SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  86
«Να πάυ ή να μην πάυ
ζηο Δημοηικό ΢σολείο;»

2ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο
Μεζοποηαμίας Καζηοριάς
           Νηπιαγωγοί:
 Γιδά Χρσζούλα, Μπούζιοσ Μαρία,
    Σιμώηα Αγνή, Καμάρη Ελένη
Α΄ θάζε – Αλαδήηεζε δηεξεύλεζε
           ηνπ ζέκαηνο
• Ζ αθνξκή δόζεθε από ηπραίεο επηζθέςεηο
  θάπνησλ παηδηώλ ηεο Α΄ ηάμεο ηνπ
  Γεκνηηθνύ πνπ θνηηνύζαλ ζην ζρνιείν
  καο      ηελ   πξνεγνύκελε     ρξνληά.
  Αθνινύζεζαλ ζπδεηήζεηο κε ηα παηδηά
  όπνπ θαηαγξάςακε ζθέςεηο, απόςεηο θαη
  ζπλαηζζήκαηα γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν.
  Έηζη πξνέθπςε ν πξνβιεκαηηζκόο θαη
  ηίηινο: « Να πάυ ή να μην πάυ ζηο
  Δημοηικό ΢σολείο;»
Σν σπυμαηιζηό Νεπηαγσγείν, ην μεγάλο
Γεκνηηθό θαη όια ηα παηδηά παίδνπλ καδί.
Σν 2ν Νεπηαγσγείν, ην καύξν Γεκνηηθό (ζρόιην παηδηνύ:
είλαη καύξα ηα ρξώκαηα ηνπ δεκνηηθνύ) θαη «ν ζενύιεο
  πνπ βιέπεη ηα παηδηά ηνπ Γεκνηηθνύ αλ είλαη θαιά».
«Σν Γεκνηηθό ζα καο βνεζήζεη λα
     κάζνπκε λα κεηξάκε ιεθηά»
(ην ζήκα ηνπ δνιαξίνπ θαίλεηαη ζηελ εηθόλα).
Β΄θάζε – ζρεδηαζκόο δξάζεο
Tη μέξνπκε γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν:
• Έρεη ζξαλία, ζηπινύο, βηβιία, πίλαθα θαη γξάκκαηα.
• Δίλαη κεγάιν. Μέζα όκσο ν ρώξνο είλαη κηθξόο.
• Δθεί θάλνπλ γπκλαζηηθή θαη παξέιαζε.
• Δθεί ζα βξνύκε θίινπο.
• Δθεί καζαίλνπλ γξάκκαηα, ηελ αιθαβήηα, αξηζκνύο θαη πξνπαίδεηα.
• Δίλαη δύζθνιν-εύθνιν λα κάζνπκε ηα γξάκκαηα.
• Οη παιηνί (κεγάια λήπηα) ζα θύγνπλ θαη νη θαηλνύξηνη ζα κείλνπλ θαη
  κεηά ζα ‘ξζνπλ θαηλνύξηα παηδηά ζην Νεπηαγσγείν.
• Έρεη πεξηζζόηεξα παηδηά από ην Νεπηαγσγείν θη εθεί είλαη ν θύξηνο,
  ν δαζθάινο, ε δαζθάια θαη ε θπξία.
• Σν κεζεκέξη ζρνιάλε (πνιύ λσξίο), δελ ηξώλε θαγεηό, θάλνπλ έλα
  δηάιεηκκα θαη ηξώλε έμσ.
• Θα ‘ρνπκε κεγάιε ηζάληα γηα λα ρσξάλε ηα κνιύβηα, ηα βηβιία θαη ε
  ζβήζηξα.
• Δθεί καζαίλνπλ αγγιηθά, ηνύξθηθα, εζπαληθά, αιβαληθά,
  ηηαιηθά, ξνπκάληθα.
• Σν απόγεπκα όηαλ ζρνιάζνπκε, πξέπεη λα θάλνπκε ηα
  καζήκαηα θαη κεηά λα βγαίλνπκε έμσ.
• Έρεη πνιιέο ηάμεηο (6) θαη πάλσ θαη θάησ.
• Έρεη ηνπαιέηεο θαη έλα Νεπηαγσγείν.
• Γελ παίδνπλ, κόλν δηαβάδνπλ, δελ έρνπλ παξενύια.
• Γελ πξέπεη λα θάλνπκε βιαθείεο γηαηί ν δάζθαινο ζα
  καο πεηάμεη έμσ.
• Γελ πξέπεη λα γπξλάκε ηελ πιάηε όηαλ κηιάεη ν
  δάζθαινο.
• Κάλνπλ δύν ή ηξία δηαιείκκαηα θαη κπνξείο λα βγεηο έμσ.
• Όηαλ δελ θάζνληαη θαιά ηνπο πεηάλε έμσ (παιηά ηνπο
  βάδαλε θνπηζό ζηε γσλία).
• Γηαβάδνπλ βηβιία ζε κεγάιεο ηάμεηο.
• Γελ πξέπεη λα ζρίδνπκε βηβιία, λα βάθνπκε ηνπο
  ηνίρνπο, ηα παηώκαηα, ηα παπνύηζηα, ηνπο άιινπο…
Ση ζέινπκε λα κάζνπκε:
•   Ση καζήκαηα θάλνπλ ζην Γεκνηηθό;
•   Πνηεο μέλεο γιώζζεο καζαίλνπλ;
•   Πόζα δηαιείκκαηα θάλνπλ;
•   Πόζα παηδηά είλαη;
•   Πώο ηνπο ιέλε;
•   Μαζαίλνπλ ηξαγνύδηα;
•   Πόζεο ηνπαιέηεο έρνπλ;
•   Πώο πεξλάλε;
•   Ση βηβιία ζα καο δώζνπλ όηαλ ζα πάκε ζηελ
    πξώηα ηάμε;
Να πάμε             Να ζηείλοςμε ένα     Να θηιάξοςμε
 επίζκετη ζηο            γπάμμα ζηα         ένα Δημοηικό
   Δημοηικό               παιδιά ηος          ΢σολείο.
   ΢σολείο.              Δημοηικού.


                                             Να κάνοςμε
  Να πούμε
                                            μία ζυγπαθιά
ένα ηπαγούδι            Να πάω ή             με ηα παιδιά
 ζηα παιδιά
     ηος                  μα μημ             ηηρ ππώηηρ
                                             Δημοηικού,
 Δημοηικού.              πάω στο              όλοι μαζί..
                         Δημοτικό
 Να ζηείλοςμε
  ένα γπάμμα             σχολείο;
ζηα παιδιά ηος
  Δημοηικού.



                             Να δώζοςμε
   Να κάνοςμε μια
                            λοςλούδια και
  καπδιά, να ηοςρ ηη
                              δώπα ζηο
   σαπίζοςμε γιαηί
                              Δημοηικό.
    ηοςρ αγαπάμε.
΢ηόρνη
• Να έρνπλ απηνπεπνίζεζε, απηνζεβαζκό, αλεμαξηεζία θαη
  ππεπζπλόηεηα.
• Να έρνπλ θνηλσληθέο επαθέο κε πνιιά παηδηά δηαθόξσλ ειηθηώλ
  θαηά ηε δηάξθεηα ηεο εκέξαο, λα αληηδξνύλ δεκηνπξγηθά ζε λέεο
  θαηαζηάζεηο θαη λέα πξόζσπα, λα ζπλεξγάδνληαη θαη λα
  ζπκκεηέρνπλ ζε νκαδηθέο δξαζηεξηόηεηεο.
• Να απνρηήζνπλ ελδηαθέξνλ γηα ηε κάζεζε, πξνζπκία λα
  πξνζπαζνύλ γηα θαηλνύξηα πξάγκαηα, εκπηζηνζύλε ζηνπο
  ελειίθνπο θαη κηα αίζζεζε αλεμαξηεζίαο.
• Να πξνσζεζεί ε νκαδν-ζπλεξγαηηθή δηδαζθαιία κέζα από ηξόπνπο
  πνπ επλννύλ ηε γλσξηκία ησλ παηδηώλ κε ηε δαζθάια θαη ησλ
  παηδηώλ κεηαμύ ηνπο, ώζηε λα απνθηήζνπλ ζπλείδεζε ηεο «ηάμεο-
  νκάδαο».
• Να εκπιέμνπκε ηελ νηθνγέλεηα ζηε δηαδηθαζία κεηάβαζεο ζην
  Γεκνηηθό ΢ρνιείν, θαζώο ε επηξξνή ησλ γνληώλ ζην παηδί είλαη
  ζεκειηώδεο.
• Να βνεζήζνπκε ηα παηδηά πνπ βξίζθνληαη ζε κε πξνλνκηνύρα
  πεξηβάιινληα λα απνθύγνπλ -όζν είλαη δπλαηόλ- ηε ζρνιηθή
  απνηπρία.
1Ο ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ (ζηοςρ γονείρ)
   ΢αο παξαθαινύκε λα ζπκπιεξώζεηε αλώλπκα ην παξαθάησ εξσηεκαηνιόγην, ην νπνίν
 αθνξά ην πξόγξακκα : «Γηεπθνιύλνληαο ηε κεηάβαζε ησλ λεπίσλ ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν»,
                          πνπ ζα πινπνηεζεί ζην ζρνιείν καο.
Γηαβάζηε ηηο παξαθάησ πξνηάζεηο θαη βαζκνινγήζηε ηηο αλάινγα κε ην πόζν ζαο ηαηξηάδνπλ:

