmamalaki sa mga produkto
At kalakal ng bansa at mga gawaing sining
III. Pamaraan
C. Panimulang Gawain
1. Balitaan
2. Pagganyak
Pagpapakita ng mga larawan ng mga produkto at
kalakal
Itanong:
Balita
Isyu
Solusyon
Pagpapa-
halaga
Suliranin

29. Anu-anong produkto at kalakal ang makikita sa
larawan?
Saang lugar matatagpuan o makikita ang mga
produkto o kalakal na nabanggit?
May pagkakaiba ba ang mga produkto na
makikita sa bawat lugar? Paano nyo ito nasabi?
D. Paglinang
1. Pangkatin ang mga mag-aaral sa limaat bigyan ng
flashcard na may nakasulat na uri ng hanapbuhay
 P1 – Pangingisda
 P2 – Pagmimina
 P3 – Pagsasaka
 P4 – Pag-aalaga ng Hayop
 P5 - Paghahabi
2. Ipasulat sa bawat pangkat ang alam nilang produkto at
kalakal na naaayon sa hanapbuhay na nakatakda para sa
kanila.
4. Ipaulat ang gawa ng bawat pangkat. Sabihin sa mga
mag-aaral na unawaing mabuti kung ang kanilang mga
sagot ay tumutugmasa aralin na kanilang gagawin.
5.Ilahad ang aralin gamit ang susing tanong sa Alamin Mo
p. 120
6. Ipabasa ang Alamin Mo pp121 – 124
7. Itanong ang sumusunod:
Anu-ano ang mga kalakal na nakukuha sa
pangingisda? Pagsasaka? Pagmimina? Pag-aalaga ng
hayop?
Ano ang pagkakatulad at pagkakaibang mga ng mga
produkto at kalakal na matatagpuan sa iba”t ibang
lokasyon sa bansa?
Paano iniaangkop ng mga tao ang kanilang gawain sa
lugar na kanilang kinalalgyan?
Bakit mahalaga ang lokasyon ng bansa sa mga
pangunahinh produkto at kalakal nito?
C. Pagpapahalaga
Isulat ang iyong lalawigan o rehiyon.
Punan ang tsart ng angkop na sagot
Rehiyon o
Lalawigan
Pangunahing
Hanapbuhay
Mga Produkto at
Kalakal
1. 1.
2.
3.
4.
5.
IV. Takda
Magsaliksik ng mga produkto at kalakal mula
iba’t ibang lokasyon o lalawigan sa bansa

30. Monday September 5,2016
Edukasyong sa Pagpapakatao
Aralin 2
Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko
I.Layunin :
Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin
at kilos ng kapuwa tulad ng pagtanggap ng puna ng
kapuwanang maluwag sa kalooban
II.Paksa/Pagpapahalaga: Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba (Empathy, pagiging totoo (sincerity)
Mga Kagamitan : kuwaderno, kartolina
Integrasyon : Art
III.Pamamaraan:
a.Panimulang Gawin:
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
a.Pagganyak:
Anu-ano ang mga kadalasang puna ang naririnig sa
inyong mga kaklase sa araw-arwa tungkol sainyo?
Magpakita ng halimbawa ng punaypay.
Nais ba ninyong gumawa ng punaypay?
b.Paglalahad:
Ipaliwanag na mabuti sa mag-aaral ang mga hakbang
na susundin upang makagawa ng PUNAYPAY.
c.Pagtatalakay:
Basahin ang isinulat ng iyong mga kaklase. Gamit ang
iyong kuwaderno, gumuhit ng dalawang kahon at isulat
kung paano ka inilarawan ng iyong mga kaklase.
Magandang Puna Hindi Magandang
Puna
1.Anu-ano ang mga puna na isinulat ng inyong mga
kaklase sa inyong punaypay?
2.Saan mas maraming naisulat na puna ang iyong mga
kaklase? Sa iyong palagay, bakit mas marami ang nagbigay
sa iyo ng ganitong puna?
3.Paglalahat:
Paano ba tatanggapin ang mga puna nang maluwag sa
ating kalooban?
Pakinggan ang sinasabi ng kapuwa mo, subalit
timbangin mo kung ano ang magiging bunga kung ito ay
iyong susundin o hindi.
