SlideShare une entreprise Scribd logo

La teleformación del profesorado de Educación Permanente

•Télécharger en tant que PPT, PDF•
•
MARIA LUISA MIRAS
MARIA LUISA MIRAS

Experiencia de teleformación dirigida al profesorado de Educación Permanente de la provincia de Almería en la plataforma del CE Indalo

Formation
1  sur  26
Una experiencia de teleformación en el C.E.P. Indalo De Almería La teleformación del profesorado de Educación Permanente María Luisa Miras Cidad
Resumen La formación del profesorado de Educación Permanente La teleformación en el C.E.P. Indalo Un curso on-line para l@s profesor@s de Almería La formación a distancia como alternativa
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La formación del profesorado de E. Permanente 55 profesor@s CEP Cuevas - Olula El colectivo Datos
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La formación del profesorado de E. Permanente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El colectivo Necesidades de formación
La formación del profesorado de E. Permanente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El colectivo Necesidades de formación Respuesta del CEP
La formación del profesorado de E. Permanente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El colectivo Necesidades de formación Respuesta del CEP Datos 175 km 2 horas
La formación a distancia como alternativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ventajas
La formación a distancia como alternativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ventajas Lo que nos puede aportar
La formación a distancia como alternativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ventajas Lo que nos puede aportar Los requisitos
La formación a distancia como alternativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ventajas Lo que nos puede aportar Los requisitos Foto
La formación a distancia como alternativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ventajas Lo que nos puede aportar Los requisitos Características
La teleformación en el CEP Indalo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El C.E.P. Indalo
La teleformación en el CEP Indalo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El C.E.P. Indalo Datos Número de actividades Datos 2 Número de participantes
La teleformación en el CEP Indalo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El C.E.P. Indalo Datos Número de actividades Datos 2 Número de participantes Curso 2004/2005
La teleformación en el CEP Indalo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El C.E.P. Indalo Datos Número de actividades Datos 2 Número de participantes Curso 2004/2005 Curso 2005/2006
La teleformación en el CEP Indalo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El C.E.P. Indalo Datos Número de actividades Datos 2 Número de participantes Curso 2004/2005 Curso 2005/2006 Curso 2006/2007
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],La teleformación en el CEP Indalo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El C.E.P. Indalo Modelo de formación
La teleformación en el CEP Indalo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Modelo de formación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El C.E.P. Indalo
La teleformación en el CEP Indalo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El C.E.P. Indalo Modelo de formación
La teleformación en el CEP Indalo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El C.E.P. Indalo Modelo de formación
La teleformación en el CEP Indalo Modelo de formación ,[object Object],El C.E.P. Indalo
Un curso online para l@s profesor@s de Almería ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Descripción
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Un curso online para l@s profesor@s de Almería Descripción Contenidos
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Un curso online para l@s profesor@s de Almería Descripción Contenidos Unidades Didácticas ENTRAR
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Un curso online para l@s profesor@s de Almería Descripción Contenidos Unidades Didácticas ENTRAR Los participantes
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El gran reto de la teleformación no es de tipo tecnológico, sino pedagógico. Un curso online para l@s profesor@s de Almería Descripción Contenidos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Unidades Didácticas ENTRAR Los participantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Valoración LIBROS

Recommandé

A3.solorzano.aida.tics.aplicadas.a.la.educacion
A3.solorzano.aida.tics.aplicadas.a.la.educacionA3.solorzano.aida.tics.aplicadas.a.la.educacion
A3.solorzano.aida.tics.aplicadas.a.la.educacion
AidaMagdalenaSolorza
 
A3.monica.hernandez.villarreal.tics
A3.monica.hernandez.villarreal.ticsA3.monica.hernandez.villarreal.tics
A3.monica.hernandez.villarreal.tics
MnicaHernndez81
 
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Mundo Spanish
 
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismo
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismoAnexo xviii presentacion modelos bilingüismo
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismo
ArceOrientacionmadrid
 
Arce presentacion convocatoria convivencia
Arce presentacion convocatoria convivenciaArce presentacion convocatoria convivencia
Arce presentacion convocatoria convivencia
CEP de Palma
 
Aproximació a la competència digital del professorat
Aproximació a la competència digital del professoratAproximació a la competència digital del professorat
Aproximació a la competència digital del professorat
Jordi Vivancos
 
Les tic una oportunitat
Les tic una oportunitatLes tic una oportunitat
Les tic una oportunitat
Joan Calvo
 
Aprenentatge cooperatiu castella
Aprenentatge cooperatiu castellaAprenentatge cooperatiu castella
Aprenentatge cooperatiu castella
CEP de Palma
 