        1. Δίζηε αγρσκέλνη πνπ ην παηδί ζαο ζα πάεη
                   ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν;
           Πνιύ           Λίγν          Καζόινπ


                                                      17,65%
         58,82%                                                    Πολύ
                                                                   Λίγο
                                                                   Καθόλοσ
                                                    23,53%
2. Πηζηεύεηε όηη ην παηδί ζαο ζα
 «πεηύρεη» ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν;
Πολύ        Λίγο           Καθόλος



70,59%                              Πολύ
                                    Λίγο
                           29,41%   Καθόλοσ
                   0,00%
Γηαβάζηε ηηο παξαθάησ πξνηάζεηο θαη απαληήζηε:
1. Βάδεηε ην παηδί ζαο λα γξάθεη γξάκκαηα
          θαη αξηζκνύο ζην ζπίηη;
       ΝΑΙ                ΟΧΙ


        100,00%

                                           ΝΑΙ
                                           ΌΧΙ

                          0,00%
2. Γηαβάδεηε βηβιία ζην παηδί ζαο;
     ΝΑΙ           ΟΧΙ


      100,00%

                              ΝΑΙ
                              ΌΧΙ

                   0,00%
Δίλαη αιήζεηα ή ςέκαηα νη πξνηάζεηο πνπ αθνινπζνύλ;
 1. Σν παηδί πξέπεη λα μέξεη λα δηαβάδεη όηαλ πάεη ζην
                  Γεκνηηθό ΢ρνιείν.

         ΑΛΗΘΕΙΑ                 ΨΕΜΑΣΑ


               88,24%

                                             ΑΛΗΘΕΙΑ
                                             ΨΕΜΑΤΑ

                        11,76%
2. Σν Νεπηαγσγείν βνεζάεη ζηελ νκαιή έληαμε ηνπ
            παηδηνύ ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν.

      ΑΛΗΘΕΙΑ             ΨΕΜΑΣΑ


        100,00%

                                      ΑΛΗΘΕΙΑ
                                      ΨΕΜΑΤΑ

                          0,00%
3. Σν παηδί κπνξεί λα κάζεη κέζα
        από ην παηρλίδη.
    ΑΛΗΘΕΙΑ          ΨΕΜΑΣΑ


     100,00%

                           ΑΛΗΘΕΙΑ
                           ΨΕΜΑΤΑ

                  0,00%
Τπάξρνπλ κεγαιύηεξα αδέξθηα;
Αλ ΝΑΗ, ζπκπιεξώζηε ΢σζηό ή Λάζνο ζηηο παξαθάησ πξνηάζεηο:
1. Ζ εκπεηξία πνπ είρα κε ην κεγαιύηεξν παηδί ζα κνπ
        θαλεί ρξήζηκε ζ’ απηό κνπ ην παηδί.
       ΢Ω΢ΣΟ                     ΛΑΘΟ΢



    77,78%
                                                   ΣΩΣΤΟ
                                                   ΛΑΘΟΣ
                                       22,22%
2. Οη πιεξνθνξίεο πνπ παίξλεη γηα ην Γεκνηηθό
      ΢ρνιείν από ηα αδέξθηα ηνπ είλαη ζεηηθέο.

       ΢Ω΢ΣΟ              ΛΑΘΟ΢


    88,89%

                                         ΣΩΣΤΟ
                                         ΛΑΘΟΣ

                             11,11%
Αλ ΟΥΗ, ζπκπιεξώζηε ΢σζηό ή Λάζνο ζηηο παξαθάησ πξνηάζεηο:
1. Παξνπζηάδεηε ζην παηδί ζαο ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν
 ζαλ ρώξν, όπνπ κόλν ζα δηαβάδεη θαη ζα γξάθεη.

               ΢Ω΢ΣΟ              ΛΑΘΟ΢


                                        50,00%
                                                     ΣΩΣΤΟ
                                                     ΛΑΘΟΣ
      50,00%
2. Παξνπζηάδεηε ζην παηδί ζαο ην Γεκνηηθό
  ΢ρνιείν ζαλ έλα ρώξν, εληειώο δηαθνξεηηθό
            από ην Νεπηαγσγείν.
       ΢Ω΢ΣΟ           ΛΑΘΟ΢