4.Paglalapat:
Ano ang naramdaman mo nang mabasa mo ang hindi
magagandang puna sa iyo?
IV.Pagtataya:
Lagyan ng masayang mukha ang patlang kung sa
palagay mo ay tama ang mga salitang ginamit sa
pagtanggap ng mga puna. Iguhit ang malungkot na mukha
kung hindi ka sang-ayon sa mga salitang ginamit sa
pagtanggap ng mga puna. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
______1. Salamat sa pagpuna mo, susundin ko
ang iyong payo.
______ 2. Wala kang pakialam.
______ 3. Kunwari lang naman ‘yan na tutulong para
mapaganda ang proyekto ko, alam ko naiinggit lang iyan.
______ 4. Mabuti at napansin mong malaki sa akin ang
damit ko.
_____5.Inggit ka lang sa mga ginagawa ko dahil alam mo
na mas magaling ako sa iyo.
IV.Takda:
Gumawamuli ng punaypay. isulat sa inyong punaypay
ang mga hindi magagandang puna ng inyong kaklase at
kung paano ninyo ito tatanggapin.
I.Layunin
Naipaliliwanag ang iba’t ibang pakinabang na pang-
ekonomiko ng mga likas na yaman ng bansa
II.Paksang Aralin
Paksa :Mga Pakinabang na Pang-ekonomiko ng mga Likas
na Yaman
Kagamitan :crossword puzzle, graphic organizer, tsart
Sanggunian : Learner’s Material pp 127 - 131
K to 12 – AP4LKE – L1b - 2
III.Pamaraan
A.Panimulang Gawain
Araling Panlipunan
IV-Del Pilar 12:20-1:10
IV-Quezon 1:10-2:00
IV-Mabini 2:00-2:50
IV-Bonifacio 3:00-3:50
IV-Jacinto 3:50-4:40
Rizal 4:40-5:30

31. 1. Balitaan
2.Balik – Aral
Mga Produkto at Kalakal sa Iba’t Ibang
Lokasyon ng Bansa
3.Pagganyak:
Buuin ang crossword puzzle nanasa pahina 128 ng
batayang aklat.Iugnay ito saaralin
B. Paglinang na Gawain:
1.Paglalahad:
1.Itanong: Ano ang mga pakinabang pang-ekonomiko ng
mga likas na yaman ng bansa?
Tumawag ng mag-aaral at ipasagot ang tanong.
Itala sa pisara ang mga sagot.
2.Ipabasa sa mga mag-aaral ang sumusunod:
 Pakinabang sa Kalakal at Produkto
 Pakinabang sa Turismo
 Pakinabang sa Enerhiya
2.Talakayan
Sa anong likas na yaman sagana ang ating bansa?
Paano nakatutulong ang mga likas na yaman sa pag-
angat ng ating kabuhayan?Bukod sa mga produkto at
kalakal, sa anong mga likas na yaman pa sagana at tanyag
ang ating bansa?
Magbigay ng halimbawa ng mga ito?
3.Pangkatang Gawain:
Sumulat ang pakinabang pang-ekonomiko ng mga likas
na yaman:
1. Pakinabang sa Kalakal
2. Pakinabang sa Turismo
3. Pakinabang sa Enerhiya
4.Paglalahat:
Ano ang naidudulot ng mga likas na yaman sa ating
bansa?
Ang mga likas na yaman ay nakapagdudulot ng
maraming kapakinabangan sa ating ekonomiya.
Ilan sa mga pinagmumulan ng kapakinabangang
pangekonomiko ay ang mga produkto at kalakal mulasa
mga likas na yaman, turismo, at kalakalan.
IV.Pagtataya
Tukuyin at isulat sa sagutang papel ang mga
pakinabang na pang-ekonomiko mula sa mga
sumusunod:
______ 1. Taniman ng strawberry saBaguio
______ 2. Lungsod ng Tagaytay
______ 3. Puerto Galera
______ 4. marmol
______ 5. Bulkang Mayon
V.Takda
Anong likas na yaman sa inyong ligar ang magdudulot
kapakinabangang pang-ekonomiko?
