Las áreas de aplicación educativa en las cuales sobresale la interacción, animan a los alumnos a participar, tal es el caso del aprendizaje de una lengua extranjera. Se ha encontrado que los alumnos se motivan cuando el maestro promueve un acercamiento mediante la revelación de datos personales, sin perder su imagen profesional. Además, se ha detectado que cuando el docente pone en el centro del proceso al estudiante y adapta sus estrategias de enseñanza al ámbito de la red social, se logra una verdadera experiencia educativa. - See more at: http://www.educacionyculturaaz.com/ciencia-y-tecnologia/uso-de-facebook-en-ambitos-escolares#sthash.algo5jZ1.dpuf

1. Uso de Facebook en ámbitos
escolares
William Vegazo Muro
wvegazo@usmpvirtual.edu.pe
@educador23013

3. El uso de dispositivos de alta
tecnología es inherente a las
actividades diarias de los
estudiantes universitarios
Tales herramientas se convierten
en el punto de encuentro virtual de
amigos y contactos directos
A través de los sistemas de redes
sociales, y en especial de Facebook.

5. Su crecimiento exponencial presenta
amenazas y oportunidades en el
desarrollo académico de los
estudiantes.
Ante esta situación, una gran cantidad
de investigadores emprenden
proyectos.
Para determinar las consideraciones y
recomendaciones que permitan
enfrentar dichas amenazas y aprovechar
las oportunidades de mejor manera.

6. La participación de jóvenes universitarios en los sistemas de
redes sociales es parte de su vida y, con la conexión desde
los dispositivos móviles, dicha participación ha crecido de
forma espectacular.
Por sus características, existen múltiples estudios sobre
las posibilidades de aprovechar esto en la dinámica
educativa.
Sin embargo, es necesario tomar en cuenta varios aspectos
al momento de planear su implementación; desde las
connotaciones negativas al usar dichos sistemas, hasta
cuestiones de seguridad.

7. A manera de guía
El docente interesado
requiere informarse
sobre la política de uso
de sistemas de redes
sociales en la
institución educativa
para la cual desea
implementar su uso.
Corresponde al
profesor, luego de
informar a sus
superiores que planea
usar Facebook, revisar
los puntos que
conforman dicha
política y aclarar, ante
quien corresponda,
aquellos puntos que se
contradigan o sean
vagos.
En caso de no existir, es
necesario fomentar en
sus alumnos un
comportamiento
adecuado de
ciudadanía digital

8. Comportamiento en las redes Sociales
Respetar la privacidad
en línea de otros;
Presentarse a sí mismo
en forma honesta y
genuina en cualquier
foro en línea;
Tratar a los demás de
manera amable y
respetuosa, evitando el
acoso cibernético;
Dar el crédito y/o pedir
permiso a los autores de un
trabajo cuando vaya a
usarlo como parte del
propio, y
Denunciar inmediatamente
a la empresa Facebook
conductas abusivas que
difundan contenido
ofensivo.

9. Condiciones para enriquecer un
curso, el maestro necesita :
Mantenerse actualizado en las particularidades de configuración
para preservar seguros los datos personales, toda vez que la
empresa Facebook abre más espacios para la obtención de dichos
datos;
Cambiar la dinámica de su clase y pasar de un papel magisterial a
uno tutorial, de apoyo

10. Crear una cuenta
adicional y/o configurar
su perfil con
información que
muestre una imagen
profesional y cálida de
sí mismo, que por un
lado motive la
participación de sus
estudiantes y, por el
otro, no se traspasen
los límites
profesionales.
La imagen y mensaje
que se desean
transmitir han de ser
congruentes durante
todo el curso
y, en el caso de tener
sesiones presenciales,
ser coherentes con lo
manejado en el aula

11. Se requiere que el profesor:
Informe a sus alumnos la iniciativa de incorporar
Facebook en la dinámica escolar, las condiciones de uso
y la manera de evaluar los productos a desarrollar;
En caso de contar con una política institucional es
necesario promover en sus alumnos el seguimiento de
sus directrices.
Compartir con los participantes información sobre los
riesgos a los que exponen su privacidad y las medidas
conducentes de protección.