    100,00%

                                    ΣΩΣΤΟ
                                    ΛΑΘΟΣ

                      0,00%
Γ΄θάζε – Τινπνίεζε
            δξαζηεξηνηήησλ
Πξηλ ηελ πξώηε επίζθεςε ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν ηα παηδηά
εηνίκαζαλ ηηο εξσηήζεηο ηνπο:
-Πόζα ηξαγνύδηα καζαίλνπλ ζην δεκνηηθό;
-Κάλνπλ ηα παηδηά δσγξαθηθή;
-Ση μέλεο γιώζζεο καζαίλνπλ;
-Πόζα δηαιείκκαηα έρνπλ;
-Πόζεο θαξέθιεο έρνπλ γηα λα θάζνληαη ηα παηδηά;
-Πώο ιέλε ηηο θπξίεο;
-Πώο ηα ιέλε ηα παηδηά;
-Πόζα βηβιία έρνπλε;
-Πόζα παηδηά είλαη;
-Σξώκε ζην Γεκνηηθό;
-Ση καζήκαηα θάλνπλ ζην Γεκνηηθό;
-Ση πξέπεη λα θάλνπκε ζην Γεκνηηθό;
-Πόζεο ηνπαιέηεο έρνπλ;
-Πόζα ζξαλία έρεηε;
-Πσο καζαίλνπλ ηα γξάκκαηα;
Πώο καζαίλνπλ ηα γξάκκαηα;
Πόζεο ηνπαιέηεο έρνπλ;
Πόζα ζξαλία έρεηε;
Σα παηδηά απνθαζίδνπλ λα θάλνπλ έλα
νκαδηθό θνιιάδ γηα λα ην ραξίζνπλ ζηα
        παηδηά ηνπ Γεκνηηθνύ.
Ξεθηλάκε γηα ηελ πξώηε επίζθεςε.
Γλσξίδνπκε ηνπο ρώξνπο ηνπ δεκνηηθνύ, ηα
 παηδηά θαη ηηο δαζθάιεο. Τπνβάιινπκε ηηο
               εξσηήζεηο καο.
Δληππώζεηο από ηελ πξώηε επίζθεςε.
Σν θνπθινζέαηξν. Ση έθπιεμε ε ύπαξμε ηνπ ζηελ
                     ηάμε!
Ζ ηάμε ηνπ Γεκνηηθνύ. «Εσγξάθηζα ηα
πξάγκαηα πνπ κνπ ζύκηδαλ λεπηαγσγείν».
Αξηζηεξά ηα λήπηα πνπ πεγαίλνπλ ζην Γεκνηηθό, νη
ηάμεηο, ην θνπδνύλη θαη δεμηά «έθαλα πνπ βγαίλνπλ
  δηάιεηκκα θαη θξαηάλ από κία κπίιηα θαη ηξώλε
           κπνπγάηζα θαη πίλνπλ θαθάν».
Δηνηκάδνπκε δώξν αξιεθίλνπο
γηα όια ηα παηδηά ηεο Α΄ηάμεο.
Γξάςακε έλα γξάκκα-πξόζθιεζε γηα
   ηνπο θαηλνύξηνπο θίινπο καο.
Φηηάμακε δέκα κε ηα δώξα θαη ην γξάκκα θαη
πήγακε ζην Σαρπδξνκείν γηα λα ην ζηείινπκε.
Φπζηθά ε Α΄ Γεκνηηθνύ απνδέρζεθε ηελ
 πξόζθιεζε θαη λάηε κε ηα δώξα ηεο!
Σα δώξα καο από ηα πξσηάθηα:
Μεηά από ην πνιύ παηρλίδη, θνπξαζηήθακε
      θαη δσγξαθίδνπκε όινη καδί.
Πξνεηνηκαζία γηα ηε δεύηεξε επίζθεςε.
   Με αθνξκή ηελ παγθόζκηα εκέξα παηδηθνύ βηβιίνπ,
θηηάμακε ζειηδνδείθηεο-δώξν θαη ηα δηθά καο παξακύζηα.
«Γηαβάδνπκε όινη καδί ηα
παξακύζηα πνπ γξάςακε»
Μαο δηαβάδνπλ θη απηνί κε ηε ζεηξά ηνπο.
Γίλνπκε ηα δώξα καο, ζειηδνδείθηεο
      θαη «ην ηξεινβάπνξν».
Σξαγνπδάκε όινη καδί.
Γώξν βηβιίν-έθπιεμε γηα ηνλ
 θαζέλα, από ηα παηδηά ηνπ
        Γεκνηηθνύ.
Έξρεηαη ην Πάζρα. Φηηάρλνπκε παζραιηλά
θαιάζηα θαη θνπινπξάθηα γηα ηνπο θίινπο καο.
Διάηε λα βάςνπκε απγά.
Να ςάμνπκε ηα απγά πνπ θξύβνληαη ζην
ρνξηάξη, λα ηα κεηξήζνπκε θαη λα βξνύκε ην
                   ληθεηή.
Καιό Πάζρα ζε όινπο!
Φηηάρλνπκε ηελ θαξδηά καο, γηα λα ηελ
ραξίζνπκε ζηα παηδηά ηνπ δεκνηηθνύ.
Παίξλνπκε ηηο θαξδηέο καο θαη πάκε
          λα παίμνπκε!
Ο γπκλαζηήο καο δίλεη νδεγίεο γηα
     λ’ αξρίζεη ην παηρλίδη.
Πξνζθέξνπκε θαη ηηο θαξδηέο καο.
Αο θηηάμνπκε ην δεκνηηθό ζρνιείν!
Ζ νκαδηθή εξγαζία καο κε ηίηιν «ην
ηξεινβάπνξν», άξεζε ζηα παηδηά ηεο Α΄ Γεκνηηθνύ
θαη ηνπο ην ραξίζακε γηα ζθεληθό ηεο γηνξηήο ηνπο.
«Παίδνπκε» ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν.
Σειηθά «λα πάσ ή λα κελ πάσ ζην
Γεκνηηθό ΢ρνιείν;». Απαληάλε ζην
    εξώηεκα θαη δσγξαθίδνπλ.
Ση απάληεζαλ ηα παηδηά ζηελ εξώηεζε:
      «Να πάυ ή να μην πάυ ζηο Δημοηικό
                  ΢σολείο;»
• Υαίξνκαη πνπ ζα πάσ, γηαηί ζέισ λα κάζσ λα δηαβάδσ, λα
  γξάθσ θαη λα κάζσ πην πνιινύο αξηζκνύο
• Θα κνπ άξεζε λα κάζσ ηελ αιθαβήηα, λα δηαβάδσ θαη λα
  θάλσ γπκλαζηηθή.
• Θέισ λα πάσ ζην δεκνηηθό, αιιά εθεί ζα κάζσ πην θαιά ηελ
  αιθαβήηα, ηα λνύκεξα θαη ζα ζπλαληήζσ ηνπο θίινπο κνπ.
• Θέισ λα πάσ, γηα λα θάλσ γπκλαζηηθή κε ηνλ θύξην Υξήζην.
• Θέισ λα γπκλάδνκαη, λα δηαβάδσ θαη λα κάζσ αιθαβήηα.
• Θέισ, γηαηί είλαη σξαία, λα γλσξίζσ θίινπο, λα παίμσ κε ηνπο
  θίινπο πνπ μέξσ, λα θάλσ γπκλαζηηθή, αιιά ην πην
  αγαπεκέλν κνπ πξάγκα από ην Γεκνηηθό είλαη λα δηαβάδσ θαη
  λα γξάθσ.
• Όρη, γηαηί δε ζέισ λα καζαίλσ γξάκκαηα.
• Μνπ αξέζεη λα καζαίλσ γξάκκαηα θαη αξηζκνύο θαη
  γπκλαζηηθή.
• Μνπ αξέζεη γηαηί ζέισ λα κάζσ γξάκκαηα.
• Δκέλα κνπ αξέζεη, γηαηί ζέισ λα κάζσ λα δηαβάδσ κόλε
  κνπ ηα γξάκκαηα θαη ηα βηβιία, λα κε κε βνεζάλε, λα
  ηειεηώλσ ηα καζήκαηα ην πξσί θαη ην απόγεπκα λα
  παίδσ.
• Μνπ αξέζεη λα δηαβάδσ θαη λα παίδσ θαη λα θάλσ
  γπκλαζηηθή.
• Θέισ λα θάλσ γπκλαζηηθή κε ηνλ θύξην Υξήζην θαη λα
  καζαίλσ γξάκκαηα θαη θαλέλαο λα κε κε βνεζάεη θαη λα
  παίδσ κπάζθεη.
• Θέισ λα πάσ, γηα λα μέξσ κόλνο κνπ λα δηαβάδσ θαη
  όηαλ ηειεηώλσ ηα καζήκαηα λα παίδσ play station.
• Ναη, γηαηί κνπ αξέζεη λα καζαίλσ γξάκκαηα, ηελ
  αιθαβήηα θαη λα έρσ πνδήιαην.
• Ναη, γηαηί κ’ αξέζεη λα δηαβάδσ λα καζαίλσ πην πνιιά
  πξάγκαηα θαη ηελ αιθαβήηα.
• Ναη, γηαηί κνπ αξέζεη λα θάλσ γπκλαζηηθή κε ηνλ θύξην
  Υξήζην, λα γξάθσ, λα δηαβάδσ.
Απνθαζίδνπκε ύζηεξα από ζπδήηεζε κε ηα
     παηδηά, λα θαηαζθεπάζνπκε κία αθίζα-
πξόζθιεζε γηα λα ελεκεξώζνπκε ηνπο γνλείο, γηα
  ηελ εκεξίδα πνπ δηνξγαλώλεη ην ζρνιείν καο.
Ζ αθίζα καο.
Ζ ζρνιηθή καο ζύκβνπινο θπξία
     Καιιηόπε Φαλνύιε.
Ζ θπξία Αιεμάλδξα Κόιθα,
εηζεγήηξηα ζηελ εκεξίδα καο.
2ο ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ(ζηοςρ γονείρ)
    ΢αο παξαθαινύκε λα ζπκπιεξώζεηε αλώλπκα ην παξαθάησ
 εξσηεκαηνιόγην, ην νπνίν αθνξά ην πξόγξακκα : «Γηεπθνιύλνληαο
   ηε κεηάβαζε ησλ λεπίσλ ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν», αθνύ πξώηα
        ζπδεηήζεηε κε ην παηδί ζαο ζρεηηθά κε απηό ην ζέκα.

• 1. Πηζηεύεηε όηη άιιαμε ε ζηάζε ηνπ παηδηνύ ζαο ζε ζρέζε κε
  ηελ αληηκεηώπηζε ηνπ Γεκνηηθνύ ΢ρνιείνπ, ύζηεξα από ηελ
  εθαξκνγή ηνπ πξνγξάκκαηνο;
     Πολύ                  Λίγο            Καθόλος

                              25,00%
                                         8,33%    Πολύ
                                                  Λίγο
                                                  Καθόλοσ
             66,67%
2. Ση άξεζε ζην παηδί ζαο πεξηζζόηεξν από ην πξόγξακκα;
                          - Οη επηζθέςεηο
                 - Οη ζπδεηήζεηο καο ζην ζρνιείν
- Οη δξαζηεξηόηεηεο πνπ έθαλαλ όια ηα παηδηά καδί (Νεπηαγσγείν
                        θαη Α΄ Γεκνηηθνύ).




             66,67%                         επιζκέψεις
                                            ζσζηηήζεις
                                            δραζηηριόηηηες

                                       16,67%
                       16,67%
3. Ση ζα ζέιαηε παξαπάλσ από ην πξόγξακκα;
               - Πεξηζζόηεξεο επηζθέςεηο
- Πεξηζζόηεξεο ζπδεηήζεηο κε εζάο θαηά ηε δηάξθεηα ηνπ
                     πξνγξάκκαηνο
     - ΢πκπιεξώζηε θάηη άιιν πνπ πηζαλόλ ζέιαηε:
(Να κάζνπλ γξάκκαηα θαη αξηζκνύο – πνζνζηό 7,69 %)
…………………………………………………………………



     61,54%
                                   7,69%

                                           επιζκέψεις
                              30,77%       ζσζηηήζεις
                                           άλλο
4. Πόζν άιιαμε ε δηθή ζαο άπνςε κεηά από
      ηηο πιεξνθνξίεο πνπ έθεξε ην παηδί
     ζαο ζην ζπίηη γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν;
  Πολύ            Λίγο               Καθόλος

                                          Πολύ
                         33,33%           Λίγο
                                          Καθόλοσ

                                  0,00%

         66,67%
5. Πηζηεύεηε όηη επηηεύρζεθε ν ζηόρνο ηνπ
    πξνγξάκκαηνο γηα κηα πην νκαιή κεηάβαζε
    ηνπ παηδηνύ ζαο ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν;
  Πολύ           Λίγο          Καθόλος



                           16,67%

                             0,00%
    83,33%                           Πολύ
                                     Λίγο
                                     Καθόλοσ
6. Πηζηεύεηε όηη νη εηζεγήζεηο-ζπδεηήζεηο πνπ πξαγκαηνπνηήζεθαλ ζηε
            δηάξθεηα ηεο εκεξίδαο «Σν Νεπηαγσγείν γέθπξα γηα ην
         Γεκνηηθό ΢ρνιείν», ζαο βνήζεζαλ λα δηακνξθώζεηε κηα πην
                    ζπγθεθξηκέλε ζηάζε ζε ζρέζε κε ην ζέκα;

     Πολύ                    Λίγο                 Καθόλος


                                                    Πολύ
                                        25,00%      Λίγο
                                                    Καθόλοσ

