1. VinovVinovăţiaăţia

2. Problema vinovăţieiProblema vinovăţiei
Vinovăţia este un fapt al existenţei umane de careVinovăţia este un fapt al existenţei umane de care
nu poţi scăpa. Ea este totodată un fapt inevitabil pentrunu poţi scăpa. Ea este totodată un fapt inevitabil pentru
adolescenţi.adolescenţi.
Copiii au tendinţa să creadă că ei sunt responsabiliCopiii au tendinţa să creadă că ei sunt responsabili
pentru evenimentele ce se petrec în jurul lor. Aceastăpentru evenimentele ce se petrec în jurul lor. Această
tendinţă se prelungeşte uneori până în adolescenţă.tendinţă se prelungeşte uneori până în adolescenţă.
Creştinilor le este mai greu să facă faţă vinovăţieiCreştinilor le este mai greu să facă faţă vinovăţiei
decât necreştinilor.decât necreştinilor.
Vinovăţia înseamnă regret, ruşine şi remuşcare.Vinovăţia înseamnă regret, ruşine şi remuşcare.
Vinovăţia este pe jumătate depresie, pe jumătateVinovăţia este pe jumătate depresie, pe jumătate
anxietate.anxietate.

4. ClasificareClasificare
Vinovăţia civilă sau legalăVinovăţia civilă sau legală – violarea,– violarea,
încălcarea unei legi umane. Este o stare, oîncălcarea unei legi umane. Este o stare, o
situaţie şi nu un sentiment sau o emoţie.situaţie şi nu un sentiment sau o emoţie.
Vinovăţia teologicăVinovăţia teologică – violarea, încălcarea– violarea, încălcarea
standardelor divine sau a legii divine.standardelor divine sau a legii divine.
Vinovăţia psihologicăVinovăţia psihologică – experienţa– experienţa
emoţională, dureroasă pe care o numim vină.emoţională, dureroasă pe care o numim vină.
Spre deosebire de vinovăţia legală şiSpre deosebire de vinovăţia legală şi
teologică, vinovăţia psihologicăteologică, vinovăţia psihologică este uneste un
sentiment emoţionalsentiment emoţional..

5. Cauzele vinovăţieiCauzele vinovăţiei

6. Lecţii ale trecutului şi aşteptări personaleLecţii ale trecutului şi aşteptări personale
nerealistenerealiste
unii părinţi auunii părinţi au standarde rigide şi înaltestandarde rigide şi înalte, iar, iar
copilul nu reuşeşte să se ridice la nivelul lor. Elcopilul nu reuşeşte să se ridice la nivelul lor. El
primeşte puţine încurajări şi laude şi multe critici,primeşte puţine încurajări şi laude şi multe critici,
pedepse şi mustrări încât ajunge să se simtă mereupedepse şi mustrări încât ajunge să se simtă mereu
ca un ratat. Rezultatul este apariţiaca un ratat. Rezultatul este apariţia mustrăriimustrării dede
sine, a criticii de sine, a sentimentelor desine, a criticii de sine, a sentimentelor de
inferioritate şi vinovăţie. Pe măsură ce cresc, copiiiinferioritate şi vinovăţie. Pe măsură ce cresc, copiii
preiau standardele părinţilor, aşteaptă de la eipreiau standardele părinţilor, aşteaptă de la ei
însuşi să fie desăvârşiţi, îşi stabilesc standardeînsuşi să fie desăvârşiţi, îşi stabilesc standarde
imposibil de atins şi astfel alunecă în sentimentulimposibil de atins şi astfel alunecă în sentimentul
de învinovăţire.de învinovăţire.

7. Inferioritate şi presiune socialăInferioritate şi presiune socială
 Vocea lumiiVocea lumii
reprezintă sursa areprezintă sursa a
nenumăratenenumărate
sentimente desentimente de
vinovăţie.vinovăţie.
 Sentimentul deSentimentul de
vinovăţie duce lavinovăţie duce la
sentimentul desentimentul de
inferioritateinferioritate şi inversşi invers..

8. Dezvoltarea unei conştiinţe vinovateDezvoltarea unei conştiinţe vinovate
De la o vârstă fragedăDe la o vârstă fragedă
accentul trebuie pus peaccentul trebuie pus pe
aprobare şi încurajareaprobare şi încurajare, decât pe, decât pe
critici şi pedepse. Atuncicritici şi pedepse. Atunci
copilul învaţă ce înseamnă săcopilul învaţă ce înseamnă să
ierţi.ierţi.
Dacă părinţii nu sunt demniDacă părinţii nu sunt demni
de urmat, iar accentul se punede urmat, iar accentul se pune
pe critică şi morală şi stârneştepe critică şi morală şi stârneşte
teamă, atunci copilul devineteamă, atunci copilul devine
furios, rigid şi împovărat de ofurios, rigid şi împovărat de o
stare continuă de vinovăţie.stare continuă de vinovăţie.

9. Influenţe supranaturaleInfluenţe supranaturale
Înainte de cădere Adam şi Eva nu aveauÎnainte de cădere Adam şi Eva nu aveau
conştiinţă, cunoştinţă despre ce este bineconştiinţă, cunoştinţă despre ce este bine
şi ce este rău şi nici sentimentul deşi ce este rău şi nici sentimentul de
vinovăţie. Când nu l-au ascultat pevinovăţie. Când nu l-au ascultat pe
Dumnezeu şi au realizat că au greşit, auDumnezeu şi au realizat că au greşit, au
încercat să se ascundă. Standardele luiîncercat să se ascundă. Standardele lui
Dumnezeu sunt înalte, iar oamenii deDumnezeu sunt înalte, iar oamenii de
amăgesc crezând că sunt fără de păcat. Oamăgesc crezând că sunt fără de păcat. O
conştientizare a vinovăţiei poate veni dinconştientizare a vinovăţiei poate veni din
imboldurile Duhului Sfânt.imboldurile Duhului Sfânt.