Recommandé

A3.solorzano.aida.tics.aplicadas.a.la.educacion
A3.solorzano.aida.tics.aplicadas.a.la.educacionA3.solorzano.aida.tics.aplicadas.a.la.educacion
A3.solorzano.aida.tics.aplicadas.a.la.educacion
AidaMagdalenaSolorza
 
A3.monica.hernandez.villarreal.tics
A3.monica.hernandez.villarreal.ticsA3.monica.hernandez.villarreal.tics
A3.monica.hernandez.villarreal.tics
MnicaHernndez81
 
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Máster en Enseñanza del Español a Inmigrantes (L2), Educación Intercultural y...
Mundo Spanish
 
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismo
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismoAnexo xviii presentacion modelos bilingüismo
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismo
ArceOrientacionmadrid
 
Arce presentacion convocatoria convivencia
Arce presentacion convocatoria convivenciaArce presentacion convocatoria convivencia
Arce presentacion convocatoria convivencia
CEP de Palma
 
Aproximació a la competència digital del professorat
Aproximació a la competència digital del professoratAproximació a la competència digital del professorat
Aproximació a la competència digital del professorat
Jordi Vivancos
 
Les tic una oportunitat
Les tic una oportunitatLes tic una oportunitat
Les tic una oportunitat
Joan Calvo
 
Aprenentatge cooperatiu castella
Aprenentatge cooperatiu castellaAprenentatge cooperatiu castella
Aprenentatge cooperatiu castella
CEP de Palma
 
Presentación de Nivell Intervenció
Presentación de Nivell IntervencióPresentación de Nivell Intervenció
Presentación de Nivell Intervenció
CEP de Palma
 
Poster tableta slim
Poster tableta slimPoster tableta slim
Poster tableta slim
Dinamicas Vivenciales
 
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
ANNYMUGNO
 
Presentació formació cep
Presentació formació cepPresentació formació cep
Presentació formació cep
CEP de Palma
 
Historia de les presentacions digitals
Historia de les presentacions digitalsHistoria de les presentacions digitals
Historia de les presentacions digitals
Jordi Vivancos
 
Jclic
JclicJclic
Jclic
Joan Calvo
 
Competència digital docent - Jordi Vivancos - Eivissa 2012
Competència digital docent - Jordi Vivancos - Eivissa 2012Competència digital docent - Jordi Vivancos - Eivissa 2012
Competència digital docent - Jordi Vivancos - Eivissa 2012
aprep1
 
CEIP Santa Catalina: pla de l'equip (aprenentatge cooperatiu)
CEIP Santa Catalina: pla de l'equip (aprenentatge cooperatiu)CEIP Santa Catalina: pla de l'equip (aprenentatge cooperatiu)
CEIP Santa Catalina: pla de l'equip (aprenentatge cooperatiu)
CEP de Palma
 
40 Decisiones para cambiar nuestro centro
40 Decisiones para cambiar nuestro centro40 Decisiones para cambiar nuestro centro
40 Decisiones para cambiar nuestro centro
Marivi Torres Bello
 
El Mestre Competent
El Mestre CompetentEl Mestre Competent
El Mestre Competent
aprep1
 
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aulaEines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Joan Calvo
 
Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0
Joan Calvo
 
nazaret en red una experiència de xarxa entre escoles
nazaret en red una experiència de xarxa entre escolesnazaret en red una experiència de xarxa entre escoles
nazaret en red una experiència de xarxa entre escoles
Joan Calvo
 
Act 4
Act 4Act 4
Act 4
Patricia GönzaLez B
 
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aulaEines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Joan Calvo
 
Hot potatoes FECC
Hot potatoes FECCHot potatoes FECC
Hot potatoes FECC
Joan Calvo
 
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdfCC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
CEP de Palma
 
CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu
CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiuCEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu
CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu
CEP de Palma
 
Hot potatoes
Hot potatoesHot potatoes
Hot potatoes
Joan Calvo
 
Eines tic
Eines ticEines tic
Eines tic
Azu Vázquez
 
Educación virtual
Educación virtualEducación virtual
Educación virtual
Luis fernando Tejeda Franco
 
Actividad 7 modelos a distancia
Actividad 7 modelos a distanciaActividad 7 modelos a distancia
Actividad 7 modelos a distancia
barbara carrera
 

Contenu connexe

En vedette

Presentación de Nivell Intervenció
Presentación de Nivell IntervencióPresentación de Nivell Intervenció
Presentación de Nivell Intervenció
CEP de Palma
 
Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0
Joan Calvo
 
nazaret en red una experiència de xarxa entre escoles
nazaret en red una experiència de xarxa entre escolesnazaret en red una experiència de xarxa entre escoles
nazaret en red una experiència de xarxa entre escoles
Joan Calvo
 

En vedette (20)