                                            0,00%

          75,00%
Δηνηκάδνληαο ηε ιηκλνύια γηα ηε
         γηνξηή καο.
Ζ θαινθαηξηλή γηνξηή κε θαιεζκέλα
   ηα παηδηά ηεο Α΄ Γεκνηηθνύ.
Καη ην παηρλίδη αξρίδεη κε
     ζθπηαινδξνκία.
Σν ςάξεκα.
Πνηνο ζα θέξεη πην γξήγνξα ην
      θαξάβη θνληά ηνπ;
Μ’ έλα αεξόζηαην πεηάκε ηε
       κπάια ςειά!
Πνηνο ζα καδέςεη ηα
πεξηζζόηεξα ινπινύδηα;
Έλα κπνπθέην ηξηαληάθπιια θαη πνιιά
επραξηζηώ ζηελ θπξία Ησάλλα θαη ηελ θπξία
                 Ρόδα!
Γ΄ θάζε – Αμηνιόγεζε
•   Σν ελδηαθέξνλ ησλ παηδηώλ παξέκεηλε ακείσην θαζ’ όιε ηε δηάξθεηα ηνπ
    πξνγξάκκαηνο.
•   Σν ζέκα ηεο κεηάβαζεο ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν, θάλεθε λα αγγίδεη πνιύ θαη
    ηνπο γνλείο.
•   Ζ ηδέα ηνπ πξνγξάκκαηνο ήηαλ ηδηαίηεξα ειθπζηηθή θαη γηα εκάο θαη καο
    έδσζε ηελ επθαηξία λα πξνβιεκαηηζηνύκε γηα θάηη πνπ θάζε ρξόλν, έηζη θη
    αιιηώο, αληηκεησπίδνπκε, αιιά πξώηε θνξά καο απαζρόιεζε γηα αξθεηό
    ρξνληθό δηάζηεκα θαη ζε ηόζν βάζνο.
•   ΢ηελ νπζία πεηξακαηηζηήθακε θαη εθηόο από ηα νθέιε ηα νπνία
    αλαγλσξίδνπκε, έρνπκε λα ζεκεηώζνπκε θάπνηεο πξαθηηθέο δπζθνιίεο όζνλ
    αθνξά ηε δηεμαγσγή ησλ δξαζηεξηνηήησλ:
        - πξνγξάκκαηα ηέηνηνπ είδνπο, θαιό ζα ήηαλ λα μεθηλάλε από ηελ
          αξρή ζρεδόλ ηεο ζρνιηθήο ρξνληάο.
        - ν κεγάινο αξηζκόο παηδηώλ δεκηνπξγεί πξαθηηθό πξόβιεκα
          ζηελ επηινγή ησλ δξαζηεξηνηήησλ (ηη γίλεηαη κε ηα πξνλήπηα;)
        - ην ηδαληθό ζα ήηαλ λα ππήξραλ θίλεηξα θαη γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν λα
          ζπκκεηέρεη πην ελεξγά ζην ζρεδηαζκό ηνπ πξνγξάκκαηνο.

Contenu connexe

Tendances

γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιογλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιοmarimiva
 
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnasEpistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnasVasilis Sotiroudas
 
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ-ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ-ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ-ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ-ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗkkll6465
 
αντζουλάτου εργασία β.
αντζουλάτου εργασία β.αντζουλάτου εργασία β.
αντζουλάτου εργασία β.Eleni Antzoulatou
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςxpapas
 
ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΩΛΗΣΗΣ ΛΙΓΝΙΤΙΚΩΝ ΣΔΜ
ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΩΛΗΣΗΣ ΛΙΓΝΙΤΙΚΩΝ ΣΔΜ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΩΛΗΣΗΣ ΛΙΓΝΙΤΙΚΩΝ ΣΔΜ
ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΩΛΗΣΗΣ ΛΙΓΝΙΤΙΚΩΝ ΣΔΜ Voula Zisopoulou
 
Θεωρία 6 σκεπτόμενων καπέλων
Θεωρία 6 σκεπτόμενων καπέλωνΘεωρία 6 σκεπτόμενων καπέλων
Θεωρία 6 σκεπτόμενων καπέλωνStathis Mitropoulos
 
β1 word project
β1 word  projectβ1 word  project
β1 word projectangitan
 
ο έρωτας στον κινηματογράφο
ο έρωτας στον κινηματογράφοο έρωτας στον κινηματογράφο
ο έρωτας στον κινηματογράφοangitan
 
ασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησtsiak
 
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε ΚίρικοΠολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικοdepav
 
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλουτα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλουΜαυρουδης Μακης
 
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ II
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ IIΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ II
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ IIJIMKON
 
8η συνάντηση
8η συνάντηση8η συνάντηση
8η συνάντησηprasino
 
Ekpaideutike axiologese basikes_sunistoses_k.kasimate
Ekpaideutike axiologese basikes_sunistoses_k.kasimateEkpaideutike axiologese basikes_sunistoses_k.kasimate
Ekpaideutike axiologese basikes_sunistoses_k.kasimatePanos Zafeiridis
 
Project Ελιά 1000 και μια χρήσεις
Project Ελιά 1000 και μια χρήσειςProject Ελιά 1000 και μια χρήσεις
Project Ελιά 1000 και μια χρήσειςvvars
 
μαστιχα χιου
μαστιχα χιουμαστιχα χιου
μαστιχα χιου4Gym Glyfadas
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Σοφία Τσιρογιάννη
 

Tendances (20)

γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιογλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
 
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnasEpistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnas
 
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ-ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ-ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ-ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΙ-ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ
 
αντζουλάτου εργασία β.
αντζουλάτου εργασία β.αντζουλάτου εργασία β.
αντζουλάτου εργασία β.
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
 
ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΩΛΗΣΗΣ ΛΙΓΝΙΤΙΚΩΝ ΣΔΜ
ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΩΛΗΣΗΣ ΛΙΓΝΙΤΙΚΩΝ ΣΔΜ ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΩΛΗΣΗΣ ΛΙΓΝΙΤΙΚΩΝ ΣΔΜ
ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΩΛΗΣΗΣ ΛΙΓΝΙΤΙΚΩΝ ΣΔΜ
 
Θεωρία 6 σκεπτόμενων καπέλων
Θεωρία 6 σκεπτόμενων καπέλωνΘεωρία 6 σκεπτόμενων καπέλων
Θεωρία 6 σκεπτόμενων καπέλων
 
β1 word project
β1 word  projectβ1 word  project
β1 word project
 
ο έρωτας στον κινηματογράφο
ο έρωτας στον κινηματογράφοο έρωτας στον κινηματογράφο
ο έρωτας στον κινηματογράφο
 
E banking - μπισμπίκη διαβατοπούλου
E banking - μπισμπίκη διαβατοπούλουE banking - μπισμπίκη διαβατοπούλου
E banking - μπισμπίκη διαβατοπούλου
 
ροιδησ
ροιδησροιδησ
ροιδησ
 
ασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησασκησεισ δομησ
ασκησεισ δομησ
 
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε ΚίρικοΠολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
 
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλουτα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
τα 9 χαρακτηριστικά ενός μεγάλου δασκάλου
 
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ II
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ IIΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ II
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ II
 
8η συνάντηση
8η συνάντηση8η συνάντηση
8η συνάντηση
 
Ekpaideutike axiologese basikes_sunistoses_k.kasimate
Ekpaideutike axiologese basikes_sunistoses_k.kasimateEkpaideutike axiologese basikes_sunistoses_k.kasimate
Ekpaideutike axiologese basikes_sunistoses_k.kasimate
 
Project Ελιά 1000 και μια χρήσεις
Project Ελιά 1000 και μια χρήσειςProject Ελιά 1000 και μια χρήσεις
Project Ελιά 1000 και μια χρήσεις
 
μαστιχα χιου
μαστιχα χιουμαστιχα χιου
μαστιχα χιου
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
 

En vedette

ήλιος στις εικαστικές τέχνες
ήλιος στις εικαστικές τέχνεςήλιος στις εικαστικές τέχνες
ήλιος στις εικαστικές τέχνεςelenadamo
 
Οδοιπορικό στην Τανζανία
Οδοιπορικό στην ΤανζανίαΟδοιπορικό στην Τανζανία
Οδοιπορικό στην ΤανζανίαEleni Anastasopoulou
 
Θεματική επεξεργασία στο Νηπ/γείο
Θεματική επεξεργασία στο Νηπ/γείοΘεματική επεξεργασία στο Νηπ/γείο
Θεματική επεξεργασία στο Νηπ/γείοEleni Anastasopoulou
 
Ο ήλιος ως πηγή ενέργειας
Ο ήλιος ως πηγή ενέργειαςΟ ήλιος ως πηγή ενέργειας
Ο ήλιος ως πηγή ενέργειαςlagosilias
 
Ο ήλιος στη μυθολογία
Ο ήλιος στη μυθολογίαΟ ήλιος στη μυθολογία
Ο ήλιος στη μυθολογίαavramaki
 
αντηλιακή προστασία
αντηλιακή προστασίααντηλιακή προστασία
αντηλιακή προστασίαAlkis Maria
 
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα" Ο ήλιος"
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα" Ο ήλιος" Εκπαιδευτικό πρόγραμμα" Ο ήλιος"
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα" Ο ήλιος" maria panagiotou
 
μαθηματική δραστηριότητα
μαθηματική δραστηριότηταμαθηματική δραστηριότητα
μαθηματική δραστηριότηταEleni Anastasopoulou
 
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα ΔέλλιουΔιαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα ΔέλλιουEleni Anastasopoulou
 