10. Efectele vinovăţieiEfectele vinovăţiei

11. CondamnareCondamnare
 Uneori suntem condamnaţi de cei dinUneori suntem condamnaţi de cei din
jurul nostru, ba chiar ne condamnămjurul nostru, ba chiar ne condamnăm
singuri.singuri.
 Dacă cei din jurul nostru ne condamnăDacă cei din jurul nostru ne condamnă
ajungem să credem că ceea ce spun eiajungem să credem că ceea ce spun ei
este adevărat.este adevărat.
 Dacă ne condamnăm singuri, în modDacă ne condamnăm singuri, în mod
conştient sau inconştient ne auto-conştient sau inconştient ne auto-
pedepsim.pedepsim.

12. RăzvrătireRăzvrătire
Reacţia unui adolescentReacţia unui adolescent
faţă de vinovăţie, poate fifaţă de vinovăţie, poate fi
sub formă de răzvrătire faţăsub formă de răzvrătire faţă
de părinţi, biserică,de părinţi, biserică,
profesori sau faţă de adulţiprofesori sau faţă de adulţi
în general.în general.

13. Negare şi justificareNegare şi justificare
Încercarea unor tineri de a trataÎncercarea unor tineri de a trata
sentimentul de vinovăţie prin negare şisentimentul de vinovăţie prin negare şi
justificare, poate fi foarte riscantă, înjustificare, poate fi foarte riscantă, în
special pentru părinţi şi prieteni apropiaţi.special pentru părinţi şi prieteni apropiaţi.
Ei îşi vor susţine cu hotărâre nevinovăţia,Ei îşi vor susţine cu hotărâre nevinovăţia,
chiar şi atunci când este evident pentruchiar şi atunci când este evident pentru
toată lumea că ei sunt vinovaţi.toată lumea că ei sunt vinovaţi.

14. MărturisireMărturisire
Adolescentul care răspunde la vinovăţieAdolescentul care răspunde la vinovăţie
prin mărturisire va fi înclinat să se scuzeprin mărturisire va fi înclinat să se scuze
exagerat de mult pentru o acţiune pe careexagerat de mult pentru o acţiune pe care
o va repeta la puţin timp după aceea fărăo va repeta la puţin timp după aceea fără
să vrea. Scuzându-se atât de des, vasă vrea. Scuzându-se atât de des, va
ajunge să se scuze şi pentru lucruri deajunge să se scuze şi pentru lucruri de
care nu este vinovat. Vinovăţia va devenicare nu este vinovat. Vinovăţia va deveni
un sentiment permanent.un sentiment permanent.

15. Pocăinţă autenticăPocăinţă autentică
Nu toate efectele sentimentului deNu toate efectele sentimentului de
vinovăţie sunt negative.vinovăţie sunt negative.
Când vinovăţia este produsul uneiCând vinovăţia este produsul unei
vinovăţii adevărate, tânărul poate găsivinovăţii adevărate, tânărul poate găsi
iertare dacă se pocăieşte cu adevărat.iertare dacă se pocăieşte cu adevărat.

16. Răspunsul la problemaRăspunsul la problema
vinovăţieivinovăţiei

17. Tinerii care se luptă cu sentimentul deTinerii care se luptă cu sentimentul de
vinovăţie nu vor avea prea multe devinovăţie nu vor avea prea multe de
câştigat de pe urma vorbelor goale sau acâştigat de pe urma vorbelor goale sau a
mustrărilor de tipulmustrărilor de tipul ““încetează să te maiîncetează să te mai
simţi vinovatsimţi vinovat““. Tânărul poate fi ajutat de. Tânărul poate fi ajutat de
părinţi sau prieteni apropiaţi să-şipărinţi sau prieteni apropiaţi să-şi
înfrunte sentimentele de vinovăţie.înfrunte sentimentele de vinovăţie.

18. Tânărul trebuie să:Tânărul trebuie să:
- fie încurajat să vorbească despre problemele- fie încurajat să vorbească despre problemele
salesale
- să fie susţinut de prieteni şi de familie sau doar- să fie susţinut de prieteni şi de familie sau doar
să aibă pe cineva cu care poate vorbi despresă aibă pe cineva cu care poate vorbi despre
problemele lui şi să se simtă înţelesproblemele lui şi să se simtă înţeles
- să fie îndrumat spre iertarea de sine dacă nu- să fie îndrumat spre iertarea de sine dacă nu
reuşeşte de unul singur să o găseascăreuşeşte de unul singur să o găsească
- să-şi stabilească un plan de acţiune, dacă nu- să-şi stabilească un plan de acţiune, dacă nu
acţionează în nici un fel, vorbele sunt goale.acţionează în nici un fel, vorbele sunt goale.
- să nu lase vinovăţia să îl consume. Cu cât- să nu lase vinovăţia să îl consume. Cu cât
problema este amânată, cu atât vinovăţia va fi maiproblema este amânată, cu atât vinovăţia va fi mai
puternică.puternică.

20. Fii prevăzător şiFii prevăzător şi
pregăteşte-te pentrupregăteşte-te pentru
atacul următor!!!atacul următor!!!