DEL
PIL
AR
QUEZ
ON
MABI
NI
BONIFA
CIO
JACIN
TO
RIZ
AL
5- 5- 5- 5- 5- 5-
4- 4- 4- 4- 4- 4-
3- 3- 3- 3- 3- 3-
2- 2- 2- 2- 2- 2-
1- 1- 1- 1- 1- 1-
Balita
Isyu
Solusyo
n
Pagpapa-
halaga
Suliranin

32. Thursday September 8,2016
Edukasyong sa Pagpapakatao
Aralin 2
Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko
I.Layunin : Nakapagpapakita ng pagkamahinahon
sa damdamin at kilos ng kapuwatulad ng pagtanggap ng
puna ng kapuwa nang maluwag sa kalooban
II.Paksa/Pagpapahalaga: Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba (Empathy, pagiging totoo (sincerity)
Mga Kagamitan : kuwaderno, kartolina
Integrasyon : Art
III.Pamamaraan:
a.Panimulang Gawin:
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
a.Balik-aral:
Ipalabas samga mag-aaral ang nasaliksik nilang
talambuhay ni Manuel L. Quezon.
b.Pagganyak:
Anu-ano ang mga pangyayari sa buhay ni manuel L.
Quezon?
c.Paglalahad:
Maisasadula ba ninyo ang makulay na buhay ng Ama ng
Wikang Pambansa na si Manuel L.Quezon?
Bumuo ng apat na pangkat. Gamitin ang inyong
pagkamalikhain upang makapagsadula ng isang bahagi ng
buhay ni Manuel L. Quezon, ang Ama ng Wikang Filipino.
Bibigyan ang bawat pangkat ng pagkakataong
makapagbigay ng puna o papuri sa presentasyon.
Isulat ang inyong mga puna sa ikalawa at ikatlong hanay.
Gawin ito sa kuwaderno.
Pangkat na
Nagtanghal
Negatibong Puna Positibong Puna
d.Pagtatalakay:
1.Anu-ano ang mga puna na natanggap ng inyong
pangkat?
2. Ayon sa natanggap na puna ng inyong pangkat,
paano ninyo tatangapin ang mga ito?
e.Paglalahat:
Anu-ano ang mga paraan para matanggapmo ng maluwag
ang mga puna ng iyong kapuwa?
-Maging mabuting halimbawa sa iyong kapuwa sa
pagbibigay ng puna at papuri.
- Sumali sa mga gawaing pampaaralan (extra-curricular
activities) upang magkaroon ng maraming kaibigan at
makakuha ng bagong impormasyon.
- Isipin lagi na ang papuri at puna ay makatutulong sa
pagkilala natin sa ating sarili at upang magkaroon ng
pagbabago at pag-unlad sa iyong mga ginagawa
f.Paglalapat:
IV.Pagtataya:
Gaano mo kadalas ginagawa ang sumusunod na gawain?
Lagyan ng tsek (ü) ang iyong sagot.
Gawain Palagi Paminsan-
minsan
Hindi ko
Ginagawa
1.Tinatanggap ko ang
mga negatibong puna ng
maluwag sa aking
kalooban
2.Agad akong nagagalit
kapag nakarinig ako ng
hindi magandang puna.
3.Hindi ko pinapansin
ang mga sinasabi sa
aking mga puna dahil
alam ko na mas magaling
ako sa kanila.
4.Ang lahat lamang ng
positibong mga puna ang
pinakikinggan ko.
5.Pinipintasan ko rin
ang mga taong nagsasabi
sa akin ng mga
negatibong puna
Aralin 4Mga Isyung Pangkapaligiran ng Bansa
I.Layunin
Natatalakayang ilangisyungpangkapaligiransabansa
Napahahalagahanangpagpapanatili ngmalinisnakapaligiran
sa bansa
II.PaksangAralin
Paksa :Mga IsyungPangkapaligiransaBansa
Kagamitan:Larawano videongmga isyung pangkapaligiranng
bansa
Sanggunian: Learner’s Materialpp 132 -135
K to 12 – AP4LKE– I1 – d-3
Araling Panlipunan
IV-Del Pilar 12:20-1:10
IV-Quezon 1:10-2:00
IV-Mabini 2:00-2:50
IV-Bonifacio 3:00-3:50
IV-Jacinto 3:50-4:40
Rizal 4:40-5:30

33. III.Pamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balitaan
3.Balik – Aral
Mga Pakinabang Pang-ekonomikongmga LikasnaYaman
Tukuyinatisulatsasagutang papel angmga pakinabangna
pangekonomikomulasamga sumusunod.