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο Eleni Anastasopoulou
 
Ανιχνευση μαθησιακων δυσκολιων στο νηπ γειο-1
Ανιχνευση μαθησιακων δυσκολιων στο νηπ γειο-1Ανιχνευση μαθησιακων δυσκολιων στο νηπ γειο-1
Ανιχνευση μαθησιακων δυσκολιων στο νηπ γειο-1Eleni Anastasopoulou
 
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάριασχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάριαVasilis Sotiroudas
 
Ο Βαν Γκογκ και ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας
Ο Βαν Γκογκ και ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας Ο Βαν Γκογκ και ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας
Ο Βαν Γκογκ και ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας Marilia
 
O Ήλιος και η ζωή μας
O Ήλιος και η ζωή μαςO Ήλιος και η ζωή μας
O Ήλιος και η ζωή μαςiliana stavrou
 
μορφές ενέργειας επανάληψη
μορφές ενέργειας επανάληψη μορφές ενέργειας επανάληψη
μορφές ενέργειας επανάληψη Giorgos Papanikolaou
 

En vedette (19)

Pps εικονικός λόγος
Pps εικονικός λόγοςPps εικονικός λόγος
Pps εικονικός λόγος
 
Filotis - Tanzania 2013
Filotis - Tanzania 2013Filotis - Tanzania 2013
Filotis - Tanzania 2013
 
ήλιος στις εικαστικές τέχνες
ήλιος στις εικαστικές τέχνεςήλιος στις εικαστικές τέχνες
ήλιος στις εικαστικές τέχνες
 
Οδοιπορικό στην Τανζανία
Οδοιπορικό στην ΤανζανίαΟδοιπορικό στην Τανζανία
Οδοιπορικό στην Τανζανία
 
Θεματική επεξεργασία στο Νηπ/γείο
Θεματική επεξεργασία στο Νηπ/γείοΘεματική επεξεργασία στο Νηπ/γείο
Θεματική επεξεργασία στο Νηπ/γείο
 
Ο ήλιος ως πηγή ενέργειας
Ο ήλιος ως πηγή ενέργειαςΟ ήλιος ως πηγή ενέργειας
Ο ήλιος ως πηγή ενέργειας
 
Ο ήλιος στη μυθολογία
Ο ήλιος στη μυθολογίαΟ ήλιος στη μυθολογία
Ο ήλιος στη μυθολογία
 
ο δασκαλος σε ρόλο
ο δασκαλος σε ρόλοο δασκαλος σε ρόλο
ο δασκαλος σε ρόλο
 
θεατρικο παιγνιδι
θεατρικο παιγνιδιθεατρικο παιγνιδι
θεατρικο παιγνιδι
 
αντηλιακή προστασία
αντηλιακή προστασίααντηλιακή προστασία
αντηλιακή προστασία
 
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα" Ο ήλιος"
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα" Ο ήλιος" Εκπαιδευτικό πρόγραμμα" Ο ήλιος"
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα" Ο ήλιος"
 
μαθηματική δραστηριότητα
μαθηματική δραστηριότηταμαθηματική δραστηριότητα
μαθηματική δραστηριότητα
 
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα ΔέλλιουΔιαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
 
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
Μαθηματικά στο νηπιαγωγείο
 
Ανιχνευση μαθησιακων δυσκολιων στο νηπ γειο-1
Ανιχνευση μαθησιακων δυσκολιων στο νηπ γειο-1Ανιχνευση μαθησιακων δυσκολιων στο νηπ γειο-1
Ανιχνευση μαθησιακων δυσκολιων στο νηπ γειο-1
 
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάριασχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
 
Ο Βαν Γκογκ και ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας
Ο Βαν Γκογκ και ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας Ο Βαν Γκογκ και ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας
Ο Βαν Γκογκ και ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας
 
O Ήλιος και η ζωή μας
O Ήλιος και η ζωή μαςO Ήλιος και η ζωή μας
O Ήλιος και η ζωή μας
 
μορφές ενέργειας επανάληψη
μορφές ενέργειας επανάληψη μορφές ενέργειας επανάληψη
μορφές ενέργειας επανάληψη
 

Similaire à Να πάω ή να μην πάω στο δημοτικό

διατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομιαδιατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομιαsoldatos
 
ερευνητικη β λυκειου το πειραμα Teliko
ερευνητικη β λυκειου  το πειραμα Telikoερευνητικη β λυκειου  το πειραμα Teliko
ερευνητικη β λυκειου το πειραμα Telikotryfonid
 
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα ΜαρίαΕργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρίαvmantza
 
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίαςOπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίαςNikos Papastamatiou
 
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυσηΠαιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυσηVera Vorylla
 
Poster Guide - Saferinternet Day 2012
Poster Guide - Saferinternet Day 2012Poster Guide - Saferinternet Day 2012
Poster Guide - Saferinternet Day 2012Nikos Michailidis
 
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011Nelios.com
 
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!Elpida Samaltani
 
Organosi kai leitourgia oikosysthmatos
Organosi kai leitourgia oikosysthmatosOrganosi kai leitourgia oikosysthmatos
Organosi kai leitourgia oikosysthmatosstellaklavdianou
 
Ergacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodaErgacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodageniko1
 
Aνακύκλωση
AνακύκλωσηAνακύκλωση
Aνακύκλωσηgiorg11
 
Το νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-ΜείγματαΤο νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-ΜείγματαDespina Setaki
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1mroussa2
 
Γ ΕΠΑΛ - Προγραμματισμός Υπολογιστών - Δομή Ακολουθίας
Γ ΕΠΑΛ - Προγραμματισμός Υπολογιστών - Δομή ΑκολουθίαςΓ ΕΠΑΛ - Προγραμματισμός Υπολογιστών - Δομή Ακολουθίας
Γ ΕΠΑΛ - Προγραμματισμός Υπολογιστών - Δομή Ακολουθίαςfounes
 
Tπε και λογοτεχνια
Tπε και λογοτεχνιαTπε και λογοτεχνια
Tπε και λογοτεχνιαXyla Eleni
 
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.2ο ΕΠΑΛ Ηρακλείου
 

Similaire à Να πάω ή να μην πάω στο δημοτικό (20)

διατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομιαδιατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομια
 
Σύρος 2011
Σύρος 2011Σύρος 2011
Σύρος 2011
 
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
διατροφη και διαφημιση α2 1ο λαβ 2012 13
 
ερευνητικη β λυκειου το πειραμα Teliko
ερευνητικη β λυκειου  το πειραμα Telikoερευνητικη β λυκειου  το πειραμα Teliko
ερευνητικη β λυκειου το πειραμα Teliko
 
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα ΜαρίαΕργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
 
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίαςOπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
Oπτικοακουστικά μέσα διδασκαλίας
 
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυσηΠαιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
 
Poster Guide - Saferinternet Day 2012
Poster Guide - Saferinternet Day 2012Poster Guide - Saferinternet Day 2012
Poster Guide - Saferinternet Day 2012
 
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
Επιδοτούμενο πρόγραμμα "Αγροτική Ανάπτυξη" 2011
 
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
Τσιγάρο; Ευχαριστώ, δεν καπνί-ΖΩ!
 
Organosi kai leitourgia oikosysthmatos
Organosi kai leitourgia oikosysthmatosOrganosi kai leitourgia oikosysthmatos
Organosi kai leitourgia oikosysthmatos
 
Ergacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodaErgacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proioda
 
Aνακύκλωση
AνακύκλωσηAνακύκλωση
Aνακύκλωση
 
Το νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-ΜείγματαΤο νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-Μείγματα
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
Γ ΕΠΑΛ - Προγραμματισμός Υπολογιστών - Δομή Ακολουθίας
Γ ΕΠΑΛ - Προγραμματισμός Υπολογιστών - Δομή ΑκολουθίαςΓ ΕΠΑΛ - Προγραμματισμός Υπολογιστών - Δομή Ακολουθίας
Γ ΕΠΑΛ - Προγραμματισμός Υπολογιστών - Δομή Ακολουθίας
 
Tπε και λογοτεχνια
Tπε και λογοτεχνιαTπε και λογοτεχνια
Tπε και λογοτεχνια
 
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
 
Papamichael~lemon
Papamichael~lemonPapamichael~lemon
Papamichael~lemon
 
Χρωματικά Μοντέλα RGB & CMYK
Χρωματικά Μοντέλα  RGB  & CMYKΧρωματικά Μοντέλα  RGB  & CMYK
Χρωματικά Μοντέλα RGB & CMYK
 

