1. Unidad 2:
La palabra.
Clases y constituyentes.

2. Me desperté horrorizado; un sudor frío me
bañaba la frente, me castañeteaban los dientes y
movimientos convulsivos me sacudían los miembros. A
la pálida y amarillenta luz de la luna que se filtraba por
entre las contraventanas vi al engendro, al monstruo
miserable que había creado.
1. Busca en el texto anterior dos palabras que designen una
cualidad y otras dos que expresen una acción.
• Cualidad: frío…
• Acción: desperté...
2. Fíjate en las palabras desperté y vi. ¿Qué expresan? ¿Sabes
de qué clase de palabras se trata?
3. Si quisieras dividir la palabra contraventanas en dos partes
que tuvieran sentido, ¿cómo lo harías? ¿Y en tres partes?

3. 1. La palabra y sus clases
Como ya sabemos, los sonidos se agrupan para formar
unidades mayores dotadas de significado. Esas unidades son
las palabras. Ejemplos:
Sonidos Palabra
d-o-r-m-i-r dormir
l-u-n-a luna
Las palabras son conjuntos de sonidos dotados de significado.

4. Al analizar las palabras, podemos observar que hay
diferencias entre ellas por su significado, por su forma y por su
función. Por ejemplo:
Monstruo Fijamente
Palabra que nombra a un ser Palabra que nombra una circunstancia
(SIGNIFICADO). de modo (SIGNIFICADO).
Varía para expresar número: Es invariable (FORMA).
monstruo-monstruos (FORMA).
Puede funcionar como sujeto: Funciona siempre como un
complemento:
El monstruo me miraba fijamente El monstruo me miraba fijamente
(FUNCIÓN). (FUNCIÓN).
Esas diferencias son la base para establecer distintas
clases de palabras, que ya has estudiado en cursos anteriores.
Recordaremos en el siguiente cuadro las más importantes:

5. Principales clases de palabras
Clases Concepto Ejemplos
Son palabras variables que nombran personas, animales, monstruo
Sustantivos
cosas, sentimientos o ideas. horror
Adjetivos Son palabras variables que nombran cualidades o estados pálido
calificativos propios de los sustantivos. horrible
Son palabras variables que designan acciones, procesos o despertar
Verbos
estados que tienen lugar en un tiempo determinado. ver
Son palabras invariables que expresan circunstancias de hoy
Adverbios lugar, tiempo, modo o cantidad, o indican afirmación, sí
negación o duda.
Son palabras variables que nos permiten nombrarnos a nosotros
Pronombres nosotros mismos, a las personas con las que hablamos o a ella
personales los seres y las entidades sobre los que tratamos, sin
emplear un sustantivo.
Son palabras invariables que sirven para relacionar entre y, para
Elementos de
sí otras palabras. Las conjunciones (y, ni, o, pero...) y las
enlace preposiciones (de, en, por...) son elementos de enlace.

6. Actividades (pág. 31):
1. Escribe tres sustantivos, tres adjetivos y tres verbos
relacionados con la siguiente escena:
2. Observa el significado de estas palabras y di a qué clase
pertenecen (sustantivos, verbos, adjetivos o adverbios):
• reloj • escribir • rápidamente
• veloz • hábil • pasear
• inmenso • grapadora • videojuego
• ordenador • concursar • deprisa

7. Actividades (pág. 31):
3. Di a qué clase pertenecen las palabras destacadas.
• Ana y María fueron al cine.
• La clase de Inglés empezó con retraso.
• Ella compró un libro para mí.
• Su hijo es un chico muy alto.
• ¿Te vienes conmigo a la biblioteca?
4. Completa las oraciones con una palabra que resulte adecuada
y di a qué clase pertenece cada una de las palabras que has
escrito.
• Dame el jersey ____________.
• ¿Dónde ____________ mañana?
• El atleta corre muy ____________.
• Me gustan los ____________.
• Su actitud me parece ____________.
• ¿Me ____________ tu libro?