______1.Tanimanng strawberrysaBaguio
______2.Lungsod ngTagaytay
______3.PuertoGalera
______4.marmol
______5.BulkangMayon
______6.ginto,pilak,attanso
______7.PuertoPrincesaUndergroundRiver
______8.Tarsier
3. Ipagawaang panimulanggawainukol sa
mga isyungpangkapaligiranngbansa.
Pagtapat- tapatin
a.Pagkakaingin
b. Industriyalisasyon
c.Deforestation
d. Illegal logging
B.Paglinanna Gawain:
Pagpapakitanglarawan tungkol samga isyung
pangkapaligiran.(Ipaliwanagngguro angsumusunod
habangtumitinginsamgalarawan)
Global warming
Pagbaha o pagguhong Lupa
Polusyon
3.Talakayan
Anu- ano ang mga isyungpangkapaligiranngbansa ang
mga nakita?
Paano nagkakaroonngglobal warming?
Anu ano ang epektonitosakapaligiran?
Paano maiiwasanang mga kalagayangnakaapektosaating
kapaligiran?
4.Pagpapahalaga
Sa nakaraangbagyong Ineng,namasid ba ninyoang epekto
ng mga isyungpangkapaligiranngatingnapag-aralan?
Ibigayang iyongkaisipantungkol ditto.
4.PangkatangGawain:
Basahinang mga suliraningpangkapaligiran.Piliinangsanhi ng
bawat isa sa loob ng kahon.Isulatangsagot sa notbuk
A .
 Walang habasna pagpuputol ngmgapuno
 Kaingin
 Kawalan ngmga punongsisipsipsatubig-ulan
 Pagtataponng dumi at langissa mga katubigan
 Labisna pagbubuga ng usok at chlorofluorocarbons
B
1. Pagdumi ng tubigat pagkamatayng mga yamang
tubig
2. Pagkaubosng mga halamanan at mga hayop sa
kagubatan
3. Pagbaha at pagguhong lupa
4. Pag-initng atmosperanamaaaringsumirasa ozone
layer oglobal warming
5. Pagkasirangmga pananimsa kapatagan
PangkatIII-V:
Italasa tsartang mga isyungpangkapaligiranatepekto
nitosa bansa.
Mga Isyung
Pangkapaligirean
Epekto
5.Paglalahat:
Anu-anoang mga isyungpangkapaligiranngbansa?
 Ang mga pagbabago sa ating kapaligiran ay may
kaakibat na mga isyung nauukol sa ating kapaligiran.
 Ilan sa mga isyung pangkaligiran ay ang
idustriyalisasyon, polusyon, iligal na pagtotroso, at
pagkakaingin.
IV.Pagtataya:
Piliinsakahonang mga isyongpangkapaligiranna
binanggitsa sumusunod nabilang.
Pagkakaingin Industriyalisasyon Reforestation
Illegal logging Pagbaha
1. Pagkaubosng punosa kabundukan
2. Gawain na kungsaan nagtatayo ngmga istrakturang
pangindustriya
3. Walang habasna pagputol ngmga punongkahoyna
walang pirmisosakinauukulan.
4. Epektongindustrialization
Pondoupangmaisaayos at maibalik ang kagubatan.
V.TakdangGawain
Anu-anongGawain ng mga tao ang naggingdahilanngmga
isyungatingtinalakay? Isulatangsagotsa inyongnotebook.
Balita
Isyu
Solusy
on
Pagpa
pa-
halag
a
Sulira
nin

34. MAPEH IV DEL PILAR 5:30-6:00-
HEALTH
I. Layunin
Nailalarawan ang mga nakahahawang sakit
II. Nilalaman
Paksa: Mga Nakahahawang Sakit
Reference: LM sa Edukasyong Pangkalusugan,
pp. 281-286
Kagamitan: tsart, bola, hand lotion, glitter
III. Pamamaraan
A. Pag-usapan Natin
Mapa ng Konsepto
1. Ipagawa sa mga bata ang Mapa ng Konsepto sa
LM.
