un ejemplo del modelo 1 a 1

1. Normal 3 de Toluca
Licenciatura en educación preescolar
La tecnología informática aplicada a los centros escolares
Alumna: Edna Jazive Arana Cuesta
Situación de aprendizaje en el modelo 1 a 1
Título de la situación de aprendizaje:
Guateque de las almas
Campos
formativos
Aspecto Competencia Aprendizajes esperados
Desarrollo
físico y salud
Coordinación,
fuerza y
equilibrio.
mantiene el control de
movimientos que implica
fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio
físico
Participa en juegos que implican
habilidades básicas, como gatear,
reptar, caminar, correr saltar,
lanzar, atrapar, golpear, trepar,
patear en espacios amplios, al aire
libre o en espacios cerrados.
Expresión y
apreciación
artísticas
Expresión
corporal y
apreciación de la
danza.
Expresa, por medio del
cuerpo, sensaciones,
emociones en
acompañamiento del canto y
de la música.
Baila libremente al escuchar música
INICIO
Los niños realizaran las actividades para comenzar bien el día.
Los niños asistirán a la sala de cómputo y con ayuda del software en línea “el
bosque de las actividades” identificaran cada parte de su cuerpo.
Saldrán al patio y cantarán la canción de la “tia Mónica” en donde realizaran los
movimientos que pide la canción:
Tenemos una tia, la tia Mónica
que cuando va al mercado, nos dice u la la.
Así mueve los ojos,
Así, así, así
Así mueve las cejas,
Así, así, así
Así mueve las pestañas…
Así mueve la nariz…
Así mueve la cabeza…
Así mueve los hombros…
Así mueve los codos…

2. Así mueve las manos…
Así mueve las caderas…
Así mueve las rodillas…
Así mueve los pies…
Así mueve todo el cuerpo...
Los alumnos participaran en una lluvia de ideas guiadas con las siguientes
preguntas:
¿Hay un mercado cerca de su casa?
¿Qué venden en el mercado?
¿Han acompañado a comprar la fruta?
 Se motivara a los alumnos diciendo que vamos a ir por las cosas para la
ofrenda.
DESARROLLO
Los niños seguirán caminos elaborados previamente en donde se coloquen aros para
que salten dentro de cada uno, dos túneles para que pasen gateando.
De un lado del patio van a estar formados los niños y del otro van a estar las frutas y
alimentos.
Los niños saldrán por turnos siguiendo el camino para llegar al otro lado para tomar
las frutas o alimentos que la docente decida.
El equipo que obtenga más rápido las cosas será premiado.
Los niños comentaran la importancia de cuidar cada parte de su cuerpo en esas
actividades.
CIERRE
Una vez que ya estén todos los alimentos los niños van a entrar al salón.
Y se colocará la ofrenda en colaborativo.
Para finalizar la docente creara un cuestionario de localización de las partes del
cuerpo en el programa educaplay el cual se puede utilizar para crear examen en
línea, este software es gratuito y los usuarios que resuelven los exámenes pueden
entrar sin o registrándose; después de resolver los cuestionamientos el programa
dará los resultados que obtuvo cada niño. Si desea saber más sobre este software
gratuito en línea siga el siguiente enlace
https://www.dropbox.com/s/iynf895yxavtc97/EDUCAPLAY.pptx?dl=0 y pruebe el software que
le dará los resultados deseados.
Después se creara un colorama con los resultados de los alumnos.
EVALUACIÓN RECURSOS

3. Con el software de educaplay se creara u
cuestionario en donde localizaran las
pares del cuerpo.
 Computadora y proyector
 frutas
 aros
 tunel