Pero, qué sucede con los adultos, ¿cómo es que aprenden? Para responder esta pregunta es necesario conocer el concepto de Andragogía, definido por Knowles (1990) como la ciencia que ayuda a los adultos a continuar aprendiendo.

1. ¿Cómo aprende un adulto y
cómo aplicarlo en sus cursos
eLearning?
William H. Vegazo Muro
wvegazo@usmpvirtual.edu.pe
@educador23013

3. Pero, qué sucede con
los adultos, ¿cómo es
que aprenden (1990)?
Para responder esta
pregunta es necesario
conocer el concepto de
Andragogía, definido
por Knowles
como la ciencia que
ayuda a los adultos a
continuar aprendiendo.

4. #1: Motivación
La motivación se encuentra en muchos
aspectos
Alcanzar un mejor puesto en el trabajo, mejorar
su autoestima
Mejorar la calidad de vida y necesidad o gusto
por conocer.

5. #2: Rol principal en la
experiencia de aprendizaje
A lo largo de su vida,
el adulto adquiere
mucha experiencia,
esta constituye una
importante fuente
para el aprendizaje
La experiencia previa
forma una base para
el nuevo
aprendizaje.
Además, crea un
adecuado contexto
para la adquisición
de conocimiento y
habilidades.

6. #3: Necesitan saber por qué
Un adulto necesita saber por qué
es necesario aprender algo antes
de comenzar con el aprendizaje.

7. #4: El auto-concepto de los estudiantes
Durante el proceso
de maduración del
individuo, el
concepto de sí
mismo.
Transita desde una
condición
dependiente a una
condición auto-
dirigida.
El adulto es capaz
de establecer sus
propias necesidades
de aprendizaje y de
encontrar los
medios para
alcanzarlas.

8. #5: Estar listo para aprender
El interés de un adulto
en aprender está
fuertemente ligado con
el desarrollo de tareas
características de su rol
social.
Los adultos otorgan
más valor a los
aprendizajes que les
serán de más utilidad
en la vida cotidiana.

9. #6: Orientación para aprender
En la medida en que
el individuo madura,
modifica su
perspectiva del
aprendizaje,
transitando desde su
aplicación futura a su
aplicación inmediata.
Por ello, en el adulto
el aprendizaje está
más centrado en
problemas
concretos.
Los adultos valoran
más el aprendizaje
que puede ser
aplicado a las
situaciones reales
que enfrentan.

10. De acuerdo a
los aspectos
mencionados,
el aprendizaje
en adultos
requiere de
métodos más
accesibles
como:
Los desarrollos
a distancia, con
herramientas
que le
permitan
tomar un papel
protagonista
en su proceso
de aprendizaje.
Cuando
hablamos de
aprendizaje a
distancia,
Cázarez (2006)
nos referimos
a aquel que
ocurre en
diferente lugar
donde se
genera la
enseñanza
Y como
resultado
requiere de
técnicas
especiales para
el diseño del
curso, para el
diseño
instruccional
Métodos
especiales de
comunicación
electrónica y
otros medios,
al igual que
una
organización y
administración
especiales.

11. Tips para facilitar el aprendizaje en adultos:

12. Estimular el interés de los aprendices
orientando las actividades al estudio de casos
o la solución de problemas reales.
El objetivo es lograr una tarea, no sólo
memorizar el contenido.
Plantear preguntas abiertas, favoreciendo el
recuerdo de la información con base en la
experiencia personal.

13. Planificar tareas y objetivos realistas: las tareas difíciles generan
frustración y desincentivan
Utilizar dinámicas en grupo favoreciendo la participación activa de
todos los integrantes.
Comprometer a los aprendices en la evaluación de su aprendizaje y
estimular la reflexión crítica.
Permitir que los aprendices establezcan sus propias necesidades de
aprendizaje.

14. Referencias :
• Cázares, Y. (2006) Aprendizaje Autodirigido en adultos: Un modelo
para su desarrollo. México: Trillas.
• Knowles, M. (1990) The adult learner. A neglected species, 4th
Edition. Houston: Gulf Publishing.
• Knowles, M. et al (1984) Andragogy in action. Applying modern
principles of adult education. San Francisco: Jossey-Bass.

15. Fuente:
• http://info.shiftelearning.com/blogshift/como-aprende-un-adulto-y-
c%C3%B3mo-aplicarlo-en-sus-cursos-elearning