2. Dugtungan ang nasa kahon sa LM upang
mabuo ang konsepto.
B. Pag-aralanNatin
Ipabasa ang talata sa LM.
Itanong:
Ano ang sakit?
Ano ang sanhi ng sakit?
Paano nakukuha ang sanhi ng sakit?
C. Pagsikapan Natin
Ipagawa ang Pasa-Pasa
Kagamitan: bola, handlotion,glitter
1. Tumawag ng lima hangganganim na
mag-aaral at patayuin sila nang pabilogsa
harap ng klase.
2. Ipapasa ang bolang may glitters habang
inaawit ang “Tayo ay Magsama-sama”.
Tono: “The More We Get Together.”
Tayoay Magsama-Sama
Tayo ay magsama-sama,magsama,
magsama
Tayo ay magsama-sama,magsama tayo
Kay lungkot ng buhay
Kung wala kang kasama
Tayo ay magsama-sama,magsama tayo
3. Itanong: Ano ang nangyarisa glitters sa
bola?
4. Ipaliwanag ang kaugnayan ng
nakahahawang sakit sa nangyari sa
glitters.(Inaasahang kaugnayan: madaling
makahawa o kumalat ang sakit).
D.PagyamaninNatin
Ipagawa ang WordAssociationsa LM.
Maglista ng mga salitang naiuugnaymo sa
mga sakit at karamdaman na nasa loob ng
kahon at ipagawa ang Kaya Natin sa LM.
Magbigay ng tatlonghalimbawa ng
nakahahawang sakit,sintomas,at kung
papaano makaiiwas dito.Isulat sa kahon
ang iyong sagot.
E.Pagnilayan Natin
Itanong: Ano ang gagawinmo upang
makaiwas sanakahahawang sakit?Isulat
ang sagot sa loob ng Star graphic organizer.
IV. Pagtataya
Magbigay ng tatlongsakit na nakahahawa
at ipaliwanag kung papano naipapasa o
nakahahawa ito.
V. Takda
Magpagupit ng balita sa pahayagan o
maaaring mula sa internet upang
maghanapng balita tungkol sa sakit na
nakahahawa.

35. Friday September 9,2016
Edukasyong sa Pagpapakatao
Aralin 2
Puna at Mungkahi Mo, Tanggap Ko
I.Layunin :
Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin
at kilos ng kapuwa tulad ng pagtanggap ng puna ng
kapuwanang maluwag sa kalooban
II.Paksa/Pagpapahalaga: Pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba (Empathy, pagiging totoo (sincerity)
Mga Kagamitan : kuwaderno, kartolina
Integrasyon : Art
III.Pamamaraan:
a.Panimulang Gawin:
1.Paghahanda
2.Pag-awit ng Lupang Hinirang
3.Panalangin
4.Pag tsek ng mga lumiban
B.Panlinang na Gawain:
a.Pagganyak:
Anu-ano ang mga kadalasang puna ang naririnig sa
inyong mga kaklase sa araw-arwa tungkol sainyo?
Magpakita ng halimbawa ng punaypay.
Nais ba ninyong gumawa ng punaypay?
b.Paglalahad:
Ipaliwanag na mabuti sa mag-aaral ang mga hakbang
na susundin upang makagawa ng PUNAYPAY.
c.Pagtatalakay:
Basahin ang isinulat ng iyong mga kaklase. Gamit ang
iyong kuwaderno, gumuhit ng dalawang kahon at isulat
kung paano ka inilarawan ng iyong mga kaklase.
Magandang Puna Hindi Magandang
Puna
1.Anu-ano ang mga puna na isinulat ng inyong mga
kaklase sa inyong punaypay?
2.Saan mas maraming naisulat na puna ang iyong mga
kaklase? Sa iyong palagay, bakit mas marami ang nagbigay
sa iyo ng ganitong puna?
3.Paglalahat:
Paano ba tatanggapin ang mga puna nang maluwag sa
ating kalooban?
Pakinggan ang sinasabi ng kapuwa mo, subalit
timbangin mo kung ano ang magiging bunga kung ito ay
iyong susundin o hindi.
