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TESINA EL JUEGO Y EL ARTE COMO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN INICIAL DE LOS NIÑOS ECUATORIANOS DE 0-6 AÑOS

INTRODUCCIÓN ,[object Object]

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA ,[object Object]

DIAGNÒSTICO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OBJETIVO GENERAL ,[object Object]

IDEAS A DEFENDER ,[object Object],[object Object],[object Object]

METODOLOGÍA ,[object Object],[object Object],[object Object]

TAREAS ,[object Object],[object Object],[object Object]

IMPLICACIÓN – APORTES ,[object Object]

DESARROLLO ,[object Object],[object Object],[object Object]

JUEGO Primera línea metodológica, primera en importancia y no sólo en orden, es una línea metodológica exigida por la naturaleza misma del niño y que nace de su interioridad . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué es el juego? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Clases de juegos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué es el arte? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

E ducación musical ,[object Object],[object Object]

E xperiencias artísticas ,[object Object]

PROPUESTA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL JUEGO DRAMÁTICO ,[object Object],[object Object]

JUEGO POR RINCONES ,[object Object],[object Object]

TRABAJO EN RINCONES ,[object Object],[object Object]

JUEGO POR TALLERES Debemos establecer la diferencia entre los dos tipos de talleres: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONCLUSIÓN ,[object Object],[object Object]

AGRADECIMIENTO ,[object Object],[object Object],[object Object]

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