etapas de la planificacion

2. REFLEXION DELVIDEO
40 REFLEXIONES
• EN NUESTRAVIDA DEBEMOSTOMAR LA RIENDAS DE NUESTRA
VIDA APROVECHARTODO LOVALIOSO QUETENEMOS PARA
ESO DEBEMOS REFLEXIONAR SOBRE LAVIDAYTOMAR EN
CUENTA ALGUNAS SITUACIONES EN PARTICULARES PARAVIVIR
TRANQUILAMENTEY DISFRUTANDO COMO POR EJEMPLO
NUNCATOMAR DECISIONES CUANDO ESTEMOS ENOJADOSYA
QUE ESTOTRAERA CONSECUENCIAS NEGATIVAS O POITIVAS.

3. ETAPAS DE LA
PLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN
Procesos sistemáticos y
continuos para saber el
aprendizaje si es positivo o
negativo según los
resultados.

4. 1. Identificar los
objetivos del programa
de estudio a evaluar: es
indispensable que el
docente lo tenga muy
en claro.
2.Determinar la
finalidad para que se
evalúa: toda acción
evaluativa debe tener un
propósito.
3. Determinar criterios
con los que se juzgaran
los resultados: es
importante precisar con
claridad los criterios
para valorar las
condiciones de los
trabajos evaluados.
4. Seleccionar los
instrumentos: se
deciden los
instrumentos útiles para
obtener la información
requerida.
5. Aplicar los
instrumentos para
obtener información:
tomar en cuenta que los
estudiantes sepan seguir
los instrucciones.

5. 6. Registrar y analizar la
información: una vez
aplicado el instrumento a
los estudiantes se realiza el
análisis de los resultados
obtenidos.
7. Tomar decisiones: la
evaluación debe aclarar los
logros en cada uno de los
objetivos valorados para
decidir sobre los
conocimientos y que deben
tomar en cuenta.
BIBLIOGRAFIA:
CINTERFOR. (01 de 2016). Recuperado el 28 de 06 de 2016, de
http://guia.oitcinterfor.org/como-implementar/etapas-implementar-
evaluacion-impacto
educadores. (25 de mayo de 2015). Recuperado el 28 de 06 de 2016, de
http://www.educar.ec/edu/dipromepg/evaluacion/a/3.9.2.htm

6. OPINIÓN
Es muy importante tener en cuenta las
etapas para planificar ya que gracias a
estas etapas vamos paso a paso
procediendo como resultado de todo a
obtener la información que se requiere y
los conocimientos que se desean.