1. Planeación del proyecto de
aprendizaje
“El cambio y
climático: una
realidad que nos
afecta a todos”
Elaborado por: Efrén Miguel Villarreal López

2. Planeación del proyecto de aprendizaje
Ubicación curricular
Indicador Descripción
Asignatura Ciencias Naturales
Nivel educativo Quinto grado de primaria
Número de alumnos 62
Duración de cada sesión 50 minutos
No. sesiones 3
Bloque II. Las prioridades ambientales.
Ámbitos Biodiversidad y protección del ambiente.
Competencia que se Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la
favorece promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
científica.
Contenidos Relación entre la satisfacción de necesidades básicas, los estilos de vida, el
desarrollo técnico y el deterioro de la riqueza natural en sociedades diversas.
Evaluación de los estilos de vida y del consumo de recursos para la
satisfacción de las sociedades humanas en función del deterioro de la riqueza
natural.
Valoración de la participación y responsabilidad personales y compartidas en
la toma de decisiones, así como en la reducción y prevención de la pérdida de
la biodiversidad.
Causas de la contaminación del agua en los ecosistemas y acciones para
prevenirla.
Subtemas Cambio climático
Calentamiento global
Cuidado de nuestro mundo
Aprendizaje esperado Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento
de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del
desarrollo de la humanidad.
Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la
diversidad biológica en el lugar donde vive, a partir de reconocer
algunas causas de su pérdida.
Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la
contaminación del agua en los ecosistemas.
Equipo requerido 21 computadoras de escritorio, acceso a internet, aula de medios,
multimedia, un video proyector. Se trabajará por equipos de tres personas y
se asignara una computadora por equipo.

3. Ficha técnica
Indicador Descripción
Nombre del autor Efrén Miguel Villarreal López
Recursos tecnológicos Word
Excel
Power Point
Blog http://alumnosbinequintod.blogspot.com
Herramientas tecnológicas Windows Vista Ultimate
Microsoft Office 2007 (Word, Excel, PowerPoint, y Publisher)
Multimedia
Buscador google
Correo electrónico
Blogger de google
Google sites
Hardware 21 equipos de escritorio con las siguientes características:
o Procesador Intel Core i3-550
o Memoria RAM de 2GB
o Disco duro de 250GB
o Puertos USB
o Mouse óptico Alámbrico USB
o Teclado multimedia USB
o Monitor pantalla led 15.6’’
o Bocinas 200W Perfect choice
Memoria Flash USB de 4GB
Computadora portátil HP Pavilion DV4-4080 Intel Core i5, memoria RAM de
4GB, disco duro 500 GB, pantalla led 14.1’’
Video Proyector sony VPL-EX145
Aula de medios de la escuela
Herramienta de Correo electrónico del autor: bebefelino@hotmail.com
colaboración y Blog: http://alumnosbinequintod.blogspot.com
comunicación
Referencias Plan de estudios de Ciencias Naturales de 5° grado
http://basica.sep.gob.mx/reformasprimaria/doc/programas/2011/cienciasna
turales.pdf
Libro electrónico para el alumno cuidado del medio ambiente
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/00General/Princip
al.html
http://www.semarnat.gob.mx/eventos/jovenes/Documents/aprendamosP
residencia.pdf
Libro electrónico para el alumno del cambio climático
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium-
bin/sumario.pl?Id=20121127224743
http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/publicaciones/Public
aciones/100_consejos_v2008.pdf
Manual para crear sitios Web de Google
http://sites.google.com/site/webscolaborativas/