Να πάω ή να μην πάω στο δημοτικό

  • 1. «Να πάυ ή να μην πάυ ζηο Δημοηικό ΢σολείο;» 2ο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Μεζοποηαμίας Καζηοριάς Νηπιαγωγοί: Γιδά Χρσζούλα, Μπούζιοσ Μαρία, Σιμώηα Αγνή, Καμάρη Ελένη
  • 2. Α΄ θάζε – Αλαδήηεζε δηεξεύλεζε ηνπ ζέκαηνο • Ζ αθνξκή δόζεθε από ηπραίεο επηζθέςεηο θάπνησλ παηδηώλ ηεο Α΄ ηάμεο ηνπ Γεκνηηθνύ πνπ θνηηνύζαλ ζην ζρνιείν καο ηελ πξνεγνύκελε ρξνληά. Αθνινύζεζαλ ζπδεηήζεηο κε ηα παηδηά όπνπ θαηαγξάςακε ζθέςεηο, απόςεηο θαη ζπλαηζζήκαηα γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν. Έηζη πξνέθπςε ν πξνβιεκαηηζκόο θαη ηίηινο: « Να πάυ ή να μην πάυ ζηο Δημοηικό ΢σολείο;»
  • 3. Σν σπυμαηιζηό Νεπηαγσγείν, ην μεγάλο Γεκνηηθό θαη όια ηα παηδηά παίδνπλ καδί.
  • 4. Σν 2ν Νεπηαγσγείν, ην καύξν Γεκνηηθό (ζρόιην παηδηνύ: είλαη καύξα ηα ρξώκαηα ηνπ δεκνηηθνύ) θαη «ν ζενύιεο πνπ βιέπεη ηα παηδηά ηνπ Γεκνηηθνύ αλ είλαη θαιά».
  • 5. «Σν Γεκνηηθό ζα καο βνεζήζεη λα κάζνπκε λα κεηξάκε ιεθηά» (ην ζήκα ηνπ δνιαξίνπ θαίλεηαη ζηελ εηθόλα).
  • 6. Β΄θάζε – ζρεδηαζκόο δξάζεο Tη μέξνπκε γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν: • Έρεη ζξαλία, ζηπινύο, βηβιία, πίλαθα θαη γξάκκαηα. • Δίλαη κεγάιν. Μέζα όκσο ν ρώξνο είλαη κηθξόο. • Δθεί θάλνπλ γπκλαζηηθή θαη παξέιαζε. • Δθεί ζα βξνύκε θίινπο. • Δθεί καζαίλνπλ γξάκκαηα, ηελ αιθαβήηα, αξηζκνύο θαη πξνπαίδεηα. • Δίλαη δύζθνιν-εύθνιν λα κάζνπκε ηα γξάκκαηα. • Οη παιηνί (κεγάια λήπηα) ζα θύγνπλ θαη νη θαηλνύξηνη ζα κείλνπλ θαη κεηά ζα ‘ξζνπλ θαηλνύξηα παηδηά ζην Νεπηαγσγείν. • Έρεη πεξηζζόηεξα παηδηά από ην Νεπηαγσγείν θη εθεί είλαη ν θύξηνο, ν δαζθάινο, ε δαζθάια θαη ε θπξία. • Σν κεζεκέξη ζρνιάλε (πνιύ λσξίο), δελ ηξώλε θαγεηό, θάλνπλ έλα δηάιεηκκα θαη ηξώλε έμσ. • Θα ‘ρνπκε κεγάιε ηζάληα γηα λα ρσξάλε ηα κνιύβηα, ηα βηβιία θαη ε ζβήζηξα.
  • 7. • Δθεί καζαίλνπλ αγγιηθά, ηνύξθηθα, εζπαληθά, αιβαληθά, ηηαιηθά, ξνπκάληθα. • Σν απόγεπκα όηαλ ζρνιάζνπκε, πξέπεη λα θάλνπκε ηα καζήκαηα θαη κεηά λα βγαίλνπκε έμσ. • Έρεη πνιιέο ηάμεηο (6) θαη πάλσ θαη θάησ. • Έρεη ηνπαιέηεο θαη έλα Νεπηαγσγείν. • Γελ παίδνπλ, κόλν δηαβάδνπλ, δελ έρνπλ παξενύια. • Γελ πξέπεη λα θάλνπκε βιαθείεο γηαηί ν δάζθαινο ζα καο πεηάμεη έμσ. • Γελ πξέπεη λα γπξλάκε ηελ πιάηε όηαλ κηιάεη ν δάζθαινο. • Κάλνπλ δύν ή ηξία δηαιείκκαηα θαη κπνξείο λα βγεηο έμσ. • Όηαλ δελ θάζνληαη θαιά ηνπο πεηάλε έμσ (παιηά ηνπο βάδαλε θνπηζό ζηε γσλία). • Γηαβάδνπλ βηβιία ζε κεγάιεο ηάμεηο. • Γελ πξέπεη λα ζρίδνπκε βηβιία, λα βάθνπκε ηνπο ηνίρνπο, ηα παηώκαηα, ηα παπνύηζηα, ηνπο άιινπο…
  • 8. Ση ζέινπκε λα κάζνπκε: • Ση καζήκαηα θάλνπλ ζην Γεκνηηθό; • Πνηεο μέλεο γιώζζεο καζαίλνπλ; • Πόζα δηαιείκκαηα θάλνπλ; • Πόζα παηδηά είλαη; • Πώο ηνπο ιέλε; • Μαζαίλνπλ ηξαγνύδηα; • Πόζεο ηνπαιέηεο έρνπλ; • Πώο πεξλάλε; • Ση βηβιία ζα καο δώζνπλ όηαλ ζα πάκε ζηελ πξώηα ηάμε;
  • 9. Να πάμε Να ζηείλοςμε ένα Να θηιάξοςμε επίζκετη ζηο γπάμμα ζηα ένα Δημοηικό Δημοηικό παιδιά ηος ΢σολείο. ΢σολείο. Δημοηικού. Να κάνοςμε Να πούμε μία ζυγπαθιά ένα ηπαγούδι Να πάω ή με ηα παιδιά ζηα παιδιά ηος μα μημ ηηρ ππώηηρ Δημοηικού, Δημοηικού. πάω στο όλοι μαζί.. Δημοτικό Να ζηείλοςμε ένα γπάμμα σχολείο; ζηα παιδιά ηος Δημοηικού. Να δώζοςμε Να κάνοςμε μια λοςλούδια και καπδιά, να ηοςρ ηη δώπα ζηο σαπίζοςμε γιαηί Δημοηικό. ηοςρ αγαπάμε.
  • 10. ΢ηόρνη • Να έρνπλ απηνπεπνίζεζε, απηνζεβαζκό, αλεμαξηεζία θαη ππεπζπλόηεηα. • Να έρνπλ θνηλσληθέο επαθέο κε πνιιά παηδηά δηαθόξσλ ειηθηώλ θαηά ηε δηάξθεηα ηεο εκέξαο, λα αληηδξνύλ δεκηνπξγηθά ζε λέεο θαηαζηάζεηο θαη λέα πξόζσπα, λα ζπλεξγάδνληαη θαη λα ζπκκεηέρνπλ ζε νκαδηθέο δξαζηεξηόηεηεο. • Να απνρηήζνπλ ελδηαθέξνλ γηα ηε κάζεζε, πξνζπκία λα πξνζπαζνύλ γηα θαηλνύξηα πξάγκαηα, εκπηζηνζύλε ζηνπο ελειίθνπο θαη κηα αίζζεζε αλεμαξηεζίαο. • Να πξνσζεζεί ε νκαδν-ζπλεξγαηηθή δηδαζθαιία κέζα από ηξόπνπο πνπ επλννύλ ηε γλσξηκία ησλ παηδηώλ κε ηε δαζθάια θαη ησλ παηδηώλ κεηαμύ ηνπο, ώζηε λα απνθηήζνπλ ζπλείδεζε ηεο «ηάμεο- νκάδαο». • Να εκπιέμνπκε ηελ νηθνγέλεηα ζηε δηαδηθαζία κεηάβαζεο ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν, θαζώο ε επηξξνή ησλ γνληώλ ζην παηδί είλαη ζεκειηώδεο. • Να βνεζήζνπκε ηα παηδηά πνπ βξίζθνληαη ζε κε πξνλνκηνύρα πεξηβάιινληα λα απνθύγνπλ -όζν είλαη δπλαηόλ- ηε ζρνιηθή απνηπρία.
  • 11. 1Ο ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ (ζηοςρ γονείρ) ΢αο παξαθαινύκε λα ζπκπιεξώζεηε αλώλπκα ην παξαθάησ εξσηεκαηνιόγην, ην νπνίν αθνξά ην πξόγξακκα : «Γηεπθνιύλνληαο ηε κεηάβαζε ησλ λεπίσλ ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν», πνπ ζα πινπνηεζεί ζην ζρνιείν καο. Γηαβάζηε ηηο παξαθάησ πξνηάζεηο θαη βαζκνινγήζηε ηηο αλάινγα κε ην πόζν ζαο ηαηξηάδνπλ: 1. Δίζηε αγρσκέλνη πνπ ην παηδί ζαο ζα πάεη ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν; Πνιύ Λίγν Καζόινπ 17,65% 58,82% Πολύ Λίγο Καθόλοσ 23,53%
  • 12. 2. Πηζηεύεηε όηη ην παηδί ζαο ζα «πεηύρεη» ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν; Πολύ Λίγο Καθόλος 70,59% Πολύ Λίγο 29,41% Καθόλοσ 0,00%
