El proyecto busca que estudiantes exploren páginas web sobre autoconocimiento, carreras, becas y la PSU para diseñar su trayectoria educativa futura. Los estudiantes accedieron a sitios sobre orientación vocacional, se inscribieron a la PSU, exploraron facsímiles y recopilaron información. El impacto fue que los estudiantes puedan ver escenarios para sus estudios superiores y consolidar sus expectativas.

1. Autores Profesora Responsable: Johana M. Rojas Salas Microsoft word, Tecnología utilizada Subsector Consejo de Curso y Orientación Establecimiento educativo : Liceo Comercial Diego Portales – Rancagua Edades 17 – 18 años Descripción del proyecto Navegar hacia el futuro, vía Web Comunidad Categoria Palabras claves Navegación, links, construcción de trayectoria Educativa

2. Objetivos del proyecto: El trabajo consiste en explorar algunas páginas web que permiten un autoconocimiento por parte del estudiante, una indagación de acuerdo con intereses de carreras significativas para ellos, el conocimiento de distintas becas que les permiten financiar estudios Superiores, la forma de acceder a esos beneficios, la exploración de la página del DEMRE e inscripcipción a PSU, los documentos relativos a PSU – facsímiles - y a su vez la opción de Diseñar su Proyecto Efectivo, en tono a una Trayectoria Educativa futura. Actividades: Se contempló tres momentos en el desarrollo del aprendizaje: Entrega de material –Ficha 1 páginas web- y explicación de trabajo en Sala Enlaces (Computador –Internet). Forma de ir recopilando información en ficha guía y asimismo comentarios de cada estudiante. Trabajo en Sala computación: Se accede a sitio web www.teorienta.cl y se realizan las siguientes actividades; Ficha 2 pág web -- Se accede a sitio web www.demre.cl – Ficha 3 - y se realiza inscripción a PSU, luego se exploran facsímiles de psu lenguaje, se desarrollan, asimismo los estudiantes bajan facsímiles de psu matemática, los desarrollan. Hacen extensivo el trabajo a Historia y a Ciencias. Recopilan información – Ficha 4- que les permitirá ir conformando su base de datos para la toma de decisiones

3. Resultados y evidencias Utilización de las TICs: Como sustento para la realización de esta experiencia es que algunas de las principales estrategias metodológicas constructivistas vigentes fundan sus raíces, en John Dewey quien sostiene que la acción es previa al pensamiento. De este modo, toda interacción o manipulación con la tecnología constituye una herramienta o un instrumento al servicio del aprendizaje. Por otro lado, la pregunta esencial y orientadoras, que en este caso es ¿Qué haré al terminar cuarto medio? provocan desequilibrio cognitivo (Piaget) articulando el proceso de búsqueda e investigación. Las tecnologías de la informática y comunicación están disponibles para que cada joven vaya construyendo su Trayectoria Educativa Futura, mediante la navegación de páginas web de su interés. El impacto más importante es que cada estudiante tiene la posibilidad cierta de ver escenarios futuros para sus estudios superiores, y con esto consolidar sus expectativas personales.

4. Información del docente (o docentes), y de la escuela. El Liceo Comercial Diego Portales, de Rancagua, es un colegio municipal, que tiene una matrícula de 1850 estudiantes, y que imparte carreras del Sector Administración y Comercio. Sus estudiantes, manifiestan intención de seguir estudios superiores, relacionados, principalmente con la carrera de inicio, que les da, una vez terminada su práctica profesional, la oportunidad de obtener un Título de Técnico de Nivel Medio, y con ello ingresar a su primer trabajo remunerado. Muchos estudiantes trabajan y estudian después de terminada la Educación Media, otros siguen estudiando, otros trabajan para a futuro seguir estudiando. Por ello es necesario entregar todas las herramientas e información disponible, de tal forma que la toma de decisiones al finalizar 4º medio sea lo más exacta para cada realidad personal. JOHANA ROJAS SALAS, Profesora de Estado en Taquigrafía, dactilografía y Laboratorio de Secretariado (USACH), Consejero Educacional y Vocacional (Pontificia Universidad Católica), Magister en Educación (UMCE). <