Diseñar una evaluación de salida para evaluar el impacto del curso en general entre el alumnado.

1. eLearning y mLearning:
condiciones de eficiencia
William Vegazo Muro
@educador23013
wvegazo@usmpvirtual.edu.pe

2. 1. Diseñar cuidadosamente la navegación
de modo que sea fácil para el estudiante
Esto comprende la
accesibilidad y facilidad
para encontrar
información
rápidamente, la
funcionalidad de los
botones y enlaces
Es importante en
eLearning y mucho más
en mLearning,
considerando las
características del
entorno móvil y de las
características del
usuario típico.

3. 2. Seleccionar los contenidos y adaptarlos a
las conductas de entrada del estudiante
promedio
implica que los
contenidos sean tanto
completos, enriquecidos
con ejemplos, casos de
estudio, por ejemplo; así
como actualizados y
adecuados.
Deben ser cónsonos con
los objetivos y ser
administrados en función
del fin último de la
formación.

4. 3. Organizar lógicamente los
temas y subtemas de modo
que la tabla de contenido sea
una buena guía para los
estudiantes involucrados en la
formación

5. •Los fondos blancos son
recomendables porque fatigan
poco al lector.
•Cuidado con pecar de creativo
con la libertad en el diseño
visual: en educación, lo sobrio
tiene más éxito.
•Si la formación es mLearning,
este principio cobra aún mayor
importancia.
4. Elegir un
diseño
gráfico
simple,
pero
agradable

6. 5. Cuidar la ortografía
y la redacción.
El lenguaje, el tono, el
estilo y la composición
del texto utilizado en
el curso son
elementos esenciales
pueden no solo
perjudicar la
comprensión sino
también tu imagen.

7. 6. Incluir material complementario
•si y solo si realmente aportan algo valioso para el
logro de los objetivos de aprendizaje.
•Hay que recordar que el tiempo es un recurso
determinante en los procesos educativos online.
•Debemos aprovecharlo al máximo con
materiales que aporten.

8. 7. Incluir instrucciones completas,
claras y comprensibles.
Muchas veces en
mLearning hay
quienes prefieren
añadir las
instrucciones en
formato audio, en
aras de administrar el
espacio y los textos
destinados a
contenidos
propiamente.
Hay que estar muy
atentos con las
decisiones que se
tomen en este
sentido.
Eso sí, en cualquier
caso deben ser
legibles y
comprensibles.

9. 8. Diseñar evaluaciones con un nivel de
complejidad apropiado al
contexto/audiencia.
Es importante la
calidad y
pertinencia de los
enunciados y de
la
retroalimentación.
Pero deben estar
presentes se trate
de eLearnign o de
mLearning.

10. 9. Revisar todo el diseño del
curso
para verificar si cada
decisión tomada en
cuanto a lecciones,
evaluaciones…
e ajusta en tiempo a
lo previsto, atiendo a
la diversidad de
usuarios que pueden
participar de la
formación.

11. 10. Diseñar una evaluación
de salida para evaluar el
impacto del curso en
general entre el alumnado.

12. Fuente
 Yeliz Hernández
 En:
 http://blog.apptua.com/elearning-y-mlearning-condiciones-de-eficiencia/