4. Manual para publicar en un Blog
http://educaredweb2.wikispaces.com/file/view/Tutorial%2BBlogger%2BBeta
.pdf
Bibliografía y referencias Libro de texto de Ciencias Naturales del alumno de quinto grado de
Web primaria
Programas de estudio 2011 Guía para el maestro. Educación Básica
Primaria. Quinto grado.
Video en Youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=ve1NKlBGNPw&feature=relmfu
http://basica.sep.gob.mx/reformasprimaria/doc/programas/2011/cienciasna
turales.pdf
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/00General/Princip
al.html
http://www.semarnat.gob.mx/eventos/jovenes/Documents/aprendamosPre
sidencia.pdf
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium-
bin/sumario.pl?Id=20121127224743
http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/publicaciones/Public
aciones/100_consejos_v2008.pdf
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/
Guía para el alumno
Situación de aprendizaje
Durante muchos años, los temas ambientales fueron ignorados o considerados
secundarios y supeditados al crecimiento económico y al desarrollo social del país,
muy posiblemente debido a que no se valoraba en su justa dimensión la
importancia de un medio ambiente sano, o bien, a que se tenía la esperanza de
que, una vez que se solucionaran los problemas sociales y económicos los
ecosistemas naturales tendrían tiempo y capacidad para recuperarse. La realidad
nos enfrenta al hecho de que el deterioro ambiental amenaza seriamente el
desarrollo actual y futuro de las naciones. La pérdida de ecosistemas y su
biodiversidad, la degradación de los suelos, la contaminación del aire y la cada vez
más acentuada disminución en la disponibilidad de agua, son sólo algunos de los
problemas ambientales más conocidos que enfrentamos. A éstos, ahora debemos
sumarle uno más: el cambio climático global que, por la magnitud de su extensión y
por todas las implicaciones, sociales, económicas y ambientales que involucra,
puede comprometer seriamente el futuro de casi todos los países, incluido México.

5. CONFORMACIÓN DE EVIDENCIAS:
A partir de la propuesta realizada en el proyecto sobre el cambio climático, se
solicitó a los alumnos enviar sus evidencias al correo del profesor:
bebefelino@hotmail.com y consultar el blog del grupo para ir realizando sus
trabajos http://alumnosbinequintod.blogspot.com .
Dentro de las evidencias solicitadas en el proyecto se encuentran:
1. Elaboración de documentos en Word con el título de contaminación del
agua, del suelo y del aire; esto con la finalidad de que los alumnos
identifiquen los agentes contaminadores de nuestro medio ambiente.
2. Presentación en Power point con la finalidad de que comparen los desechos
que salen de la casa y los contaminadores ambientales y así reflexionar
sobre las acciones que deben de emprender para reducir la producción de
basura y ayudar al medio ambiente apoyados en información que pueden
ampliar en las siguientes páginas entre otras.
cambio climático
http://www.centrohermes.com.ar/lecturaamena/Interesante/degradacion_p
roductos.htm
http://www.youtube.com/watch?v=Z4YmaWfI2nA
http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/publicaciones/Publicaciones/100_consejos_v
2008.pdf
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/
http://www.mundorecicla.org.
3. Evidencias fotográficas donde los alumnos demuestren lo aprendido en el
trayecto del proyecto; estas pueden ser de separación de basura en
orgánica, inorgánica, reciclables y residuos peligrosos; las cuales enviaran al
correo electrónico del profesor para posteriormente subirlas al blog del
grupo.
4. En Excel se elaborará una tabla donde ellos enlisten la basura que sale de
sus casas clasificada en los diferentes tipos de residuos y posteriormente
realizarán una gráfica donde comparen y analicen la cantidad que
generamos de basura.
Finalmente se proporcionó diferentes páginas electrónicas para que los alumnos
pudieran ampliar su conocimiento e información sobre el cuidado del medio

6. ambiente pues es una realidad el cambio climático y el cual nos está afectando a
todos.
cambio climático
http://www.centrohermes.com.ar/lecturaamena/Interesante/degradacion_p
roductos.htm
http://www.youtube.com/watch?v=Z4YmaWfI2nA
http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/publicaciones/Publicaciones/100_consejos_v
2008.pdf
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/
http://www.mundorecicla.org.
http://www.youtube.com/watch?v=ve1NKlBGNPw&feature=relmfu
http://basica.sep.gob.mx/reformasprimaria/doc/programas/2011/cienciasnaturales.pdf
http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/00General/Principal.html
http://www.semarnat.gob.mx/eventos/jovenes/Documents/aprendamosPresidencia.pdf
http://biblioteca.semarnat.gob.mx/janium-bin/sumario.pl?Id=20121127224743
http://www.semarnat.gob.mx/informacionambiental/publicaciones/Publicaciones/100_consejos_v2008.p
df
http://www.fansdelplaneta.gob.mx/