Portafolio de trabajo. Coursera.

1. Innovación Educativa con
Recursos Abiertos
By Dra. María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc
PORTAFOLIO DE TRABAJO
Mtra. Elizabeth Castro Hernández

2. OBJETIVO
 El participante identificará estrategias de uso de los
Recursos Educativos Abiertos (REA), a través del
análisis de su contexto, las aportaciones de la
temática en el ámbito teórico y las experiencias que
se han suscitado en el ámbito académico, con el fin
de contribuir con prácticas innovadoras en el
movimiento educativo abierto.

3. CONTEXTO
EL Centro de Auto Acceso (CAA), de la Facultad de Lenguas de la
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), elabora
recursos de aprendizaje en apoyo a las clases presenciales de
idiomas.
El diseño de objetos de aprendizaje es un área en el que el centro ha
trabajado desde hace algunos años y en el que se han conseguido
resultados importantes, sin embargo, es necesario realizar
modificaciones en el proceso de elaboración a fin de asegurar una
mayor producción y una mejor calidad en los mismos. De manera
que la elaboración de materiales multimedia contribuirá al
desarrollo de cursos en línea.

4. Uso de REA en práctica
profesional
 La implementación de REA’s en el CAA se plantea desde el
diseño de un entorno virtual o repositorio que aloje objetos
digitales como vídeos, animaciones, imágenes, documentos,
libros, audios, etc. para desarrollar cursos en línea en un
futuro.
 Por consiguiente, la creación de espacios, capacitaciones y
equipos de trabajo para crear recursos propios, promoverá la
generación de materiales con características específicas.
Además de evitar problemas legales por el abuso de derechos
de autor. Ya que, a pesar de utilizar estos recursos con fines
educativos, no deslinda o desacredita la autoría de quien ha
creado la obra (libro, video, audio, imágenes, canciones).

5. DISEÑO DE LA ESTRATEGIA
 Para la realización de esta propuesta se buscó información
relacionada a los diferentes repositorios con fines educativos.
Estos repositorios permiten visualizar materiales propios
elaborados desde el esquema de diseño instruccional actual.
 En estos recursos de enseñanza y de aprendizaje se
suministran gratuitamente en virtud de una licencia de
derechos de autor que autoriza al usuario a través de las
actividades llamadas las "4 R".
 La utilización de estos repositorios permitirá visualizar el
contexto educativo desde una nueva perspectiva en el centro.
Dado que son la base didáctica del centro y hasta el día de hoy
no se ha recurrido a este tipo de recursos.

6. REPOSITORIOS
 Repositorio buap
http://www.redalyc.org/institucion.oa?id=10068
 Repositorio Institucional de la BUAP, con tesis de licenciatura, tesis de
maestría,tesis de doctorado digitales.
http://www.bibliotecas.buap.mx/portal/
 English for universities
http://english.org.mx/
 Colombia aprende
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/propertyvalue-
34418.html
 Ressources pour l'école
http://ressources-ecole.blogspot.fr/

7. EVALUACIÓN DE RESULTADOS
 La implementación de recursos abiertos en el
área de idiomas refleja la importancia de los
nuevos entornos virtuales necesarios para la
socialización del conocimiento.
 Estos recursos permiten el desarrollo del
proceso enseñanza aprendizaje de idiomas
desde nuevas perspectivas pedagógicas al
alcance de la mano, gratuitamente y en
cualquier momento.

8. EVIDENCIAS

9. REFERENCIAS
 Barrueco y García. Repositorios institucionales universitarios: evolución y perspectivas. En fesabid.com.
[PDF].España. Disponible en: http://www.fesabid.org/zaragoza2009/actas-fesabid-2009/99-107.pdf
 Esterbarniol. (2012) Repositorios. En fesabid.com. [en línea]. España Disponible en:
http://www.fesabid.org/bpi/repositorios
 Mortera, F. J., Salazar. A. y Rodríguez, J. (2012). Capítulo 5. Metodología de búsqueda y adopción de recursos
educativos abiertos en la práctica académica. En Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.) (2012). Movimiento
educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (65-71) [eBook]. México:
LULU.com editorial digital. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564
 Ressources pour l'école. (2014) Site de partage pédagogique. [en ligne] France.
 Wiley, D. (2010). Openness as Catalyst for an Educational Reformation. Educause Review Online, 45(4), 14-20.
Disponible en: www.educause.edu/ero/article/openness-catalyst-educational-reformation