  • 13. Γηαβάζηε ηηο παξαθάησ πξνηάζεηο θαη απαληήζηε: 1. Βάδεηε ην παηδί ζαο λα γξάθεη γξάκκαηα θαη αξηζκνύο ζην ζπίηη; ΝΑΙ ΟΧΙ 100,00% ΝΑΙ ΌΧΙ 0,00%
  • 14. 2. Γηαβάδεηε βηβιία ζην παηδί ζαο; ΝΑΙ ΟΧΙ 100,00% ΝΑΙ ΌΧΙ 0,00%
  • 15. Δίλαη αιήζεηα ή ςέκαηα νη πξνηάζεηο πνπ αθνινπζνύλ; 1. Σν παηδί πξέπεη λα μέξεη λα δηαβάδεη όηαλ πάεη ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν. ΑΛΗΘΕΙΑ ΨΕΜΑΣΑ 88,24% ΑΛΗΘΕΙΑ ΨΕΜΑΤΑ 11,76%
  • 16. 2. Σν Νεπηαγσγείν βνεζάεη ζηελ νκαιή έληαμε ηνπ παηδηνύ ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν. ΑΛΗΘΕΙΑ ΨΕΜΑΣΑ 100,00% ΑΛΗΘΕΙΑ ΨΕΜΑΤΑ 0,00%
  • 17. 3. Σν παηδί κπνξεί λα κάζεη κέζα από ην παηρλίδη. ΑΛΗΘΕΙΑ ΨΕΜΑΣΑ 100,00% ΑΛΗΘΕΙΑ ΨΕΜΑΤΑ 0,00%
  • 18. Τπάξρνπλ κεγαιύηεξα αδέξθηα; Αλ ΝΑΗ, ζπκπιεξώζηε ΢σζηό ή Λάζνο ζηηο παξαθάησ πξνηάζεηο: 1. Ζ εκπεηξία πνπ είρα κε ην κεγαιύηεξν παηδί ζα κνπ θαλεί ρξήζηκε ζ’ απηό κνπ ην παηδί. ΢Ω΢ΣΟ ΛΑΘΟ΢ 77,78% ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 22,22%
  • 19. 2. Οη πιεξνθνξίεο πνπ παίξλεη γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν από ηα αδέξθηα ηνπ είλαη ζεηηθέο. ΢Ω΢ΣΟ ΛΑΘΟ΢ 88,89% ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 11,11%
  • 20. Αλ ΟΥΗ, ζπκπιεξώζηε ΢σζηό ή Λάζνο ζηηο παξαθάησ πξνηάζεηο: 1. Παξνπζηάδεηε ζην παηδί ζαο ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν ζαλ ρώξν, όπνπ κόλν ζα δηαβάδεη θαη ζα γξάθεη. ΢Ω΢ΣΟ ΛΑΘΟ΢ 50,00% ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 50,00%
  • 21. 2. Παξνπζηάδεηε ζην παηδί ζαο ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν ζαλ έλα ρώξν, εληειώο δηαθνξεηηθό από ην Νεπηαγσγείν. ΢Ω΢ΣΟ ΛΑΘΟ΢ 100,00% ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 0,00%
  • 22. Γ΄θάζε – Τινπνίεζε δξαζηεξηνηήησλ Πξηλ ηελ πξώηε επίζθεςε ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν ηα παηδηά εηνίκαζαλ ηηο εξσηήζεηο ηνπο: -Πόζα ηξαγνύδηα καζαίλνπλ ζην δεκνηηθό; -Κάλνπλ ηα παηδηά δσγξαθηθή; -Ση μέλεο γιώζζεο καζαίλνπλ; -Πόζα δηαιείκκαηα έρνπλ; -Πόζεο θαξέθιεο έρνπλ γηα λα θάζνληαη ηα παηδηά; -Πώο ιέλε ηηο θπξίεο; -Πώο ηα ιέλε ηα παηδηά; -Πόζα βηβιία έρνπλε; -Πόζα παηδηά είλαη; -Σξώκε ζην Γεκνηηθό; -Ση καζήκαηα θάλνπλ ζην Γεκνηηθό; -Ση πξέπεη λα θάλνπκε ζην Γεκνηηθό; -Πόζεο ηνπαιέηεο έρνπλ; -Πόζα ζξαλία έρεηε; -Πσο καζαίλνπλ ηα γξάκκαηα;
  • 23. Πώο καζαίλνπλ ηα γξάκκαηα;
  • 26. Σα παηδηά απνθαζίδνπλ λα θάλνπλ έλα νκαδηθό θνιιάδ γηα λα ην ραξίζνπλ ζηα παηδηά ηνπ Γεκνηηθνύ.
  • 27. Ξεθηλάκε γηα ηελ πξώηε επίζθεςε.
  • 28. Γλσξίδνπκε ηνπο ρώξνπο ηνπ δεκνηηθνύ, ηα παηδηά θαη ηηο δαζθάιεο. Τπνβάιινπκε ηηο εξσηήζεηο καο.
  • 29. Δληππώζεηο από ηελ πξώηε επίζθεςε. Σν θνπθινζέαηξν. Ση έθπιεμε ε ύπαξμε ηνπ ζηελ ηάμε!
  • 30. Ζ ηάμε ηνπ Γεκνηηθνύ. «Εσγξάθηζα ηα πξάγκαηα πνπ κνπ ζύκηδαλ λεπηαγσγείν».
  • 31. Αξηζηεξά ηα λήπηα πνπ πεγαίλνπλ ζην Γεκνηηθό, νη ηάμεηο, ην θνπδνύλη θαη δεμηά «έθαλα πνπ βγαίλνπλ δηάιεηκκα θαη θξαηάλ από κία κπίιηα θαη ηξώλε κπνπγάηζα θαη πίλνπλ θαθάν».
  • 32. Δηνηκάδνπκε δώξν αξιεθίλνπο γηα όια ηα παηδηά ηεο Α΄ηάμεο.
  • 33. Γξάςακε έλα γξάκκα-πξόζθιεζε γηα ηνπο θαηλνύξηνπο θίινπο καο.
  • 34. Φηηάμακε δέκα κε ηα δώξα θαη ην γξάκκα θαη πήγακε ζην Σαρπδξνκείν γηα λα ην ζηείινπκε.
  • 35. Φπζηθά ε Α΄ Γεκνηηθνύ απνδέρζεθε ηελ πξόζθιεζε θαη λάηε κε ηα δώξα ηεο!
  • 36. Σα δώξα καο από ηα πξσηάθηα:
  • 37. Μεηά από ην πνιύ παηρλίδη, θνπξαζηήθακε θαη δσγξαθίδνπκε όινη καδί.
  • 38. Πξνεηνηκαζία γηα ηε δεύηεξε επίζθεςε. Με αθνξκή ηελ παγθόζκηα εκέξα παηδηθνύ βηβιίνπ, θηηάμακε ζειηδνδείθηεο-δώξν θαη ηα δηθά καο παξακύζηα.
  • 39.
  • 40. «Γηαβάδνπκε όινη καδί ηα παξακύζηα πνπ γξάςακε»
  • 41. Μαο δηαβάδνπλ θη απηνί κε ηε ζεηξά ηνπο.
  • 42. Γίλνπκε ηα δώξα καο, ζειηδνδείθηεο θαη «ην ηξεινβάπνξν».
  • 44. Γώξν βηβιίν-έθπιεμε γηα ηνλ θαζέλα, από ηα παηδηά ηνπ Γεκνηηθνύ.
  • 45. Έξρεηαη ην Πάζρα. Φηηάρλνπκε παζραιηλά θαιάζηα θαη θνπινπξάθηα γηα ηνπο θίινπο καο.
  • 47. Να ςάμνπκε ηα απγά πνπ θξύβνληαη ζην ρνξηάξη, λα ηα κεηξήζνπκε θαη λα βξνύκε ην ληθεηή.
  • 49. Φηηάρλνπκε ηελ θαξδηά καο, γηα λα ηελ ραξίζνπκε ζηα παηδηά ηνπ δεκνηηθνύ.
  • 50. Παίξλνπκε ηηο θαξδηέο καο θαη πάκε λα παίμνπκε!
  • 51. Ο γπκλαζηήο καο δίλεη νδεγίεο γηα λ’ αξρίζεη ην παηρλίδη.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56. Πξνζθέξνπκε θαη ηηο θαξδηέο καο.
  • 57.
  • 58. Αο θηηάμνπκε ην δεκνηηθό ζρνιείν!
  • 59.
  • 60. Ζ νκαδηθή εξγαζία καο κε ηίηιν «ην ηξεινβάπνξν», άξεζε ζηα παηδηά ηεο Α΄ Γεκνηηθνύ θαη ηνπο ην ραξίζακε γηα ζθεληθό ηεο γηνξηήο ηνπο.