8. 2. Constituyentes de la palabra
2.1. Raíz y desinencias
Como hemos visto, algunas palabras admiten formas
distintas: monstruo - monstruos; hermoso – hermosa – hermosos -
hermosas; estas son palabras variables.
En cambio, hay palabras que no admiten ninguna
variación: fijamente, hoy; son palabras invariables.
En general, en las palabras variables podemos distinguir
dos partes, a las que llamamos raíz y desinencias.
Raíz Desinencias
Es la parte generalmente -o Son la parte variable que se añade
invariable que nos indica el -a a la raíz para construir las distintas
significado básico de la palabra. niñ- formas de una palabra. Se llaman
Se llama también lexema. -os también morfemas flexivos.
-as
Las desinencias expresan nociones gramaticales como el
género (masculino o femenino) y el número (singular o plural).

9. 2.2. Prefijos y sufijos
Con mucha frecuencia añadimos a la raíz de una palabra
algunas partículas para formar otras palabras nuevas relacionadas
con ella. Ejemplo:
re-hacer des-hacer contra-hacer
hacer
hac-ienda hac-endoso hac-edor
• Las partículas que se colocan delante de la raíz son los prefijos.
Por ejemplo, en la palabra deshacer, la partícula des- es un
prefijo.
• Las partículas que se colocan detrás de la raíz son los sufijos. Por
ejemplo, en la palabra hacienda, la terminación -ienda es un
sufijo.
Una palabra puede contener a la vez un prefijo y un sufijo.
Ejemplos: re- -ca- -ída sub- -mar- -ino
prefijo raíz sufijo prefijo raíz sufijo

10. 3. Formación de nuevas palabras
La prefijación (añadir un prefijo a una raíz) y la
sufijación (añadir un sufijo) son los principales métodos de los
que la lengua dispone para formar nuevas palabras a partir de una
raíz. También se pueden formar palabras uniendo dos o más
raíces o palabras, aunque este método, llamado composición, es
mucho menos frecuente. Ejemplos:
• abrir + latas > abrelatas
• alto + bajo > altibajo
Las palabras que contienen dos o más raíces son palabras
compuestas. Y son palabras simples las que tienen una sola
raíz, aunque tengan prefijos o sufijos.
El conjunto de palabras que se han formado a partir de una
misma raíz constituye una familia de palabras. Ejemplo:
marino marinero marítimo marisco marea marear
mar
submarino amarar maremoto pleamar bajamar ultramar

11. Formación de nuevas palabras
real/irreal
sal > salero lata > abrelatas

12. Actividades (pág. 32):
5. Observa estas series de palabras e identifica en cada caso la
raíz y las desinencias:
• canté, canto, cantaría, cantasen
• alumno, alumnas, alumna, alumnos
• chico, chica, chicos, chicas
• tierna, tiernos, tierno, tiernas
6. Escribe palabras acabadas en estas desinencias:
•-aba • -es • -a • -ía • -eré
•-s • -aremos • -en • -as • -o
 Identifica las clases de palabras a las que pertenecen los
ejemplos que has escrito.

13. Actividades (pág. 32):
7. Observa las siguientes palabras y responde. ¿Cuáles de ellas
son invariables?
• amigas • olvidé • no • lejos
•y • deprisa • nunca • rápido
• leones • llamabas • astuta • de
 Divide en raíz y desinencias las palabras variables.
8. A partir de cada palabra forma un sustantivo que sirva
para nombrar uno de los dibujos.
• corcho
• estudiar
• terrestre
 Di qué palabra has formado por prefijación, cuál por sufijación
y cuál por composición.

14. Actividades (pág. 32)
9. Las palabras de estas series pertenecen a la misma familia.
Identifica en cada caso la raíz.
• librería, libresco, librero, libreto, portalibros
• comida, comedor, comensal, malcomer, comilón
 Clasifica las palabras anteriores en los siguientes
grupos:
• Palabras formadas por sufijación.
• Palabras formadas por composición.

15. • Las palabras son conjuntos de sonidos dotados de significado.
Se clasifican según su forma, su significado y su función.
• Las palabras variables son aquellas que admiten varias
terminaciones. En ellas se distinguen la raíz y las desinencias.
• Se pueden formar nuevas palabras por prefijación
(anteponiendo un prefijo a la raíz), por sufijación
(posponiendo un sufijo) o por composición (añadiendo otra
raíz). Las palabras formadas por dos o más raíces son palabras
compuestas.
• El conjunto de palabras que se han formado a partir de una
misma raíz constituye una familia de palabras.