Presentación de Nivell Intervenció
Presentación de Nivell IntervencióPresentación de Nivell Intervenció
Presentación de Nivell Intervenció
 
Poster tableta slim
Poster tableta slimPoster tableta slim
Poster tableta slim
 
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
ASESORIA PARA EL USO DE LA TIC EN LA FORMACION UNID 4
 
Presentació formació cep
Presentació formació cepPresentació formació cep
Presentació formació cep
 
Historia de les presentacions digitals
Historia de les presentacions digitalsHistoria de les presentacions digitals
Historia de les presentacions digitals
 
Jclic
JclicJclic
Jclic
 
Competència digital docent - Jordi Vivancos - Eivissa 2012
Competència digital docent - Jordi Vivancos - Eivissa 2012Competència digital docent - Jordi Vivancos - Eivissa 2012
Competència digital docent - Jordi Vivancos - Eivissa 2012
 
CEIP Santa Catalina: pla de l'equip (aprenentatge cooperatiu)
CEIP Santa Catalina: pla de l'equip (aprenentatge cooperatiu)CEIP Santa Catalina: pla de l'equip (aprenentatge cooperatiu)
CEIP Santa Catalina: pla de l'equip (aprenentatge cooperatiu)
 
40 Decisiones para cambiar nuestro centro
40 Decisiones para cambiar nuestro centro40 Decisiones para cambiar nuestro centro
40 Decisiones para cambiar nuestro centro
 
El Mestre Competent
El Mestre CompetentEl Mestre Competent
El Mestre Competent
 
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aulaEines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
 
Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0
 
nazaret en red una experiència de xarxa entre escoles
nazaret en red una experiència de xarxa entre escolesnazaret en red una experiència de xarxa entre escoles
nazaret en red una experiència de xarxa entre escoles
 
Act 4
Act 4Act 4
Act 4
 
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aulaEines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
Eines web 2.0 per crear material didàctic a l'aula
 
Hot potatoes FECC
Hot potatoes FECCHot potatoes FECC
Hot potatoes FECC
 
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdfCC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
CC Sagrats Cors de Sóller: aprenentage cooperatiu_1_pdf
 
CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu
CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiuCEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu
CEIP Alexandre Rosselló: aprenentatge cooperatiu
 
Hot potatoes
Hot potatoesHot potatoes
Hot potatoes
 
Eines tic
Eines ticEines tic
Eines tic
 

Similaire à La teleformación del profesorado de Educación Permanente

Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a DistanciaTarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
ymoyares
 
Aspectos clave de_la_formación_online-final
Aspectos clave de_la_formación_online-finalAspectos clave de_la_formación_online-final
Aspectos clave de_la_formación_online-final
Eva M. González Pérez
 
TICs para Docentes de Areas Especiales
TICs para Docentes de Areas EspecialesTICs para Docentes de Areas Especiales
TICs para Docentes de Areas Especiales
Mercedes Foligna
 
2. reporte de lectura
2. reporte de lectura2. reporte de lectura
2. reporte de lectura
Mitch Lopez
 
Formacion Moodlemoot Spain 07
Formacion Moodlemoot Spain 07Formacion Moodlemoot Spain 07
Formacion Moodlemoot Spain 07
Ainhoa Ezeiza
 

Similaire à La teleformación del profesorado de Educación Permanente (20)

Educación virtual
Educación virtualEducación virtual
Educación virtual
 
Actividad 7 modelos a distancia
Actividad 7 modelos a distanciaActividad 7 modelos a distancia
Actividad 7 modelos a distancia
 
Unisangil julio2014
Unisangil julio2014Unisangil julio2014
Unisangil julio2014
 
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a DistanciaTarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
Tarea del Módulo I: Fundamentos de la Educación Superior a Distancia
 
Aspectos clave de_la_formación_online-final
Aspectos clave de_la_formación_online-finalAspectos clave de_la_formación_online-final
Aspectos clave de_la_formación_online-final
 
Ponenciasangra
PonenciasangraPonenciasangra
Ponenciasangra
 
Ponenciasangra
PonenciasangraPonenciasangra
Ponenciasangra
 
Ponenciasangra
PonenciasangraPonenciasangra
Ponenciasangra
 
Ponenciasangra
PonenciasangraPonenciasangra
Ponenciasangra
 
Ponenciasangra
PonenciasangraPonenciasangra
Ponenciasangra
 
Ponenciasangra
PonenciasangraPonenciasangra
Ponenciasangra
 
Elearning idiomas extranjeros
Elearning idiomas extranjerosElearning idiomas extranjeros
Elearning idiomas extranjeros
 
TICs para Docentes de Areas Especiales
TICs para Docentes de Areas EspecialesTICs para Docentes de Areas Especiales
TICs para Docentes de Areas Especiales
 