  • 62. Σειηθά «λα πάσ ή λα κελ πάσ ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν;». Απαληάλε ζην εξώηεκα θαη δσγξαθίδνπλ.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66. Ση απάληεζαλ ηα παηδηά ζηελ εξώηεζε: «Να πάυ ή να μην πάυ ζηο Δημοηικό ΢σολείο;» • Υαίξνκαη πνπ ζα πάσ, γηαηί ζέισ λα κάζσ λα δηαβάδσ, λα γξάθσ θαη λα κάζσ πην πνιινύο αξηζκνύο • Θα κνπ άξεζε λα κάζσ ηελ αιθαβήηα, λα δηαβάδσ θαη λα θάλσ γπκλαζηηθή. • Θέισ λα πάσ ζην δεκνηηθό, αιιά εθεί ζα κάζσ πην θαιά ηελ αιθαβήηα, ηα λνύκεξα θαη ζα ζπλαληήζσ ηνπο θίινπο κνπ. • Θέισ λα πάσ, γηα λα θάλσ γπκλαζηηθή κε ηνλ θύξην Υξήζην. • Θέισ λα γπκλάδνκαη, λα δηαβάδσ θαη λα κάζσ αιθαβήηα. • Θέισ, γηαηί είλαη σξαία, λα γλσξίζσ θίινπο, λα παίμσ κε ηνπο θίινπο πνπ μέξσ, λα θάλσ γπκλαζηηθή, αιιά ην πην αγαπεκέλν κνπ πξάγκα από ην Γεκνηηθό είλαη λα δηαβάδσ θαη λα γξάθσ. • Όρη, γηαηί δε ζέισ λα καζαίλσ γξάκκαηα. • Μνπ αξέζεη λα καζαίλσ γξάκκαηα θαη αξηζκνύο θαη γπκλαζηηθή.
  • 67. • Μνπ αξέζεη γηαηί ζέισ λα κάζσ γξάκκαηα. • Δκέλα κνπ αξέζεη, γηαηί ζέισ λα κάζσ λα δηαβάδσ κόλε κνπ ηα γξάκκαηα θαη ηα βηβιία, λα κε κε βνεζάλε, λα ηειεηώλσ ηα καζήκαηα ην πξσί θαη ην απόγεπκα λα παίδσ. • Μνπ αξέζεη λα δηαβάδσ θαη λα παίδσ θαη λα θάλσ γπκλαζηηθή. • Θέισ λα θάλσ γπκλαζηηθή κε ηνλ θύξην Υξήζην θαη λα καζαίλσ γξάκκαηα θαη θαλέλαο λα κε κε βνεζάεη θαη λα παίδσ κπάζθεη. • Θέισ λα πάσ, γηα λα μέξσ κόλνο κνπ λα δηαβάδσ θαη όηαλ ηειεηώλσ ηα καζήκαηα λα παίδσ play station. • Ναη, γηαηί κνπ αξέζεη λα καζαίλσ γξάκκαηα, ηελ αιθαβήηα θαη λα έρσ πνδήιαην. • Ναη, γηαηί κ’ αξέζεη λα δηαβάδσ λα καζαίλσ πην πνιιά πξάγκαηα θαη ηελ αιθαβήηα. • Ναη, γηαηί κνπ αξέζεη λα θάλσ γπκλαζηηθή κε ηνλ θύξην Υξήζην, λα γξάθσ, λα δηαβάδσ.
  • 68. Απνθαζίδνπκε ύζηεξα από ζπδήηεζε κε ηα παηδηά, λα θαηαζθεπάζνπκε κία αθίζα- πξόζθιεζε γηα λα ελεκεξώζνπκε ηνπο γνλείο, γηα ηελ εκεξίδα πνπ δηνξγαλώλεη ην ζρνιείν καο.
  • 70. Ζ ζρνιηθή καο ζύκβνπινο θπξία Καιιηόπε Φαλνύιε.
  • 71. Ζ θπξία Αιεμάλδξα Κόιθα, εηζεγήηξηα ζηελ εκεξίδα καο.
  • 72. 2ο ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ(ζηοςρ γονείρ) ΢αο παξαθαινύκε λα ζπκπιεξώζεηε αλώλπκα ην παξαθάησ εξσηεκαηνιόγην, ην νπνίν αθνξά ην πξόγξακκα : «Γηεπθνιύλνληαο ηε κεηάβαζε ησλ λεπίσλ ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν», αθνύ πξώηα ζπδεηήζεηε κε ην παηδί ζαο ζρεηηθά κε απηό ην ζέκα. • 1. Πηζηεύεηε όηη άιιαμε ε ζηάζε ηνπ παηδηνύ ζαο ζε ζρέζε κε ηελ αληηκεηώπηζε ηνπ Γεκνηηθνύ ΢ρνιείνπ, ύζηεξα από ηελ εθαξκνγή ηνπ πξνγξάκκαηνο; Πολύ Λίγο Καθόλος 25,00% 8,33% Πολύ Λίγο Καθόλοσ 66,67%
  • 73. 2. Ση άξεζε ζην παηδί ζαο πεξηζζόηεξν από ην πξόγξακκα; - Οη επηζθέςεηο - Οη ζπδεηήζεηο καο ζην ζρνιείν - Οη δξαζηεξηόηεηεο πνπ έθαλαλ όια ηα παηδηά καδί (Νεπηαγσγείν θαη Α΄ Γεκνηηθνύ). 66,67% επιζκέψεις ζσζηηήζεις δραζηηριόηηηες 16,67% 16,67%
  • 74. 3. Ση ζα ζέιαηε παξαπάλσ από ην πξόγξακκα; - Πεξηζζόηεξεο επηζθέςεηο - Πεξηζζόηεξεο ζπδεηήζεηο κε εζάο θαηά ηε δηάξθεηα ηνπ πξνγξάκκαηνο - ΢πκπιεξώζηε θάηη άιιν πνπ πηζαλόλ ζέιαηε: (Να κάζνπλ γξάκκαηα θαη αξηζκνύο – πνζνζηό 7,69 %) ………………………………………………………………… 61,54% 7,69% επιζκέψεις 30,77% ζσζηηήζεις άλλο
  • 75. 4. Πόζν άιιαμε ε δηθή ζαο άπνςε κεηά από ηηο πιεξνθνξίεο πνπ έθεξε ην παηδί ζαο ζην ζπίηη γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν; Πολύ Λίγο Καθόλος Πολύ 33,33% Λίγο Καθόλοσ 0,00% 66,67%
  • 76. 5. Πηζηεύεηε όηη επηηεύρζεθε ν ζηόρνο ηνπ πξνγξάκκαηνο γηα κηα πην νκαιή κεηάβαζε ηνπ παηδηνύ ζαο ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν; Πολύ Λίγο Καθόλος 16,67% 0,00% 83,33% Πολύ Λίγο Καθόλοσ
  • 77. 6. Πηζηεύεηε όηη νη εηζεγήζεηο-ζπδεηήζεηο πνπ πξαγκαηνπνηήζεθαλ ζηε δηάξθεηα ηεο εκεξίδαο «Σν Νεπηαγσγείν γέθπξα γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν», ζαο βνήζεζαλ λα δηακνξθώζεηε κηα πην ζπγθεθξηκέλε ζηάζε ζε ζρέζε κε ην ζέκα; Πολύ Λίγο Καθόλος Πολύ 25,00% Λίγο Καθόλοσ 0,00% 75,00%
  • 78. Δηνηκάδνληαο ηε ιηκλνύια γηα ηε γηνξηή καο.
  • 79. Ζ θαινθαηξηλή γηνξηή κε θαιεζκέλα ηα παηδηά ηεο Α΄ Γεκνηηθνύ.
  • 80. Καη ην παηρλίδη αξρίδεη κε ζθπηαινδξνκία.
  • 82. Πνηνο ζα θέξεη πην γξήγνξα ην θαξάβη θνληά ηνπ;
  • 83. Μ’ έλα αεξόζηαην πεηάκε ηε κπάια ςειά!
  • 84. Πνηνο ζα καδέςεη ηα πεξηζζόηεξα ινπινύδηα;
  • 85. Έλα κπνπθέην ηξηαληάθπιια θαη πνιιά επραξηζηώ ζηελ θπξία Ησάλλα θαη ηελ θπξία Ρόδα!
  • 86. Γ΄ θάζε – Αμηνιόγεζε • Σν ελδηαθέξνλ ησλ παηδηώλ παξέκεηλε ακείσην θαζ’ όιε ηε δηάξθεηα ηνπ πξνγξάκκαηνο. • Σν ζέκα ηεο κεηάβαζεο ζην Γεκνηηθό ΢ρνιείν, θάλεθε λα αγγίδεη πνιύ θαη ηνπο γνλείο. • Ζ ηδέα ηνπ πξνγξάκκαηνο ήηαλ ηδηαίηεξα ειθπζηηθή θαη γηα εκάο θαη καο έδσζε ηελ επθαηξία λα πξνβιεκαηηζηνύκε γηα θάηη πνπ θάζε ρξόλν, έηζη θη αιιηώο, αληηκεησπίδνπκε, αιιά πξώηε θνξά καο απαζρόιεζε γηα αξθεηό ρξνληθό δηάζηεκα θαη ζε ηόζν βάζνο. • ΢ηελ νπζία πεηξακαηηζηήθακε θαη εθηόο από ηα νθέιε ηα νπνία αλαγλσξίδνπκε, έρνπκε λα ζεκεηώζνπκε θάπνηεο πξαθηηθέο δπζθνιίεο όζνλ αθνξά ηε δηεμαγσγή ησλ δξαζηεξηνηήησλ: - πξνγξάκκαηα ηέηνηνπ είδνπο, θαιό ζα ήηαλ λα μεθηλάλε από ηελ αξρή ζρεδόλ ηεο ζρνιηθήο ρξνληάο. - ν κεγάινο αξηζκόο παηδηώλ δεκηνπξγεί πξαθηηθό πξόβιεκα ζηελ επηινγή ησλ δξαζηεξηνηήησλ (ηη γίλεηαη κε ηα πξνλήπηα;) - ην ηδαληθό ζα ήηαλ λα ππήξραλ θίλεηξα θαη γηα ην Γεκνηηθό ΢ρνιείν λα ζπκκεηέρεη πην ελεξγά ζην ζρεδηαζκό ηνπ πξνγξάκκαηνο.