4.Paglalapat:
Ano ang naramdaman mo nang mabasa mo ang hindi
magagandang puna sa iyo?
IV.Pagtataya:
Lagyan ng masayang mukha ang patlang kung sa
palagay mo ay tama ang mga salitang ginamit sa
pagtanggap ng mga puna. Iguhit ang malungkot na mukha
kung hindi ka sang-ayon sa mga salitang ginamit sa
pagtanggap ng mga puna. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
______1. Salamat sa pagpuna mo, susundin ko
ang iyong payo.
______ 2. Wala kang pakialam.
______ 3. Kunwari lang naman ‘yan na tutulong para
mapaganda ang proyekto ko, alam ko naiinggit lang iyan.
______ 4. Mabuti at napansin mong malaki sa akin ang
damit ko.
_____5.Inggit ka lang sa mga ginagawa ko dahil alam mo
na mas magaling ako sa iyo.
IV.Takda:
Gumawamuli ng punaypay. isulat sa inyong punaypay
ang mga hindi magagandang puna ng inyong kaklase at
kung paano ninyo ito tatanggapin.
Aralin 4Mga Isyung Pangkapaligiran ng Bansa
I.Layunin
Natatalakayang ilangisyungpangkapaligiransabansa
Napahahalagahanangpagpapanatili ngmalinisnakapaligiran
sa bansa
II.PaksangAralin
Paksa :Mga IsyungPangkapaligiransaBansa
Kagamitan:Larawano videongmga isyungpangkapaligiranng
bansa
Sanggunian: Learner’s Materialpp 132 -135
K to 12 – AP4LKE– I1 – d-3
III.Pamaraan
A.Panimulang Gawain
Araling Panlipunan
IV-Del Pilar 12:20-1:10
IV-Quezon 1:10-2:00
IV-Mabini 2:00-2:50
IV-Bonifacio 3:00-3:50
IV-Jacinto 3:50-4:40
Rizal 4:40-5:30

36. 1. Balitaan
3.Balik – Aral
Mga Pakinabang Pang-ekonomikongmga LikasnaYaman
Tukuyinatisulatsasagutang papel angmga pakinabangna
pangekonomikomulasamga sumusunod.
______1.Tanimanng strawberrysaBaguio
______2.Lungsod ng Tagaytay
______3.PuertoGalera
______4.marmol
______5.BulkangMayon
______6.ginto,pilak,attanso
______7.PuertoPrincesaUndergroundRiver
______8.Tarsier
3. Ipagawaang panimulanggawainukol sa
mga isyungpangkapaligiranngbansa.
Pagtapat- tapatin
a.Pagkakaingin
b. Industriyalisasyon
c.Deforestation
d. Illegal logging
B.Paglinanna Gawain:
Pagpapakitanglarawan tungkol samga isyung
pangkapaligiran.(Ipaliwanagngguro angsumusunod
habangtumitinginsamgalarawan)
Global warming
Pagbaha o pagguhong Lupa
Polusyon
3.Talakayan
Anu- ano ang mga isyungpangkapaligiranngbansa ang
mga nakita?
Paano nagkakaroonngglobal warming?
Anu ano ang epektonitosakapaligiran?
Paano maiiwasanang mga kalagayangnakaapektosaating
kapaligiran?
4.Pagpapahalaga
Sa nakaraangbagyong Ineng,namasid ba ninyoang epekto
ng mga isyungpangkapaligiranngatingnapag-aralan?
Ibigayang iyongkaisipantungkol ditto.
4.PangkatangGawain:
Basahinang mga suliraningpangkapaligiran.Piliinangsanhi ng
bawat isa sa loob ng kahon.Isulatangsagot sa notbuk
A .
 Walang habasna pagpuputol ngmgapuno
 Kaingin
 Kawalan ngmga punongsisipsipsatubig-ulan
 Pagtataponng dumi at langissa mga katubigan
 Labisna pagbubuga ng usok at chlorofluorocarbons
B
1. Pagdumi ng tubigat pagkamatayng mga yamang
tubig
2. Pagkaubosng mga halamanan at mga hayop sa
kagubatan
3. Pagbaha at pagguhong lupa
4. Pag-initng atmosperanamaaaringsumirasa ozone
layer oglobal warming
5. Pagkasirangmga pananimsa kapatagan
PangkatIII-V:
Italasa tsartang mga isyungpangkapaligiranatepekto
nitosa bansa.