12. Riesgos
Facebook trae
por defecto
una
configuración
con mínimas
opciones de
privacidad;
Existe acecho
real por parte
de
acosadores
potenciales;
Hay robos de
identidad
mediante
estrategias de
re-
identificación;

13. Riesgos
Las aplicaciones
de terceros
hacen uso no
autorizado de
información
personal;
No reportar
conductas
socialmente
incorrectas a
Facebook
promueve
acciones
criminales, y
Los estudiantes
enfrentan
amenazas como
verse
desfavorecidos
en la obtención
de un empleo.

14. Medidas de protección
Cambiar la configuración de
privacidad que trae Facebook
por omisión
Sólo se necesita ingresar a la página de
“Configuración” y responder a lo que se
pide en cada una de las siguientes
opciones
“Privacidad”, “Biografía” y
“Bloqueos”.

15. •¿Quién puede
ver mis cosas?
•¿Quién puede
ponerse en
contacto
conmigo?
•¿Quién puede
buscarme?
Privacidad

16. Biografía y etiquetado
¿Cómo puedo gestionar las etiquetas
que otros agregan y las sugerencias
de etiquetas?
¿Quién puede ver contenido
en mi biografía?
¿Quién puede agregar contenido
a mi biografía?

17. Bloqueos
Lista de personas con
acceso restringido;
Bloquear a: Usuarios
Las invitaciones a las
aplicaciones
Las invitaciones a eventos.

18. Evitar la publicación de comentarios no profesionales.
Organizar a los amigos en grupos y luego decidir qué se desea
mostrar a cada grupo.
Inhabilitar la opción de búsqueda pública y desactivar la
función de ubicación geográfica del dispositivo móvil.
Realizar denuncias a Facebook sobre conductas abusivas que
difundan contenido ofensivo.

19. Quitar
etiquetas de sí
mismos de
fotos
publicadas, así
como borrar
mensajes que
otros han
publicado en
su muro que
pudieran
afectarle
Borrarse de
los resultados
de búsquedas
en Facebook y
deshabilitar la
opción de
personalizació
n al instante
en
sitios web aso
ciados a
Facebook
Eliminar todas
las
aplicaciones
que no se
usen y revisar
cuidadosame
nte los
permisos que
se han dado a
cada
aplicación.

20. Crear las condiciones para generar una experiencia de
aprendizaje altamente significativa sobre los riesgos a
su privacidad, de tal manera que generen cambios en
el comportamiento de sus alumnos;
Se recomienda que el docente cree un grupo cerrado
(cuyo contenido sea privado y esté sólo disponible
para sus estudiantes) para su curso y, en este micro-
sistema, implemente el diseño instruccional;
Facebook puede convertirse en uno de los medios
para alcanzar los objetivos educacionales
determinados por el docente.

22. Conclusiones
Se ha encontrado
que los alumnos se
motivan cuando el
maestro promueve
un acercamiento
mediante la
revelación de datos
personales, sin
perder su imagen
profesional
se ha detectado que
cuando el docente
pone en el centro
del proceso al
estudiante y adapta
sus estrategias de
enseñanza al ámbito
de la red social, se
logra una verdadera
experiencia
educativa.
es indispensable
promover en
nuestras
instituciones
educativas, políticas
y normas para el uso
de redes sociales,
mismas que
desarrollen
plenamente al
ciudadano digital
que nos corresponde
formar
La no intervención
será nuestro mayor
pecado como
sociedad. -

23. Fuente:
• http://www.educacionyculturaaz.com/ciencia-
y-tecnologia/uso-de-facebook-en-ambitos-
escolares