Que la lectura sea un recreo saludable y compartido con los seres que nos rodean - Resumen de la Experiencia Educativa presentada durante el 1º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 17, 18 y 19 de Noviembre de 2005 en la ciudad de Esquel, Chubut.

1. TÍTULO DEL PROYECTO :
quot;Que la lectura sea un recreo saludable y compartido con los seres que nos rodeanquot;
FUNDAMENTACIÓN
La promoción de la lectura y la formación de lectores es tarea prioritaria de la biblioteca de
la escuela N 163 a partir de considerar su importancia como una herramienta indispensable
para el avance escolar y extraescolar en el dominio de muchos otros conocimientos , ya que no
sólo se la emplea dentro de las aulas para el estudio sistemático de los contenidos escolares
sino también se utiliza fuera de ellas como medio para entretenerse, informarse , reflexionar,
confrontar opiniones, investigar o profundizar acerca de temas interesantes o necesarios para
fines diversos.
Para que el acercamiento a los libros se realice y a partir de él se provoque en los niños una
valoración amplia de ellos es intención de esta biblioteca favorecer su acceso a través del día
institucional en los alumnos de Primer ciclo y segundo ciclo de la enseñanza General Básica
desde los contenidos desarrollados en el Diseño curricular del área de lengua en el bloque de
Literatura
teniendo como eje transversal el área de Etica y Ciudadanía y atendiendo a la diversidad de
temas de consulta específica de las distintas áreas curriculares.
OBJETIVOS
• Potenciar la promoción de la lectura y del libro desde la biblioteca.
• Despertar el gusto de la lectura por placer.
• Orientar a los alumnos en la elección de libros adecuados a su edad, características y
gustos.
• convertir a la biblioteca en un lugar acogedor , gratificante a donde todos los miembros
de la comunidad educativa puedan concurrir para hallar en el libro la información
necesaria o el placer por la lectura.
ACCIONES
• Establecer un quot;Raticuento quot; un ratito de cuentos, poesías , adivinanzas, trabalenguas,
refranes, juegos en cada año de Primer Ciclo una vez por semana .
• Los narradores serán la bibliotecaria , los propios niños , los padres, los niños que
cursan segundo ciclo y si los encontramos a aquellos escritores locales que escriben
cuentos, revalorizándo así su propio rol como lectores para que en la lectura en
comunidad el libro aparezca como posibilidad de nexo de distintas instituciones(
escuela - familia ) y distintas generaciones ( niños- jóvenes- adultos)
• Rescatar con los niños de cuarto año nuestra riqueza cultural con lecturas amenas y
claras de las leyendas autóctonas de nuestra región que constituyen una interpretación
valorativa de los acontecimientos del pasado , partadoras de valores grupalmente
compartidos que merecen ser reinvindicados y en su mayoría de origen indígena sobre
nuestros ríos, lagos, montes, plantas y animales.
• Redescubrir la importancia de la lectura comprensiva , reflexiva y crítica en quinto y
sexto año que ayude a formar lectores y escritores que procedan con autonomía para
buscar información o producirla en variedad de textos y formatos en el Periódico Mural

2. o en la construcción de folletos y láminas sobre temas de las áreas curriculares los días
miércoles o distribuidos en distintos horarios.
• Potenciar este nuevo recurso escolar, la biblioteca para generar alternativas a partir de
la lectura y la escritura organizando concursos literarios para determinados fechas ( día
del niño, día de la primavera) con categorías y temas atractivos por ciclos.
RECURSOS HUMANOS
bibliotecaria- docentes- alumnos- padres-
RECURSOS MATERIALES
libros- diccionarios- enciclopedias- material de uso didáctico-
TIEMPO : TODO EL AÑO.
RESPONSABLE :
Maestra Bibliotecaria: Sarasola, María Esther.
ESCUELA :N º 163. Sarmiento- chubut.