Grado Magisterio Educacion Infantil Online / Distancia
Grado Magisterio Educacion Infantil Online / DistanciaGrado Magisterio Educacion Infantil Online / Distancia
Grado Magisterio Educacion Infantil Online / Distancia
 
CP4 formación profesorado Comp Digi
CP4 formación profesorado Comp DigiCP4 formación profesorado Comp Digi
CP4 formación profesorado Comp Digi
 
2. reporte de lectura
2. reporte de lectura2. reporte de lectura
2. reporte de lectura
 
Beneficios Elearning por Juan Merida
Beneficios Elearning por Juan MeridaBeneficios Elearning por Juan Merida
Beneficios Elearning por Juan Merida
 
Todo sobre E- learning PARTE 1
Todo sobre E- learning PARTE 1Todo sobre E- learning PARTE 1
Todo sobre E- learning PARTE 1
 
Formacion Moodlemoot Spain 07
Formacion Moodlemoot Spain 07Formacion Moodlemoot Spain 07
Formacion Moodlemoot Spain 07
 
Que implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distancia
Que implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distanciaQue implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distancia
Que implican-las-nuevas-tecnologã-as-de-educaciã³n-a-distancia
 

Plus de MARIA LUISA MIRAS

Plus de MARIA LUISA MIRAS (14)

Buenas prácticas en entornos colaborativos en ESPA
Buenas prácticas en entornos colaborativos en ESPABuenas prácticas en entornos colaborativos en ESPA
Buenas prácticas en entornos colaborativos en ESPA
 
Redes de Aprendizaje en Educación Permanente
Redes de Aprendizaje en Educación PermanenteRedes de Aprendizaje en Educación Permanente
Redes de Aprendizaje en Educación Permanente
 
Semi segumiento
Semi segumientoSemi segumiento
Semi segumiento
 
Redes de Aprendizaje
Redes de AprendizajeRedes de Aprendizaje
Redes de Aprendizaje
 
Plan de uso básico de las TIC
Plan de uso básico de las TICPlan de uso básico de las TIC
Plan de uso básico de las TIC
 
Generalidades de la Educación Secundaria para Personas Adultas Semipresencial
Generalidades de la Educación Secundaria para Personas Adultas SemipresencialGeneralidades de la Educación Secundaria para Personas Adultas Semipresencial
Generalidades de la Educación Secundaria para Personas Adultas Semipresencial
 
La Educación Secundaria para personas adultas Semipresencial
La Educación Secundaria para personas adultas SemipresencialLa Educación Secundaria para personas adultas Semipresencial
La Educación Secundaria para personas adultas Semipresencial
 
Preparacion de las pruebas de acceso a la Universidad mayores de 25 años
Preparacion de las pruebas de acceso a la Universidad mayores de 25 añosPreparacion de las pruebas de acceso a la Universidad mayores de 25 años
Preparacion de las pruebas de acceso a la Universidad mayores de 25 años
 
Plan de Interculturalidad en los Centros Educación Permanente
Plan de Interculturalidad en los Centros Educación PermanentePlan de Interculturalidad en los Centros Educación Permanente
Plan de Interculturalidad en los Centros Educación Permanente
 
Hacia El Centro Virtual
Hacia El Centro VirtualHacia El Centro Virtual
Hacia El Centro Virtual
 
Aula de Español
Aula de EspañolAula de Español
Aula de Español
 
Aprendiendo Español y Educacion Vial con el ordenador
Aprendiendo Español y Educacion Vial con el ordenadorAprendiendo Español y Educacion Vial con el ordenador
Aprendiendo Español y Educacion Vial con el ordenador
 
Aula De Español 2
Aula De Español 2Aula De Español 2
Aula De Español 2
 
La Educación Permanente en Andalucia
La Educación Permanente en AndaluciaLa Educación Permanente en Andalucia
La Educación Permanente en Andalucia
 

Dernier

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
MaritzaRetamozoVera
 

Dernier (20)

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 

La teleformación del profesorado de Educación Permanente

  • 1. Una experiencia de teleformación en el C.E.P. Indalo De Almería La teleformación del profesorado de Educación Permanente María Luisa Miras Cidad
  • 2. Resumen La formación del profesorado de Educación Permanente La teleformación en el C.E.P. Indalo Un curso on-line para l@s profesor@s de Almería La formación a distancia como alternativa
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.

Notes de l'éditeur

  1. Os voy a hablar sobre una experiencia que se ha venido desarrollando estos días y en la que hemos participado algunas de las personas que estamos aquí: el desarrollo de un curso online en el Cep Indalo, que como ya sabéis es la plataforma de formación a distancia de la provincia de Almería, dirigido a las profesoras y profesores de Educación Permanente de Almería.