Trabalho de encerramento da Oficina Mídias Sociais

Fundação Educandário
RAILSON FERREIRA E
LUCAS PIMENTA

 Criado em 13 de maio de 1938, o Abrigo de Menores de Ribeirão Preto –
Educandário Cel. Quito Junqueira – surgia com o objetivo de acolher
crianças e adolescentes de famílias de baixa renda daquela
comunidade, que não apresentavam condições de custear o
desenvolvimento integral de seus filhos como saúde, educação,
alimentação e moradia.

 Embora seu estatuto tenha sido registrado em 1940, apenas três anos mais
tarde, em 19 de novembro de 1943, o abrigo recebeu o seu primeiro
educando. Em 8 de setembro de 1944, a entidade foi transformada em
fundação, e passou a denominar-se Fundação Educandário Cel. Quito
Junqueira.

 Até 1997, os educandos – crianças provindas de famílias de baixa renda
do sexo masculino – eram admitidos com faixa etária entre 6 e 9 anos de
idade e podiam permanecer na instituição em regime de internato até
atingirem sua maioridade. Todos os educandos cursavam da 1ª a 4ª séries
na própria instituição e, a partir daí, frequentavam as escolas públicas
estaduais.

Projeto EducaJovem
 A Fundação Educandário “Cel. Quito Junqueira” recebe inscrições de
estudantes de escolas públicas, com idade entre 12 e 17 anos, para o
Projeto EducaJovem.
 O Projeto pretende atender 500 adolescentes, gratuitamente, através de
oficinas voltadas para o desenvolvimento de habilidades pessoais e
competências sociais, vivência criativa através de artes e expressão
corporal, incentivo às práticas sustentáveis e à leitura e escrita, e a
ampliação do acesso à cultura e informação através da
educomunicação.

Projeto EducaJovem
 Protagonismo Juvenil, Danças Urbanas e Criativas, Clube de Leitura,
Práticas de Mídias Sociais e Leitura e Escrita são as oficinas oferecidas na
própria Fundação.
 “Estimular o fortalecimento da convivência familiar e comunitária,
participação cidadã, e uma formação geral para o mundo do trabalho
são as nossas metas” afirma Marcos Awad, presidente da Fundação
Educandário.

Projeto EducaJovem
 As oficinas serão realizadas nos dois períodos, manhã e tarde, e devem
ser escolhidas de acordo com a preferência do adolescente. Os
interessados devem procurar a equipe do projeto EducaJovem na
Fundação Educandário, localizada na Av. Cavalheiro Paschoal Innecchi,
500, no Jardim Independência, ou através do telefone (16) 3627-1800.

Oficina de Mídias Sociais
 As mídias sociais têm várias características que as diferem fundamentalmente das mídias
tradicionais, como jornais, televisão, livros ou rádio. Antes de tudo, as mídias sociais dependem
da interação entre pessoas, porque a discussão e a integração entre elas constroem conteúdo
compartilhado, usando a tecnologia como condutor.
 Mídias sociais não são finitas: não existe um número determinado de páginas ou horas. A
audiência pode participar de uma mídia social comentando ou até editando as histórias. O
conteúdo de uma mídia social, em texto, gráficos, fotos, áudio ou vídeos podem ser
misturados. Outros usuários podem criar mashups e serem avisados de atualizações através de
agregadores de feed.
 Mídia social significa um amplo aspecto de tópicos, com diversas conotações. No contexto de
marketing de internet, mídias sociais se referem a grupos com diversas propriedades, sempre
formados e alimentados pelos usuários, como fóruns, blogs, sites de compartilhamento de
vídeos e sites de relacionamentos. Otimização das Mídias Sociais (SMO) é o processo de
distribuir melhor, entre várias redes e mídias sociais, o conteúdo criado pelo público.

comunicação
 Pensadores e pesquisadores das disciplinas de ciências humanas, como
Filosofia, Sociologia, Psicologia e Linguística, têm dado contribuições em
hipóteses e análises para o que se denomina "Teoria da Comunicação",
um apanhado geral de ideias que pensam a comunicação entre
indivíduos - especialmente a comunicação mediada - como fenômeno
social. Entre as teorias, destacam-se o funcionalismo, primeira corrente
teórica, a Escola de Frankfurt (crítica à primeira e profundamente
marxista) e a escola de Palo Alto (principal corrente teórica atualmente).
O trabalho teórico na América Latina ganhou impulso na década de
1970 quando se passou a retrabalhar e transformar as teorias estrangeiras.
Assim surgiu a Teoria das Mediações, de Jesús Martin-Barbero.

comunicação
 O estudo da Comunicação é amplo e sua aplicação é ainda maior. Para
a Semiótica, o ato de comunicar é a materialização do
pensamento/sentimento em signos conhecidos pelas partes envolvidas.
Estes símbolos são então transmitidos e reinterpretadas pelo receptor.
Hoje, é interessante pensar também em novos processos de
comunicação, que englobam as redes colaborativas e os sistemas
híbridos, que combinam comunicação de massa e comunicação pessoal
e comunicação horizontal.

Blog
 Um blog é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de
acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes são, em geral, organizados
de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog,
podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a
política do blog.
 Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em
particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina
texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e mídias
relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de
forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de
muitos blogs.

Blog
 Alguns sistemas de criação e edição de blogs são muito atrativos pelas
facilidades que oferecem, disponibilizando ferramentas próprias que
dispensam o conhecimento de HTML. A maioria dos blogs são primariamente
textuais, embora uma parte seja focada em temas exclusivos como arte,
fotografia, vídeos, música ou áudio, formando uma ampla rede de mídias
sociais. Outro formato é o microblogging, que consiste em blogs com textos
curtos.
 Em dezembro de 2007, o motor de busca de blogs Technorati rastreou a
existência de mais de 112 milhões de blogs.Com o advento do videoblog, a
palavra blog assumiu um significado ainda mais amplo, implicando qualquer
tipo de mídia onde um indivíduo expresse sua opinião ou simplesmente
discorra sobre um assunto qualquer.

Blog
 Antes do formato blog se tornar amplamente conhecido, havia vários
formatos de comunidades digitais como o Usenet, serviços comerciais online
como o GEnie, BiX e Compuserve, além das listas de discussão e do Bulletim
board System (BBS). Em 1990, softwares de fóruns de discussão como o WebEx
criaram os diálogos via threads.
 O blog atual é uma evolução dos diários online, onde pessoas mantinham
informações constantes sobre suas vidas pessoais. Estes primeiros blogs eram
simplesmente componentes de sites, atualizados manualmente no próprio
código da página. A evolução das ferramentas que facilitavam a produção e
manutenção de artigos postados em ordem cronológica facilitaram o
processo de publicação, ajudando em muito na popularização do formato.
Isso levou ao aperfeiçoamento de ferramentas e hospedagem próprios para
blogs.

Postagens
05/06/2014 08:30
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