Educación conectada: personas, centros y redes. Carlos Magro

Educación conectada: personas, centros y redes
Ier Encuentro eTwinning de inspectores de educación
Madrid. 27 febrero de 2014
Carlos Magro
@c_magro

Una percepción…
Una realidad…
Una necesidad…

Las transformaciones profundas que han padecido o que están
padeciendo las sociedades contemporáneas exigen transformaciones
paralelas en la educación nacional. Ahora bien, aunque sentimos la
necesidad de cambios, no sabemos exactamente cuáles han de ser
estos…la opinión pública permanece indecisa y ansiosa. Por
consiguiente, el problema pedagógico no se nos plantea con la misma
serenidad que para los hombres del siglo XVII. Ya no se trata de
poner en ejecución ideas ya asentadas, sino de encontrar ideas que
nos guíen. ¿Cómo descubrirlas si no nos remontamos hasta la fuente
misma de la vida educativa, es decir, hasta la sociedad? Es, por
tanto, a la sociedad a quien se ha de interrogar, son sus
necesidades las que se han de conocer, ya que son sus necesidades
las que se han de satisfacer.
Émile Durkheim. Pedagogía y sociologia. 1902
…una percepción

No ha habido época que no se haya sentido “moderna” en un sentido
excéntrico, y que no haya creído encontrarse ante un abismo
inminente. La conciencia desesperada y lúcida de hallarse en
medio de una crisis decisiva es algo crónico en la humanidad.
Todo tiempo aparece ante sí mismo como tiempo inexorablemente
nuevo.
Walter Benjamin
…una percepción Educación conectada: personas, centros y redes

Internet es como la electricidad: infraestructura de nuestras vidas
MANUEL CASTELLS
…una realidad

Internet is a fact to be accommodated and not a
problem to be solved.
Cory Doctorow
…una realidad

…una realidad

Es imprescindible establecer la relación de las TIC con el desarrollo
en los alumnos de su capacidad para aprender a aprender, para buscar
información de forma selectiva, para tener una posición crítica ante la
información disponible en la red, para fomentar los encuentros
personales entre los iguales y no solo los virtuales... y para fomentar
los valores de tolerancia, respeto, solidaridad y justicia.
ÁLVARO MARCHESI. Secretario General de OEI
…una necesidad

Educación conectada
APRENDIZAJE
EN RED
TRABAJAR EN
RED
ESCUELA
ABIERTA
VIVIR EN LA RED

El aprendizaje ha sido y siempre será una actividad social. La
transformación digital no ha hecho más que amplificar nuestro
carácter social.
Hablar de educación conectada es hablar de un aprendizaje
caracterizado por la conexión entre personas que aprenden
juntas. Es hablar de aprender con otros, de otros y para otros.

Internet ha cambiado para siempre la forma de relacionarnos con
los demás. Vivimos conectados en la Red por lo que es
imprescindible gestionar bien nuestra presencia en ella ¡Somos
lo que vivimos!
VÍCTOR CUEVAS
@vcuevas
VIVIR EN LA RED

No podemos ignorar la realidad y hoy en día nos encontramos ante una
nueva realidad digital que hay que conocer, vivir, disfrutar,
compartir y respetar, recordando siempre que nuestro "yo" digital es
el mismo que nuestro "yo" analógico.
URKO FERNÁNDEZ
@tturktime
VIVIR EN LA RED

Nuestra forma de aprender ha de cambiar, pasando de estar basada
en los contenidos a estar basada en las conexiones. De la
riqueza de nuestra Red Personal de Aprendizaje dependerán en
gran medida nuestras competencias.
JUAN SÁNCHEZ MARTOS
@jsmartos
APRENDIZAJE
EN RED

Vivimos en la Sociedad del Aprendizaje Permanente y aprender una
necesidad básica para ser ciudadano digital. El concepto de
Entorno Personal de Aprendizaje te ayuda a entender mejor como
gestionar de forma autónoma tus aprendizajes en red.
DAVID ÁLVAREZ
@balhisay
APRENDIZAJE
EN RED

Cuando el mundo se pone feo y el trabajo resbala entre las
manos o (casi) desaparece, puede que unas buenas competencias
digitales nos ayuden a sobrellevarlo... e incluso a
transformar esa realidad en otra mejor.
JULEN ITURBE
@juleniturbe
TRABAJAR EN RED

Conectados a la inteligencia colectiva que entre todos vamos
creando, ampliamos nuestras fuentes de información y campos de
aprendizaje, compartimos recursos y descubrimos nuevos
contenidos y posibilidades. Nos actualizamos de forma continua,
conectados a la conversación global y a las últimas noticias
sobre nuestros intereses y áreas de conocimiento.
JOSÉ LUIS CABELLO
@idocente
TRABAJAR EN RED

La educación conectada abre ventanas, derriba muros y borra
fronteras entre los llamados nativos e inmigrantes digitales. La
educación conectada hace que todos seamos aprendices en
movimiento, peregrinos del mundo en este viaje personal y
comunitario que es la vida en red.
TÍSCAR LARA
@tiscar
ESCUELA
ABIERTA