Mga Isyung
Pangkapaligirean
Epekto
5.Paglalahat:
Anu-anoang mga isyungpangkapaligiranngbansa?
 Ang mga pagbabago sa ating kapaligiran ay may
kaakibat na mga isyung nauukol sa ating kapaligiran.
 Ilan sa mga isyung pangkaligiran ay ang
idustriyalisasyon, polusyon, iligal na pagtotroso, at
pagkakaingin.
IV.Pagtataya:
Piliinsakahonang mga isyongpangkapaligiranna
binanggitsa sumusunod nabilang.
Pagkakaingin Industriyalisasyon Reforestation
Illegal logging Pagbaha
5. Pagkaubosng punosa kabundukan
6. Gawain na kungsaan nagtatayo ngmga istrakturang
pangindustriya
7. Walang habasna pagputol ngmga punongkahoyna
walang pirmisosakinauukulan.
8. Epektongindustrialization
Pondoupangmaisaayos at maibalik ang kagubatan.
V.TakdangGawain
Anu-anongGawain ng mga tao ang naggingdahilanngmga
isyungatingtinalakay? Isulatangsagotsa inyongnotebook.
MAPEH IV DEL PILAR 5:30-6:00-
HEALTH
Balita
Isyu
Solusy
on
Pagpa
pa-
halag
a
Sulira
nin

37. I. Layunin
Nailalarawan ang mga nakahahawang sakit
II. Nilalaman
Paksa: Mga Nakahahawang Sakit
Reference: LM sa Edukasyong Pangkalusugan,
pp. 281-286
Kagamitan: tsart, bola, hand lotion, glitter
III. Pamamaraan
A. Pag-usapan Natin
Mapa ng Konsepto
1. Ipagawa sa mga bata ang Mapa ng Konsepto sa
LM.
2. Dugtungan ang nasa kahon sa LM upang
mabuo ang konsepto.
B. Pag-aralanNatin
Ipabasa ang talata sa LM.
Itanong:
Ano ang sakit?
Ano ang sanhi ng sakit?
Paano nakukuha ang sanhi ng sakit?
C. Pagsikapan Natin
Ipagawa ang Pasa-Pasa
Kagamitan: bola, handlotion,glitter
1. Tumawag ng lima hangganganim na
mag-aaral at patayuin sila nang pabilogsa
harap ng klase.
2. Ipapasa ang bolang may glitters habang
inaawit ang “Tayo ay Magsama-sama”.
Tono: “The More We Get Together.”
Tayoay Magsama-Sama
Tayo ay magsama-sama,magsama,
magsama
Tayo ay magsama-sama,magsama tayo
Kay lungkot ng buhay
Kung wala kang kasama
Tayo ay magsama-sama,magsama tayo
3. Itanong: Ano ang nangyarisa glitters sa
bola?
4. Ipaliwanag ang kaugnayan ng
nakahahawang sakit sa nangyari sa
glitters.(Inaasahang kaugnayan: madaling
makahawa o kumalat ang sakit).
D.PagyamaninNatin
Ipagawa ang WordAssociationsa LM.
Maglista ng mga salitang naiuugnaymo sa
mga sakit at karamdaman na nasa loob ng
kahon at ipagawa ang Kaya Natin sa LM.
Magbigay ng tatlonghalimbawa ng
nakahahawang sakit,sintomas,at kung
papaano makaiiwas dito.Isulat sa kahon
ang iyong sagot.
E.Pagnilayan Natin
Itanong: Ano ang gagawinmo upang
makaiwas sanakahahawang sakit?Isulat
ang sagot sa loob ng Star graphic organizer.
IV. Pagtataya
Magbigay ng tatlongsakit na nakahahawa
at ipaliwanag kung papano naipapasa o
nakahahawa ito.
V. Takda
Magpagupit ng balita sa pahayagan o
maaaring mula sa internet upang
maghanapng balita tungkol sa sakit na
nakahahawa.