1. Grupo: Aprendizagem Coletiva
Componentes:
Elenice Costa
Gisele Pereira
Luis Carlos Raimundo Júnior
Rafael Rochê da Silva
Verônica da Conceição Canêdo Martins

2. Título da tarefa
Cuidado com o semáforo !

3. Tema central da atividade educacional:
Jogos lúdicos
Os jogos lúdicos são recursos didáticos que além de possibilitarem o controle e a
correção dos erros, também proporcionam o avanço na aprendizagem e a revisão
das respostas - a reconstrução do saber- esse processo permite ao aluno identificar
onde falhou e como alcançou o sucesso e, porque tal fato ocorreu.
Pois essa tomada de consciência o conduz na percepção do processo de
aprendizagem e ao desenvolvimento da autonomia para prosseguir na apreensão de
novas concepções ou regras.

4. Objetivos de aprendizagem:
• Identificar e pesquisar na internet com ajuda de professores ou
pais, a história do semáforo para propiciar a percepção das regras
do trânsito que contribuem na segurança de pedestres e motoristas.
• Classificar as cores, principalmente o significado das cores de um
semáforo e sua função, coordenação motora, expressão oral,
seqüência lógica, atenção e socialização.

5. •
Segmento de ensino e séries envolvidas:
Séries Iniciais do Ensino Fundamental, idade a partir de 4 anos.
•
Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas: Google, Wikipédia

6. •
Metodologia de aplicação:
Aplicação do jogo :
Na primeira aula pedir que pesquisem na internet a história do semáfaro. E solicitar que os
alunos façam uma pesquisa sobre as regras do semáforo no trânsito.
Já na segunda aula, o professor dividirá turma em duplas e com o auxilio dos alunos o professor
fixa os quadrados na lousa de tal forma que imitem um semáforo.
O professor solicita aos alunos que identifiquem e classifiquem as cores verde, amarela e
vermelha do semáforo. Depois, então, ele registra um ponto para a dupla que primeiro responder
a cada solicitação corretamente.
Em seguida, o docente solicita o significado de cada cor de um semáforo para os pedestres e
para os motoristas. E marca um ponto para a dupla que primeiro responder a solicitação
corretamente. O professor ainda pode criar inúmeras atividades para estimular a criatividade
infantil: brincar de trânsito, simular a sinalização de ruas e a correta atitude de motoristas e
pedestres diante dos semáforos.

7. Materiais usados:
Três quadrados para a turma de alunos, de mesmo tamanho e fundo
branco, com pequenos círculos desenhados em seu centro, sendo um na
cor vermelha, outro na cor amarela e outro na cor verde.
Também podem ser feitos em eva ou cartolina.

8. •
Forma de avaliação:
Vence a dupla que conquistar maior números de pontos. Mas será analisado
a participação da turma e, se as regras do trânsito foram compreendidas
pela turma e se perceberam que forem seguidas contribuem na segurança
de todos.

9. Cronograma:
Pode ser aplicado em duas aulas.

10. Material de apoio
Referências Bibliográficas:
ABERASTURY, Arminda. A criança e seus jogos. Porto Alegre, Artmed,1992.
KRAEMER. Maria Luiza. O educador criativo. Editora: Paulus, 2004.