Elaborar el plan de medios sociales de un centro, es vital. Los
"para qué" darán paso al "quiénes". Luego le tocará el turno al
"dónde", "cómo" y "cuándo". Estas respuestas determinarán un
modelo de presencia en la red que debe guiar la identidad digital
de la institución. Una identidad coherente y consecuente.
LORENA FERNÁNDEZ
@loretahur
ESCUELA
ABIERTA

En la era de la Sociedad en red nuestra escuela tiene muchos retos
por asumir, muchas preguntas que contestar y muchos caminos que
explorar aún. Pero sin lugar a dudas, podemos afirmar que nos
encontramos en un momento emocionante en el que tenemos infinitas
posibilidades para trabajar juntos, conectados, y en el que el
cambio de modelo educativo es posible.
CHARO FERNÁNDEZ
@yalocin
…un momento lleno de posibilidades

… que hay que abordar sin
prejuicios, pero con espíritu
crítico

All this technology is making us antisocial

Reputación digital y su gestión

Educación conectada:
una cuestión de personas, centros y redes

PERSONAS
Educación conectada es sinónimo de alumnos que aprenden a
vivir con la RED y en las redes, que aprenden a aprovechar al
máximo las oportunidades de aprendizaje que brinda la Red. A
ser ciudadanos competentes en red, con las redes y en la RED.

Educación conectada es también sinónimo de educadores y
profesionales de la educación conectados.
PERSONAS

Una de las respuestas ante la “infoxificación” en la que vivimos
es precisamente ser un buen usuario de las redes, lo que nos va
a permitir gestionar mucho más eficientemente la información.
Y una de las mejores maneras de gestionar eficientemente la
información es estar conectado con otros profesionales que en
muchos casos nos van a ayudar a seleccionar, buscar y separar la
información relevante de la que no lo es.
PERSONAS

CENTROS
Educación conectada es convertir la Escuela un lugar
para el aprendizaje relevante, contextualizado y
situado.

Educación conectada es también sinónimo de escuelas
conectadas. Escuelas que asumen la realidad que nos ha
tocado vivir y la integran en sus procesos de gestión,
enseñanza y comunicación con el exterior (alumnos,
padres, familias, espacios culturales y deportivos,
entornos sociales y geográficos).
CENTROS

Lo que nos interesa de la tecnología y en concreto de las
tecnologías de la información, es decir, de la Red y las
redes es su capacidad de conectar personas.
Es su capacidad de amplificar nuestro carácter social y por
tanto de favorecer el aprendizaje social o el aprendizaje
con otros, el aprendizaje conectado.
REDES

Educación conectada es un intento por convertir los
centros educativos y a los profesionales de la
educación en referentes y en nodos de innovación
educativa y social.
REDES

¿Para que están usando las organizaciones los medios sociales?
1. Procesos internos
2. Procesos de relación con sus “stakeholders”
3. Procesos de comunicación con el exterior

Las redes sociales como…
1. Herramientas de comunicación
2. Herramientas de búsqueda de información/conocimeinto
3. Herramientas de filtro, selección y recomendación de
información(conocimiento
4. Herramientas de producción de información y conocimeinto
5. Herramientas de relación y de construcción de redes

Educación en tiempos de redes
1. Una educación conectada con la sociedad de su tiempo
2. Desarrollo de la competencia digital. Ciudadanos de su
tiempo
3. Alumnos y profesores conectados
4. Aprendizaje conectado (experiencias, prácticas..)
5. Centros educativos en red
6. Sistema educativo conectado

….y en el contexto de las
administraciones educativas
Inspectores de educación y redes:
10 propuestas

1. Convertirse, tanto a nivel individual como colectivo, en una referencia en educación y en
innovación educativa (más allá de ser vistos como organismos o agentes encargados de la
administración y la regulación)
2. Visibilizar la actividad de los centros educativos, de los equipos directivos y de los equipos
docentes
3. Favorecer el intercambio de buenas prácticas y la creación de redes entre centros
4. Permanecer al día del debate educativo nacional e internacional
5. Construir redes de profesionales de la educación
6. Convertirse en nodos de innovación educativa y de conexión entre centros educativos
7. Fomentar comunidades de innovación educativa
8. Establecer vías y procesos de interacción, intercambio, diálogo donde esas comunidades
colaboren y compartan
9. Compartir buenas prácticas y favorecer los proyectos conjuntos
10. Asesorar, orientar e informar a los distintos sectores de la comunidad educativa

Tres últimas cosas para recordar

Si algo nos caracteriza como seres humanos es la capacidad
de comunicación
Si algo caracteriza nuestro tiempo es la conectividad
ubicua y las enormes posibilidades de comunicación
Si algo ha caracterizado siempre al aprendizaje ha sido ser
una actividad social
La transformación digital ha amplificado nuestro lado más
social
La tecnología nos humaniza, nos hace más sociales
Aplicada a la educación sitúa en el lugar central a las
personas
_1

_2

Educación conectada:
la escuela en tiempos de redes
_3

Dos recomendaciones…

Today’s Lessons
1. Forget the past
2. Remember the future
3. Change the present

Hay que favorecer, explorar, reconocer y apoyar al instinto,
sin amortecerlo con la reflexión. Pero hay que reflexionar,
para acompañarlo en la acción y sustituirlo en los momentos de
sordera.
Cesare Pavese. El oficio de vivir

Reputación digital y su gestión
Gracias…
Yves Klein - The Void (Empty Room), 1961

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